Анкета для координаторов проекта "Шпионские страсти" (2013) (Ответы)
Comments
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
Comment only
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU
1
Отметка времениМоя командаПредставьтесь, пожалуйстаОцените, насколько познавательным был этот проект для Вашей команды Какой этап стал для вас самым познавательным?Какие личностные универсальные учебные действия приобрели ваши ученики за время проекта? Какие регулятивные универсальные учебные действия приобрели ваши ученики за время проекта?Какие познавательные универсальные учебные действия приобрели ваши ученики за время проекта?Какой этап был наиболее ценен для развития межличностного взаимодействия и сотрудничества?Какой этап можно было исключить?Какие из предложенных в проекте ИКТ-ресурсов самым интересным вы считаете?Вам был предоставлен пакет документов для оценивания. Насколько полным он был?Какие трудности возникали при выполнении заданий?Ваши советы организаторам проекта
2
14.02.2017 9:50:26"Добрята", г.НовокузнецкСтепикова Елена Владимировна4Стихи загадочной формы, Создание своего символа и их классификацияформирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;самостоятельный анализ условий достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;, планирование путей достижения целей;осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;, строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;Стихи загадочной формы, Письмо с шифромПамятка для запоминания логинов и паролейКалендарь Google4Информация о шифрах слишком объемная, хотелось бы покороче и поконкретнееСобрать более конкретную информацию по шифрованию
3
16.02.2017 2:23:33"Агент 3/6", г. УльяновскМарченко Юлия Владимировна5Памятка для запоминаия логинов и паролей, Письмо с шифром, Викторина "Тарабарская грамота", Создание своего символа и их классификацияориентация в системе моральных норм,, потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;, позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении;, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;, планирование путей достижения целей;, установление целевых приоритетов;осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;, структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;, формировать действия замещения и моделирования (использования готовых моделей для объяснения явлений или выявления свойств объектов и создания моделей);, знакомить с современными кодами.Портрет внештатного агента, Памятка для запоминая логинов и паролей, Письмо с шифром, Создание своего символа и их классификация, Викторина "Тарабарская грамота"нет такихGoogle site, Сообщество Google3Недостаточно времени, так как задания каждой миссии очень объемные.
Сложности с заполнением таблицы личного участия, так как непонятно, что и каким образом оценивать в некоторых столбцах при выполнении заданий.
Увеличить время на выполнение заданий миссий или сократить количество заданий в каждой миссии.
Может быть, как-то изменить названия некоторых столбцов в таблице личного участия команды.
4
17.02.2017 4:52:10"Кугей 007", Ростовская обл.Абашкина Елена Николаевна5Письмо с шифром, Викторина "Тарабарская грамота", Создание своего символа и их классификацияпотребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;планирование путей достижения целей;, умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им;осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;, осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;, структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;, знакомить с современными кодами.Портрет внештатного агента, Письмо с шифром, Создание своего символа и их классификацияВсе этапы были интересными и важными.Google site, Календарь Google, Документы Google , Карты Google, Prezi5Трудности возникали из-за проблем с выходом в интернет, недостатком времени, загруженностью детей в школе другими мероприятиями.Спасибо организаторам проекта за Вашу работу!
5
17.02.2017 18:16:49Детективное агентство "Shadow", г.НовокузнецкСтрукова Наталья Викторовна5Письмо с шифромпотребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;, умение конструктивно разрешать конфликты;, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;, самостоятельный анализ условий достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;, планирование путей достижения целей;, установление целевых приоритетов;, умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им;обучать основам реализации проектно-исследовательской деятельности;, осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;, осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;, структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;, знакомить с современными кодами.Портрет внештатного агента, Создание своего символа и их классификация-Документы Google , SpiderScribe.net 4-Слишком много рефлексии!
6
17.02.2017 23:46:33Дети ХДолгова Анна Владимировна5Портрет внештатного агента, Памятка для запоминаия логинов и паролей, Стихи загадочной формы, Письмо с шифром, Викторина "Тарабарская грамота", Создание своего символа и их классификацияпотребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;самостоятельный анализ условий достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;, планирование путей достижения целей;обучать основам реализации проектно-исследовательской деятельности;, осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;, осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;, строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;, структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;, знакомить с современными кодами.Портрет внештатного агента, Памятка для запоминая логинов и паролей, Стихи загадочной формы, Письмо с шифром, Создание своего символа и их классификация, Викторина "Тарабарская грамота"ничего не нужно исключатьPrezi4трудности возникли из за карантинаСпасибо большое за проект!
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Loading...
 
 
 
2017
2016
2015
2014
Летняя сессия. 2013
Ответы