ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
2
3
Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan
4
Kelas : X (Sepuluh)
5
Semester: Ganjil
6
Kompetensi Inti :
7
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
8
KI 3:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
9
KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
10
Kompetensi DasarIndikatorKompleksitasDaya DukungIntakeKKM
11
Tinggi
Sedang
RendahTinggi
Sedang
Rendah
Tinggi
Sedang
Rendah
12
50 - 64
65 - 8081 -100
81 -100
65 - 8050 - 64
81 -100
65 - 8050 - 64
13
3.1 Menganalisis kehidupan manusia dalam ruang dan waktu·      Memahami bahwa kehidupan manusia terkait dengan ruang dan waktu75708577
14
4.1 Menyajikan hasil kajian tentang keterkaitan kehidupan manusia dalam ruang dan waktu dalam bentuk tulisan dan/atau media lain·      Membuat laporan hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu0
15
3.2 Menganalisis kehidupan manusia dalam perubahan dan keberlanjutan·      Memahami konsep perubahan dan berkelanjutan dalam kehidupan manusia0
16
4.2 Menyajikan hasil telaah dalam bentuk tertulis tentang keterkaitan kehidupan manusia dalam perubahan dan keberlanjutan·      Membuat laporan hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang konsep bahwa manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan0
17
3.3 Menganalisis keterkaitan peristiwa sejarah tentang manusia di masa lalu untuk kehidupan masa kini·      Menganalisis pengertian sejarah0
18
·      Menganalisis perbedaan kehidupan manusia pada masa lalu dengan masa sekarang0
19
·      Menganalisis keterkaitan persitiwa sejarah kehidupan manusia pada masa lalu dengan kehidupan masa kini0
20
4.3 Membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai keterkaitan kehidupan masa lalu untuk kehidupan masa kini·      Menyusun karya ilmiah tentang hasil kajian mengenai keterkaitan kehidupan masa lalu untuk kehidupan masa kini0
21
3.4 Menganalisis sejarah sebagai ilmu, peristiwa, kisah, dan seni·      Menganalisis sejarah sebagai ilmu0
22
·      Menganalisis sejarah sebagai fakta dan peristiwa0
23
·      Menganalisis sejarah sebagai cerita / kisah0
24
·      Menganalisis sejarah sebagai seni0
25
·      Menganalisis fiksi dan mitos dalam sejarah0
26
·      Menganalisis tema kajian sejarah0
27
·      Menganalisis tujuan dan makna belajar sejarah0
28
4.4 Menyajikan hasil telaah tentang sejarah sebagai ilmu, peristiwa, kisah dan seni dalam bentuk tulisan dan/atau media lain·      Menunjukkan hasil telaah tentang peristiwa sebagai karya sejarah, mitos, dan fiksi dalam bentuk tulisan dalam unjuk kerja dalam lembar kerja siswa0
29
3.5 Menganalisis cara berpikir diakronik dan sinkronik dalam karya sejarah·      Menjelaskan pengertian sinkronik dan diakronik0
30
·      Membedakan cara berfikir sinkronik dan diakronik.0
31
·      Menjelaskan tentang pengertian kausalitas dan contoh penerapannya.0
32
·      Membedakan kronologi dan periodisasi dan penerapannya dalam penulisan sejarah0
33
4.5 Menyajikan hasil telaah tentang penerapan cara berpikir diakronik dan sinkronik dalam karya sejarah melalui tulisan dan/atau media lain·      Memberi contoh karya-karya sejarah dengan prinsip sinkronis, diakronis, kausalitas, periodisasi dan kronologi 0
34
·      Membuat presentasi dengan menerapkan cara berfikir sejarah dalam mengkaji peristiwa-peristiwa yang dipelajarinya0
35
3.6 Mengevaluasi kelebihan dan kekurangan berbagai bentuk/jenis sumber sejarah (artefak, fosil, tekstual, nontekstual, kebendaan, visual, audiovisual, tradisi lisan)·      Menjelaskan sumber sejarah lisan0
36
·      Menjelaskan sumber sejarah tertulis0
37
·      Menjelaskan sumber sejarah benda0
38
·      Membandingkan perbedaan sumber primer, sekunder dan tersier.0
39
·      Menjelaskan validitas, realibilitas dan kredibilitas sumber sejarah.0
40
·      Menganalisis kedudukan sumber sejarah.0
41
·      Menganalisis alasan keterpakaian sebuah sumber sejarah hasil penelitian0
42
4.6 Menyajikan hasil evaluasi kelebihan dan kekurangan berbagai bentuk/jenis sumber sejarah (artefak, fosil, tekstual, nontekstual, kebendaan, visual, audiovisual, tradisi lisan) dalam bentuk tulisan dan/atau media lain·      Mempresentasikan hasil analisis jenis sumber, peran sumber dan keterkaitannya dengan kejadian sejarah0
43
Total Indikator30Jumlah Nilai KKM Semua Indikator77
44
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator3
45
46
Keterangan:
47
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
48
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
49
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
50
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
51
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
52
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah
3
53
54
…………..................……., ... Juli 20...
55
Mengetahui :
56
Kepala Sekolah ...
Guru Mata Pelajaran,
57
58
59
…………………………………………….
…………………………………………….
60
NIP/NRK. -NIP/NRK.
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100