Volumen_Relación elementos curriculares WEB

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1	Volumen
2	COMPETENCIA ESPECIFICA	DESCRIPTORES		CRITERIOS DE EVALUACIÓN	SABERES BÁSICOS
3	COMPETENCIA ESPECIFICA	DESCRIPTORES		CURSO 1º	SABERES BÁSICOS

4	1. Identificar los fundamentos compositivos del lenguaje tridimensional en obras de diferentes épocas y culturas, analizando sus aspectos formales y estructurales, así como los cánones de proporción y elementos compositivos empleados, para aplicarlos a producciones volumétricas propias equilibradas y creativas.	CCL1, CD1, CPSAA4, CC1, CCEC1, CCEC2.	CCL1	1.1 Analizar los elementos formales y estructurales de obras volumétricas de diferentes épocas y culturas, identificando las técnicas, los materiales y los elementos compositivos empleados, incorporando, cuando proceda, las perspectivas de género e intercultural.
5			CD1
6			CPSAA4
7			CC1
8			CCEC1
9			CCEC2
10			CCL1	1.2 Explicar los cánones de proporción y los elementos compositivos de piezas tridimensionales de diferentes periodos artísticos dentro de su contexto histórico, diferenciando los aspectos decorativos de los estructurales.
11			CD1
12			CPSAA4
13			CC1
14			CCEC1
15			CCEC2
16			CCL1	1.3 Describir formas, estructuras, técnicas, materiales, proporciones y elementos compositivos tridimensionales, aplicando la terminología específica de la materia.
17			CD1
18			CPSAA4
19			CC1
20			CCEC1
21			CCEC2
22	2. Explorar las posibilidades plásticas y expresivas del lenguaje tridimensional, partiendo del análisis de obras de diferentes artistas en las que se establezca una relación coherente entre la imagen y su contenido, para elaborar producciones tridimensionales con diferentes funciones comunicativas y respetuosas de la propiedad intelectual.	CCL1, CD1, CPSAA4, CC1, CCEC1, CCEC2.	CCL1	2.1 Analizar los aspectos más notables de la configuración de obras tridimensionales, identificando las diferencias entre lo estructural y lo accesorio y describiendo la relación entre su función comunicativa y su nivel icónico.
23			CD1
24			CPSAA4
25			CC1
26			CCEC1
27			CCEC2
28			CCL1	2.2 Explicar las funciones comunicativas del lenguaje tridimensional en obras significativas de diferentes artistas, justificando de forma argumentada la relación establecida entre la imagen y el contenido.
29			CD1
30			CPSAA4
31			CC1
32			CCEC1
33			CCEC2
34			CCL1	2.3 Elaborar producciones volumétricas con una función comunicativa concreta, atendiendo a la relación entre imagen y contenido, así como entre forma, estructura y función comunicativa, con distintos niveles de iconicidad.
35			CD1
36			CPSAA4
37			CC1
38			CCEC1
39			CCEC2
40	3. Realizar propuestas de composiciones tridimensionales, seleccionando las técnicas, las herramientas y los materiales de realización más adecuados, para resolver problemas de configuración espacial y apreciar las cualidades expresivas del lenguaje tridimensional.	CPSAA5, CC4, CCEC3.1, CCEC3.2, CCEC4.1.	CPSAA5	3.1 Resolver de forma creativa problemas de configuración espacial a través de composiciones tridimensionales, seleccionando las técnicas, las herramientas y los materiales de realización más adecuados en función de los requisitos formales, funcionales, estéticos y expresivos.
41			CC4
42			CCEC3.1
43			CCEC3.2
44			CCEC4.1
45			CPSAA5	3.2 Explicar las cualidades expresivas del lenguaje tridimensional en las composiciones tridimensionales propuestas, justificando la selección de las técnicas, las herramientas y los materiales de realización más adecuados.
46			CC4
47			CCEC3.1
48			CCEC3.2
49			CCEC4.1
50			CPSAA5
51			CC4
52			CCEC3.1
53			CCEC3.2
54			CCEC4.1
55	4. Elaborar proyectos individuales o colectivos, adecuando los materiales y procedimientos a la finalidad estética y funcional de los objetos que se pretenden crear y aportando soluciones diversas y creativas a los retos planteados durante la ejecución, para valorar la metodología proyectual como forma de desarrollar el pensamiento divergente en la resolución creativa de problemas.	CCL3, STEM3, CD3, CPSAA3.1, CPSAA3.2, CE3, CCEC3.1, CCEC4.1, CCEC4.2.	CCL3	4.1 Planificar proyectos tridimensionales, organizando correctamente sus fases, distribuyendo de forma razonada las tareas, evaluando su viabilidad y sostenibilidad, y seleccionando las técnicas, las herramientas y los materiales más adecuados a las intenciones expresivas, funcionales y comunicativas.
56			STEM3
57			CD3
58			CPSAA3.1
59			CPSAA3.2
60			CE3
61			CCEC3.1
62			CCEC4.1
63			CCEC4.2
64			CCL3	4.2 Participar activamente en la realización de proyectos artísticos, asumiendo diferentes funciones, valorando y respetando las aportaciones y experiencias de los demás e identificando las oportunidades de desarrollo personal, social, académico y profesional que ofrece.
65			STEM3
66			CD3
67			CPSAA3.1
68			CPSAA3.2
69			CE3
70			CCEC3.1
71			CCEC4.1
72			CCEC4.2
73			CCL3	4.3 Realizar proyectos individuales o colaborativos, adecuando materiales y procedimientos a la finalidad estética y funcional de los objetos que se pretenden crear, y aportando soluciones diversas y creativas a los retos planteados durante la ejecución.
74			STEM3
75			CD3
76			CPSAA3.1
77			CPSAA3.2
78			CE3
79			CCEC3.1
80			CCEC4.1
81			CCEC4.2
82			CCL3	4.4 Evaluar y presentar los resultados de proyectos tridimensionales, analizando la relación entre los objetivos planteados y el producto final obtenido, y explicando las posibles diferencias entre ellos.
83			STEM3
84			CD3
85			CPSAA3.1
86			CPSAA3.2
87			CE3
88			CCEC3.1
89			CCEC4.1
90			CCEC4.2