A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Lampiran 1 | |||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||||
5 | FORMAT PERANCANGAN PELAKSANAAN KPI PENSYARAH PELAWAT INDUSTRI (PPI) POLITEKNIK | |||||||||||||||||||||||||||
6 | POLITEKNIK: | POLITEKNIK PORT DICKSON | ||||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||||
8 | TAHUN : | 2021 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | BIL | JABATAN (Contoh : JKA*) | KOD PROGRAM (Contoh : DKA**) | TARIKH PERANCANGAN | KOD DAN NAMA KURSUS (WAJIB) | NAMA AKTIVITI YANG DIRANCANG | OUTCOME / OBJEKTIF | SASARAN JUMLAH JAM INTERAKSI | ANGGARAN KOS (RM) | CADANGAN PELAKSANAAN (Tandakan /) | ||||||||||||||||||
10 | OS24 | OS29 | OS42 | JUMLAH | JAN - JUN | JUL - DIS | ||||||||||||||||||||||
11 | 1 | JKA | DKA | Seminar Pentadbiran Kontrak | Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar terhadap amalan pentadbiran kontrak dan prosedur syarat-syarat kontrak setara JKR 203/203A. | 6 | 900 | 1120 | 4040 | / | / | |||||||||||||||||
12 | 2 | JKA | DKA | Lawatan Akademik Ke JPS Negeri Sembilan | Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar mengenai rekabentuk saluran terbuka dan kawalan aliran di tapak sebenar | 4 | 1000 | 600 | 800 | 2400 | / | |||||||||||||||||
13 | 3 | JKA | DKA | Bengkel Kursus Asas Membaca Pelan Rumah Dua Tingkat | Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar terhadap kepentingan membaca pelan rumah. | 4 | 600 | 960 | 1560 | / | ||||||||||||||||||
14 | 4 | JKA | DKA | Seminar 'Water Supply & Waste Water Engineering' | Meningkatkan kesedaran dan pendedahan teknologi terkini rawatan dan pengesanan pencemaran sumber air. | 3 | 450 | 900 | / | / | ||||||||||||||||||
15 | 5 | JKA | DKA | Seminar Kerjaya Kejuruteraan Awam : Persediaan Melangkah ke Alam Kerjaya | Meningkatkan keperibadian, personaliti dan sikap profesionalisme yang boleh ditunjukkan sebagai seorang pembantu jurutera kelak. | 4 | 600 | 1200 | / | / | ||||||||||||||||||
16 | 6 | JKA | DKA | FYP - Ridec | Meningkatkan daya kreativiti dan kemahiran pelajar untuk berkomunikasi dengan pihak industri. | 6 | 4500 | 1200 | 11400 | / | / | |||||||||||||||||
17 | 7 | JKA | DKA | Seminar 'Structure Software In Industry' | Pengenalan penggunaan aplikasi (software) analisis stuktur yang digunakan dalam industri dapat meningkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar dalam rekabentuk bangunan. | 4 | 450 | 400 | 1000 | / | ||||||||||||||||||
18 | 8 | JKA | DKA | Seminar 'Application of Microsoft Project' | Pengenalan aplikasi ini dapat memberi panduan dan meningkatkan pengetahuan pelajar dalam memantau pengurusan sesuatu projek. | 4 | 600 | 400 | 1000 | / | ||||||||||||||||||
19 | 9 | JKA | DKA | Seminar 'Site Investigation' | Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar dalam penyelidikan tanah bermula dari jenis-jenis tanah, ujikaji dan kekuatan tanah bagi sesuatu projek. | 3 | 450 | 450 | / | |||||||||||||||||||
20 | 10 | JKA | DKA | Lawatan Akademik Batching Plant | Meningkatkan pengetahuan, pengukuhan dan kemahiran pelajar tentang bahan dan ujikaji sampel. | 4 | 1000 | 600 | 1600 | 3200 | / | |||||||||||||||||
21 | 11 | JKA | DSB | Program CQI Kursus Rekabentuk | Menambahbaik kualiti hasil pembelajaran pelajar kursus Studio Rekabentuk melalui perkongsian bersama industri. | 6 | 1200 | 1080 | 2280 | / | ||||||||||||||||||
22 | 12 | JKA | DSB | Program Seminar Lukisan Terukur | Memberi pendedahan tentang seni bina warisan dan pertukangan seni bina vernakular. | 4 | 800 | 540 | 1340 | / | ||||||||||||||||||
23 | 13 | JKA | DSB | Program PAM Talk Series 1/2021 (Sesi Dis 2020) | Memberi pendedahan keperluan industri serta skill kebolehpasaran kepada pelajar-pelajar program Diploma Seni Bina. | 4 | 800 | 1080 | 1880 | / | ||||||||||||||||||
24 | 14 | JKA | DSB | Program PAM Talk Series 2/2021 (Sesi Jun 2021) | Memberi pendedahan keperluan industri serta skill kebolehpasaran kepada pelajar-pelajar program Diploma Seni Bina. | 4 | 800 | 1080 | 1880 | / | ||||||||||||||||||
25 | 15 | JKA | DSB | Program CQI Kursus (Kritikal) | Menambahbaik kualiti hasil pembelajaran pelajar kursus kritikal yang akan dianalisa melalui hasil pembelajaran kursus semester sebelum. | 6 | 1200 | 900 | 2100 | / | ||||||||||||||||||
26 | 16 | JKA | DSB | Penilaian Portfolio / Penilaian Akhir Pelajar Sesi Dis 2020 - DSB | Keperluan yang dinyatakan di dalam silibus berkaitan penglibatan industri terhadap penilaian hasil pelajar. | 6 | 2400 | 2400 | / | |||||||||||||||||||
27 | 17 | JKA | DSB | Penilaian Portfolio / Penilaian Akhir Pelajar Sesi Jun 2021 - DSB | Keperluan yang dinyatakan di dalam silibus berkaitan penglibatan industri terhadap penilaian hasil pelajar | 6 | 2400 | 2400 | / | |||||||||||||||||||
28 | 18 | JKA | DSB | Program Bersama Alumni | Menjemput alumni untuk memberi sumbangan melalui perkongsian bersama pelajar terhadap penggunaan perisian yang digunapakai dalam industri. | 4 | 400 | 1080 | 1480 | / | ||||||||||||||||||
29 | 19 | JKA | DSB | Lawatan Akademik (Graduate Employbility Program) | Melaksanakan lawatan akademik ke industri berkaitan bagi pendedahan peluang kerjaya kepada pelajar. | 6 | 500 | 540 | 1040 | / | ||||||||||||||||||
30 | 20 | JKA | DSB | Program Architecture Personal & Enteprenueurial Skills (Program Pembangunan Pelajar) | Memberi pendedahan terhadap pembelajaran sepanjang hayat serta kemajuan kerjaya melalui perwatakan professional atau kemahiran keusahawanan. | 4 | 800 | 540 | 1340 | / | ||||||||||||||||||
31 | * JKA – Jabatan Kejuruteraan Awam | ** DKA – Diploma Kejuruteraan Awam , DSB - Diploma Seni Bina | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||||
34 | Disediakan oleh | Disahkan oleh | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||||
37 | …………………………….……... | …………………………….……... | ||||||||||||||||||||||||||
38 | Nama : | Nama : | ||||||||||||||||||||||||||
39 | E-mel : | E-mel : | ||||||||||||||||||||||||||
40 | Tarikh : | Tarikh : | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||
43 | Nota: | |||||||||||||||||||||||||||
44 | Pegawai yang mengesahkan dokumen terdiri dari Ketua Program/Ketua Jabatan | |||||||||||||||||||||||||||
45 | Pohon pegawai yang menyediakan dokumen (Penyelaras PPI Jabatan/Ketua Program) ini untuk mengumpulkan keseluruhan maklumat dari jabatan akademik yang terlibat sebelum dikemukakan ke Penyelaras PPI Politeknik | |||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||
100 |