A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Name | Format | Link | Brief | Fiction & Narrative Nonfiction that addresses social justice: (available in our library) | |||||||||||||||||||||
2 | The Advocates for Human Rights: Rights of Migrants | Website | https://www.theadvocatesforhumanrights.org/rights_of_migrants.html | Various resources and links to additional information about migrant rights | Freak the Mighty by Rodman Philbric | The 57 Bus (YA) by | ||||||||||||||||||||
3 | 10 Social Justice Actvities for Students | Website | https://www.educationworld.com/a_lesson/social-justice-activities-students.shtml | Links to various activities for a range of grade levels | Rules by Cynthia Lord | Wonder by R.J. Palacio | ||||||||||||||||||||
4 | A Collection of Resources for Teaching Social Justice | Website | https://www.cultofpedagogy.com/social-justice-resources/ | Lots of resources geared toward social studies | Rain Reign by Ann M. Martin | Eleanor and Park by Rainbow Rowell (YA) | ||||||||||||||||||||
5 | Human Rights Resource Center: Materials Resources | Website | http://hrlibrary.umn.edu/edumat/ | From Human Rights Library, lots of resources | The Watsons Go to Birmingham by Christopher Paul Curtis | Boxers & Saints by Gene Luen Yang | ||||||||||||||||||||
6 | Lesson Plans About Social Justice | Website | https://poets.org/collection/lesson-plans-about-social-justice | Poetry lessons for cross-curricular planning | Number the Stars by Lois Lowry | Inside Out & Back Again by Thanhha Lai | ||||||||||||||||||||
7 | Equality and Human Rights Commission: Lesson Plan Ideas | Website | https://www.equalityhumanrights.com/en/lesson-plan-ideas | 12 lesson ideas plus other resources and information | The Outsiders by S.E. Hinton | La Linea by Ann Jaramillo | ||||||||||||||||||||
8 | United Nations: Universal Declaration of Human Rights | Website | https://www.un.org/en/universal-declaration-human-rights/ | Dec. of HR, Infographics available | El Deafo by Cece Bell | I am Malala by Malala Yousafzai | ||||||||||||||||||||
9 | Kid World Citizen | Website | https://kidworldcitizen.org/human-rights-lessons-kids/ | Infographics, lessons, focus on kids rights | Out of My Mind by Sharon Draper | Esperanza Rising by Pam Munoz Ryan | ||||||||||||||||||||
10 | Facing History and Ourselves | Website | https://www.facinghistory.org/holocaust-and-human-behavior/chapter-11/universal-declaration-human-rights | Part of a larger resource looking at human impact on society | The Diary of a Young Girl by Anne Frank | All American Boys by Jason Reynolds and Brendan Kiely | ||||||||||||||||||||
11 | Race: The Power of an Illusion | DVD Collection, GWAEA | http://media3.aea10.k12.ia.us/htbin/wwform.com/040?T=185443 | Three films, challege fundamental belief that human beings come dividied into a few distinct groups | Roll of Thunder, Hear My Cry by Mildred Taylor | Thirteen Reasons Why by Jay Asher (YA) | ||||||||||||||||||||
12 | Taking Action for Civil and Political Rights | eBook, GWAEA | http://media3.aea10.k12.ia.us/htbin/wwform.com/040?T=201668 | Profiles real-life activists | Crenshaw by Katherine Applegate | Just Mercy by Bryan Stevenson (several different versions of this) | ||||||||||||||||||||
13 | US Government Through Infographics | eBook, GWAEA | http://media3.aea10.k12.ia.us/htbin/wwform.com/040?T=203190 | Constitution, democracy, international relations, human rights, and so on | Full Cicada Moon by Marilyn Hilton | The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian by Sherman Alexie (YA) | ||||||||||||||||||||
14 | How to be Antiracist by Ibram X. Kendi | book, eBook, audiobook, GWAEA | http://media3.aea10.k12.ia.us/htbin/wwform.com/040?T=203287 | "Antiracism is a transformative concept . . ." | A Long Walk to Water by Linda Sue Park | The Hate You Give by Angie Thomas (YA) | ||||||||||||||||||||
15 | Equity by Design | book, GWAEA | http://media3.aea10.k12.ia.us/htbin/wwform.com/040?T=204924 | "A blueprint for teachers to alter the all-too-predictable outcomes for our histrorically under-served students." Might help you plan your unit. | The Uglies Series by Scott Westerfeld | Enrique's Journey by Sonia Nazario | ||||||||||||||||||||
16 | So you want to talk about race by Ijeoma Oluo | book, GWAEA | http://media3.aea10.k12.ia.us/htbin/wwform.com/040?T=203290 | A current, constructive, and actionable exploration of today's racial landscape, offering straightforward clarity that readers of all races need to contribute to the dismantling of the racial divide." | Brown Girl Dreaming by Jacqueline Woodson | The House on Mango Street by Sandra Cisneros | ||||||||||||||||||||
17 | Disability Rights Movement | eBook, GWAEA | http://media3.aea10.k12.ia.us/htbin/wwform.com/040?T=203148 | Explores the history of the disability rights movement | A Child Called "It" by Dave Pelzer | Night by Ellie Wiesel | ||||||||||||||||||||
18 | Constitutional Rights | eBook, GWAEA | http://media3.aea10.k12.ia.us/htbin/wwform.com/040?T=203145 | Examines the creation of the U.S. Constitution and discusses the rights guarenteed U.S. Citizens, including the freedom of speech, religion, press, privacy, and gun ownership. | Maus: A Survivor's Tale Series by Art Spiegelman | Uprising by Margaret Peterson Haddix | ||||||||||||||||||||
19 | What are the Universal Human Rigths | Ed Ted | https://youtu.be/nDgIVseTkuE | 4:47 min Ted with links to other Talks | Monster by Walter Dean Myers | Lions of Little Rock by Kristen Levine | ||||||||||||||||||||
20 | Sets of Primary Sources | website | loc.gov | Jim Crow laws, immigration, etc. | ||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |