| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||
2 | Outil d'auto-évaluation des initiatives locales de consolidation de la paix (LLPBSAT) | OUTIL D'AUTO-ÉVALUATION DE LA CONSTRUCTION DE LA PAIX MENÉE LOCALEMENT (LLPBSAT) | ||||||||||||||||||||||
3 | Objectif de l'outil | |||||||||||||||||||||||
4 | Afin d’aider tous les acteurs concernés dans le domaine de la consolidation de la paix à établir de meilleures normes en matière de partenariats équitables et de promotion de la consolidation de la paix menée localement. | |||||||||||||||||||||||
5 | Un cadre d’auto-évaluation pour aider les organisations intermédiaires et leurs partenaires nationaux à réfléchir, à discuter et à renforcer les pratiques de consolidation de la paix équitables et menées localement. | Créer un espace propice à des échanges constructifs sur les méthodes de travail favorisant la responsabilisation et l'apprentissage. | ||||||||||||||||||||||
6 | Pour inciter les autres (y compris les bailleurs de fonds) à faire mieux ou à impliquer de nouveaux acteurs entrant dans le domaine | |||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||
8 | Comment utiliser ce cahier d'exercices | Cadre d'évaluation | ||||||||||||||||||||||
9 | 1. Lisez le résumé de l'objectif et du cadre qui figure à droite de cette page. | Cet outil s'articule autour de deux dimensions fondamentales de la consolidation de la paix menée localement, de plusieurs domaines de pratique et de questions directrices pour chaque dimension. | ||||||||||||||||||||||
10 | 2. Le personnel remplit individuellement ou en groupe les sections « Dimension 1 - personnel » et « Dimension 2 - personnel ». | |||||||||||||||||||||||
11 | 3. Les partenaires nationaux complètent la « Dimension 2 - Partenaires » par le biais d'un dialogue ou d'une enquête. | |||||||||||||||||||||||
12 | 4. Consultez à tout moment la section « Exemples illustratifs » pour vous inspirer des bonnes et des mauvaises pratiques. | |||||||||||||||||||||||
13 | 5. Utilisez l'onglet TABLEAU DE BORD pour consolider les résultats, convenir des priorités et suivre les progrès au fil du temps. | |||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||
16 | Aller à une section | |||||||||||||||||||||||
17 | Purpose & framework summary | Objectif, présentation du cadre et composants de l'outil (voir à droite de cette page) | ||||||||||||||||||||||
18 | Dimension 1 - staff | Réflexion interne du personnel : consolidation de la paix sensible aux conflits et menée localement | ||||||||||||||||||||||
19 | Dimension 2 - staff | Réflexion interne du personnel : construire des partenariats équitables | ||||||||||||||||||||||
20 | Dimension 2- Partners | Dialogue avec les partenaires nationaux : construire des partenariats équitables | ||||||||||||||||||||||
21 | Illustrative examples | Des exemples de pratique pertinents et insuffisants pour chaque question | ||||||||||||||||||||||
22 | DASHBOARD | Résumer les conclusions, prioriser les actions et examiner les progrès. | Composants d'outils | |||||||||||||||||||||
23 | Ce document présente une première version du prototype d'outil, qui sera testée et améliorée. Chaque onglet contient une composante différente de l'outil : - Dimension 1 : questions et sous-questions pour le personnel - Dimension 2 : questions et sous-questions pour le personnel - Dimension 3 : questions et sous-questions pour les partenaires - Exemples illustratifs de bonnes et de mauvaises pratiques - Modèle de tableau de bord pour synthétiser les résultats et planifier les actions d'amélioration | |||||||||||||||||||||||
24 | Légende des couleurs utilisée dans tout l'outil | |||||||||||||||||||||||
25 | Dimension / zone de pratique | Pour des instructions détaillées sur l'utilisation de l'outil, veuillez consulter le guide d'utilisation. Ce guide n'est pas une liste de contrôle ; il est conçu pour vous permettre de sélectionner et d'adapter les éléments les plus pertinents à vos processus existants. | ||||||||||||||||||||||
26 | Question directrice | |||||||||||||||||||||||
27 | Section à remplir (voir les cellules violet clair) | |||||||||||||||||||||||
28 | Votre réponse ici | |||||||||||||||||||||||
29 | Exemple illustratif de bonnes pratiques | |||||||||||||||||||||||
30 | Exemple illustratif de pratique insuffisante | |||||||||||||||||||||||
31 | Texte d'orientation / explicatif | |||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||