ABCDEFGHJNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAGAHAIAJAKALAMANAO
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Id_ProjStatusEstandeTituloOrientadorE-mail OrientadorCoorientadorEscolaSérieSeçãoResumoPalavras-ChaveTemaDelimitação do TemaJustificativaObjetivoObjetivo SustentávelObjetivo GeralObjetivo EspecíficoPergunta NorteadoraHipoteseMetodologiaReferênciasPontosApresentaçãoAlunosMatriculaData de NascimentoGêneroE-mailTelefoneCor/RaçaPessoa com DeficiênciaDeficiênciaOs autores do projeto são alunos de escolas públicas?
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8120AprovadoSECADOR DE CAFÈ SUSTENTÁVEL DOS AMIGOS.Eliomar Rocha De Oliveira Rocha De Oliveiraeliomarocha@gmail.comNão possuiEEEFM CHRISTIANO DIAS LOPES6ºEnsino Fundamental 6º e 7º ano (obs.: máximo 3 autores por projeto) - Ciências Agrárias, Ciências Exatas e da TerraO presente projeto tem como objetivo o desenvolvimento de um secador de café movido a energia solar, visando oferecer uma alternativa viável, econômica e ambientalmente sustentável para pequenos produtores rurais. A proposta surgiu a partir da necessidade de reduzir os custos com energia elétrica e minimizar os impactos ambientais associados a métodos convencionais de secagem, como o uso de lenha ou palha de café. Inserido na área de energias renováveis aplicadas à agricultura, o tema foi escolhido por sua relevância socioambiental e econômica. Para a realização do estudo, foi construído um protótipo utilizando materiais de fácil acesso e baixo custo. A metodologia envolveu testes práticos, nos quais foram observadas variáveis como temperatura interna do equipamento, tempo de secagem e eficiência do processo, sendo os resultados comparados com os de um secador tradicional. Os dados obtidos demonstram que o uso da energia solar apresenta bom desempenho na secagem dos grãos de café, com potencial para substituir métodos convencionais em determinadas escalas de produção. Espera-se que a implementação dessa tecnologia contribua para a redução de custos operacionais e para a preservação do meio ambiente, promovendo a sustentabilidade no setor agrícola.secador de café, energia solar, sustentabilidade, agricultura, meio ambiente.SECADOR DE CAFÈ SUSTENTÁVEL DOS AMIGOSo desenvolvimento de um secador de café movido a energia solar,O Brasil destaca-se como um dos principais produtores e exportadores de café no cenário mundial, sendo essa atividade agrícola fundamental para a economia de diversas regiões do país. A cadeia produtiva do café envolve etapas que influenciam diretamente na qualidade final do produto, entre as quais a secagem dos grãos é uma das mais relevantes. No entanto, o processo tradicional de secagem, que geralmente utiliza fontes de energia elétrica ou a queima de lenha e palha de café, apresenta desvantagens tanto econômicas quanto ambientais, especialmente para pequenos produtores que enfrentam dificuldades com os altos custos de produção e com a adoção de tecnologias sustentáveis.CriarEnergia Limpa e AcessívelObjetivo geral Desenvolver um secador de café movido a energia solar como uma alternativa sustentável, econômica e eficiente para o processo de secagem dos grãos, visando beneficiar especialmente pequenos produtores e contribuir para a preservação do meio ambiente e melhorar a qualidade de vida dos produtores e comunidade que moram entorno desses secadores. Projetar e construir um modelo funcional de secador de café utilizando a energia solar como principal fonte de calor.
Realizar testes práticos com o secador solar, submetendo-o a diferentes condições climáticas para avaliar seu desempenho.
Monitorar e registrar o tempo necessário para a secagem dos grãos e a qualidade do produto final obtido por meio do uso do equipamento solar.
Comparar os resultados obtidos com os métodos tradicionais de secagem, considerando critérios como eficiência, qualidade dos grãos e impacto ambiental e qualidade de vida.
Analisar o potencial do uso da energia solar na redução dos custos operacionais e na diminuição dos impactos ambientais associados ao processo de secagem do café.
como o uso de lenha ou palha de café. Inserido na área de energias renováveis aplicadas à agricultura, o tema foi escolhido por sua relevância socioambiental e econômica?Hip.1. Seria possível criar um meio de substituir a palha de café e a lenha de eucalipto por energia solar, no processo de secagem mecânica de café
Hip.2. Esse método reduziria a produção de fumaça e liberação de gases poluentes na atmosfera?
A metodologia adotada neste projeto envolve a construção, aplicação e análise do desempenho de um protótipo de secador de café movido a energia solar, visando verificar sua eficiência em relação aos métodos tradicionais de secagem. A pesquisa foi conduzida em etapas seqüenciais, que permitiram a organização e a execução sistemática das atividades propostas.
Inicialmente, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre secagem de grãos de café, fontes de energia renovável e tecnologias sustentáveis aplicadas à agricultura. Essa etapa teve como objetivo fundamentar teoricamente o desenvolvimento do projeto e orientar a escolha dos materiais e do modelo de secador solar a ser construído.
Em seguida, procedeu-se à construção de uma maquete utilizando materiais de baixo custo e fácil acesso para explicação do nosso projeto.
Será feito um protótipo de um secador sustentável, e testes práticos com grãos de café recém-colhidos. As variáveis observadas incluíram a temperatura interna do secador, o tempo necessário para a secagem dos grãos e as condições climáticas durante o processo. Os dados serão registrados em planilhas para posterior análise comparativa.
Por fim, os resultados que será obtidos com o uso do secador solar comparados com os métodos tradicionais de secagem utilizados na região, considerando aspectos como tempo de secagem, qualidade final dos grãos e custos operacionais. A análise dos dados permitiu avaliar a viabilidade técnica e econômica da utilização da energia solar no processo de secagem do café, além de sua contribuição para a sustentabilidade ambiental e qualidade de vida.
ILVA, João Carlos da. Tecnologias sustentáveis para a agricultura. 2. ed. São Paulo: AgroTech, 2019.
PEREIRA, Maria; OLIVEIRA, Carlos. Uso da energia solar na agricultura: um estudo de caso. Revista Brasileira de Energias Renováveis, Rio de Janeiro, v. 10, n. 2, p. 45-58, 2021.
AGÊNCIA NACIONAL DE ENERGIA ELÉTRICA. Energia solar no Brasil: potencial e perspectivas. Aneel, 2023. Disponível em: https://www.aneel.gov.br/energia-solar. Acesso em: 9 jul. 2025.
1,8Davi Lucas Gonçalves Rocha182822727792013-11-12Masculinoeliomarocha@gmail.com(27) 99904-5240BrancoNãoSim
6
Gustavo Rocha de Paula215772037552014-02-19Masculinoeliomarocha@gmail.com(27) 99904-5240BrancoNão
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Kaleb de Oliveira Rizzo179222557132014-02-25Masculinoeliomarocha@gmail.com(27) 99904-5240BrancoNão
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8152AprovadoO USO EXCESSIVO DE TELASEliomar Rocha De Oliveira Rocha De Oliveiraeliomarocha@gmail.comNão possuiEEEFM CHRISTIANO DIAS LOPES6ºEnsino Fundamental 6º e 7º ano (obs.: máximo 3 autores por projeto) - Ciências Biológicas, Ciências da SaúdeAtualmente, o tempo que passamos em frente a telas é motivo de grande preocupação,
em razão dos seus efeitos sobre o corpo, a mente e a vida social das pessoas. Esta
pesquisa busca entender como o uso excessivo de aparelhos como celulares,
computadores e TVs afeta a saúde e o bem-estar em diferentes idades. O estudo envolve
áreas como psicologia, saúde coletiva e tecnologia, investigando a ligação entre o uso
de telas e problemas como ansiedade, sono irregular e falta de atividade física. A
pesquisa será feita através de livros e artigos já publicados, questionários e análise dos
dados coletados. Acredita-se que os resultados ajudarão a entender os perigos do uso
exagerado de telas, servindo de base para campanhas educativas e políticas públicas que
incentivem hábitos mais saudáveis. O objetivo é fornecer informações para que as
pessoas se conscientizem e mudem seu comportamento, buscando uma relação mais
equilibrada com a tecnologia.
saúde digital. Comportamento tecnológico. Bem-estar psicológico. Sedentarismo. Impacto social.O USO EXCESSIVO DE TELASpreocupação, em razão dos seus efeitos sobre o corpo, a mente e a vida social das pessoas. Esta pesquisa busca entender como o uso excessivo de aparelhos como celulares, computadores e TVs afeta a saúde e o bem-estar em diferentes idades.Observa-se que, no cotidiano, cada vez mais pessoas recorrem a aparelhos eletrônicos, o
que demonstra a importância de entender como o uso exagerado de telas impacta a
saúde e o jeito de ser. A vida moderna tem presenciado um aumento de questões ligadas
à falta de atividade física, problemas para dormir, nervosismo e dificuldade de se
concentrar, geralmente ligados ao tempo exagerado em frente às telas. A situação se
agravou ainda mais com a pandemia de COVID-19, que fez aumentar o uso de
ferramentas digitais. O estudo é importante para a sociedade, pois pode ajudar a criar
mais consciência sobre os perigos do uso sem limites de telas e a incentivar hábitos
mais saudáveis, principalmente entre crianças, jovens e adultos, que são os mais
propensos a esses problemas. A pesquisa também visa apoiar iniciativas educativas e
políticas governamentais que estimulem o uso equilibrado da tecnologia, cuidando da
saúde do corpo e da mente das pessoas. Desse modo, o projeto se justifica porque é
preciso fornecer informações sólidas que possam guiar mudanças de comportamento e
evitar problemas futuros relacionados ao uso excessivo de telas.
CriarEducação de QualidadeObjetivo geral: • Analisar os efeitos do uso excessivo de telas na saúde física, mental e social de diferentes faixas etárias.Objetivos específicos:
• Investigar o tempo diário dedicado ao uso de dispositivos eletrônicos em
diferentes grupos etários.
• Identificar os principais problemas de saúde associados
De que forma o uso excessivo de telas afeta o bem-estar físico, psicológico e social de indivíduos em diferentes faixas etárias?Hipótese 1 (H1):
O uso excessivo de telas está positivamente associado a maiores índices de ansiedade, estresse, depressão e distúrbios do sono em crianças, adolescentes e adultos.

Hipótese 2 (H2):
Práticas como pausas regulares, limitação do uso antes de dormir e promoção de atividades físicas atenuam os efeitos adversos do tempo excessivo de tela na saúde mental e física.		Esse material é uma adaptação da FETECMS - http://fetecms.com.br/downloads
A investigação se desenrolou através de um levantamento de informações, examinando
trabalhos de universidades, textos de ciência e informes específicos acerca da influência
do uso exagerado de telas no bem-estar do corpo e da mente. A obtenção de dados se
deu por meio de pesquisas em plataformas como PubMed, Scielo e Google Scholar,
empregando termos como "uso excessivo de telas", "impacto na saúde", "adolescência"
e "bem-estar". O exame dos documentos seguiu normas de importância, atualidade e
confiabilidade, dando prioridade a pesquisas divulgadas nos últimos cinco anos. Essa
maneira de agir ajudou a entender melhor as consequências do uso contínuo de
aparelhos eletrônicos, assim como as prováveis formas de amenizar os problemas.
Segundo Silva e colegas (2021), "o uso demasiado de telas pode ocasionar o surgimento
de crises de ansiedade e depressão em jovens". Além disso, Oliveira e Santos (2020)
ressaltam que "a longa permanência em frente às telas está ligada a dificuldades de
visão, como a síndrome da visão de computador". Para diminuir esses efeitos, Martins
(2019) aconselha que "intervalos frequentes durante o uso de aparelhos eletrônicos
auxiliam na diminuição de sinais de cansaço nos olhos e dores nos músculos". Outro
ponto essencial é a qualidade do sono, que, conforme Lima e Pereira (2022), é
"fortemente prejudicada pelo tempo de uso de telas antes de dormir". Por último, Costa
(2023) reitera que "a informação sobre o uso consciente de telas é primordial para evitar
problemas de saúde no futuro".
OLIVEIRA, J. R.; SANTOS, M. A. Impacto do uso de telas na saúde visual. Revista
Brasileira de Oftalmologia, v. 85, n. 2, p. 123-130, 2020.
LIMA, A. P.; PEREIRA, L. M. Relação entre uso de telas e distúrbios visuais. Revista Brasileira de Saúde, v. 15, n. 3, p. 45-52, 2022.
1,8Ana Clara Vigano Martins3493492013-10-29Femininoeliomarocha@gmail.com(27) 99904-5240BrancoNãoSim
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Maria Victoria Adorno da Silva3305852013-04-28Femininoeliomarocha@gmail.com(27) 99714-4029PardoNão
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8143AprovadoÓleo que gera conhecimento e oportunidadeEster Pacheco Neves Amançoester.pacheconevesamanco@gmail.comSARA MARTINSEEEFM PALMERINDO VIEIRA CAMPOS7ºEnsino Fundamental 6º e 7º ano (obs.: máximo 3 autores por projeto) - Ciências Biológicas, Ciências da SaúdeEste projeto aborda o descarte inadequado do óleo de cozinha no distrito de Santa Luzia, que causa impactos ambientais como poluição da água, contaminação do solo e entupimento de esgotos. A pesquisa justifica-se pela necessidade de conscientizar a comunidade e oferecer soluções práticas que unam sustentabilidade, educação e inclusão social. O objetivo geral é promover o descarte correto do óleo, estimulando a coleta, o reaproveitamento na produção de sabão e a troca por livros, gerando também oportunidades de emprego e renda. As hipóteses testadas incluem: o descarte incorreto prejudica o meio ambiente; a criação de pontos de coleta facilita a prática adequada; e o reaproveitamento do óleo gera benefícios sociais e econômicos. A metodologia envolveu ações de conscientização por meio de palestras e oficinas, implantação de pontos de coleta estratégicos, incentivo à troca do óleo por livros e oficinas de produção de sabão artesanal, com registro e monitoramento da participação da comunidade. Espera-se reduzir o descarte inadequado, estimular a leitura e o aprendizado sobre sustentabilidade, além de criar oportunidades de emprego e renda local. Os resultados preliminares indicam que a conscientização e o incentivo por meio de troca por livros aumentam a adesão da comunidade, enquanto a produção de sabão transforma o resíduo em fonte de renda, fortalecendo práticas de economia circular. Conclui-se que o projeto oferece uma solução integrada para problemas ambientais e sociais, promovendo hábitos sustentáveis, valorização educacional e geração de oportunidades no distrito de Santa Luzia, demonstrando que pequenas ações podem gerar impactos significativos na qualidade de vida e na preservação ambiental da comunidade.

sustentabilidade. reciclagem. meio ambiente. educação ambiental. geração de renda. inclusão social.Descarte O descarte correto do óleo de cozinha como solução ambiental, educativa e social no distrito de Santa Luzia (Mantenópolis – ES)”.Óleo que gera conhecimento e oportunidadeA escolha deste tema surgiu da observação de um problema recorrente no distrito de Santa Luzia: o descarte incorreto do óleo de cozinha usado. Muitas famílias ainda jogam o óleo diretamente no ralo da pia, no quintal ou até mesmo no lixo comum. Essa prática causa sérios impactos, como o entupimento de encanamentos e da rede de esgoto, além da contaminação do solo e da água, prejudicando o meio ambiente e a qualidade de vida da população local.

Outro fator importante é a carência de projetos ambientais sistemáticos no distrito, o que evidencia a necessidade de ações que unam educação ambiental, sustentabilidade e cidadania. O tema se torna ainda mais relevante por propor soluções que não apenas minimizam os danos ambientais, mas também geram benefícios sociais e educacionais.

Por meio da coleta adequada e do reaproveitamento do óleo, será possível promover a conscientização ambiental, estimular a produção de sabão artesanal como forma de geração de renda para famílias, além de incentivar a leitura por meio da troca do óleo por livros, valorizando a educação e a cultura no distrito.

Assim, a pesquisa se justifica pela urgência de enfrentar um problema ambiental local com soluções práticas, educativas e sustentáveis, que possam transformar realidades e despertar uma nova postura da comunidade em relação ao cuidado com o meio ambiente.		AgirConsumo e Produção ResponsáveisPromover a conscientização da comunidade de Santa Luzia sobre os impactos do descarte incorreto do óleo de cozinha, incentivando práticas sustentáveis por meio da coleta, do reaproveitamento na produção de sabão, do estímulo à leitura através da troca do resíduo por livros e da geração de emprego e renda para os moradores do distrito.Objetivo especifico 1:Conscientizar a comunidade de Santa Luzia sobre os impactos ambientais do descarte incorreto do óleo de cozinha e os benefícios do descarte adequado.
Objetivo especifico 2:Estimular o reaproveitamento do óleo de cozinha usado na produção de sabão ecológico, promovendo práticas de economia circular.
Objetivo especifico 3: Contribuir para a valorização social e educacional da comunidade por meio da troca do óleo coletado por livros, incentivando a leitura e a geração de renda local.		Como o descarte correto do óleo de cozinha usado pode ajudar a preservar o meio ambiente e melhorar a qualidade de vida no distrito de Santa Luzia?Hipótese 1: O descarte incorreto do óleo de cozinha contribui para a poluição dos rios e entupimento de esgotos em Santa Luzia, prejudicando o meio ambiente e a saúde da comunidade.

Hipótese 2: A criação de pontos de coleta no distrito de Santa Luzia pode facilitar o descarte adequado do óleo, diminuindo os impactos ambientais.

Hipótese 3: O reaproveitamento do óleo usado na produção de sabão e a troca por livros pode gerar benefícios sociais e econômicos, incentivando a participação da comunidade.		1: Conscientização da comunidade: Realizar palestras, oficinas e distribuir materiais informativos sobre os impactos do descarte incorreto do óleo de cozinha, verificando se o conhecimento aumenta a participação no projeto.
2:Coleta e incentivo à troca: Criar pontos de coleta estratégicos em Santa Luzia, oferecendo livros em troca do óleo usado, testando se essa estratégia facilita o descarte correto e incentiva a leitura.
3:Reaproveitamento e geração de renda: Transformar o óleo coletado em sabão artesanal por meio de oficinas comunitárias, avaliando se o reaproveitamento do óleo gera emprego, renda e inclusão social.
4:Monitoramento e avaliação: Registrar a quantidade de óleo coletado, a participação da comunidade e a produção de sabão, permitindo ajustar as ações e verificar a eficácia do projeto.		ABNT. NBR 6023:2018: Informação e documentação — Referências — Elaboração. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Normas Técnicas, 2018.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Óleo de cozinha: descarte correto e reciclagem. Disponível em: https://www.gov.br/mma. Acesso em: ago. 2025.
CETESB. Óleo de cozinha e meio ambiente. São Paulo: Companhia Ambiental do Estado de São Paulo, 2023. Disponível em: https://cetesb.sp.gov.br.
1,8https://www.youtube.com/watch?v=6oqdMFWedAUHADRYAN PEREIRA DE OLIVEIRA 3587142013-05-26Masculinohadryan.poliveira@aluno.edu.es.gov.br(27) 99873-0048PardoNãoSim
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THEO PAIVA BRETAS CORREA 3570672014-02-04Masculinotheo.pbcorrea@aluno.edu.es.gov.br(27) 99606-9072BrancoNão
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8135AprovadoTelha da fibra do coco Mohara Cristina de Oliveiramohara.oliveira@educador.edu.es.gov.brNão possuiEEEFM CHRISTIANO DIAS LOPES7ºEnsino Fundamental 6º e 7º ano (obs.: máximo 3 autores por projeto) - Ciências Agrárias, Ciências Exatas e da TerraNos primeiros dias de aula, tivemos a orientação para a realização dos trabalhos para a feira de ciências, cultural e artística da escola. A partir dessa discussão, surgiu a proposta de realizar um trabalho interdisciplinar. Nós, Marcos e Vitória, escolhemos fazer aprofundamento nas questões ambientais, para entendermos suas relevâncias para a comunidade escolar. Nosso projeto tem o intuito de ajudar o ambiente com menos poluição, a partir do reaproveitamento dos resíduos da fibra de coco, que em nossa comunidade é muito utilizada por vendedores de água.
E nossa ideia e objeto de estudo se tornou como fonte e base de pesquisa a produção de uma telha sustentável, a partir do reaproveitamento da fibra de coco.		Sustentabilidade, meio ambiente, cuidado, reutilização,Telha da fibra do coco Utilização da fibra de coco como materia prima na fabricação de telhas.Grande volume de resíduos de coco em regiões tropicais.
 Redução do uso de materiais poluentes (cimento, amianto)
 Estímulo à economia verde e ao reaproveitamento de resíduos		CriarTrabalho Decente e Crescimento EconômicoDesenvolver e testar telhas com fibra de coco. Verificar sua viabilidade econômica, ecológica e estrutural. É possível produzir telhas sustentáveis e eficientes utilizando fibra de coco como matéria-prima?A utilização da fibra de coco na produção de telhas pode resultar em um material mais sustentável, leve e com bom desempenho térmico e mecânico, se comparado às telhas convencionais, contribuindo para a redução do impacto ambiental causado pelo descarte inadequado desse resíduo orgânico. Coleta de fibra de coco seca.  Mistura com materiais que podem dar ligamento (ex: barro, resina, cola vegetal)  Moldagem e secagem das telhas.  Testes de resistência, impermeabilidade e durabilidade.1. virtual.febrace.org.br: virtual.febrace.org.br/2023/ENG/2895/?utm_source=chatgpt.com
2. ric.cps.sp.gov.br: ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/11322?utm_source=chatgpt.com
3. cps.sp.gov.br: www.cps.sp.gov.br/alunos-da-etec-heliopolis-criam-telha-ecologicacom-embalagens-tetra-pak-e-fibra-de-coco/?utm_source=chatgpt.com
4. www5.each.usp.br: www5.each.usp.br/noticias/pesquisa-da-each-cria-substratopara-telhado-verde-com-bagaco-de-cana-e-fibra-de-coco/?utm_source=chatgpt.com
5. pitacosedicas.com: pitacosedicas.com/telhados-fibras-coco-arquitetura-maritimacaribe/?utm_source=chatgpt.com
6. ResearchGate: www.researchgate.net/publication/362457492_Viabilidade_do_uso_da_fibra_de_coco_ como_insumo_em_materiais_de_construcao__Uma_pesquisa_documental?utm_source=chatgpt.com
7. metalica.com.br: metalica.com.br/versatilidade-coco-para-todaobra/?utm_source=chatgpt.com 		1,8Vitoria Rocha de Araujo Almeida123452012-12-04Femininomohara.oliveira@educador.edu.es.gov.br(27) 99688-2932PardoNãoSim
28
Marcos Gabriel Candido de Souza2558082012-11-26Masculinomohara.oliveira@educador.edu.es.gov.br(27) 99688-2932PardoNão
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8158AprovadoA física por trás do Voleibol Laricy Rodrigues de Laneslaricyr0@gmail.comNão possuiEM LUIZ SIMAO7ºEnsino Fundamental 6º e 7º ano (obs.: máximo 3 autores por projeto) - Ciências Biológicas, Ciências da SaúdeEste projeto visa apresentar a importância da física no voleibol, explicando como conceitos físicos estão presentes em cada jogada além de analisar o conhecimento sobre o esporte por meio da pesquisa.Elementos como a trajetória da bola, impulso, força aplicada, velocidade, gravidade e resistência do ar influenciam diretamente no desempenho dos atletas.
Foi realizada uma pesquisa com alunos da Escola Municipal Luiz Simão, por meio de questionários, buscando identificar o conhecimento sobre o esporte, sua origem e a relação com a física. Os resultados mostraram que, apesar de o voleibol ser bastante conhecido, muitos alunos não compreendem a influência da física em sua prática. Isso evidência a necessidade de aprofundar o estudo nos esportes também em sua parte teórica, incentivando o aprendizado científico aliado à prática esportiva. Assim, o voleibol, além de promover saúde, integração e disciplina, torna-se também uma ferramenta para a educação e divulgação da ciência.
Voleibol, física, fundamentos, esporte, equipe. A FÍSICA POR TRÁS DO VOLEIBOLEntender a importância da física no volêiA pretensão em dialogar sobre a física por trás do voleibol se dá, para que se possa entender melhor como o jogo funciona e como podemos melhorar o desempenho dos jogadores, além de ser um esporte praticado pôr nós, deduzimos que ela auxilia a:
•Analisar os movimentos da bola,como a trajetória, a velocidade e os efeitos.
•Melhorar as técnicas dos jogadores, como salto, bloqueio e o tempo de reação.
•Explicar as regras, como por que uma bola pode estar dentro ou fora da quadra, dependendo do ângulo que ela foi alcançada. Ou seja, a física não está só nos livros, ela está em cada saque, toque e cortadas. Por isso a escolha do assunto
ConhecerSaúde e Bem-EstarDemonstrar a importância da física no vôlei e trazer mais conhecimento acerca do esporte e seus benefícios, primeiramente com os alunos da Escola Municipal Luiz Simão e depois possivelmente com a comunidade local.*Pesquisar alunos que praticam o esporte..
* Entender se na escola todos conhecem a origem do Voleibol.
* Uso da física no vôlei.
Qual a função da física no Voleibol ? Os alunos da Escola Municipal Luiz Simão, conhecem essa função no esporte?•Analisar os movimentos da bola,como a trajetória, a velocidade e os efeitos.
•Melhorar as técnicas dos jogadores, como salto, bloqueio e o tempo de reação.
•Explicar as regras, como por que uma bola pode estar dentro ou fora da quadra, dependendo
. Alunos conhecem a origem do voleibol
. Como a física auxilia nas jogadas no esporte.
Para levantar os dados da pesquisa, fomos de sala em sala na Escola Municipal Luiz Simão, perguntando individualmente a cada turma, observando os levantar a mão quando era resposta positiva.. As respostas foram anotadas manualmente em nossos cadernos (Diário de bordo), garantindo que todos pudessem participar e dar sua opinião de forma clara. Essa abordagem nos permitiu um contato direto com os alunos, tornando o processo mais interativo e eficiente.

A pesquisa teve como tema a física aplicada ao voleibol, com o objetivo de entender o quanto esse esporte é conhecido, praticado e valorizado entre os estudantes da escola. Elaboramos cinco perguntas simples, mas importantes, que nos ajudaram a analisar o interesse e o conhecimento dos alunos sobre o assunto.
Optamos por realizar a pesquisa dentro da nossa própria escola ( Escola Municipal Luiz Simão) porque foi mais fácil acessar os alunos, com a orientação da professora de ciências, além de facilitar a organização do levantamento de dados. Como já temos convívio com muitos colegas das turmas, isso ajudou na comunicação e também na sinceridade das respostas.
Turmas participantes: 4º ano – 17 alunos; 6º ano – 29 alunos;7º ano II – 16 alunos;8º ano – 16 alunos;9º ano – 27 alunos.Total de alunos participantes: 105 , levando em consideração que esses alunos estavam presentes em suas turmas no dia do levantamento de dados.
MACHADO, A. A. Psicologia do Esporte-Temas emergentes. Jundiaí: Ápice, 1997.
GUTERMAN, Tulio. Voleibol, que fatores motivacionais levam a sua prática? Disponível em: <https://efdeportes.com/efd61/volei.htm>. Acesso em: 27 ago. 2025.		1,8Hellena Lopes de Oliveira298192012-06-27Femininohellenaok6@gmail.com(27) 98119-5244PardoNãoSim
67
Sophia da Silva298212012-05-25Femininohellenaok6@gmail.com(27) 98101-2919BrancoNão
68
Masllôva Ribeiro de Freitas298152012-08-01Femininohellenaok6@gmail.com(27) 99513-1560BrancoNão
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8196AprovadoBENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS: O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL Laricy Rodrigues de Laneslaricyr0@gmail.comNão possuiEM LUIZ SIMAO7ºEnsino Fundamental 6º e 7º ano (obs.: máximo 3 autores por projeto) - Ciências Biológicas, Ciências da SaúdeO projeto visa falar sobre o uso da inteligência artificial e sua aplicabilidade, como uma uma ferramenta utilizada de diversas formas pelo ser humano, seja para sintetizar pesquisas, construção de músicas, vídeos e imagens, inclusive é muito comum ,que as pessoas as utilizem em diversas redes sociai,s sem saber que estão a utilizando. Realizamos uma pesquisa entre as turmas da Escola Municipal Luiz Simão para entender quantos dos alunos conhecem e já utilizam uma inteligência artificial, se eles entendem seus benefícios ou malefícios, além de conscientizar sobre o uso dessa ferramenta de forma correta, de modo que a população utilize-a com sabedoria em suas mais diversas funções.Inteligência artificial, Robôs, Benefícios, pesquisa.O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS: O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL O projeto é focado no uso da inteligência artificial por ter várias funcionalidades, desde criação de imagens, pesquisas, uso em músicas . Além de mostrar os benefícios objetivamos mostrar seus malefícios como: Prejudicar a criatividade humana , já que grande parte dos conteúdos são criados automaticamente pelas I.A (Inteligência artificial) também prejudica o processo de leitura e sintetização já que a ferramenta também produz , a redução de empregos devido a automatização entre inúmeros outros.ConhecerIndústria, Inovação e InfraestruturaDemonstrar benefícios e malefícios do uso da inteligência artificial.*Pesquisar o uso da inteligência artificial entre os alunos da Escola Municipal Luiz Simão.
* Analisar quais os principais usos da ferramenta.
* Entender se forma clara malefícios e benefícios do uso da inteligência artificial
Quais os benefícios e malefícios do uso da inteligência artificial no dia a dia?hip.1 A inteligência artificial , traz benefícios, quais?
hip 2. Quais danos o uso da I.A nos traz.		Dentre pesquisas na internet nas redes sociais , para entender o uso de uma inteligência artificial, coletamos dados e anotamos no diário de bordo.
Além de estudar e pesquisar sobre a temática I.A (inteligência Artificial), realizamos 5 perguntas para os alunos da Escola Municipal Luiz Simão. Turmas participantes: 4º ano – 17 alunos; 6º ano – 29 alunos; 7º ano II – 16 alunos; 8º ano – 16 alunos; 9º ano – 27 alunos. Total de alunos participantes: 105.
Os dados da pesquisa foram colhidos e manuscritos no diário de bordo, através de tabelas, e depois analisados por meio de gráficos, e porcentagens que nossa orientadora nos auxiliou a criar.
Russell, Stuart J. (Stuart Jonathan), 1962- Inteligência artificial / Stuart Russell, Peter Norvig; tradução Regina Célia Simille. – Rio de Janeiro: Elsevier, 20131,8Emilly Garcia de Souza298112012-07-11Femininomasllova82@gmail.com(27) 99670-9808BrancoNãoSim
70
Maria Alyce Augusta Lopes302052012-11-13Femininomasllova82@gmail.comBrancoNão
71
 Tayna Vitoria Ferreira Tecchio298172012-11-14Femininomasllova82@gmail.comBrancoNão
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8197AprovadoA POLUIÇÃO NA REGIÃO DE MANTENÓPOLIS, COM FOCO NO DISTRITO DE SÃO JOSÉLaricy Rodrigues de Laneslaricyr0@gmail.comNão possuiEM LUIZ SIMAO7ºEnsino Fundamental 6º e 7º ano (obs.: máximo 3 autores por projeto) - Ciências Biológicas, Ciências da SaúdeA poluição na região de Mantenópolis é um problema sério, a região possui biodiversidade e recursos naturais, mas também enfrenta desafios significativos em relação a poluição e degradação ambiental. Como moradora da região, sinto-me responsável por contribuir para que as gerações futuras possam desfrutar da beleza natural e dos recursos da região local.
Além disso, acredito que a proteção ambiental é um dever humano fundamental e que todos têm o direito de viver em um ambiente saudável e sustentável.Por isso ,estou comprometida a falar sobre esse tema, para que ele seja visto com mais visibilidade e importância que necessita.
Entendo que fazer pesquisas como a realizada nas turmas da Escola Municipal Luiz Simão com os alunos e seus conhecimentos prévios, também servem para quantificar o conhecimento, e observação dos alunos ao nosso distrito São José e nossa cidade de Mantenópolis.
Para resolver isso é preciso que o governo e a comunidade e as empresas trabalhem junto para implementar soluções como práticas agrícolas sustentáveis, infraestruturas para resíduos e educação ambiental.
Poluição, fumaça, plástico, desmatamento, resíduos.A POLUIÇÃO NA REGIÃO DE MANTENÓPOLIS, COM FOCO NO DISTRITO DE SÃO JOSÉA POLUIÇÃO NA REGIÃO DE MANTENÓPOLIS, COM FOCO NO DISTRITO DE SÃO JOSÉA escolha do tema, foi devido a necessidade de proteger o meio ambiente da região de Mantenópolis e principalmente do distrito São José onde vivo, acredito que preservar e estabelecer mais consciência na população é fundamental para a garantia da saúde e do bem-estar das pessoas da comunidade local.
AgirSaúde e Bem-EstarAjudar a conscientizar os moradores e alunos da Escola Municipal Luiz Simão, sobre a importância de proteger o meio ambiente começando pelo distrito de São José e para a região de Mantenópolis. Quero contribuir, para que possamos encontrar soluções sustentáveis e preservar a beleza natural da nossa terra para a geração futura.*Reduzir a poluição na região.
*Conscientizar a população sobre os riscos da poluição.
*Pesquisar conhecimento prévio dos alunos da Escola Municipal Luiz Simão sobre poluição.
*Reduzir a emissão de gases de efeito estufa.
Como reduzir a poluição na região de Mantenópolis? Possibilitando melhorar a saúde a população local .Hip 1. Observar e analisar pontos de poluição.
hip 2. Como a poluição afeta a saúde da comunidade.
Hip 3. O quanto os alunos da Luiz Simão sabem sobre o assunto.		 Etapa 1: COLETA DE DADOS:
Primeiramente realizei uma pesquisa sobre a poluição da minha região, com os alunos de turmas da Escola Municipal Luiz Simão. Realizei fotografias das principais fontes de poluição da região, e com o auxílio da professora de ciências como elas afetam negativamente a saúde da população e o meio ambiente.
Etapa 2:ANÁLISE DE DADOS:
Depois de coletar os dados na escola e na região, vou analisar para entender melhor a situação. Quero saber quais são as áreas mais afetadas e quais são as principais causas da poluição.
Etapa 3:DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIA:
Com os dados analisados, vou desenvolver estratégias para combater a poluição,quero trabalhar com a comunidade local, começando pelos alunos da escola, para encontrar soluções que sejam eficazes e sustentáveis.
Etapa 4:IMPLEMENTAÇÃO E MONITORAMENTO.
Finalmente, desejo através da minha pesquisa auxiliar na implementação das estratégias para diminuir o lixo gerado. Quero garantir que as soluções que sejam desenvolvidas sejam eficazes e que a poluição seja reduzida. Vou precisar da ajuda de especialistas ,equipamento de monitoramento e recursos financeiros. Mas estou determinada a fazer algo para mudar a situação da poluição na minha região.(Mantenópolis).
MARQUES, Danielle Domingos da Silva; MARQUES, Marcelo de Souza; TOLEDO, André Luiz Lopes. Conscientização ambiental no Ensino Médio: um estudo sobre os tipos de poluição. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 20, n. 5, p. 117–130, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.19905. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19905. Acesso em: 29 ago. 2025.1,8 Pietra Salazar Tamacias287582012-04-24Femininopietrajaq@gmail.com(27) 98131-1092BrancoNão
73
8198Aprovado AUTOMATIZAÇÃO NO AGRONEGÓCIO : AUMENTO DA PRODUTIVIDADE E CONTROLE DE DOENÇAS E PRAGAS Laricy Rodrigues de Laneslaricyr0@gmail.comNão possuiEM LUIZ SIMAO7ºEnsino Fundamental 6º e 7º ano (obs.: máximo 3 autores por projeto) - Ciências Agrárias, Ciências Exatas e da TerraNo projeto foquei na automatização do agronegócio que é umas das principais forma de sustento da comunidade local e da minha família, possibilitando também a produção de alimentos que vai para os mercados. A região de Mantenópolis é focada na produção e comércio do café e então falar sobre esse assunto é essencial no aumento da lucratividade das famílias, meu conhecimento foi construído com a prática dentro dessa forma de trabalho juntamente a minha família, percebi que a automatização e umas das principais formas para que o alimento seja produzido de forma adequada, porque auxilia no combate às pragas e doenças. A automatização possibilita também o aumento da produção de café e outros alimentos, além do mais também possibilita o acesso remoto à irrigação por exemplo, é o adubo pode ser feito na caixa de água ou com o uso trator que é pulverizado. Meu intuito é fazer com que outras famílias sejam beneficiadas por esses equipamentos, e começa pelo conhecimento de seus benefícios, começando pelos alunos da Escola Municipal Luiz Simão onde realizei a pesquisa. Automatização, agronegócio, produção, eficiência, alimentos.AUTOMATIZAÇÃO NO AGRONEGÓCIO : AUMENTO DA PRODUTIVIDADE E CONTROLE DE DOENÇAS E PRAGAS AUTOMATIZAÇÃO NO AGRONEGÓCIO : AUMENTO DA PRODUTIVIDADE E CONTROLE DE DOENÇAS E PRAGAS Possibilitar que o conhecimento acerca da automatização auxilie na maior na produção de café e lucratividade das famílias da região de Mantenópolis. O café sem essa ferramenta produz menos , devido a doenças e pragas por isso faz se necessário entender a automatização e utilizá-la de forma adequada e benéfica. ConhecerFome Zero e Agricultura SustentávelEnsinar a população local, começando pelos alunos da Escola Municipal Luiz Simão,sobre benefícios do uso automatização no agronegócio, proporcionando uma forma eficaz de combater as pragas e doenças, preservando o meio ambiente e auxiliando na maior produção de café e alimentos e aumento de lucros, auxiliando na economia. *Demonstrar benefícios da automatização no agronegócio.
*Pesquisar o conhecimento dos alunos acerca dos benefícios .
* Entender quais tipos os alunos conhecem.
A automatização no agronegócio , pode possibilitar redução de doenças, pragas e aumentar lucratividade? As pessoas conhecem essas ferramentas?Hip 1. A automatização reduz pragas e doenças.
Hip 2. A automatização aumenta a lucratividade.
Hip 3. Poucas pessoas conhecem a automatização, pesquisar entre alunos da Luiz Simão.		Para realizar a pesquisa, visitei 5 turmas na Escola Municipal Luiz Simão, juntamente a professora de ciências, pesquisei nas turmas do: 4º ano – 17 alunos; 6º ano – 29 alunos;7º ano II- 16 alunos;8º ano – 16 alunos;9º ano – 27 alunos, totalizando 105 alunos participantes.
Foram elaboradas cinco perguntas e a pesquisa foi feita dentro da escola porque foi mais prático acessar os alunos, como há convívio com outros integrantes das turmas, facilitando a comunicação e organização do levantamento de dados, coletados em tabela e anotados no diário de bordo. As fotografias de exemplos de equipamentos de automatização foram tirados na propriedade da minha família, para explicação. A pesquisa teve o foco no conhecimento dos alunos na automatização e em sua função sustentável no agronegócio, mostrando também a importância do agronegócio no Brasil como sendo umas das principais formas de sustento e produção de alimentos.
(N.d.). Embrapa.Br. Retrieved August 27, 2025, from https://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/bitstream/doc/1031050/1/Automacaodemaquinaeimplementosagricolas...pdf1,8João Pedro Bolzan de Morais298132012-09-10Masculino14jpjoaopedro@gmail.com(27) 98128-9226BrancoNão
111
8218AprovadoA VITÓRIA DOS GRANDES PENSAMENTOS: EFEITOS DO ESTÍMULO POSITIVO A MENTE HUMANAEliane Gonçalves de Laia Ribeiroelianedelaia2@gmail.comLaricy Rodrigues de Lanes EM LUIZ SIMAO6ºEnsino Fundamental 6º e 7º ano (obs.: máximo 3 autores por projeto) - Ciências Biológicas, Ciências da SaúdeCom a expressão ‘A vitória dos grandes pensamentos’, queremos remeter ao assunto de como o cérebro responde a emoções positivas, acolhimento, gratidão e compaixão. Não pretendemos falar só do lado motivacional, mas sim explicar como o cérebro reage a certos acontecimentos ao longo do amadurecimento.
Nosso objetivo é mostrar como os pensamentos moldam nosso jeito de ser e de agir, e como eles trazem vitórias para a nossa vida. Também buscamos inspirar as pessoas a acreditarem no seu próprio potencial.
A principal fonte de inspiração é o livro ‘A mágica de pensar grande’. Estudamos sobre o assunto, consultamos fontes confiáveis e discutimos entre nós. Pensar grande não é ter um pensamento maior e sem sentido, mas sim um pensamento melhor e mais autoconfiante.
Por fim, entendemos que propor soluções a partir do pensamento positivo, criará uma sociedade emocionalmente equilibrada, visando boas relações sociais e formação de autoestima, caráter e bons profissionais futuramente.
Vitória, pensamentos, emoções, cérebro, autoestima.A VITÓRIA DOS GRANDES PENSAMENTOS: EFEITOS DO ESTÍMULO POSITIVO A MENTE HUMANAA VITÓRIA DOS GRANDES PENSAMENTOS: EFEITOS DO ESTÍMULO POSITIVO A MENTE HUMANAVárias pessoas deixam de ter um futuro brilhante por causa de críticas sociais e familiares, mas e se isso tudo fosse de um jeito diferente? E se as pessoas aprenderem a ter seu próprio jeito de pensar e de agir sem ser comandado por influências negativas? A partir dessas reflexões percebe-se a necessidade de trabalhar essa temática para que as pessoas possam desenvolver habilidades que as levam a superar os desafios, tanto que pode melhorar a auto-estima, a concentração, os estudos e a interação social.
AgirSaúde e Bem-EstarDesenvolver a mentalidade de pensar positivo, para que as pessoas possam alcançar metas futuras e que elas tenham a consciência de que conseguem, sem precisar de opiniões externas.COMO DESENVOLVER A HABILIDADE DA VITÓRIA DOS GRANDES PENSAMENTOS E DO ESTÍMULO POSITIVO NA MENTE HUMANA?Etapa 1: A distribuição de livros contando relatos de pessoas que tiveram pensamentos positivos e suas vitórias ajudariam as pessoas a acreditarem que elas também podem conseguir bons resultados com esses pensamentos (|como por exemplo o livro ‘A mágica de pensar grande’, de David J. Schwartz)
Etapa 2: Palestras motivacionais despertam grandes pensamentos e inspiram atitudes positivas,
Etapa 3: Cursos de higiene e autoestima, para que as pessoas possam se cuidar e ter sua própria autoconfiança.
Etapa 4:Outro exemplo é a consulta particular com psicólogos, uma boa ideia é a visita semanal na escola e em ambientes necessitados.
Livro:‘A mágica de pensar grande’, de David J. Schwartz

(N.d.). Researchgate.net. Retrieved September 1, 2025, from https://www.researchgate.net/profile/Luis-Afonso-Neto/publication/269631594_Como_pode_o_rigor_da_linguagem_positiva_ajudar_a_criar_uma_eutopia_ie_um_mundo_real_e_melhor/links/55033ab10cf2d60c0e64d9ff/Como-pode-o-rigor-da-linguagem-positiva-ajudar-a-criar-uma-eutopia-ie-um-mundo-real-e-melhor

1,4 Kelvy Clemente de Oliveira21122014-04-01Masculinokelvy364@gmail.comPardoNãoSim
112
Maria Fernanda Benedito Lima21292013-06-07Femininomariafernandabeneditolima@gmail.comPardoNão
113
 Vitor Hugo Aguiar Firmo21162013-01-10vitorhugofirmo4@gmail.comPardoNão
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8219AprovadoDescarte correto do lixo eletrônico em comunidades rurais de MantenópolisEliane Gonçalves de Laia Ribeiroelianedelaia2@gmail.comLaricy Rodrigues de Lanes EM LUIZ SIMAO7ºEnsino Fundamental 6º e 7º ano (obs.: máximo 3 autores por projeto) - Ciências Agrárias, Ciências Exatas e da TerraTem sido observado com frequência, na região de Mantenópolis, o descarte de lixo eletrônico de forma incorreta, poluindo o solo, as plantações, a água e os seres vivos. Acredita-se que a solução para este problema seja colocar um ponto de descarte de lixo eletrônico tanto na zona rural quanto na zona urbana. A proposta é conscientizar a administração pública e os moradores, além de adicionar campanhas, cartazes e depósitos de lixo eletrônico. O principal objetivo é diminuir os resíduos eletrônicos para acabar com a poluição do solo, ar, água, plantações e proteger os seres vivos.
conscientização, poluição, causas, administração pública. Descarte correto do lixo eletrônico em comunidades rurais de MantenópolisDescarte correto do lixo eletrônico em comunidades rurais de MantenópolisÉ de extrema importância conscientizar a população de Mantenópolis, especialmente nas zonas rurais, sobre a importância de ter pontos de descarte de lixo eletrônico. É fundamental que os moradores do distrito de São José saibam que o descarte inadequado de lixo eletrônico, como enterrar ou descartar pilhas e outros resíduos eletrônicos, pode prejudicar o solo e poluir o meio ambiente. Por exemplo, as pilhas contêm substâncias tóxicas que podem atrapalhar o crescimento das plantas e contaminar o solo, comprometendo a saúde do ecossistema.AgirSaúde e Bem-EstarConscientizar os moradores da zona rural a não descartar o lixo eletrônico de forma que possa prejudicar o solo na região de Mantenópolis, e se expandir para outras regiões.Como descartar lixo eletrônico de forma correta em comunidades rurais de Mantenópolis?Nós pretendemos realizar as ações da seguinte forma:

1. Reuniões com o governo: Vamos discutir com os governos locais sobre a importância de ter pontos de descarte de lixo eletrônico e mostrar os benefícios que isso pode trazer para a comunidade.
2. Alerta à comunidade: Vamos alertar os moradores para não enterrarem lixo eletrônico, para proteger o solo e o meio ambiente.
3. Definição dos pontos de descarte: Vamos fazer uma reunião com a comunidade para decidir juntos onde cada ponto de descarte de lixo eletrônico será instalado.

Implementar pontos de coleta de lixo eletrônico nas zonas rurais, como em Mantenópolis, e promover campanhas de conscientização sobre o descarte correto de lixo eletrônico. Além disso, é fundamental que a administração pública se comprometa a fornecer soluções adequadas para o problema é que os cidadãos mantenópolitanos sejam educados sobre a importância do descarte correto.

ODA MATÉRIA. Lixo Eletrônico: o que é e principais exemplos. Disponível em: <(ligação indisponível)>. Acesso em: [27/08/2025].

1,4Elóa Honório de Paulo 20572012-12-14FemininoPardoNãoSim
115
Emilly Justino dos Santos20252012-07-17FemininoPardoNão