ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXY
1
ФИО участникаОбразовательная организацияТемаАннотация к методической работеСсылка на публикацию
2
Алясова Ирина АлексеевнаМБДОУ "Детский сад № 62"Социальный проект
"Музей выходного дня" как вариативная инновационная форма социального партнерства, обеспечивающая позитивную социализацию дошкольников"
Особенностью проекта «Музей выходного дня» является разработка новой инновационной формы взаимодействия с социальными партнерами: во-первых, создание «Музея выходного дня» позволяет использовать образовательные возможности Муромского историко-художественного музея для позитивной социализации дошкольников и во-вторых, для родителей посещение музея по выходным дням является удобной и комфортной формой семейного активного, познавательного отдыха. В работе представлен поэтапный план реализации проекта по взаимодействию с Муромским музеем: : участие в экскурсии «Здравствуй, музей!», посещение экспозиции «Из мира старинных вещей», участие в мастер-классе «Кляксография», в интерактивной игре «Музейное лото», посещение выставки художника О. Измайлова и другое.
В приложении представлены: анкета, рекомендации, советы для родителей, блокнот маленького путешественника, фотоматериалы.
Проект адресован педагогам ДОУ, учителям начальных классов, студентам МПК и родителям для ознакомления детей с музейной образовательной средой.		https://yadi.sk/d/tB-29TSr3SVupU
3
Балашова Оксана ВладимировнааМБОУ СОШ№ 7Школа диалога возрастов .Проект " От сердца к сердцу"Приоритетными задачами воспитания подрастающего поколения являются:
- оказание помощи ребенку в его мировоззренческом гражданском самоопределении;
- необходимость вооружить растущего человека средствами самоорганизации, уважения человеческого достоинства, самоутверждения личности;
- постановка ребенка в ситуацию нравственного выбора, усвоения им нравственных категорий в реальных жизненных обстоятельствах.
Адаптация к нормам, самоопределение, выбор решения, свобода действия, взаимопонимание, диалог, совместная деятельность, совместное проживание событий, культурная идентификация относятся к качеству (культуре) воспитания.
Поэтому для результата ребенку важны не воспитательные беседы, а культурное взаимодействие как совместное практическое освоение культурных норм и образцов общения и поведения.

2017 год - юбилейный год для нашей школы № 7. 40 лет - это событие не только для школы, но и для всего микрорайона старый Южный, потому что поколения, которые живут на поселке – это люди, которым школа дала путевку в жизнь. А им жизнь дали родители, которые строили Южный, которые стремились и стремятся до сих пор, чтобы микрорайон был чистым, уютным и спокойным, а школа собирала все поколения вместе под девизом «Нам нельзя друг без друга». С новым проектом «От сердца к сердцу» мы надеемся, что межпоколенческие связи будут развиваться и крепнуть.
Изучая историю микрорайона через судьбы старших, подрастающее поколение учится гражданской ответственности, уважению к старшим и сохранению исторической преемственности поколений.

https://yadi.sk/d/seuajMh93SdQzJ
4
Бардина Ольга ВалерьевнаМБДОУ "Детский сад№90"Позитивная социализация детей 6-8 лет посредством Квест игр. Презентация авторского сборника.В сборнике представлены  авторские сценарии
Квест игр, разработанные воспитателями МБДОУ «Детский сад № 90» и учителями
начальных классов МБОУ «Лицей № 1» в рамках реализации плана преемственности
между образовательными учреждениями микрорайона. Всего представлены 7 игр,
которые предполагают совместное участие воспитанников детского сада и учеников
начальных классов. Даются методические рекомендации организации Квестов,
подробно представлена структура каждой игры, включающая в себя следующие
компоненты: тематическая неделя, в рамках которой можно организовать игру,
цель, общее описание сюжета игры, состав участников команд, оборудование по
станциям, игровые задания по каждой станции, заключение. В приложении
представлены необходимые приложения для организации игр. 		https://yadi.sk/d/TwKPOJt63SVpVE
5
Кочеткова Вера АлександровнаМБДОУ "Детский сад №53"Управление дошкольной образовательной организацией через сетевое взаимодействиеВ работе представлен опыт сетевого взаимодействия детского сада с другими образовательными учреждениями и учреждениями культуры, спорта. Уникальность работы заключается в использование ресурсов других учреждений для обеспечения своих образовательных задач. Управление ДОО через сетевое взаимодействие
6
Л.Н. Ковкова, А.В. Шешунова, А.Б. Захарова, И.Н. Юсипова, Е.Г. КлюшниковаМБОУ СОШ № 4Комплексная образовательная модульная программа по социальному направлению для обучающихся 1-4 классов общеобразовательных школ в рамках реализации ФГОСНастоящая программа создает условия для построения целостного развивающегося пространства, ориентированного на гармонизацию личности ребенка, его социальную адаптацию, партнерство, формирование активной жизненной позиции и самореализацию. Процесс интеграции, заложенный в основу программы, предполагает системность и согласованность педагогических действий в интересах ребенка. Основным ме­ханизмом развития интег­рационных связей общего и дополнительного образования, является создание комплексных и интегрированных об­разовательных сред на основе социального партнерства и образовательных программ, реализуемых в условиях урочной и внеурочной деятельности.https://yadi.sk/d/ymG-Ddq13STvQb
7
Новикова Ирина ИршатовнаМБДОУ "Детский сад №5"Развитие сетевого взаимодействия ДОУ с учреждениями социума в вопросах нравственно - патриотического воспитания детейВ данной работе представлена система работы по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников через сетевое взаимодействие с учреждениями ближайшего социума. Данные учреждения позволяют расширить возможности нашего сада по вопросам нравственно – патриотического развития личности будущего гражданина.https://yadi.sk/i/dgqX4DPv3TPF3t
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100