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1 | Plano de Ação Local do PPE 2025 - 2027 | |||||||||||||||||||||||||
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6 | Campus | |||||||||||||||||||||||||
7 | Alegrete | |||||||||||||||||||||||||
8 | Nº de estudantes | Nº de servidores | Nº de cursos técnicos integrados | Nº de cursos técnicos subsequentes | Nº de cursos de Licenciatura | Nº de cursos de Tecnologia | Nº de cursos de Bacharelado | Nº de cursos de Pós-Graduação | ||||||||||||||||||
9 | Integrado | EJA/EPT (Proeja) | Presencial | EaD | ||||||||||||||||||||||
10 | 1230 | 191 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | |||||||||||||||||
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14 | Meta PDI | Estratégias de Permanência e Êxito (Medidas de intervenção) | Situação | Condição para operacionalização | Público | Ações operacionais (o que precisa ser feito) | Responsável | Prazo | Ações Correlatas | Avaliação | ||||||||||||||||
15 | Reduzir o índice de evasão | Buscar junto a prefeitura de Alegrete formas de viabilizar transporte gratuito para os estudantes que recebem auxílio permanência. | Em funcionamento | Externos | Estudantes | Estabelecer parceria com a prefeitura de Alegrete e fomentar a discussão da gratuidade no transporte público para estudantes com renda inferior a 1 salário mínimo e que resida a 15 km de sua escola. Sugerir um projeto de lei por parte da prefeitura que seja aprovado na câmara de vereadores. | DG | 2025/1 | Realizar parcerias com a prefeitura no sentido de oferecer capacitação aos servidores, auxílio em eventos e outras atividades que possamos contribuir. | Será avaliado a partir das tratativas com a prefeitura e o desenvolvimento do projeto de lei. | ||||||||||||||||
16 | Reduzir o índice de evasão | Criar um canal no whatsapp com estudantes e responsáveis para informes e estreitamento de informações. | Qualificar | Internos | Estudantes | Criar um grupo de informes no whatsapp com estudantes e pais. | DG | 2025/1 | A partir desse grupo as informações são melhor divulgadas. E podemos criar maior conexão. | Quantidade de pessoas nos grupos e feedback das informações colocadas no grupo. | ||||||||||||||||
17 | Reduzir o índice de evasão | Oferecimento de monitoria e suporte a estudantes com dificuldades de aprendizagem | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Fomentar o envio de projetos de monitoria e organizar o fluxo de atendimento aos estudantes para os monitores. Solicitar acompanhamento dos estudantes com dificuldades de aprendizagem. | SAP | Em andamento | Desenvolvimento de projetos, levantamento de informações sobre alunos e suas necessidades. | Participação nas monitorias e melhoria no rendimento escolar. | ||||||||||||||||
18 | Reduzir o índice de evasão | Realizar e incentivar eventos nos cursos e atividades práticas | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Fomentar junto aos coordenadores de curso momentos de aulas práticas e desenvolvimento de eventos. | Coordenador(es) | Em andamento | Melhoria na participação e identificação com o curso. | Participação e feedback dos estudantes. | ||||||||||||||||
19 | Reduzir o índice de evasão | Divulgação dos auxílios da assistência estudantil | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Dilvugar nas salas de aulas, redes sociais e grupos os auxílios e requisitos. | CAE | Em andamento | Identificar os estudantes em situação de vulnerabilidade social. | Participação dos estudantes nos editais; | ||||||||||||||||
20 | Reduzir o índice de retenção | Acompanhamento dos estudantes com reprovação no ano anterior | Em funcionamento | Internos | Integrado | Realizar momentos de conversa com os estudantes que tiveram reprovações no ano anterior, a fim de compreender e acompanhar cada caso. | SAP | Em andamento | Identificação de fragilidades dos estudantes e do processo de ensino. | Participação, relatos e melhoria do rendimento escolar desses estudantes. | ||||||||||||||||
21 | Reduzir o índice de retenção | Solicitação de emenda parlamentar para aumentar a quantidade de bolsas para a assistência estudantil. | Em funcionamento | Externos | Estudantes | Estabelecer contato com os deputados federais, ministérios e editais que possam fornecer recursos financeiros para aumento das bolsas da assistência estudantil. | DG | Em andamento | Fomentar a divulgação da instituição e buscar recursos que complementem o orçamento. | Retorno das solicitações e recebimento de recursos. | ||||||||||||||||
22 | Reduzir o índice de retenção | Reuniões com os representantes de turma e diretórios acadêmicos | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Realizar 2 reuniões semestrais para acompanhamento das demandas e escuta dos representantes. | DE | Em andamento | Estabelecimento de vínculo e levantamento de necessidades. | Participação e feedback dos estudantes. | ||||||||||||||||
23 | Reduzir o índice de retenção | Campanha contra bullying e ciberbullying | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Palestras, conversas rápidas no intervalo, material de divulgação sobre a temática. | DE | Em andamento | Divulgação da temática e levantamento de informações com os estudantes sobre o tema. | Participação e feedback dos estudantes. | ||||||||||||||||
24 | Reduzir o índice de retenção | Reforçar os serviços de atendimento à saúde dos estudantes com apoio psicológico, médico e dentário. | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Visita as salas de aula para divulgar os serviços do setor de saúde. | CAE | Em andamento | Apoio ao estudante em momento de urgência. | Quantidade de atendimentos no setor e feedback dos estudantes. | ||||||||||||||||
25 | Reduzir o índice de evasão | Melhoria dos espaços físicos para jogos e atividades esportivas | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Reforma, ampliação e ajustes nos espaços físicos para atividades esportivas e jogos. | DAD | Em andamento | Incentivo a prática de esporte e lazer no campus. | Quantidade de agendamentos dos espaços e participação dos estudantes. | ||||||||||||||||
26 | Reduzir o índice de evasão | Formação Pedagógica para Servidores | Em funcionamento | Internos | Docentes | Realizar 4 formações por semestre aos servidores com temáticas voltadas a permanência e êxito dos estudantes | SAP | Em andamento | Identificação de temáticas para novas formações | Quantidade e participação dos servidores. | ||||||||||||||||
27 | Reduzir o índice de evasão | Reorganizar o horário de aulas para que estejam vagos dois turnos para todas as turmas, para participação em monitorias e projetos. | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Organizar o horário para que a terça e quarta a tarde fiquem livres. Hoje temos apenas as quartas-feiras. | DE | 2025/2 | Melhoria na participação das monitorias e projetos. | Participação nos projetos e feedback dos estudantes e professores. | ||||||||||||||||
28 | Reduzir o índice de retenção | Utilizar dados do relatório de autoavaliação da CPA para fomentar ações | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Realizar um levantamento das principais fragilidades encontradas e acompanhar o plano de ação da gestão para melhoria. | DE | Em andamento | Identificação de ações para melhoria | Feedback da comunidade | ||||||||||||||||
29 | Reduzir o índice de evasão | Revisão curricular e análise de melhoria do curso | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Realizar reuniões com os NDEs e colegiados de curso, separar dia exato no calendário de reuniões por curso e acompanhar a realização dessas reuniões. | DE | Em andamento | Levantamento de ações de melhoria por curso. | Quantidade de reuniões realizadas e as propostas de melhorias indicadas. | ||||||||||||||||
30 | Reduzir o índice de evasão | Identificar causas e soluções para o PROEJA | Em funcionamento | Internos | EJA/EaD (Proeja) | Identificar as causas da evasão no PROEJA e que ações podem ser realizadas. | DE | Em andamento | Estabelecimento de parcerias com o município, exército, empresas para turmas especiais. | Melhoria na procura pelo curso e aumento no número de matrículas. | ||||||||||||||||
31 | Reduzir o índice de retenção | Aumento das ações de extensão e visita técnica | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Fomentar atividades de extensão e proporcionar visitas técnicas. | DPEP | Em andamento | Estabelecimento de parcerias com o município, empresas e órgãos de classe. | Aumento no números de ações e visitas técnicas. | ||||||||||||||||
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