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6 | Planning Workbook for Covid-19 Testing Consent & Participation | |||||||||||||||||||||||||
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8 | Contents | Description | ||||||||||||||||||||||||
9 | 1 | Project Plan | This tab outlines the internal timeline of sample activities to execute prior to and throughout a campaign to gather consent forms and commit (or re-commit) families and staff to the idea of Covid-19 testing for the 2021-22 school year. Structured to support a district in setting up a comprehensive campaign in 30 days, the project plan can also be compressed or expanded as needed. | |||||||||||||||||||||||
10 | 2 | Roles and Responsibilities | This tab outlines the roles and responsibilities of the individuals who will develop and operationalize the district's testing plan. It is critically important that the individuals that make up a district's task force be diverse and representative of the student population it serves. | |||||||||||||||||||||||
11 | 3 | Key Questions | This tab outlines key operational and strategic questions that a district must answer as it works to design and launch (or re-launch) a campaign to gather consent for Covid-19 testing. | |||||||||||||||||||||||
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13 | If you have questions about this resource or would like to inquire about implementation support, please contact Chiefs for Change at cfcta@chiefsforchange.org. | This workbook provides leaders with the step-by-step processes needed to gather consent from families for district-wide testing initiatives. The structure and roles outlined in this workbook closely align with best practices described in The Rockefeller Foundation's Covid-19 Testing in K-12 Settings: A Playbook for Educators and Leaders. | ||||||||||||||||||||||||
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15 | As of July 26, 2021 | Additionally, districts that have not yet conducted district-wide testing and will be initiating it in the 2021-22 school year are encouraged to review the resources created by Chiefs for Change to stand up successful testing programs including the Project Planning Workbook for K-12 COVID-19 Testing and its associated Tabletop Exercises. | ||||||||||||||||||||||||
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