| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | |||||||||||||||||||||||||||||
2 | Дистанційно 2022 КОІППО | ||||||||||||||||||||||||||||
3 | № анкети | Тема, форма проведення | Вид роботи | К-сть год | Дата проведення | заг. к-сть | в т.ч. | ||||||||||||||||||||||
4 | ЗЗСО | ЗДО | ЗПО | ІРЦ | МРЦ № 1 | МЦ ПРПП | |||||||||||||||||||||||
5 | 1 | Умови впровадження інклюзивного навчання | Семінар-практикум | 15 | 10.01-26.01 | 20 | 10 | 10 | |||||||||||||||||||||
6 | 2 | Технологія проєктного навчання на уроках історії, правознавства та громадянської освіти | Семінар-практикум | 15 | 10.01-26.01 | 9 | 8 | 1 | |||||||||||||||||||||
7 | 3 | Методика викладання футболу | Семінар-практикум | 15 | 10.01-26.01 | 11 | 10 | 1 | |||||||||||||||||||||
8 | 4 | Освітні можливості Вікіпедії (вільної багатомовної онлайн-енциклопедії) | Семінар-практикум | 15 | 10.01-26.01 | 32 | 4 | 28 | |||||||||||||||||||||
9 | 5 | Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти: від констатації фактів до розуміння процесів | Семінар-практикум | 15 | 10.01-26.01 | 14 | 9 | 5 | |||||||||||||||||||||
10 | 6 | Сучасні інноваційні підходи до формування комунікативної компетентності учнів початкових класів | Семінар-практикум | 15 | 17.01-02.02 | 17 | 17 | ||||||||||||||||||||||
11 | 7 | Організація дистанційного навчання в освітньому закладі | Семінар-практикум | 15 | 17.01-02.02 | 24 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||
12 | 8 | Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність (за проєктом IREX) | Семінар-практикум | 15 | 24.01-09.02 | 35 | 12 | 23 | |||||||||||||||||||||
13 | 9 | Створення онлайнових інтерактивних вправ | Тренінг | 7 | 31.01-09.02 | 32 | 23 | 8 | 1 | ||||||||||||||||||||
14 | 10 | Використання скрайбингу в освітньому процесі | Тренінг | 8 | 31.01-09.02 | 48 | 21 | 26 | 1 | ||||||||||||||||||||
15 | 11 | Освітній процес на засадах змішаного навчання | Семінар-практикум | 15 | 31.01-16.02 | 18 | 17 | 1 | |||||||||||||||||||||
16 | 12 | Викладання програмування за технологією волонтерського проєкту Code Club | Семінар-практикум | 15 | 31.01-16.02 | 6 | 6 | ||||||||||||||||||||||
17 | СІЧЕНЬ | всього | 266 | 149 | 113 | 0 | 0 | 0 | 4 | ||||||||||||||||||||
18 | 13 | «HOT POTATOES V 6.0» -інструментальна оболонка для створення інтерактивних завдань, тестів та кросвордів | Тренінг | 8 | 07.02-16.02 | 19 | 7 | 11 | 1 | ||||||||||||||||||||
19 | 14 | Дорожня карта діяльності центрів професійного розвитку педагогічних працівників: основні акценти | Семінар-практикум | 15 | 07.02-23.02 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||
20 | 15 | Особливості інклюзивного супроводу дітей з особливими потребами | Семінар-практикум | 15 | 07.02-23.02 | 26 | 18 | 7 | 1 | ||||||||||||||||||||
21 | 16 | Інноваційні підходи до неперервної освіти педагогів | Семінар-практикум | 15 | 07.02-23.02 | 38 | 8 | 30 | |||||||||||||||||||||
22 | 17 | Проблеми і можливості навчання дітей з особливими освітніми потребами | Семінар-практикум | 15 | 14.02-02.03 | 11 | 8 | 3 | |||||||||||||||||||||
23 | 18 | Індивідуальна траєкторія розвитку учня з особливими освітніми потребами | Семінар-практикум | 15 | 14.02-02.03 | 8 | 6 | 2 | |||||||||||||||||||||
24 | 19 | Академічна доброчесність: від закону до практики впровадження | Семінар-практикум | 15 | 14.02-02.03 | 14 | 9 | 5 | |||||||||||||||||||||
25 | 20 | Цифровий кейс учителя початкових класів в освітньому середовищі Нової української школи | Семінар-практикум | 15 | 14.02-02.03 | 14 | 14 | ||||||||||||||||||||||
26 | 21 | Формування ключових компетентностей засобами гейміфікації в роботі керівника гуртка | Тренінг | 8 | 14.02-23.02 | 9 | 7 | 2 | |||||||||||||||||||||
27 | 33 | Розвиток професійної компетентності вчителя іноземної мови | Семінар-практикум | 15 | 14.02-02.03 | 19 | 19 | ||||||||||||||||||||||
28 | 22 | Що повинен знати вчитель, який перевіряє ЗНО з української мови та літератури | Семінар-практикум | 15 | 21.02-09.03 | 8 | 8 | ||||||||||||||||||||||
29 | 23 | Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність (за проєктом IREX) | Семінар-практикум | 15 | 21.02-09.03 | 23 | 8 | 15 | |||||||||||||||||||||
30 | ЛЮТИЙ | всього | 192 | 112 | 75 | 0 | 0 | 0 | 5 | ||||||||||||||||||||
31 | 24 | Як виховати екологічну культуру школярів | тренінг | 8 | 14-23.03 | 18 | 17 | 1 | |||||||||||||||||||||
32 | 25 | Інноваційний педагогічний маркетинг у професійній діяльності педагога НУШ | тренінг | 8 | 14-23.03 | 17 | 13 | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||
33 | 26 | Основи інклюзивного навчання | тренінг | 8 | 14-23.03 | 17 | 10 | 7 | |||||||||||||||||||||
34 | 27 | Події Української революції 1917 – 1921 рр. на теренах нашого краю | Семінар-практикум | 15 | 14-30.03 | 3 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||
35 | 28 | Теорія і методика аналізу художнього твору | Семінар-практикум | 15 | 14-30.03 | 9 | 9 | ||||||||||||||||||||||
36 | 29 | Організація дослідно-експериментальної роботи в закладі освіти | Семінар-практикум | 15 | 14-30.03 | 25 | 8 | 17 | |||||||||||||||||||||
37 | 30 | Діти з розладами аутичного спектру в освітньому просторі | Семінар-практикум | 15 | 14-30.03 | 20 | 7 | 13 | |||||||||||||||||||||
38 | 31 | Інформаційний простір бібліотеки: нові можливості, нові підходи | Семінар-практикум | 15 | 14-30.03 | 6 | 6 | ||||||||||||||||||||||
39 | 32 | Інструменти створення сучасного уроку зарубіжної літератури | Семінар-практикум | 15 | 14-30.03 | 9 | 9 | ||||||||||||||||||||||
40 | 34 | Методи і прийоми навчання лексики з використанням онлайн-ресурсів | Семінар-практикум | 15 | 14-30.03 | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||
41 | 35 | Практичні заняття на уроках історії та суспільствознавчих дисциплін | Семінар-практикум | 15 | 14-30.03 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||
42 | 36 | Організація роботи з розв`язання проблеми насильства в освітньому закладі | Семінар-практикум | 15 | 14-30.03 | 19 | 14 | 5 | |||||||||||||||||||||
43 | 37 | Візуалізація як тренд цифрового освітнього середовища | Семінар-практикум | 15 | 14-30.03 | 43 | 24 | 19 | |||||||||||||||||||||
44 | 38 | Організація компетентнісно спрямованого освітнього процесу у закладі позашкільної освіти | Семінар-практикум | 15 | 21.03-06.04 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||
45 | БЕРЕЗЕНЬ | всього | 206 | 139 | 64 | 0 | 0 | 0 | 3 | ||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||||||
47 | за І квартал | Всього | 664 | 400 | 252 | 0 | 0 | 0 | 12 | ||||||||||||||||||||
48 | 39 | Самоменеджмент керівника | Тренінг | 8 | 04.04-13.04 | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||
49 | 40 | Професійний розвиток педагога: від стандарту до інновацій | Семінар-практикум | 15 | 04.04-20.04 | 29 | 11 | 16 | 2 | ||||||||||||||||||||
50 | 41 | Навчання на засадах розвитку життєвих навичок | Рефреш-тренінг | 15 | 04.04-20.04 | 9 | 9 | ||||||||||||||||||||||
51 | 42 | Дизайн-мислення як освітня технологія | Семінар-практикум | 15 | 04.04-20.04 | 33 | 13 | 18 | 2 | ||||||||||||||||||||
52 | 43 | Дослідження як елемент творчої діяльності учнів у процесі вивчення географії | Семінар-практикум | 15 | 04.04-20.04 | 6 | 6 | ||||||||||||||||||||||
53 | 44 | Методика викладання хімії в умовах оновлення змісту освіти | Семінар-практикум | 15 | 04.04-20.04 | 8 | 8 | ||||||||||||||||||||||
54 | 45 | Проєктно-дослідницька діяльність школярів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у початкових класах | Семінар-практикум | 15 | 04.04-20.04 | 15 | 15 | ||||||||||||||||||||||
55 | 46 | Особливості інклюзивного супроводу дітей з особливими потребами | Семінар-практикум | 15 | 04.04-20.04 | 22 | 13 | 9 | |||||||||||||||||||||
56 | 47 | Український правопис: основний зміст та доповнення | Тренінг | 8 | 11.04-20.04 | 28 | 23 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||
57 | 48 | Створення, налаштування та подальша оптимізація персонального Ютуб-каналу | Тренінг | 8 | 11.04-20.04 | 41 | 12 | 28 | 1 | ||||||||||||||||||||
58 | 49 | Електронні засоби навчання учнів з особливими освітніми потребами | Семінар-практикум | 15 | 11.04-27.04 | 26 | 23 | 3 | |||||||||||||||||||||
59 | 50 | Цифровий кейс учителя початкових класів в освітньому середовищі Нової української школи | Семінар-практикум | 15 | 11.04-27.04 | 15 | 15 | ||||||||||||||||||||||
60 | 51 | Якісні і розрахункові задачі з фізики: розв’язання та складання | Семінар-практикум | 15 | 11.04-27.04 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||
61 | 52 | Створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища в закладі освіти | Семінар-практикум | 15 | 11.04-27.04 | 25 | 11 | 14 | |||||||||||||||||||||
62 | 53 | Професійна компетентність директора закладу дошкільної освіти: управлінський та фаховий аспект | Семінар-практикум | 15 | 18.04-05.05 | 7 | 7 | ||||||||||||||||||||||
63 | 54 | Технології діяльнісного підходу на уроках математики | Семінар-практикум | 15 | 18.04-05.05 | 17 | 17 | ||||||||||||||||||||||
64 | 55 | Управління розвитком закладу загальної середньої освіти | Семінар-практикум | 15 | 18.04-05.05 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||
65 | 56 | Цифрові технології в реалізації діяльнісного підходу | Семінар-практикум | 15 | 18.04-05.05 | 28 | 14 | 14 | |||||||||||||||||||||
66 | 57 | Використання карт знань у практичній діяльності педагога | Тренінг | 8 | 20.04-29.04 | 26 | 18 | 8 | |||||||||||||||||||||
67 | КВІТЕНЬ | всього | 347 | 216 | 122 | 0 | 1 | 0 | 8 | ||||||||||||||||||||
68 | 60 | Інфографіка як ефективний спосіб подачі даних | Тренінг | 8 | 03-12.05 | 34 | 16 | 18 | |||||||||||||||||||||
69 | 58 | Що повинен знати вчитель, який перевіряє ЗНО | Семінар-практикум | 15 | 03-19.05 | 0 | |||||||||||||||||||||||
70 | 59 | Розвиток критичного мислення учнів на уроках біології | Семінар-практикум | 15 | 03-19.05 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||
71 | 61 | Дискусії, дебати, турніри, вікторини в роботі керівника гуртка | Тренінг | 8 | 10-19.05 | 7 | 6 | 1 | |||||||||||||||||||||
72 | 62 | Формування інформаційної компетентності на уроках історії | Семінар-практикум | 15 | 10-26.05 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||
73 | 63 | Технологія змішаного навчання у викладанні предметів технологічного профілю | Семінар-практикум | 15. | 10-26.05 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||
74 | 64 | Освітня програма закладу загальної середньої освіти: вимоги та технологія розроблення | Семінар-практикум | 15 | 10-26.05 | 20 | 16 | 4 | |||||||||||||||||||||
75 | 65 | Сучасні інноваційні підходи до формування комунікативної компетентності учнів початкових класів | Семінар-практикум | 15 | 10-26.05 | 20 | 20 | ||||||||||||||||||||||
76 | 66 | Управлінські процеси закладу освіти: сучасні підходи до системи планування | Тренінг | 8 | 16.05-01.06 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||
77 | 67 | Корекційно-розвиткова складова інклюзивного навчання | Семінар-практикум | 15 | 16.05-01.06 | 16 | 9 | 7 | |||||||||||||||||||||
78 | 68 | Готовність педагога до інноваційної діяльності | Семінар-практикум | 15 | 16.05-01.06 | 24 | 2 | 22 | |||||||||||||||||||||
79 | 69 | Розвиток в учнів художньо-творчого самовираження на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво» шляхом використання сучасних художньо-педагогічних та цифрових технологій | Семінар-практикум | 15 | 30.05-15.06 | 7 | 7 | ||||||||||||||||||||||
80 | 70 | Інноваційні технології на уроках трудового навчання | Семінар-практикум | 15 | 30.05-15.06 | 12 | 12 | ||||||||||||||||||||||
81 | 71 | Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність (за проєктом IREX) | Семінар-практикум | 15 | 30.05-15.06 | 28 | 20 | 8 | |||||||||||||||||||||
82 | ТРАВЕНЬ | всього | 184 | 124 | 56 | 0 | 0 | 0 | 4 | ||||||||||||||||||||
83 | 75 | Методичні аспекти протидії насильству в закладах освіти | Тренінг | 8 | 06.06-15.06 | 55 | 53 | 2 | |||||||||||||||||||||
84 | 76 | Створення онлайнових інтерактивних вправ | Тренінг | 7 | 06.06-15.06 | 23 | 14 | 7 | 2 | ||||||||||||||||||||
85 | 72 | Основи соціальної та здоров’язбережної компетентностей (навчання за двокомпонентною моделлю) | Рефреш-тренінг | 15 | 06.06-22.06 | 18 | 18 | ||||||||||||||||||||||
86 | 73 | Як спланувати навчальний проєкт | Семінар-практикум | 15 | 06.06-22.06 | 20 | 11 | 9 | |||||||||||||||||||||
87 | 74 | Особливості розвитку, навчання та виховання учнів із порушеннями інтелекту | Семінар практикум | 15 | 06.06-22.06 | 20 | 13 | 7 | |||||||||||||||||||||
88 | ЧЕРВЕНЬ | всього | 136 | 109 | 25 | 0 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||||
90 | за ІІ квартал | Всього | 667 | 449 | 203 | 0 | 1 | 0 | 14 | ||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||||
92 | ЗА І ПІВРІЧЧЯ | разом | 1331 | 849 | 455 | 0 | 1 | 0 | 26 | ||||||||||||||||||||
93 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||
94 | ЛИПЕНЬ | всього | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||||
96 | СЕРПЕНЬ | всього | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
97 | 83 | Інфографіка як ефективний спосіб подачі даних | Тренінг | 8 | 05.09-14.09 | 31 | 8 | 22 | 1 | ||||||||||||||||||||
98 | 79 | Основи функціонального читання | Семінар-практикум | 15 | 05.09-22.09 | 7 | 7 | ||||||||||||||||||||||
99 | 80 | Тьюторинг індивідуального супроводу творчо- особистісного розвитку дитини у ЗПО | Семінар-практикум | 15 | 05.09-22.09 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||
100 | 81 | Удосконалення сучасних моделей підвищення кваліфікації як важливий фактор забезпечення якості освіти | Семінар-практикум | 15 | 05.09-22.09 | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||