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Rubrica de Calificaciones Sobre Los Habitos de un Estudiante Escuela Secundaria de Basalt
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Comportamiento Medible4 - Arriba3 - Cumpliendo2 - Desarrollando1 - Iniciando
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HABILIDADES EJECUTIVAS: Planifica, organiza y administra los comportamientos y responsabilidadesUso del PlanificadorConsistentemente sigue las expectativas de su planificador sin ser recordado paginas 3-5Consistentemente sigue las expectativas de su planificador paginas 3-5Aveces sigue las expectativas de su planificador paginas 3-5Casi nunca sigue las expectativas de su planificador paginas 3-5
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Preparacion y puntualidadConstantemente llega a clase a tiempo con todos los materiales necesariosFrecuentemente llega a clase a tiempo con todos los materiales necesariosAveces llega a clase a tiempo y con los materiales necesariosCasi nunca llega a clase a tiempo y con los materiales necesarios
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Que tan bien sigue direcciones en claseConstantemente sigue direcciones y mantiene enfoque en su trabajoFrecuentemente sigue direcciones y mantiene enfoque en su trabajoAveces sigue direcciones y se mantiene enfocado en su trabajoCasi nunca sigue direcciones y se mantiene enfocado en su trabajo
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PERSEVERANCIA: Persiste a traves de desafiosCompletando TrabajoConstantemente entraga su trabajo a tiempoFrecuentemente entrega su trabajo a tiempoAveces entrega trabajo completoCasi nunca entrega el trabajo completo
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Estudia y Reevalua ApropiadamenteDemuestra esfuerzo unico para alcanzar la meta de aprendizajeSe prepara frecuente para evaluaciones- reaprende y revalora cuando necesarioAveces se prepara para evaluaciones- reaprende y revalora cuando necesarioCasi nunca se prepara para evaluaciones- reaprende y revalora cuando necesario
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ENTUSIASMO: Sigue pasiones y demuestra amor al aprendizajeHace preguntas para profundizar su aprendizajeExhibe un amor por el aprendizaje cumpliendo sistematicamente las oportunidades de aprendizaje avanzadoHace preguntas que demuestran curiosidad, autopresentacion, y deseo de clarificar confucionesAveces hace preguntas que demuestran curiosidad, autopresentacion, y deseo de clarificar confucionesCasi nunca hace preguntas tampoco cuando esta confundido
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Actitud sobre el aprendizaje es positivoActitud sobre el nuevo aprendizaje es generalmente positivo o neutralActitud sobre el nuevo aprendizaje es aveces negativoActitud sobre el nuevo aprendizaje es casi siempre negativo
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COMPASION: Considerado y respetuoso de si mismo, otros, y el mundo alrededorAcciones hacia alumnos y maestros son seguros y respetuososDemuestra por encima y mas alla compasion afectando positivamente a otros estudiantes dentro de la claseFrecuentemente sus acciones son seguras y respetuosas hacia alumnos y maestrosAveces el comportamiento no es seguro y/o irrespetuoso hacia otrosA menudo el comportamiento no es seguro y/o irrespetuoso hacia otros, 3 infrancciones van contra las reglas del comportamiento de la BMS
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TRABAJO EN EQUIPO: Trabaja con otros para alcanzar una meta comunIncluye a otrosConstantemente toma la delantera para resolver conflictos de manera eficazFrecuentemente trata de incluir a otros en situaciones de grupoAveces trata de incluir a otros en situaciones de grupoCasi nunca trata de incluir a otros en situaciones de grupo
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Comparte liderazgo y responsabilidades de grupoFrecuentemente llena su papel/rollo cuando esta en grupoAveces domina la discucion, ignora opiniones y deja que otros hagan el trabajoA menudo domina la discucion, ignora opiniones, y que otros hagan su trabajo
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Revised 8-1-20
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