A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS Campus Pouso Alegre DDE - Diretoria de Desenvolvimento Educacional | ||||||||||||||||||||||||
2 | ROTEIRO DE ESTUDOS | ||||||||||||||||||||||||
3 | IDENTIFICAÇÃO | ||||||||||||||||||||||||
4 | Curso: | Licenciatura em Matemática | Período: | 7º Período | |||||||||||||||||||||
5 | Docente(s): | Lucy Mirian Campos Tavares Nascimento | Disciplina: | Orientação de Estágio Supervisionado III | |||||||||||||||||||||
6 | ATIVIDADES REMOTAS | ||||||||||||||||||||||||
7 | Data de Início da Atividade | Data de Entrega da Atividade | Atividade Síncrona (S) Assícrona (A) | Atividade | Carga Horária (hora aula) | Plataforma de Acesso (Google Sala de Aula, Moodle) | Link, Código de Acesso ou Outras Orientações de Acesso à Plataforma | ||||||||||||||||||
8 | 5-abr. | 5-abr. | A | O que é o estágio supervisionado obrigatório, legislação federal, regulamento de estágio das licenciaturas do IFSULDEMINAS | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=633 | ||||||||||||||||||
9 | 12-abr. | 12-abr. | S | Apresentação da legislação e organização do estágio supervisionado: metas e prazos. | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=634 | ||||||||||||||||||
10 | 19-abr. | 19-abr. | A | Leitura do Artigo: Ensino remoto emergencial e o estágio supervisionado nos cursos de licenciatura no cenário da pandemia COVID 19 https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/14290/ | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=635 | ||||||||||||||||||
11 | 26-abr. | 26-abr. | S | Debate sobre o artigo Ensino remoto emergencial e o estágio supervisionado nos cursos de licenciatura no cenário da pandemia COVID 19 | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=636 | ||||||||||||||||||
12 | 3-mai. | 3-mai. | S | Integração de diferentes saberes da matemática, da Pedagogia e da Educação na prática do professor que ensina Matemática: a articulação da teoria e da prática, mobilizando saberes adquiridos e construindo novos saberes. | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=637 | ||||||||||||||||||
13 | 8-mai. | 8-mai. | A | Leitura de artigo Shuman e Tardif | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=638 | ||||||||||||||||||
14 | 10-mai. | 10-mai. | S | Recursos didáticos para o ensino e aprendizagem da Matemática na Educação Básica | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=639 | ||||||||||||||||||
15 | 17-mai. | 17-mai. | S | O livro didático como componente da prática pedagógica. | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=640 | ||||||||||||||||||
16 | 24-mai. | 24-mai. | A | O livro didático como componente da prática pedagógica. Entrega da avaliação 1: análise do livro didático. | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=641 | ||||||||||||||||||
17 | 31-mai. | 31-mai. | S | Recursos didáticos para o ensino e aprendizagem da Matemática na Educação Básica e os processos de avaliação da aprendizagem. Panfleto de propaganda com preços. | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=642 | ||||||||||||||||||
18 | 7-jun. | 7-jun. | S | Plano de aula e produção de material didático | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=643 | ||||||||||||||||||
19 | 12/06 | 12/06 | A | Entrega da avaliação 2: atividades 2 e 3 do plano de estágio. Recursos didáticos para o ensino e aprendizagem da Matemática na Educação Básica. | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=644 | ||||||||||||||||||
20 | 14-jun. | 14-jun. | A | Plano de aula e produção de material didático | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=645 | ||||||||||||||||||
21 | 21-jun. | 21-jun. | S | Entrega da avaliação 3: plano de aula. A regência e a avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem da Matemática. | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=646 | ||||||||||||||||||
22 | 28-jun. | 28-jun. | S | A regência e a avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem da Matemática. | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=647 | ||||||||||||||||||
23 | 5-jul. | 5-jul. | A | A regência e a avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem da Matemática. | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=648 | ||||||||||||||||||
24 | 12-jul. | 12-jul. | S | Seminário sobre estágio Entrega da avaliação 4: análise reflexiva das atividades de co-regência/regência. | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=649 | ||||||||||||||||||
25 | 19-jul. | 19-jul. | S | Seminário sobre estágio | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=650 | ||||||||||||||||||
26 | 26-jul. | 26-jul. | S | Seminário sobre estágio | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=651 | ||||||||||||||||||
27 | 2-ago. | 2-ago. | S | Entrega física da pasta de estágio, avaliação 5. Debate sobre o estágio supervisionado desenvolvido e perspectivas futuras | 2 | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=652 | ||||||||||||||||||
28 | Total do Número de aulas | 40 | |||||||||||||||||||||||
29 | ATENDIMENTOS AOS DISCENTES - PLANTÕES PARA DÚVIDAS | ||||||||||||||||||||||||
30 | Dia do Atendimento para atividades sincronas ou periodo de inicio e término para assincronas | Horário do Atendimento para atividade síncronas | Plataforma em que será ofertado o atendimento (Whatsapp, Google Meet, Live etc) | Link, Código de Acesso ou Outras Orientações de Acesso à Plataforma | |||||||||||||||||||||
31 | Plantão às quartas-feira | 17h às 19h | meet | o link do meet está disponibilizado no Moodle da disciplina https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=633 | |||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||
100 |