| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Лист оценки Всероссийского исследовательского конкурса "Погружение в подводную робототехнику" 2023 | |||||||||||||||||||||||||
2 | Судья | |||||||||||||||||||||||||
3 | Название команды | |||||||||||||||||||||||||
4 | Категория | Критерии | Описание | Оценка | Макс. | Комментарий | 1 | 2 | ||||||||||||||||||
5 | Качество видеоотчета | 0 | 5 | |||||||||||||||||||||||
6 | Обложка видео | В начале видео приводится слайд с названием темы исследования, составом команды (включая наставника), организации, местоположение, год | 1 | |||||||||||||||||||||||
7 | Качество звука | Отсутсвие громких посторонних звуков, речь хорошо различима | 1 | |||||||||||||||||||||||
8 | Демонстрационный материал | При использовании демонстрационного материала авторы сопровождают его устным или письменным комментарием | 1 | |||||||||||||||||||||||
9 | Подача | Видеоотчет понятный, динамичный, информативный | 2 | |||||||||||||||||||||||
10 | Планирование исследования | 0 | 6 | |||||||||||||||||||||||
11 | Цель исследования | Определены цели и задачи исследования | 2 | 0 - отсутствует 1 - неполный ответ 2 - выполнен полностью | ||||||||||||||||||||||
12 | Распределение ролей | Указаны участники исследования и распределение ролей в команде | 2 | |||||||||||||||||||||||
13 | Планирование исследования | Представлен и обоснован план проведения исследования | 2 | |||||||||||||||||||||||
14 | Характеристики водоема | 0 | 3 | |||||||||||||||||||||||
15 | Общая информация | Приведена общая информация о водоеме (название, тип водоема, локация, назначение, питание водоема, историческая справка) | 1 | 0 - отсутствует 1 - выполнен полностью | ||||||||||||||||||||||
16 | Морфометрические характеристики | Указаны морфометрические характеристики водоема (размеры, характер береговой линии, средняя глубина) | 1 | |||||||||||||||||||||||
17 | Схема/фото/видео водоема | Приведена схема/фото/видео водоема | 1 | |||||||||||||||||||||||
18 | Водная жизнь | 0 | 4 | |||||||||||||||||||||||
19 | Флора | Описаны растения, распространенные в водоеме | 2 | |||||||||||||||||||||||
20 | Фауна | Описаны живые организмы, распространенные в водоеме | 2 | |||||||||||||||||||||||
21 | Практическая часть | 0 | 12 | |||||||||||||||||||||||
22 | Обоснование исследования | Команда объясняет, почему решила провести выбранное исследование | 3 | 0 - отсутвует 1 - критерий раскрыт не полностью 2 - приведена достаточная информация по критерию 3 - приведена исчерпывающая информация по критерию | ||||||||||||||||||||||
23 | Планирование и описание исследования | Подробно описан ход подготовки и проведения исследования | 3 | |||||||||||||||||||||||
24 | Результаты исследования | Результаты приведены исчерпывающе и в точной форме (приведены графики и/или расчеты) | 3 | |||||||||||||||||||||||
25 | Выводы | Команда анализирует полученные результаты и делает выводы по каждому из них | 3 | |||||||||||||||||||||||
26 | Вывод | 0 | 5 | |||||||||||||||||||||||
27 | Рефлексия | Озвучено, чему научились в процессе исследования | 2 | 0 - отсутствует 1 - неполный ответ 2 - выполнен полностью | ||||||||||||||||||||||
28 | Связь с реальным миром | Озвучено, как результаты исследования могут быть использованы в реальной жизни | 2 | |||||||||||||||||||||||
29 | Благодарности | Честно оценен вклад наставников\родителей и выраженны благодарности | 1 | |||||||||||||||||||||||
30 | Соответствие требованиям | 0 | 5 | |||||||||||||||||||||||
31 | Формат видео | Видео должно быть записано в горизонтальном формате | 1 | |||||||||||||||||||||||
32 | Организаторы | На заставке присутсвует лого РДДМ "Движение первых" | 2 | |||||||||||||||||||||||
33 | < 10 мин | Длительность видео не более 10 минут | 1 | |||||||||||||||||||||||
34 | Разрешение | Не менее 1280х720 | 1 | |||||||||||||||||||||||
35 | Командная работа | 0 | 2 | |||||||||||||||||||||||
36 | Видеоматериалы | В видеоотчете представлены кадры работы команды | 1 | |||||||||||||||||||||||
37 | Озвучка | Озвучка выполнена участниками команды | 1 | |||||||||||||||||||||||
38 | Дополнительные баллы | 0 | 8 | |||||||||||||||||||||||
39 | Полнота исследования | Команда демонстрирует понимание исследуемой темы, глубину теоретических исследований и раскрытия поставленных задач,использует при подготовке специализированное оборудование и методы визуализации полученных результатов, оперирует достоверными фактами | 4 | |||||||||||||||||||||||
40 | Творческая составляющая | Участники творчески отнеслись к проведению экспериментов\анализу\подготовке и оформлению видеоотчета | 4 | |||||||||||||||||||||||
41 | Сумма баллов | 0 | 50 | |||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||