| A | G | H | I | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | |||||||||||||||||||||||||
2 | Meta | Ponderador | Seguimiento I | Seguimiento II | |||||||||||||||||||||
3 | Código | Actividad | Descripción | Indicador de Producto | Descripción de las Evidencias | Trim 1. | Trim 2. | Trim 3. | Trim 4. | Sem 1. | Sem 2. | Responsable | Porcentaje de Cumplimiento | Observación | Ubicación de la Evidencia | Porcentaje de Cumplimiento2 | Observación2 | Ubicación de la Evidencia2 | |||||||
4 | DS-01 | Realizar la caracterización del proceso gestión de las comunicaciones insititucionales de la SED | Elaborar el documento de caracterización del proceso de gestión de las comunicaciones institucionales de la SED | Caracterización elaborada | Documento de caracterización en el Sistema de Gestión | 0% | 0% | 50% | 50% | 0% | 100% | Mayra Alejandra Fuentes | 100% | Se realizó la caracterización del subproceso correspondiente a través del Micrositio GE, identificando el objetivo, alcance, ciclo del proceso y normativa asociada al mismo | https://sites.google.com/arauca.gov.co/gestion-de-la-educacion/armonizaci%C3%B3n-del-s-g-c/gesti%C3%B3n-de-la-informaci%C3%B3n | ||||||||||
5 | DS-02 | Elaborar los procedimientos, formatos e instructivos para el desarrollo de las actividades asociadas al proceso de gestión de las comunicaciones institucionales de la Secretaría de Educación Departamental. | Diseñar y documentar el 100% del proceso de Gestión de las comunicaciones institucionales de la Secretaría de Educación Departamental. | Documentos del sistema de Gestión requeridos / Documentos del Sistema de Gestión aprobados | Documentos del Sistema de Gestión aprobados | 0% | 0% | 0% | 100% | 0% | 100% | Mayra Alejandra Fuentes | 100% | Se elaboró el procedimiento denominado "Gestión de las Comunicaciones", el cual contiene como anexos el Plan de Comunicaciones y la Matriz Comunicacional | Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\PLANEACIÓN EDUCATIVA 2022\ARMONIZACION SGC - GESTION DE LA EDUCACION 2022\G COMUNICACIONES ok 24 oct | ||||||||||
6 | DS-03 | Gestionar las comunicaciones internas y externas de la entidad mediante la definición, implementación y seguimiento de la estrategia de comunicación institucional, con el fin de promover la transparencia y el acceso a la información pública. | Formular el plan de comunicaciones de la SEDA acorde con las necesidades y proyecciones para el año 2022. | Plan de comunicaciones formulado y aprobado | *Acta de comité de comunicaciones *Plan de Comunicaciones Aprobado | 100% | 0% | 0% | 0% | 100% | 0% | Mayra Alejandra Fuentes | 100% | Se aprobó el Plan de Comunicaciones mediante Acta N° 0001 de 2022 del 27 de abril de 2022 | https://drive.google.com/open?id=1xalTgfaVY5eSKmR944KtrLCyzO9JLm20&authuser=jhrincon%40arauca.gov.co&usp=drive_fs | ||||||||||
7 | DS-04 | Asesorar el diseño e implementación estrategias de comunicación dirigidas al público interno de la SED en articulación con el componente Gente y Cultura, con el fin de fortalecer la cultura organizacional de la secretaría. | Implementar campañas internas de acuerdo con las necesidades de comunicación de la SED | Número de contenidos comunicacionales internos divulgados | * Informe de Comunicación Interna y Externa | 0% | 0% | 0% | 100% | 0% | 100% | Mayra Alejandra Fuentes | 100% | Implementación de canales institucionales para la difusión permanente de información (circulares, convocatorias, noticias, solicitudes, etc.) tales como correo institucional, grupo de WhatsApp, pág. web y fanpage. Creación del correo sedcomunicaciones@arauca.gov.co para la difusión de información institucional (circulares, convocatorias, noticias, solicitudes, etc.) de la Secretaría hacia las instituciones educativas. Difusión de piezas para promocionar los nuevos canales de comunicación institucional. | https://drive.google.com/open?id=1giktHGh6FPaZ4cCzsHx61E7oUtua63SL&authuser=jhrincon%40arauca.gov.co&usp=drive_fs | ||||||||||
8 | DS-05 | Planear, diseñar e implementar estrategias de comunicación externa a través de la difusión de material informativo escrito, fotográfico y audiovisual, con aplicación en redes sociales, página web y medios de comunicación. | Desarrollar estrategias de comunicación externade acuerdo con las necesidades de comunicación de la SED | Número de contenidos comunicacionales externos divulgados | *Informe de comunicación Interna y Externa *Redes sociales | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | Mayra Alejandra Fuentes | 100% | Se realizaron aproximadamente 60 publicaciones en las redes sociales de la Secreetaría | https://drive.google.com/open?id=1giktHGh6FPaZ4cCzsHx61E7oUtua63SL&authuser=jhrincon%40arauca.gov.co&usp=drive_fs | 100% | Se difundieron 36 boletínes y 2 comunicados de prensa a 133 periodistas del orden departamental, regional y nacional. Logrando mas de dos mil impactos en medios de comunicación (radio, prensa, tv y medios digitales) | https://drive.google.com/open?id=1giktHGh6FPaZ4cCzsHx61E7oUtua63SL&authuser=jhrincon%40arauca.gov.co&usp=drive_fs | |||||||
9 | PE-01 | ANALIZAR Y CONSOLIDAR LA INFORMACIÓN ESTRATEGICA DEL SECTOR EDUCATIVO, CON EL FIN DE IDENTIFICAR TENDENCIAS Y PROYECCIONES Y GENERAR UN DIAGNÓSTICO DETALLADO DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA SECRETARÍA | GENERAR UN BOLETÍN ESTADÍSTICO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN CON LA INFORMACION REPORTADA POR LAS AREAS DE LA SED | DOCUMENTO GENERADO | 1 | 0% | 100% | JHONNATAN RINCÓN NIÑO | 100% | Se diseñó una plataforma estadística con el propósito de optimizar la visualización y uso de la información para el Análisis Estadístico | https://lookerstudio.google.com/reporting/376188d6-6127-4630-b715-a47c98ccba1a/page/p_5freq6gdxc | ||||||||||||||
10 | PE-03 | SOLICITAR, REVISAR Y CONSOLIDAR EL PLAN DE ASISTENCIA TECNICA ELABORADO POR CADA ÁREA DE LA SECRETARÍA Y SOCIALIZAR EN COMITÉ DIRECTIVO PARA SU APROBACIÓN | PLAN DE ASISTENCIA TECNICA SOCIALIZADO Y APROBADO | DOCUMENTO GENERADO Y APROBADO | 1 | 100% | 0% | OMAR JAVIER BALLESTEROS RUBIO | 100% | Mediante circular externa No. 042 del 15/FEB/2022, se remitio el formato de "solicitud de asistencia tecnica" a todas las instituciones y centros educativos del departamento para que segun las necesidades y el portafolio con las tematicas de la SEDA, realicen las solicitudes de la asistencia que permita fortalecer el trabajo educativo. Seguidamente se realizo la consolidacion de las necesidades de asistencia y las mismas se remitieron a cada una de las direciones de la SEDA para que tambien incluyan las que de acuerdo al analisis de datos consideren que deben apoyar en pro del mejoramiento de la calidad educativa. Una vez consolidado el plan de asistencia tecnica, mediante comite directivo de la SEDA se solializo y se aprobo el plan de asistencia Tecnica para la vigencia 2022. Actividad realizada en un 100% | El plan de asistencia tecnica de la vigencia 2022 se encuentra en la carpeta del DRIVE denominada "PE-03". link https://drive.google.com/drive/folders/1292zsNWrlwvkrn0HwuQbOFt_ITmooZ8f | ||||||||||||||
11 | PE-04 | GESTIONAR, REALIZAR Y HACER SEGUIMIENTO AL PLAN DE ASISTENCIA TECNICA DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÒN | REALIZAR SEGUIMIENTO PERIODICO CON LAS AREAS DE PARA EL AVANCE Y CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE ASISTENCIA TECNICA | NÚMERO DE SEGUIMIENTOS REALIZADOS | 0 | 0 | 1 | 0 | 0% | 100% | BEATRÍZ PALACIO MUÑOZ/OMAR BALLESTEROS | 100% | Mediante correo electronico se informo a todas las direcciones de la SEDA sobre la fecha de seguimiento para verificar el cumplimiento del plan de asistencia tecnica. De este seguimiento se evidencia la reprogramacion y ejecucion de las asistencias tecnicas los cuales se encuentran en carpeta compartida. Pendiente anexar correo de seguimiento Actividad realizada en un 100% | La ruta de las evidencias del seguiento realizado se encuentra en la siguiente rura: H:\S_EDUCACION\Compartidos\PLANEACIÓN EDUCATIVA 2022\Seguimiento plan de asistencia tecnica | |||||||||||
12 | PE-05 | REALIZAR EL SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE ASISTENCIA TECNICA, A PARTIR DE LA CONSOLIDACIÓN DE LOS INFORMES DE EJECUCIÓN DE CADA UNA DE LAS ÁREAS Y LA DEFINICIÓN DE LAS DESVIACIONES PRESENTADAS RESPECTO A LOS OBJETIVOS PROPUESTOS Y SOCIALIZAR AL COMITE DIRECTIVO | INFORME DE SEGUIMIENTO GENERADO Y SOCIALIZADO AL COMITÉ DIRECTIVO | INDICADOR DE GESTION MEDIDO Y REPORTADO | 1 | 0% | 100% | OMAR JAVIER BALLESTEROS RUBIO | 100% | ||||||||||||||||
13 | PE-06 | REQUERIR A TODAS LAS AREAS DE LA SED, LAS SALIDAS NO CONFORME, PARA SU RESPECTIVO SEGUIMIENTO | GARANTIZAR EL SEGUIMIENTO A LAS SALIDAS NO CONFORME COMO APOYO A LA TOMA DE DECISIONES | % DE SALIDAS NO CONFORME CON SEGUIMIENTO | 100% | 100% | 100% | 100% | 50% | 50% | OMAR JAVIER BALLESTEROS RUBIO | 100% | Se realizó el acompañamiento para la identificación mendual de las Salidas No Conformes del subproceso de Atención al Ciudadano | 100% | Se realiza acompañamiento para la identidicación de las Salidas No Conformes del subproceso de Atención al Ciudadano mes a mes durante la vigencia 2022 | ||||||||||
14 | PE-07 | ARTICULAR CON LAS DIFERENTES ÁREAS DE LA SED, LA ELABORACIÓN DEL INFORME DE GESTION Y PRESENTARLO TANTO A CONTROL, COMO A LA SECRETARÍA DE PLANEACIÓN (LEY 951/2005) | CONSOLIDAR UN INFORME DE GESTIÓN DE LAS DIFERENTES ÁREAS DE LA SED CORRESPONDIENTE A LA VIGENCIA Y REMITIRLO A SECRETARÍA DE PLANEACIÓN Y CONTROL INTERNO | DOCUMENTO GENERADO | 100% | 100% | 0% | JHONNATAN RINCÓN NIÑO | 100% | Se consolidó y remitió el Informe de Gestión a la Secretaría de Planeación correspondiente a la vigencia 2021, el cual fue publicado en el portal web de la entidad | |||||||||||||||
15 | PE-08 | CONSOLIDAR EL INFORME DE DIAGNÓSTICO COMO INSUMO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN OPERATIVO ANUAL DE INSPECCION Y VIGILANCIA-POAIV | CONSOLIDAR UN DOCUMENTO DIAGNÓSTICO DEL SECTOR EDUCATIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN OPERATIVO ANUAL DE INSPECCION Y VIGILANCIA POAIV | DOCUMENTO GENERADO | 100% | 100% | 0% | JHONNATAN RINCÓN NIÑO | 100% | Se remitió a la Dirección de Inspección y Vigilancia la iformación requerida para el informe diagnóstico | |||||||||||||||
16 | PE-09 | ACTUALIZAR LA CADENA DE VALOR, PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS DEL PROCESO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DE ARAUCA, EN ARMONÍA CON EL SGC DE LA GOBERNACIÓN DE ARAUCA | COORDINAR LA ACTUALIZACIÓN DE LOS PROCESOS, PROCEDIMIENTOS, INDICADORES Y FORMATOS DE LA SEDA | CANTIDAD DE DOCUMENTOS DEL SGC ACTUALIZADOS / CANTIDAD DE DOCUMENTOS DEL SG IDENTIFICADOS POR ACTUALIZAR * 100 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 66.67% | JHONNATAN RINCÓN NIÑO | 100% | Se asesoró la elaboración de los objetivos y alcance de los subprocesos | 100% | ||||||||||||
17 | PE-10 | MEDIR LA GESTIÓN Y EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, A TRAVÉS DEL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LOS INDICADORES INCLUIDOS EN EL TABLERO DE INDICADORES | GENERAR UN INFORME SEMESTRAL DEL ANÁLISIS Y SEGUIMIENTO AL TABLERO DE INDICADORES DEL PROCESO DE GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN Y SOCIALIZARLO AL COMITÉ DIRECTIVO | INFORME DE SEGUIMIENTO DE INDICADORES SOCIALIZADO | 100% | 100% | 0% | JHONNATAN RINCÓN NIÑO | 100% | ||||||||||||||||
18 | PE-11 | ELABORAR Y SOCIALIZAR EL CRONOGRAMA DE RENDICION DE CUENTAS DE LAS IE Y CER DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA. | ELABORAR Y SOCIALIZAR EL ACTO ADMINISTRATIVO POR EL CUAL SE FIJA EL CRONOGRAMA DE RENDICION DE CUENTAS DE LAS IE Y CER DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA. | ACTO ADMINISTRATIVO | 1 | 100% | 0% | OMAR JAVIER BALLESTEROS RUBIO | 100% | A traves de la resolucion No. 347 del 11 de febrero de 2022, se establecio el cronograma para la rendicion de cuentas de los resultados de la gestion de los establecimientos educativos oficiales del Departamento de Arauca. De acuerdo al calendario, para el primer semestre se indico que la fecha de rendicicion es entre el 31 de mayo y 10 de junio de 2022 y la entrega del informe de gestion del 21 de junio al 15 de julio de 2022. para el segundo semestre se determino que la rendicion de cuentas entre el 1 de noviembre y el 11 de noviembre de 2022 y el reporte del informe de gestion se debe entregar entre el 15 de noviembre al 23 de noviembre de 2022. Igualmente, mediante circulares externa No. 063 y 388 se les reitero a los estableicmientos educativos sobre las fechas de rendicion y entrega del informe de gestion ante la SEDA. Finalmente la SEDA mediante circular externa No. 358 de 2022, realizo asistencia tecnica a las instituciones y centros educativos sobre la rendicion de cuentas y los elementos que debe contener la rendicion de cuentas. Actividad realizada en un 100% | La resolucion, circulares de recordatorio y la circular de asistencia tecnica sobre la rendicion de cuentas se encuentra en la carpeta del DRIVE denominada "PE-11". link https://drive.google.com/drive/folders/1P2jDLtd26obBHt7bN-gkPoGJN7QZ4bk- | ||||||||||||||
19 | PE-12 | REALIZAR SEGUIMIENTO AL PLAN DE ACCIÓN POR ÁREAS DE LA SED DE LA VIGENCIA 2021, PARA MEDIR EL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y METAS PROGRAMADAS | GENERAR Y SOCIALIZAR AL COMITÉ DIRECTIVO EL INFORME DE SEGUIMIENTO DEL PLAN DE ACCIÓN POR ÁREAS 2021 | N° DE INFORMES DE SEGUIMIENTO ELABORADOS Y SOCIALIZADOS / Nº DE INFORMES DE SEGUIMIENTO DE LA VIGENCIA | *Informe de seguimiento al Plan de Acción por áreas *Acta de Comité Directivo | 1 | 0% | 100% | ADRIANA KARIME CAMEJO PACHECO | 100% | -Mediante Circular 002/2022 dirigida a los líderes de área, se comunicó a las diferentes dependencias de la SED, el cronograma para hacer seguimiento al Plan de Acción 2021 ( Este Plan fue aprobado por el Comité Directivo el 29/06/2021, en atención a que el 19/01/2021 mediante Circular 002/2021 la Secretaria General y el coordinador del Sistema de Gestión del Riesgo y mejora continua solicitó a las unidades ejecutoras elaborar el Plan de acción por procesos 2021); sin embargo no se llevó a cabo el cumplimiento del cronograma en las fechas previstas debido a otras actividades que se debieron adelantar. Por lo tanto cada área reportó a Planeamiento educativo el respectivo seguimiento de las actividades programadas en 2021, indicando su respectivo avance. Con esta información, se hizo un ejercicio en algunas áreas (Administrativa y Financiera-SAC, Cobertura y Calidad Educativa) y se verificó el seguimiento realizado confrontando con las respectivas evidencias. -Con el seguimiento anterior, se elaboró el Informe de Evaluación del cumplimiento del Plan de Acción, el cual fue socializado en Comité directivo el 11/03/2022, en donde se evidenció un cumplimiento del 93.95% | https://drive.google.com/drive/folders/14mUUmVUSMMHJrh_3-nxneXZ3i_AmS_i1 | |||||||||||||
20 | PE-15 | DEFINIR EL PLAN DE ACCIÓN DE INVERSIÓN DE LA SED EL CUAL SE DEBE PRESENTAR A LA SECRETARÍA DE PLANEACIÓN DEPARTAMENTAL Y REALIZAR SEGUIMIENTO AL MISMO PARA VERIFICAR EL AVANCE DE LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS PROGRAMADOS EN EL PLAN OPERATIVO ANUAL DE INVERSIONES - POAI DE LA VIGENCIA | CONSOLIDAR EL PLAN DE ACCIÓN DE INVERSIÓN DE LA SED Y REALIZAR SEGUIMIENTO SEMESTRAL CON EVIDENCIAS DE EJECUCIÓN FÍSICA Y FINANCIERA PARA EVIDENCIAR CUMPLIMIENTO DE METAS EN EL PLAN INDICATIVO | DOCUMENTO GENERADO Y CON SEGUIMIENTOS | Plan de Acción de inversión | 1 | 1 | 50% | 50% | ADRIANA KARIME CAMEJO PACHECO | 100% | -Atendiendo las orientaciones de la Secretaría de Planeación-SEPLAD, el 21/01/2022 se remite el Plan de Acción de inversión 2022 al correo del profesional Elkin Anchicoque de la Secretaría de Planeación, en el formato establecido. -Por Directrices de la SEPLAD, se actualiza el Plan de acción de inversión donde se incluyen los proyectos que por gestión contribuyan a metas del PDD y es remitido nuevamente a SEPLAD el 18/05/2022 - El 03/06/2022 en mesa técnica, Secretaría de Planeación socializó el resultado de la evaluación del Plan Indicativo 2021 (con base en el reporte de información reportada desde la SED) la cual arrojó un porcentaje de 72.59% y financiero del 86.31%. También se llevó a cabo el seguimiento al Plan de acción 2022 y se dieron a conocer las orientaciones sobre el proceso de seguimiento y evaluación del Plan con corte al 30 de junio de 2022 | https://drive.google.com/drive/folders/1ZCiNuHOkz0piBfK8n_sC0bqIRH7QYid_ | 100% | -El 05/10/2022 se recibe la Circular correo por parte de la Secretaría de Planeación, para que se realice el seguimiento al III trimestre 2022, el cual se llevó a cabo de manera coordinada con los profesionales responsables de los proyectos y los supervisores de contratos -El 10/10/2022 se envió para revisión el seguimiento de metas del tercer trimestre 2022, para dar respuesta a la Circular N° 057 del 4 de octubre de 2022 -El 14/10/2022 se envía a la SEPLAD el informe de avance de metas de la Sector Educación -El 21/10/2022 la Secretaría de Planeación remite la plantilla de seguimiento al plan de acción para revisión y la misma se remite el 24/10/2022 a los profesionales responsables de proyectos para el respectivo seguimiento -El 16/01/2022 se reportó a la Seplad el seguimiento al IV trimestre 2022 | https://drive.google.com/drive/folders/1ZCiNuHOkz0piBfK8n_sC0bqIRH7QYid_ | |||||||||
21 | PE-17 | CONTROLAR Y EVALUAR EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y RESULTADOS ASOCIADOS A LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS EN EJECUCIÓN DENTRO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN | REALIZAR SEGUIMIENTO MENSUAL A LOS PROYECTOS Y CONTRATOS EN EJECUCIÓN | INFORMES GENERADOS | Seguimiento periodico del avance y estado de proyectos | 1 | 1 | 1 | 1 | 50% | 50% | SUPERVISORES DE CONTRATOS ADRIANA KARIME CAMEJO PACHECO | 100% | -El 22/02/2022 se asignaron en Comité Directivo los gerentes de proyectos 2022, según Acta de Sesión N° 02 -En el Comité Directivo N° 04 realizado el 27/04/2022 se llevó a cabo la socialización del Plan de acción, en el que se informó sobre el estado de los proyectos | Micrositio de la SED_x000a_https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lJY6bDvKS0H3fRPHcaV8Z37RN8VDw0qOQ3VFWXRacC8/edit#gid=372833069_x000a__x000a__x000a_\\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\EVIDENCIAS EVALUACIÓN 2021- 2022\ADRIANA CAMEJO\COMPROMISO N° 4 - PLANES DE ACCION_x000a__x000a_ | 100% | -En los Comité Directivos realizados el 23/08/2022 se socializó el seguimiento del Plan de Acción de la Secretaría de Educación, Socialización del estado de proyectos 2022 y la socialización del avance de radicación de proyectos 2023 en BANPROAR -El Se realizó informe sobre avance de proyectos y contratos requeridos por Control Interno -En los siguientes Comités Directivos se llevó a cabo la socialización del estado de los proyectos: Comité Directivo de fecha 23/08/2022, 20/09/2022, 26/10/2022. Lo anterior consta en las Actas de las sesiones N° 8, 9 y 10 | ||||||||
22 | PE-19 | REGISTRAR Y/O ACTUALIZAR EN LA METODOLOGÍA GENERAL AJUSTADA - MGA WEB LA INFORMACIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVERSIÓN FORMULADOS Y VIABILIZADOS POR LOS GERENTES DE LOS PROYECTOS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y TRANSFERIR AL SUIFP HASTA EL ROLL CONTROL DE VIABILIDAD | REGISTRAR EN LOS MODULOS DE LA METODOLOGÍA GENERAL AJUSTADA - MGA WEB, EL 100% DE LOS PROYECTOS DE INVERSION DE LA SED,CON LOS RESPECTIVOS SOPORTES Y TRANSFERIR AL SUIFP HASTA EL ROLL CONTROL DE VIABILIDAD | N° DE PROYECTOS REGISTRADOS EN LA MGA Y TRANSFERIDOS AL SUIFP | Proyectos registrados en la MGA y Suifp | 100% | 100% | 100% | 100% | 50% | 50% | ADRIANA KARIME CAMEJO PACHECO | 100% | -Se actualizaron 15 MGA WEB creadas en la vigencia 2021, se crearon 3 proyectos para la vigencia 2022 | MGA WEB/SUIFP/BANCO DE PROYECTOS BANPROAR https://drive.google.com/drive/folders/1BSo88jYg1JtKFfgzAlFjuIHwaA_Lkre9 | 100% | Se crearon 13 MGA WEB de los proyectos de inversión inscritos para 2023, realizando la respectiva transferencia al SUIFPse ha realizado la respectiva transferencia al SUIFP | MGA WEB/SUIFP/BANCO DE PROYECTOS BANPROAR https://drive.google.com/drive/folders/1BSo88jYg1JtKFfgzAlFjuIHwaA_Lkre9 | |||||||
23 | PE-20 | IMPORTAR LOS PROYECTOS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL SISTEMA INTEGRADO DE INFORMACIÓN DEPARTAMENTAL - SIID, ANEXAR LOS DOCUMENTOS QUE HACEN PARTE INTEGRAL Y MODIFICAR SU ESTADO. | IMPORTAR EL 100% DE LOS PROYECTOS REGISTRADOS Y CERTIFICADOS POR BANPROAR, EN EL SISTEMA INTEGRADO DE INFORMACIÓN DEPARTAMENTAL - SIID Y REALIZAR EL CARGUE DE CADA UNO DE LOS DOCUMENTOS | % DE PROYECTOS IMPORTADOS, CON LOS DOCUMENTOS SOPORTES EN EL SIID | Proyectos importados en el SIID | 100% | 0% | 100% | 0% | ADRIANA KARIME CAMEJO PACHECO | 100% | Se han importado en el SIID 15 proyectos que han sido registrados y Certificados por Banproar en la actual vigencia. Así mismo se han cargado los documentos soportes de cada uno de los proyectos | SISTEMA INTEGRADO DE INFORMACION - SIID | ||||||||||||
24 | PE-23 | ESTRUCTURAR PROYECTOS DE INVERSIÓN DE INFRAESTRUCTURA ASIGNADOS EN EL PLAN DE ACCIÓN DE INVERSIÓN | ESTRUCTURAR EN UN 100% LOS PROYECTOS DE INVERSIÓN DE INFRAESTRUCTURA ASIGNADOS EN EL PLAN DE ACCIÓN DE INVERSIÓN | % DE PROYECTOS FORMULADOS | Proyectos formulados y certificados por el banco de proyectos departamental | 0% | 0% | 100% | 100% | 0% | 100% | EDWAR ENRIQUE PORTILLO EDUARD MORA CABRERA | 100% | Se formulan y estructuran los proyectos designados, los cuales son presentados para ser certificados por el banco de proyectos departamental. Se aportan todos los documento técnicos requeridos por el banco de proyectos y los que por su naturaleza son requeridos para su viabilización | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\EVIDENCIAS EVALUACIÓN 2021- 2022\EDUARD MORA CABRERA\PE-23_Proyectos formulados https://drive.google.com/drive/folders/15i85VwWAWYn58KbrdliWMc9uRBJfjPVV https://drive.google.com/drive/folders/12eHV1stX5LZbaSGgeQJ-rxoe12hmJYbA | ||||||||||
25 | PE-24 | EJERCER EL CONTROL Y VIGILANCIA DE LOS CONTRATOS ASIGNADOS | EJERCER LA SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS CONTRATOS ASIGNADOS, DE ACUERDO A SU COMPETENCIA | % DE CONTRATOS SUPERVISADOS | Contratos en supervisión, previa designación por parte del jefe de la unidad ejecutora | 100% | 100% | 100% | 100% | 50% | 50% | EDWAR ENRIQUE PORTILLO EDUARD MORA CABRERA | 100% | Se adelantan las supervisiones designadas, las cuales tienen continuidad hasta liquidar los contratos que corresponden, según designación del secretario de despacho. Se realiza el seguimiento a los contratos asignados, según lo duispuesto en el manual de supervisión de la entidad. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\EVIDENCIAS EVALUACIÓN 2021- 2022\EDUARD MORA CABRERA\PE-24_Control y Vigilancia Contratos https://drive.google.com/drive/folders/1uOJRSDctkLBNYZET_GiGQPhxBBWqdinP https://drive.google.com/drive/folders/16dHkf_gfInfLEPK8VxV2rWHg7i8V7w_U | 100% | Se adelantan las supervisiones designadas, las cuales tienen continuidad hasta liquidar los contratos que corresponden, según designación del secretario de despacho. Se realiza el seguimiento a los contratos asignados, según lo duispuesto en el manual de supervisión de la entidad. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\EVIDENCIAS EVALUACIÓN 2021- 2022\EDUARD MORA CABRERA\PE-24_Control y Vigilancia Contratos https://drive.google.com/drive/folders/1uOJRSDctkLBNYZET_GiGQPhxBBWqdinP https://drive.google.com/drive/folders/16dHkf_gfInfLEPK8VxV2rWHg7i8V7w_U | |||||||
26 | PE-25 | REGISTRAR EN EL SISTEMA FINANCIERO DE LA ENTIDAD, LOS CODIGOS FUT Y CGR DEL PRESUPUESTO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, UNIDAD 06 | REGISTRAR EN EL SISTEMA FINANCIERO DE LA ENTIDAD, LOS CODIGOS FUT Y CGR DEL 100% DE LOS PROYECTOS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, UNIDAD 06 | N° DE PROYECTOS CODIFICADOS EN EL SISTEMA FINANCIERO | Proyectos codfificados en el Sistema financiero | 100% | 100% | 0% | ADRIANA KARIME CAMEJO PACHECO | 100% | Atendiendo las directrices de la Secretaría de Hacienda, se realizó en el Sistema Financiero de la Gobernación de Arauca, la codificación de los proyectos que realizaron los gerentes de cada proyecto Actividad realizada en un 100% | SISTEMA FINANCIERO \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\EVIDENCIAS EVALUACIÓN 2021- 2022\ADRIANA CAMEJO\CODIFICACION PRESUPUESTO | |||||||||||||
27 | PE-28 | PROYECTAR Y SOCIALIZAR EL ACTO ADMINISTRATIVO DE RECONOCIMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS RURALES UBICADOS EN ZONAS DE DIFICIL ACCESO DEL AÑO 2022 | ACTO ADMINISTRATIVO PROYECTADO Y SOCIALIZADO AL COMITÉ DIRECTIVO Y A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS | ACTO ADMINISTRATIVO | 1 | 0% | 100% | OMAR JAVIER BALLESTEROS RUBIO | 100% | Atendiendo el decreto Nacional 521 de 2010 y decreto Departamental No. 322 de 2010, se llevo a cabo el comite tecnico asesor para la definicnion de las zonas de dificil acceso para la vigencia 2023. Producto de este ejercicio se genera el decreto Departamental No. 1278 de 2022, con las instituciones y centros educativos que se encuentran en Zonas de dificil acceso y cumplen con alguno de las situaciones del decreto nacional. Actividad realizada en un 100% | El decreto y actas del comite tecnico asesor para la definicion de las zonas de dificil acceso se encuentran en la carpeta del DRIVE denominada "PE-28". link https://drive.google.com/drive/folders/1Cs-3tXDCSWOBJh_krThTQ2XD93OjeKpV | ||||||||||||||
28 | CE-01 | ANALISIS DE LOS RESULTADOS PRUEBAS SABER DE LOS GRADOS 11 DE LOS E.E. DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA | ELABORAR UN INFORME SOBRE EL ANALISIS AL 100% DE LOS RESULTADOS PRUEBAS SABER DE LOS GRADOS 11 DE 2021 A LOS E.E. | DOCUMENTO GENERADO | 50% | 50% | 50% | 50% | YALVI ESPERANZA MARTA | 100% | A la fecha se tiene el informe preliminar sobre el análisis de los resultados de los exámenes saber 11 del año 2021. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D01.01_GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA\1_Socializacion_Saber 11 | 100% | Se elaboró el informe sobre el análisis de los resultados del examen saber 11, vigencia 2021 el cual contiene: Definiciones, objetivos del examen, resultados de la entidad territorial, clasificación de los EE, distinciones, conclusiones y recomendaciones | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
29 | CE-02 | SOCIALIZACION DE LOS RESULTADOS PRUEBAS SABER DE LOS GRADOS 11 DE LOS E.E. | SOCIALIZAR A TRAVÉS DE CORREO ELECTRÓNICO Y/O PRESENCIAL EL INFORME DEL ANÁLISIS DEL 100% DE LOS RESULTADOS SABER 11 DE 2021 A LOS E.E. | INFORME DEL ANÁLISIS DEL 100% DE LOS RESULTADOS SABER 11 DE 2021 A LOS E.E. SOCIALIZADO | 67 | 0% | 100% | YALVI ESPERANZA MARTA | 100% | Se realizó socialización virtual de los resultados 2021 de los examenes Saber 11 a Directivos Docentes, Docentes, supervisores de educación de los EE oficiales y no oficiales del Departamento y a la Asociación de Educadores de Arauca - ASEDAR, los días 28 de enero, 04 y 23 de febrero de 2022 (Circulares Externas No. 022 del 24 de enero, 029 del 01 de febrero, 043, 044 del 16 de febrero de 2022) | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D01.01_GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA\1_Socializacion_Saber 11 | 100% | Se anexa Circulares Externas No. 022 del 24 de enero, 029 del 01 de febrero y 043 del 16 de febrero de 2022 a través de las cuales se invitó a Directivos Docentes, Docentes, supervisores de educación de los EE oficiales y no oficiales del Departamento y a la Asociación de Educadores de Arauca - ASEDAR, los días 28 de enero, 04 y 23 de febrero de 2022 a la socialización de los resultados Saber 11 del año 2021. Asímismo se anexa registro de asistencia. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | |||||||||||
30 | CE-03 | EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LAS ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER A LOS EE. FOCALIZADOS | REALIZAR LA EVALUACION DE LAS ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS AL 100% DE LOS EE FOCALIZADOS PARA LA MEJORA DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER DE LOS GRADOS 3,5.9 Y 11 | ESTRATEGIAS EVALUADAS | 100% | 0% | 100% | YALVI ESPERANZA MARTA | 100% | Se realizó evaluación de las estrategias de acompañamiento para el mejoramiento de la calidad educativa, implementadas por la ETC en el año 2022. Dentro de las estrategias se destaca: 1) Implementación de la Política Evaluar para Avanzar, 2) Asistencia Técnica a EE 3) Formación y Capacitación; 4) Programas Todos a Aprender; 5) Seguimiento a la ampliación del Tiempo Escolar (antes Jornada Única); 6) Seguimiento al programa de articulación con la Media Técnica; 7) Foro Educativo Territorial; 8) Formulación del Plan de Lectura, Escritura y Oralidad “Arauca Bien Leída”. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||||||
31 | CE-04 | SOCIALIZAR ORIENTACIONES Y LINEAMIENTOS DEL DIA E Y REALIZAR SEGUIMIENTO A LA REALIZACION DEL DIA E | EJECUTAR ACCIONES DIA "E" | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante Circular Externa No. 019 del 20 de enero de 2022, se remitieron los lineamientos del MEN para el Desarrollo del Día E. Adicionalmente se incluyó la temática en las Jornadas de Asistencia Técnica realizadas en el primer semestre de 2022. Asimismo, mediante Circular Externa Nº. 0206 de 2022 se solicita el Plan de Fortalecimiento Académico y Pedagógico, el cual es producto de los espacios educativos realizados durante el Día de Excelencia Educativa - Día E. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D01.01_GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA\2_Dia E | |||||||||||
32 | CE-05 | APOYAR Y COORDINAR LAS ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACION DE LA RUTA DE TRABAJO DE EVALUAR PARA AVANZAR | EJECUTAR ACCIONES DE EVALUAR PARA AVANZAR | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Hasta el segundo trimestre de 2022, se han ejecutado las siguientes actividades 1) Suscripción del Acuerdo y Pacto para la implementación de Evaluar para Avanzar 2) Se remitió invitación a los EE para participar en la estrategia y a participar de las capacitaciones y espacios virtuales ofrecidos por el MEN y el ICFES (Circular Externa 0165 de 2022) 3) Se definió la Ruta para la implementación de la política Evaluar para Avanzar, 4) Se realizó Taller Taller presencial y virtual "Evaluar para Avanzar: articular resultados de las valoraciones con el Sistema de Evaluación de Estudiantes SIEE (105 participantes) 5) Se realizó divulgación a los EE de eventos realizados por el MEN e ICFES sobre Evaluar para Avanzar | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D01.01_GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA\3_Evaluar para Avanzar_1er semestre | 100% | Se realizó seguimiento a la implementación de la ruta de Evaluar para Avanzar, estrategia que ofrece a las y los docentes, un conjunto de herramientas para apoyar y acompañar los procesos de enseñanza, seguimiento y fortalecimiento del desarrollo educativo de los niños, niñas y jóvenes en todo el país. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
33 | CE-06 | RECEPCION, SEGUIMIENTO Y EVALUACION A LOS PLANES DE FORTALECIMIENTO PEDAGOGICO DE LOS EE CONFORME AL DIA E Y EVALUAR PARA AVANZAR | EJECUTAR ACCIONES DE LOS PLANES DE FORTALECIMIENTO ACADEMICO Y PEDAGOGICO | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Se solicitaron los Planes de Fortalecimiento Académico y Pedagógico (PFAP), resultado del Día E (Circular Externa 0206 de 2022). Con fecha de corte del presente informe se han recibido 31 PFAP | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D01.01_GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA\Planes_Fortalec_Acad y Pedagog | 100% | Se realizó evaluación de los PFAP, entregados por 48 EE, de acuerdo a las solicitud de la SED. (se adjunta informe) | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
34 | CE-07 | REALIZAR LA REVISIÓN DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES (SIEE) EN LOS EE FOCALIZADOS | VERIFICAR LA PERTINENCIA DEL 100% DE LOS SIEE DE LOS EE FOCALIZADOS | DOCUMENTO GENERADO | 14 | 0% | 100% | YALVI ESPERANZA MARTA | 100% | Se realizó asistencia técnica virtual a catorce (14) EE focalizados de acuerdo a los resultados Saber 11; entre otros aspectos se orientó sobre la actualización y ajustes al SIEE, en el marco de la ruta para el mejoramiento institucional | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||||||
35 | CE-08 | COORDINAR CON EL AREA DE TALENTO HUMANO, LA ELABORACIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN LA QUE SE INCLUYE CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES; DIVULGACIÓN DE LA NORMATIVIDAD, LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN; DEFINICIÓN DE LA POBLACIÓN DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE POR EVALUAR; DEFINICIÓN DEL TIPO DE EVALUACIONES A APLICAR. | ELABORAR Y SOCIALIZAR UNA RESOLUCIÓN DE LA PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES | ACTO ADMINISTRATIVO EXPEDIDO | 1 | 100% | 0% | ALEXANDER ARISMENDI VILLAMIZAR | 100% | Se realizó y socializó mediante correos electronicos la resolución de planeación y organización | CE-8 | ||||||||||||||
36 | CE-09 | REALIZAR ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL 100% EVALUACIONES DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES CARGADAS EN LA PLATAFORMA HUMANO ONLINE | ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO DE ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES QUE SE ENCUENTRAN ALIMENTADAS EN LA PLATAFORMA HUMANO ONLINE | DOCUMENTO GENERADO | 100% | 100% | 0% | ALEXANDER ARISMENDI VILLAMIZAR | 100% | Se realizó la consolidación de las evaluaciones de desempeño laboral docente para la vigencia 2021 | https://drive.google.com/drive/folders/1xi2JNHlHhWk9wIXOzpv8tAjwS3T0yBQk?usp=share_link | ||||||||||||||
37 | CE-10 | ASISTENCIA TECNICA A LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN EL PROCESO DE EVALUACIONES Y LA NORMATIVIDAD GENERAL DEL PROCESO DE EVALUACION DOCENTE | ASISTENCIA TECNICA A 10 DIRECTIVOS DOCENTES EN EL PROCESO DE EVALUACIONES Y LA NORMATIVIDAD GENERAL DEL PROCESO DE EVALUACION DOCENTE | N° DE ASISTENCIAS TECNICAS REALIZADAS | 5 | 5 | 0% | 100% | ALEXANDER ARISMENDI VILLAMIZAR | 100% | Se establecio un cronograma de asistencia tecnica - Pantallazo de diapositivas y asistencia tecnica realizada por cada sede educativa focalizada | https://drive.google.com/drive/folders/145VIOxJOFsCzwvuLZnJVRHXJ1kvhcdCl?usp=share_link | 100% | Se establecio un cronograma de asistencia tecnica - Pantallazo de diapositivas y asistencia tecnica realizada por cada sede educativa focalizada | https://drive.google.com/drive/folders/145VIOxJOFsCzwvuLZnJVRHXJ1kvhcdCl?usp=share_link | ||||||||||
38 | CE-11 | RECIBIR Y VERIFICAR LA ENTREGA DE LOS RESULTADOS DE LAS AUTOEVALUACIONES DE LOS EE. | CONSOLIDAR LA INFORMACION REPORTADA DE LOS INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN DEL 100% DE LOS EE DE LA ENTIDAD CERTIFICADA DE LA VIGENCIA 2022 | DOCUMENTO GENERADO | 1 | 100% | 0% | YALVI ESPERANZA MARTA | 100% | Mediante Circular Externa No. 010 de 2022 se solicitó información a los EE entre ellos la autoevaluación institucional. La solicitud fue reiterada a través de las Circulares Externas Nos. 055 del 23 de febrero; 077 del 07 de marzo; 088 del 16 marzo y 0205 del 03 de junio 2022. A la fecha 45 EE oficiales hicieron entrega de la autoevaluación institucional. | 100% | Se realizó informe de autoevaluación institucional correspondiente al 100% de los EE que hicieron entrega del instrumento. El informe contiene: 1) Contexto de la Autoevaluación, 2) Resultados de la autoevaluación por áreas de gestión, 3) Principales aspectos encontrados en la autoevaluación institucional, 4) Debilidades y Oportunidades de Mejora, 5) Retroalimentación de la autoevaluación, 6) Dificultades y Retos. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||||
39 | CE-12 | ANALIZAR, ELABORAR Y SOCIALIZAR EL INFORME CONSOLIDADO DE LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y PLANES DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL DE LOS EE. | ANALIZAR Y SOCIALIZAR LA INFORMACIÓN CONSOLIDADA DE LOS RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y PLANES DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL AL 100% DE LOS EE DE LA VIGENCIA 2022 | DOCUMENTO GENERADO | 1 | 100% | 0% | YALVI ESPERANZA MARTA IRIS MARINA CISNEROS SANTANA | 100% | Se realizó retroalimentación de la autoevaluación y PMI al 100% de los EE focalizados para Asistencia Técnica en la vigencia 2022. El informe de la autoevaluación contiene 1) Contexto de la Autoevaluación, 2) Resultados de la autoevaluación por áreas de gestión, 3) Principales aspectos encontrados en la autoevaluación institucional, 4) Debilidades y Oportunidades de Mejora, 5) Retroalimentación de la autoevaluación, 6) Dificultades y Retos. El informe del PMI contiene: 1) Contextualización del PMI, resultados de los PMI, 2) Alcance y limitaciones del informe, 3) Horizonte de los PMI, 4) Metas institucionales por áreas de gestión, procesos y componentes a fortalecer en los Establecimientos Educativos a través de los PMI, 5) Metas establecidas en los Planes de Mejoramiento Institucional por áreas de gestión, 6) Principales aspectos encontrados en los PMI, 7) Retroalimentación de los PMI a los EE y 8) Dificultades y Retos. El informe de autoevaluación se socializó en Comité de Calidad el 10 de octubre de 2022 (Acta 04 de 2022) y el informe de PMI se socializó en Comité de Calidad del 23 de enero de 2022 (Acta 01 de 2022). | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||||||
40 | CE-13 | DISEÑAR LAS ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO A EE EN EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL | DISEÑAR UNA ESTRATEGIA PARA EL ACOMPAÑAMIENTO A LOS EE EN EL PROCESO DE AUTOEVALUACION Y RUTA DE MEJORAMIENTO DEL AÑO 2022 | ESTRATEGIA DISEÑADA | 100% | 0% | 100% | YALVI ESPERANZA MARTA | Mediante Circular Externa No. 044 del 16 de febrero de 2022 se programó Asistencia Técnica para el primer semestre de 2022 a 14 EE focalizados y mediante Circular 139 del 02 de mayo de 2022 se programó asistencia técnica para 19 EE focalizados para el segundo semestre de 2022. La asistencia técnica realizada en el primer semestre incluyó temática relacionada con: Resultados pruebas Saber 11 de 2021, autoevaluación, Plan de Mejoramiento Institucional, Día E y la política Evaluar para Avanzar. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D01.03_ORIENTAR AUTOEVALUACION\ASISTENCIA TECNICA | 100% | Para la vigencia 2022, se programaron cuarenta y cuatro (44) Asistencias Técnicas a 30 EE establecimientos educativos (EE), catorce (14) fueron focalizados de acuerdo a los resultados de los exámenes saber 11; los restantes (16) solicitaron asistencia en temas específicos de acuerdo a la necesidad identificada por cada EE. Las jornadas se programaron con el propósito fundamental de promover acciones para el fortalecimiento académico a través de la ruta del mejoramiento. Las AT fueron programadas a través de los siguientes documentos: -Circular Externa No. 044 del 16 de febrero de 2022 -Circular Externa No. 139 del 02 de mayo de 2022 -Circular Externa No. 0260 del 18 de agosto de 2022 -Circular Externa No. 0261 del 18 de agosto de 2022 En estas jornadas de AT, se retroalimentó a 30 EE; sobre la autoevaluación realizada por los EE en el año 2021. La retroalimentación incluyó la contextualización de la ruta del mejoramiento, los resultados de la autoevaluación vigencia 2021, se destacaron las fortalezas de las instituciones, se hicieron recomendaciones para mejorar y fortalecer el proceso de autoevaluación. Los compromisos se establecieron en la Ficha Control de Asistencia Técnica Externa (FR-GC-15) | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||||
41 | CE-14 | ACTUALIZAR LA CARACTERIZACIÓN Y EL PERFIL DEL SECTOR SECTOR EDUCATIVO INFORMACION 2021 | ELABORAR Y CONSOLIDAR LA INFORMACION CONFORME A LA ESTRUCTURA ESTABLECIDA. | DOCUMENTO GENERADO | 50% | 50% | 0% | 100% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON | ||||||||||||||||
42 | CE-15 | REALIZAR SEGUIMIENTO AL PLAN DE APOYO AL MEJORAMIENTO, CONFORME EL DETALLADO DEL PROCESO | REALIZAR SEGUIMIENTO AL PAM CONFORME A LOS COMPONENTES (ASISTENCIA TECNICA, FORMACION DOCENTES Y TIC) | VERIFICAR CADA TRIMESTRE EL AVANCE DE EJECUCION DEL PLAN DE APOYO AL MEJORAMIENTO Y LOS 3 COMPONENTES (ASISTENCIA TECNICA, FORMACION DOCENTES Y TICS.) | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | EQUIPO DE CALIDAD EDUCATIVA | 100% | Se realizó seguimiento a los componentes del PAM. Los avances con fecha de corte 30 de junio de 2022 son: Acompañamiento a Establecimientos Educativos (85.79%); Formación de Docentes, Directivos Docentes y Docentes Orientadores (139,36%); Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje (75%) | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\18_PLAN APOYO AL MEJORAMIENTO_PAM_2020-2023 | 100% | Se realizó seguimiento a los componentes del PAM. Los avances con fecha de corte 08 de agosto de 2022 son: Acompañamiento a Establecimientos Educativos (85.79%); Formación de Docentes, Directivos Docentes y Docentes Orientadores (139,36%); Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje (75%). un avance consolidado del PAM del 98.45%. El informe de avance se socializó en Comité Directivo No. 007 del 09 de agosto de 2022 y a los Directivos Docentes, Docentes de aula, Orientadores Escolares, de los EE oficiales, Secretarías de Educación Municipal, Asociación de Educadores del Arauca, Equipo Directivo de la SED, mediante Circular Externa No. 0308 del 09 de septiembre de 2022. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
43 | CE-16 | ACOMPAÑAMIENTO PARA LA ACTUALIZACIÓN Y/O AJUSTE Y/O RESIGNIFICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) Y PROYECTO EDUCATIVO COMUINITARIO (PEC) DE LOS EE OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA | REALIZAR ASISTENCIA TÉCNICA A 19 EE EN ACTUALIZACION, AJUSTE Y/O RESIGNIFICACION DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) Y PROYECTO EDUCATIVO COMUINITARIO (PEC) | N° DE ASISTENCIAS REALIZADAS | 8 | 11 | 0% | 100% | EQUIPO DE CALIDAD EDUCATIVA | Mediante Circular Externa No. 0139 del 02 de mayo de 2022 se programó asistencia técnica para 19 EE focalizados para el segundo semestre de 2022. Para La asistencia técnica se priorizaron los siguientes temas: 1) Generalidades del Macroproceso Calidad Educativa 2) Avance de la "Estrategia Evaluar para avanzar” 3) Planes de Fortalecimiento Académico y Pedagógico 4) Retroalimentación a la Autoevaluación y Planes de Mejoramiento Institucional 5) Retroalimentación de las revisiones realizadas al PEI/PEC 6) Gestión, apropiación e implementación de las TIC´s e Inventario Tecnológico 7) Evaluación al desempeño a Directivos Docentes y Docentes 8) Programas Pedagógicos Transversales 9) Convivencia Escolar 10) Programa de articulación de la media técnica 2022 11) Experiencias Significativas. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\GESTION PEI | 100% | Se realizó Asistencia Técnica (AT) a 30 EE para el ajuste o resignificación del Proyecto Educativo Institucional, en el marco de la programación de las AT realizadas por la Dirección de Calidad, programadas mediante Circulares Externas No. -Circular Externa No. 044 del 16 de febrero de 2022 -Circular Externa No. 139 del 02 de mayo de 2022 -Circular Externa No. 0260 del 18 de agosto de 2022 -Circular Externa No. 0261 del 18 de agosto de 2022 Los compromisos se establecieron en la Ficha Control de Asistencia Técnica Externa (FR-GC-15) | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | |||||||||||
44 | CE-17 | REVISAR EL CONTENIDO MINIMO ESTABLECIDO EN EL DECRETO 1075/2015 SOBRE LOS ASPECTOS BASICOS QUE DEBE CONTENER CADA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) Y SUS COMPONENTES O LOS ASPECTOS PEDAGOGICOS QUE TENGA DEFINIDO EN EL PROYECTO EDUCATIVO ICOMUNITARIO (PEC) | REVISAR QUE 19 PEI DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS CUMPLAN CON LOS ASPECTOS MINIMOS QUE SE ENCUENTRAN PLASMADOS EN EL DECRETO 1075/2015 O LOS ASPECTOS PEDAGOGICOS QUE TENGA DEFINIDO EN EL PROYECTO EDUCATIVO ICOMUNITARIO (PEC) | N° DE PEI REVISADOS | 6 | 6 | 7 | 32% | 68% | IRIS MARINA CISNEROS SANTANA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante Circular Externa No. 010 de 2022 se solicitó información a los EE entre ellos la autoevaluación institucional. La solicitud fue reiterada a través de las Circulares Externas Nos. 055 del 23 de febrero; 077 del 07 de marzo; 088 del 16 marzo y 0205 del 03 de junio 2022. Mediante Circular Externa No. 0139 del 02 de mayo de 2022 se programó asistencia técnica para 19 EE focalizados para el segundo semestre de 2022. Para La asistencia técnica se priorizaron los siguientes temas: 1) Generalidades del Macroproceso Calidad Educativa 2) Avance de la "Estrategia Evaluar para avanzar” 3) Planes de Fortalecimiento Académico y Pedagógico 4) Retroalimentación a la Autoevaluación y Planes de Mejoramiento Institucional 5) Retroalimentación de las revisiones realizadas al PEI/PEC 6) Gestión, apropiación e implementación de las TIC´s e Inventario Tecnológico 7) Evaluación al desempeño a Directivos Docentes y Docentes 8) Programas Pedagógicos Transversales 9) Convivencia Escolar 10) Programa de articulación de la media técnica 2022 11) Experiencias Significativas. Las Asistencias técnicas iniciarán en el mes de julio de 2022 y se realizará retroalimentación de los aspectos a revisar o ajustar en los PEI/PEC a los EE focalizados. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\ETDH | 100% | Se realizó la revisón del contenido mínimo de 30 PEI/PEC, correspondiente a 30 EE. Se realizó retroalimentación en las asistencias técnicas y se remitieron las recomendaciones para el ajuste o resignificación de los mismos. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | |||||||||
45 | CE-18 | REALIZAR LA VERIFICACIÓN DE REQUISITOS, REQUERIR AJUSTE (SI ES NECESARIO) Y EMITIR CONCEPTO DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES DE CARÁCTER PRIVADO / PUBLICO QUE SEAN RADICADOS EN LA SECRETARIA DE EDUCACION DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA. | REVISAR Y EMITIR CONCEPTOS DE NUEVAS I.E PRIVADAS SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DEL DECRETO 1075/2015, DEL 100% PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LAS I.E PRIVADAS | CONCEPTOS EMITIDOS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS SANTANA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Se recepcionaron dos proyectos educativos instucionales: Institucion Educativa Rafael Pombo para la ampliacion de la oferta 4 y 5 de carater privado y la Institucion Educativa Paz y Esperanza para cambio de modalidad (tecnica). Caracter publica. | 100% | Se realizó la revisón del contenido mínimo de 30 PEI/PEC, correspondiente a 30 EE. Se realizó retroalimentación en las asistencias técnicas y se remitieron las recomendaciones para el ajuste o resignificación de los mismos. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | |||||||||
46 | CE-19 | REALIZAR LA VERIFICACIÓN DE REQUISITOS, REQUERIR AJUSTE (SI ES NECESARIO) Y EMITIR CONCEPTO DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS PARA REGISTRO Y RENOVACIÓN DE PROGRAMAS DE ETDH | EMITIR CONCEPTO TÉCNICO PARA LA APERTURA, INCRIPCIÓN Y/O RENOVACIÓN DEL 80% DE LAS SOLICITUDES PRESENTADAS POR LOS INSTITUTOS DE ETDH | EMITIR CONCEPTO TÉCNICO PARA LA APERTURA, INCRIPCIÓN Y/O RENOVACIÓN DEL 80% DE LAS SOLICITUDES PRESENTADAS POR LOS INSTITUTOS DE ETDH | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS SANTANA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Se recibieron dieciocho (21) proyectos educativos de ETDH, de los cuales se emitieron catorce (14) conceptos para registro, renovación, Actualizacion de contenidos curso o renovacion y actualizacion de contenidos curso | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\ETDH | 100% | Se realizó la revisón del contenido mínimo de 2 PEI/PEC, correspondiente a 2 ETDH y se emitio concepto. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
47 | CE-20 | APOYAR Y COORDINAR LAS ACCIONES PERTINENTES PARA LA ELABORACION DEL PLAN TERRITORIAL DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD ATENDIENDO LAS ORINTACIONES DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA DE MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL | ORGANIZAR LAS ACCIONES PARA LA ELABORAACIONM APROBACION Y OPERATIVIDAD DEL PTLEO DE LA ETC | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 25% | 25% | 50% | 50% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON YALVI ESPERANZA MARTA IRIS MARINA CISNEROS SANTANA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Participación en Jornada de Asistencia Técnica realizada EL 08 de junio de 2022 por el Plan Nacional de Lectura y Escritura para la formulación del Plan Territorial de Lectura, Escritura, Oraldiad y Bibliotecas Escolares. Se elaboró el documento preliminar referente al Contexto del PTLEOBE, de acuerdo al Anexo 1 Propuesta de capítulos y subtítulos entregados por el MEN. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\PTLEOBE | 100% | Se elaboró el documento Plan Territorial de Lectura, Escritura, Oralidad y Bibliotecas Escolares "Arauca Bien Leida", el cual fue avalado por el Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad (PNLEO) y certificado por el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe, bajo los auspicios de la UNESCO (CERLAC) | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
48 | CE-21 | EXPEDIR ORIENTACIONES Y LINEAMIENTOS DE ETNOEDUCACION -CATEDRA DE ESTUDIO AFROCOLOMBIANA RELACIONADO COMPONENTE PEDAGOGICO PEI, PLAN DE ESTUDIOS, SIEE, MANUAL DE CONVIVENICA ESCOLAR. | EMITIR CIRCULAR EXTERNA CON LAS ORIENTACIONES Y LINEAMIENTOS ETNOEDUCACION -CATEDRA DE ESTUDIO AFROCOLOMBIANA | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 100% | 0% | 100% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA PATRICIA FUENTES ARIZA | 100% | Se expidió la Circular Externa No. 0384 del 14 de noviembre de 2022 a través de la cual la ETC emitió las Orientaciones para la implementación de la “Catedra de Estudios Afrocolombianos- CEA” en los EE oficiales y no oficiales de ETC Arauca. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||||||
49 | CE-22 | REALIZAR SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE LOS DOCENTES EN LA IMPLEMENTACION DE CATERA DE ESTUDIOS CEA AFROCOLOBIANA EN LOS EE OFICIALES ( INFOME SEMESTRAL Y ANUAL) | SEGUIMIENTO A LOS DOCENTES APOYO PEDAGOGICO SEMESTRAL Y ANUAL | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante Circular Externa No. 113 del 06 de abril de 2022 se aplicó diagnostico para identificar el avance en la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en los EE. La encuesta fue repondida por 56 EE oficiales de los cuales 39 informan haber incorporado la CEA en el PEI; cinco (5) informan estarla implementando en el área de Ciencias Sociales o como proyecto transversal, siete (7) informan estar en actualización o resignifación del PEI y cinco (5) manifiestan necesidad de capacitación sobre la CEA. Los avances sobre la implementación de la CEA en los EE fue remitida al Ministerio del Interior, mediante oficio de fecha 18 de junio de 2022. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\CEA\SEGUIMIENTO CEA | 100% | Mediante Circular Externa 0259 de Agosto de 2022 presentación delegado Comisión Pedagógica Nacional comunidades afrocolombianas para el departamento de Arauca; Envio de correo para programación de reunion para revisar la propuesta de Catedra de Estudios Afrocolombianos; Recepción de concertación de las NARP para fortalecimiento de catedra de estudios afrocolombiano | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
50 | CE-23 | APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ETNOEDUCACION -CATEDRA DE ESTUDIO AFROCOLOMBIANA EN LOS EE OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA CONFORME A LAS ORIENTACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL EN COMPONENTE PEDAGOGICO SOBRE ORIENTACIONES, LINEAMIENTOS, GUIAS, CONTENIDOS DIGITALES, FORMACION DOCENTE ( DIPLOMADOS,TALLERES, ETC), ASISTENCIA TECNICA,ENTRE OTRAS ACCIONES | APOYAR LAS ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACION DE ETNOEDUCACION -CATEDRA DE ESTUDIO AFROCOLOMBIANA EN LOS EE OFICIALES | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante Circulares Externas Nos. 0204 del 03 de junio y 0212 del 08 de junio de 2022 se realizó invitación a Directivos Docentes, Docentes de Aula, de los EE oficiales y no oficiales del departamento de Arauca a los talleres sobre la "Implementación Cátedra de Estudios Afrocolombianos. El Taller presencial realizado el 16 de junio de 2022 contó con asistencia de 66 personas y el taller virtual realizado el 17 de junio de 2022 con 71 personas. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\CEA\TALLERES_CEA | 100% | Mediante Circular Externa 0259 de Agosto de 2022 presentación delegado Comisión Pedagógica Nacional comunidades afrocolombianas para el departamento de Arauca; Envio de correo para programación de reunion para revisar la propuesta de Catedra de Estudios Afrocolombianos; Recepción de concertación de las NARP para fortalecimiento de catedra de estudios afrocolombiano | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
51 | CE-24 | SOLICITAR A LOS EE OFICIALES LOS PEI/PEC, PLAN DE ESTUDIOS, SIEE, MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, AUTOEVALUACION Y PMI CON EL FIN DE VERIFICAR LA INCLUSION DEL COMPONENTE PEDAGOGICO DE ETNOEDUCACION -CATEDRA DE ESTUDIO AFROCOLOMBIANA Y EMITIR CONCEPTO CONFORME A LAS ORIENTACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL | REALIZAR LA SOLICITUD Y EXPEDIR CONCEPTO DE ETNOEDUCACION -CATEDRA DE ESTUDIO AFROCOLOMBIANA EN LOS EE OFICIALES | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante Circular Externa No. 010 de 2022 se solicitó información a los EE entre ellos la autoevaluación institucional. La solicitud fue reiterada a través de las Circulares Externas Nos. 055 del 23 de febrero; 077 del 07 de marzo; 088 del 16 marzo y 0205 del 03 de junio 2022. A la fecha han entregado información el siguiente número de EE. Autoevaluación (45 EE), PEI/PEC (59 EE), Manual de Convivencia (50 EE), SIEE (50); Planes de Estudio (18). | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\GESTION PEI\SOLICITUD_INFORMACION IE | 100% | Se realizó revisión de 30 PEI en el cual se revisaron la incoporación del componente de etnoeducación y demás componentes normativos del PEI. Se envió retroalimentación a los EE para el ajuste o resignificación. Adicionalmente, en la retroalimentación realizada a 30 EE en la autoevaluación y PMI, se recomendó la incorporación de metas para el fortalecimiento de la etnoeducación en los EE. (ver informe PMI) | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
52 | CE-25 | CONFORMAR LA COMISION ASESORA DE EDUCACION AFROARAUCANA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CEA EN EL SECTOR EDUCATIVO DEL DEPARTAMENTO DE ARUCA | EMITIR ACTO ADMINISTRATIVO DE LA COMISION ETNOEDUCACION -CATEDRA DE ESTUDIO AFROCOLOMBIANA EN LOS EE OFICIALES | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 0% | 100% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | La Secretaría de Educación Departamental expidió la Resolución 3570 del 14 de diciembre de 2022 "Por medio de la cual se conforma el Comité Asesor para la atención educativa pertinente y contextualizada a las comunidades Negras, Afrocolombianas, Raizales y Palanqueras conforme a las competencias del sector educativo del departamento de Arauca" | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | |||||||||||||
53 | CE-26 | ELABORAR PLAN DE IMPLEMENTACION ETNOEDUCACION -CATEDRA DE ESTUDIO AFROCOLOMBIANA EN LOS EE CONFORME A LAS ACCIONES REALIZADAS EN EL COMPONENTE PEDAGOGICO , FORMACION DOCENTE (DIPLOMADOS,TALLERES, ETC), ASISTENCIA TECNICA JU, ENTRE OTRAS ACCIONES | REALIZA PLAN DE ACCION COMO LA COMISION ETNOEDUCACION -CATEDRA DE ESTUDIO AFROCOLOMBIANA EN LOS EE OFICIALES | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 0% | 100% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Se da cumplimiento al plan de Catedra de Estudios Afrocolombianos, los soportes se encuentra en cada una de las actividades de plan de acción. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\ASISTENCIA INDIGENA | |||||||||||||
54 | CE-27 | APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ETNOEDUCACION- PUEBLOS INDIGENAS EN LOS EE OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA CONFORME A LAS ORIENTACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL EN COMPONENTE PEDAGOGICO SOBRE ORIENTACIONES, LINEAMIENTOS, GUIAS, CONTENIDOS DIGITALES, FORMACION DOCENTE (DIPLOMADOS,TALLERES, ETC), ASISTENCIA TECNICA, COMISION DE EDUCACION INDIGENA, ENTRE OTRAS ACCIONES | APOYAR LAS ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACION DE ETNOEDUCACION INDIGENA DE LOS EE | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | En cumplimiento del Plan se han realizado las siguientes acciones: 1) Acompañamiento por parte del MEN a los pueblos indígenas para la actualización o resignificación de los PEC el 02 de junio de 2022 (13 participantes). Asistencia Técnica a la SED por parte del MEN el 03 de junio de 2022 (5 participantes). Asistencia Técnica a los pueblos indígenas para la formulación de proyectos de inversión el 11 de mayo de 2022 (10 participantes) y el 05 de junio de 2022 (8 participantes). | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\ASISTENCIA INDIGENA | 100% | En el segundo semestre se realizó por parte de la SED acompañamiento a los pueblos indígenas Makaguan (42 participantes) y Sikuani (17 participantes) para la atención educativa y fortalecimiento del componente pedagógico en etnoeducación | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
55 | CE-28 | SOLICITAR A LOS EE OFICIALES LOS PEI, PLAN DE ESTUDIOS, SIEE, MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, AUTOEVALUACION Y PMI CON EL FIN DE VERIFICAR LA INCLUSION DEL COMPONENTE PEDAGOGICO DE ETNOEDUCACION -INDIGENA Y EMITIR CONCEPTO CONFORME A LAS ORIENTACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL | REALIZAR LA SOLICITUD Y EXPEDIR CONCECPTO DE ETNOEDUCACION -INDIGENA EN LOS EE OFICIALES | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 50% | Mediante Circular Externa No. 010 de 2022 se solicitó información a los EE entre ellos la autoevaluación institucional. La solicitud fue reiterada a través de las Circulares Externas Nos. 055 del 23 de febrero; 077 del 07 de marzo; 088 del 16 marzo y 0205 del 03 de junio 2022. A la fecha han entregado información el siguiente número de EE. Autoevaluación (45 EE), PEI/PEC (59 EE), Manual de Convivencia (50 EE), SIEE (50); Planes de Estudio (18). | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\GESTION PEI\SOLICITUD_INFORMACION IE | 100% | Se realizó revisión de 30 PEI en el cual se revisaron la incoporación del componente de etnoeducación y demás componentes normativos del PEI. Se envió retroalimentación a los EE para el ajuste o resignificación. Adicionalmente, en la retroalimentación realizada a 30 EE en la autoevaluación y PMI, se recomendó la incorporación de metas para el fortalecimiento de la etnoeducación en los EE. (ver informe PMI). Las recomendaciones a los EE se remitieron a través de correo electrónico. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
56 | CE-29 | SOLICITAR A LOS EE INDIGENAS LOS PEC, PLAN DE ESTUDIOS, SIEE, MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, AUTOEVLAUACION Y PMI PARA EMITIR CONCEPTO CONFORME AL INSTRUMENTO Y RUTA ORIENTADAS POR EL MINISTERO DE EDUCACION NACIONAL | REALIZAR LA SOLICITUD Y EXPEDIR CONCECPTO DE ETNOEDUCACION -INDIGENA EN LOS EE OFICIALES INDIGENAS | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante Circular Externa No. 010 de 2022 se solicitó información a los EE entre ellos la autoevaluación institucional. La solicitud fue reiterada a través de las Circulares Externas Nos. 055 del 23 de febrero; 077 del 07 de marzo; 088 del 16 marzo y 0205 del 03 de junio 2022. Los 6 EE indígenas entregaron los PEC | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\PEC | 100% | En el segundo semestre se realizó revisión de cuatro (4) PEC de los EE Indígenas (Guahibo Betoy, Sikuani Playeros, El Vigía e Hitnu Las Vegas) y se remitieron recomendaciones a los EE para los ajustes o resignificación. Se brindó asistencia técnica, se realizó retroalimentación de la autoevaluación y PMI y se hicieron recomendaciones para fortalecer la ruta del mejoramiento en las cuatro (4) áreas de gestión. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
57 | CE-30 | EXPEDIR ORIENTACIONES Y LINEAMIENTOS DE EDUCACION INCLUSIVA (ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD/TALENTO EXCEPCIONAL) RELACIONADO COMPONENTE PEDAGOGICO PEI, PLAN DE ESTUDIOS, SIEE, PIAR, MANUAL DE CONVIVENICA ESCOLAR | EMITIR CIRCULAR EXTERNA CON LAS ORIENTACIONES Y LINEAMIENTOS DE EDUCACION INCLUSIVA | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 100% | 100% | 0% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA PATRICIA FUENTES ARIZA | 100% | Se realizó socialización de las orientaciones y lineamientos del componente pedagógico para una educación Inclusiva, dirigida a Directivos Docentes, Docentes de aula, Docentes Tutores, Orientadores Escolares de los Establecimientos Educativos oficiales y no oficiales; Supervisores Educativos; Alcaldes; Secretarios de Educación Municipal, padres, madres, cuidadores y comunidad educativa en general del departamento de Arauca, a través de la Circular Externa No. 0170 del 16 de mayo de 2022. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\INCLUSION y EQUIDAD | ||||||||||||||
58 | CE-31 | REALIZAR SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE LOS DOCENTES DE APOYO PEDAGOGICO PARA APOYAR LA EDUCACION INCLUSIVA EN LOS EE OFICIALES ( INFOME SEMESTRAL Y ANUAL) | SEGUIMIENTO A LOS DOCENTES APOYO PEDAGOGICO SEMESTRAL Y ANUAL | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante oficios de fecha 24 de mayo de 2022 se solicitó informe de actividades del primer semestre del año 2022 a los cinco (5) Docentes de Apoyo Pedagógico, los cuales se encuentran en proceso de revisión. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\INCLUSION y EQUIDAD\INFORMES DOCENTES DE APOYO | 100% | Se realizó seguimiento a las actividades realizadas por los Docentes de Apoyo Pedagógico correspondiente al año 2021 y 2022 y se hicieron recomendaciones de acuerdo a las funciones asignadas en el Decreto 1421 de 2017. (Se adjunta informe sobre inclusión y equidad en la educación 2022) | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
59 | CE-32 | SOLICITAR A LOS EE OFICIALES LOS PIAR Y EMITIR CONCEPTO CONFORME A LA GUIA DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL | REALIZAR LA SOLICITUD Y EXPEDIR CONCECPTO PARA LA IMPLEMENTACION EDUCACION INCLUSIVA | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante Circular Externa No. 208 del 08 de junio de 2022 se realizó solicitud a los EE de los Planes de Ajustes Razonables - PIAR de los estudiantes matricudos en el año 2022 (610). A la fecha se han recibido 158 PIAR de 22 EE. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\INCLUSION y EQUIDAD\PIAR | 100% | Se realizó seguimiento al diseño e implementación de los PIAR, de acuerdo a la información reportada por los EE Oficiales. (Se adjunta informe sobre inclusión y equidad en la educación 2022). | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
60 | CE-33 | APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACION INCLUSIVA EN LOS EE OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA CONFORME A LAS ORIENTACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL EN COMPONENTE PEDAGOGICO SOBRE ORIENTACIONES, LINEAMIENTOS, GUIAS, CONTENIDOS DIGITALES, FORMACION DOCENTE ( DIPLOMADOS,TALLERES, ETC), ASISTENCIA TECNICA, RUTA DE ATENCION ENTRE OTRAS ACCIONES | APOYAR LAS ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACION DE EDUACION INCLUSIVA EN LOS EE OFICIALES | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA PATRICIA FUENTES ARIZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Para el cumplimiento de la meta se han realizado las siguientes acciones: 1) Vinculación de cinco (5) Docentes de Apoyo Pedagógico de la planta temporal para el año 2022 2) Apoyo de nueve (9) docentes de planta que realizan acciones para fortalecer procesos de Educación Inclusiva en los EE del Departamento (20 EE cuentan con docentes de apoyo pedagógico) 3) Divulgación de convocatorias expedidas por el Ministerio de Educación Nacional para procesos de formación a directivos docentes y docentes a través de convenios con Icetex. Las convocatorias buscaban contribuir a generar prácticas pedagógicas innovadoras y aportar a la gestión educativa institucional, brindará oportunidades de formación para cursar diplomados sobre Educación inclusiva, Etnoeducación, Gestión escolar, Educación Inicial, Currículos Flexibles, Modelos Educativos Flexibles, Uso de Tics Ciudadanía y Sistematización, entre otros (Circular Externa No. 0112 de 2022). 4) Taller sobre la Ruta para la garantía de trayectorias completas para la población sorda y Lineamientos para la implementación de Oferta Bilingüe Bicultural de estudiantes con discapacidad auditiva, dictada por el INSOR el 06 de junio de 2022 (Circular Externa No. 0184 del 25 de mayo de 2022) 5) Participación en el Comité Departamental de Discapacidad | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\INCLUSION y EQUIDAD\ACCIONES EDUC INCLUSIVA | 100% | El apoyo y acompañamiento por parte de la ETC consistió en la implementación de acciones como: exploración inicial del estado actual en la implementación del Decreto 1421 de 2017 en los establecimientos educativos (EE), emisión de lineamientos para implementar el componente pedagógico en el marco de una educación inclusiva, Socialización de oportunidades de formación y desarrollo de Capacitaciones, vinculación y seguimiento a los Docentes de Apoyo Pedagógico de la planta temporal, seguimiento al diseño e implementación de los Planes Individuales de Ajustes Razonables (PIAR), establecimiento de metas en los Planes de Mejoramiento Institucional de los EE para la educación inclusiva y asistencias técnicas brindadas por la SED. (Se adjunta informe sobre inclusión y equidad en la educación 2022). | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
61 | CE-34 | SOLICITAR A LOS EE OFICIALES LOS PEI/PEC, PLAN DE ESTUDIOS, SIEE, MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, AUTOEVALUACION Y PMI CON EL FIN DE VERIFICAR LA INCLUSION DEL COMPONENTE DE EDUCACION INCLUSIVA Y EMITIR CONCEPTO CONFORME A LAS ORIENTACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL | REALIZAR LA SOLICITUD Y EXPEDIR CONCECPTO PARA LA IMPLEMENTACION EDUCACION INCLUSIVA | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA PATRICIA FUENTES ARIZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante Circular Externa No. 010 de 2022 se solicitó información a los EE entre ellos la autoevaluación institucional. La solicitud fue reiterada a través de las Circulares Externas Nos. 055 del 23 de febrero; 077 del 07 de marzo; 088 del 16 marzo y 0205 del 03 de junio 2022. A la fecha 59 EE entregaron PEI/PEC, los cuales se encuentran en proceso de revisión. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\PEC | 100% | Se realizó revisión de 30 PEI en el cual se revisaron la incoporación del componente de educación inclusiva y demás componentes normativos del PEI. Se envió retroalimentación a los EE para el ajuste o resignificación. Adicionalmente, en la retroalimentación realizada a 30 EE en la autoevaluación y PMI, se recomendó la incorporación de metas para el fortalecimiento de la educación inclusiva en los EE. (ver informe PMI) | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
62 | CE-35 | ACTUALIZAR EL PLAN DE IMPLEMENTACION PROGRESIVA PIP (DECRETO1421/2017) 2021-2022 EN LO RELACIONADO A LAS ACCIONES REALIZADAS EN EL COMPONENTE PEDAGOGICO , FORMACION DOCENTE ( DIPLOMADOS,TALLERES, ETC), ASISTENCIA TECNICA JU, ENTRE OTRAS ACCIONES | REALIZAR LA ACTUALIZACION PIP 2021-2022 EDUCACION INCLUSIVA | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 100% | 100% | 0% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA PATRICIA FUENTES ARIZA | 100% | Se realizó la actualización del Plan de Implementación Progresiva PIP, se realizó el informe anual de impacto del PIP del año 2021 en el marco del Decreto 1421 de 2017 y a los lineamientos del MEN | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\PIP | ||||||||||||||
63 | CE-36 | PARTICIPAR EN LA ELABORACION Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE ACCION 2022 PARA EL RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS POBLACION CON DISCAPACIDAD PCD AL SECTOR EDUCATIVO EN LO RELACIONADO AL COMPONENTE PEDAGOGICO DE PIAR Y FORMACION DOCENTE EN MARCO DE LA DIRECTIVA 06/2021 CONJUTAMENTE CON EL ICBF | REALIZAR PLAN DE ACCION Y SEGUIMIENTO EN EL COMPONENTE PEDAGOGICO | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Se participó en la formulación del plan de acción 2022 para la tención de la población con discapacidad liderado por la Secretaria de Desarrollo Social en marco del Comité Departamental de Discapacidad. Se realizó el seguimiento y presentación de los avances del sector educativo | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\POBLACION_DISCAPACIDAD | 100% | Participación en la elaboración e implementación del Plan de Acción en el marco de la Directiva 6 del MEN para el restablecimiento de derechos de la población con discapacidad bajo protección del ICBF. Así mismo se realizó seguimiento al cumplimiento del componente pedagógico en el primer y segundo semestre por parte de la ETC | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
64 | CE-37 | ELABORAR ACCIONES DEL COMPONENTE PEDAGOGICO DEL PLAN DE ACCION DEL COMITÉ DEPARTAMENTAL DE DISCAPACIDAD, REALIZAR SEGUMIENTO AL CUMPLIMIENTO SEGÚN COMPETENCIAS DEL AREA DE CALIDAD EDUCATIVA | REALIZAR PLAN DE ACCION Y SEGUIMIENTO EN EL COMPONENTE PEDAGOGICO | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA PATRICIA FUENTES ARIZA ALEXANDER ARISMEDI VILLAMIZAR ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Presentación de Avances de la ETC en el Comité Departamental de Discapacidad realizada el 22 de junio de 2022. Los avances en el componente pedagógico son: Formación Docente (50%), Orientaciones, lineamientos y seguimiento (50%), Conectividad (54%) y Educación Superior (50%), así como las barreras identificadas por los EE en la implementación de la educación inclusiva. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\INCLUSION y EQUIDAD\ACCIONES EDUC INCLUSIVA\Comite Discapacidad | 100% | Se actualizó información del Componente Pedagógico, para ser presentada ante el Comité de Discapacidad en el mes de noviembre de 2022. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
65 | CE-38 | ACTUALIZAR EL PLAN DE IMPLEMENTACION DE JORNADA UNICA PIJU 2022-2023 EN LO RELACIONADO A LAS ACCIONES REALIZADAS EN EL COMPONENTE PEDAGOGICO , FORMACION DOCENTE (DIPLOMADOS,TALLERES, ETC), ASISTENCIA TECNICA JU, ENTRE OTRAS ACCIONES) | REALIZAR LA ACTUALIZACION PIJU 2022-2023 | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 70% | 30% | 70% | 30% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA | 100% | Se realizó actualización del PIJU 2022-2023, relacionando en el componente pedagógico los avances logrados, dificultades, oportunidades de mejora, Retos y acciones para el retorno gradual a la presencialidad correspondiente al primer semestre de 2022. Asímismo se registraron avances en metas de cobertura. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\JORNADA UNICA | |||||||||||||
66 | CE-39 | SOLICITAR A LOS EE OFICIALES POSTULADAS ANTES DE LA VIGENCIA 2022 LOS PEI/PEC, PLAN DE ESTUDIOS, SIEE, MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, AUTOEVALUACION Y PMI CON EL FIN DE VERIFICAR LA INLCUSION DEL COMPONENTE DE JORNADA UNICA CONFORME A LAS ORIENTACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL | REALIZAR LA SOLICITUD DE INFORMACION DEL COMPONENTE PEGAGOGICO PARA VERFICAR COMPONENTE DE JU | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 100% | 100% | 0% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA PATRICIA FUENTES ARIZA | 100% | Mediante Circular Externa No. 010 de 2022 se solicitó información a los EE entre ellos la autoevaluación institucional. La solicitud fue reiterada a través de las Circulares Externas Nos. 055 del 23 de febrero; 077 del 07 de marzo; 088 del 16 marzo y 0205 del 03 de junio 2022. Antes de la vigencia 2022, 20 IE tienen Jornada Única, de los cuales 19 entregaron PEI/PEC, los cuales se encuentran en proceso de revisión. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\GESTION PEI\SOLICITUD_INFORMACION IE | ||||||||||||||
67 | CE-40 | PROMOVER EL PROCESO DE POSTULACION DE LOS EE OFICIALES PARA JORNADA UNICA 2023 EN ARTICULACION CON EL EQUIPO PAE DE COBERTURA EDUCATIVA Y ADELANTAR TODO EL PROCESO QUE SE REQUIERA | APOYAR LAS ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACION DE JORNADA UNICA EN LOS EE OFICIALES | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Se promovió la postulación de IE a Jornada Única a través del desarrollo de actividades como: 1) Invitación a Encuentro Internacional Mas y Mejor tiempo escolar: avances y perspectivas de la jornada única y el uso significativo del tiempo escolar (Circular Externa 0167 del 16 de mayo de 2022) 2) Socialización de componentes de la Jornada Única realizada el 16 de junio de 2022 (31 participantes). 3) Taller virtual "Orientaciones y lineamientos del componente Pedagógico estrategia Jornada Única" realizada el 30 de junio de 2022 (Circular Externa 0211del 08 de junio de 2022), con un total de 50 participantes. Para el 2023 se logró la postulación de 16 IE, 126 Sedes, con un total de 4368 estudiantes de los niveles de Preescolar, Básica primaria y Media. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\JORNADA UNICA | 100% | Mediante Resolución No. 3727 del 28 de diciembre de 2022 se autoriza la estrategia de ampliación del tiempo escolar (antes jornada única) para en los EE oficiales del Departamento y se incorporaron 19 nuevos EE para el año 2023. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
68 | CE-41 | SOLICITAR A LOS EE OFICIALES POSTULADAS 2023 LA PROPUESTA PEDAGOGICA PARA IMPLMENTAR JU Y EMITIR CONCEPTO DE VIABILIDAD CONFORME A LAS ORIENTACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL | REALIZAR LA SOLICITUD Y EXPEDIR CONCECPTO PARA LA IMPLEMENTACION JU 2023 | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 0% | 100% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante Circular Externa No. 0381 del 14 de noviembre de 2022 se solicitó a los EE postulados la propuesta para implementar Estrategia de ampliación del tiempo Escolar (antes Jornada Única); un total de 10 remitieron la propuesta de 18 a la SED - Dirección de Calidad Educativa | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | |||||||||||||
69 | CE-42 | APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE JORNADA UNICA EN LOS EE OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA CONFORME A LAS ORIENTACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL EN MARCO DEL COMITÉ DE JORNADA UNICA | APOYAR LAS ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACION DE JORNADA UNICA EN LOS EE OFICIALES | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Se realizó acompañamiento a las IE que implementan Jornada Única a través del desarrollo de actividades como: 1) Invitación a participar en el Encuentro Internacional Mas y Mejor tiempo escolar: avances y perspectivas de la jornada única y el uso significativo del tiempo escolar (Circular Externa 0167 del 16 de mayo de 2022) 2) Socialización de componentes de la Jornada Única realizada el 16 de junio de 2022 (31 participantes). 3) Taller virtual "Orientaciones y lineamientos del componente Pedagógico estrategia Jornada Única" realizada el 30 de junio de 2022 (Circular Externa 0211del 08 de junio de 2022), con un total de 50 participantes. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\JORNADA UNICA | 100% | Mediante Circular Externa No. 0381 del 14 de noviembre de 2022 se solicitó a los EE postulados la propuesta para implementar Estrategia de ampliación del tiempo Escolar (antes Jornada Única); un total de 10 remitieron la propuesta de 18 a la SED - Dirección de Calidad Educativa | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
70 | CE-43 | SOLICITAR A LOS EE OFICIALES LOS PEI/PEC, PLAN DE ESTUDIOS, SIEE, MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, AUTOEVALUACION Y PMI CON EL FIN DE VERIFICAR LA INCLUSION DEL COMPONENTE DEL PROGRAMA DE ARTICULACION DE LA MEDIA TECNICA (10° Y 11°) Y EMITIR CONCEPTO CONFORME A LAS ORIENTACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL | REALIZAR LA SOLICITUD Y EXPEDIR CONCECPTO PARA LA IMPLEMENTACION EDUCACION INCLUSIVA | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 0% | 100% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA PATRICIA FUENTES ARIZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante Circular Externa No. 010 de 2022 se solicitó información a los EE entre ellos la autoevaluación institucional. La solicitud fue reiterada a través de las Circulares Externas Nos. 055 del 23 de febrero; 077 del 07 de marzo; 088 del 16 marzo y 0205 del 03 de junio 2022. De las 21 IE que tienen articulación, a la fecha han entregado información el siguiente número de IE. Autoevaluación (17 IE), PEI/PEC (18 IE), Manual de Convivencia (16 IE), PMI (16 IE), (SIEE (50); Planes de Estudio (16), los documentos entregados se encuentran en proceso de revisión. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\GESTION PEI\SOLICITUD_INFORMACION IE | 100% | Se realizó la revisión de ocho (8) PEI de EE que tienen articulación con el SENA, se hicieron recomendaciones para los ajustes o resignificación, de acuerdo a la norma vigente. Se brindó asistenciaTécnica a ocho (8) EE que tienen articulación y se solicitó incorporar metas para el mejoramiento institucional en este componente pedagógico. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
71 | CE-44 | SOLICITAR A LA IE AGROPECUARIO MUNICIPAL EL PLAN DE ESTUDIOS, SIEE, MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, AUTOEVALUACION Y PMI CON EL FIN DE VERIFICAR LA INCLUSION DEL COMPONENTE DEL SISTEMA DE RESPONSBILIDAD PENAL ADOLESCENTE SRPAY EMITIR CONCEPTO CONFORME A LAS ORIENTACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL | REALIZAR LA SOLICITUD Y EXPEDIR CONCECPTO PARA LA IMPLEMENTACION EDUCACION INCLUSIVA | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 0% | 100% | IRIS MARINA CISNEROS YALVI MARTA ESPERANZA PATRICIA FUENTES ARIZA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante Circular Externa No. 010 de 2022 se solicitó información a los EE entre ellos la autoevaluación institucional. La solicitud fue reiterada a través de las Circulares Externas Nos. 055 del 23 de febrero; 077 del 07 de marzo; 088 del 16 marzo y 0205 del 03 de junio 2022. La IE hizo entrega el PEI el cual se encuentra en proceso de revisión. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\GESTION PEI\SOLICITUD_INFORMACION IE | 100% | Se revisó el PEI de la IE Agropecuario Municipal, se hicieron recomendaciones entre ella incorporar la atención a estudiantes del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes, de acuerdo a los lineamientos pedagógicos del MEN | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
72 | CE-45 | IDENTIFICAR LAS NECESIDADES PLANTEADAS EN EL PMI DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS ESPECIFICAMENTE EN LA GESTION ACADEMICA TENIENDO EN CUENTA LOS 4 PROCESOS Y 19 COMPONENTES DE LA AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL. | ELABORAR UN DOCUMENTO CON EL ANALISIS DE LAS NECESIDADES PRESENTADAS EN LA GESTION ACADEMICA PRIORIZADAS POR LOS EE EN LOS PMI. | DOCUMENTO GENERADO | 1 | 0% | 100% | IRIS MARINA CISNEROS SANTANA | 100% | Mediante Circular Externa No. 010 de 2022 se solicitó información a los EE entre ellos la autoevaluación institucional. La solicitud fue reiterada a través de las Circulares Externas Nos. 055 del 23 de febrero; 077 del 07 de marzo; 088 del 16 marzo y 0205 del 03 de junio 2022. A la fecha 44 IE entregaron PMI, los cuales se encuentran en revisión las necesidades identificadas por las IE. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI\GESTION PEI\SOLICITUD_INFORMACION IE | 100% | Se elaboró el Informe Plan de Mejoramiento Institucional, vigencia 2022 el cual contiene: 1) Contextualización del PMI, resultados de los PMI, 2) Alcance y limitaciones del informe, 3) Horizonte de los PMI, 4) Metas institucionales por áreas de gestión, procesos y componentes a fortalecer en los Establecimientos Educativos a través de los PMI, 5) Metas establecidas en los Planes de Mejoramiento Institucional por áreas de gestión, 6) Principales aspectos encontrados en los PMI, 7) Retroalimentación de los PMI a los EE y 8) Dificultades y Retos. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | |||||||||||
73 | CE-46 | REALIZAR SEGUIMIENTO EN LA FORMULACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE PLANES DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL PMI DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS | PRESTAR ACOMPAÑAMIENTO A 19 EE EN LA FORMULACION, EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PMI | PORCENTAJE DE EE CON ACOMPAÑAMIENTO | 50% | 50% | 0% | 100% | IRIS MARINA CISNEROS SANTANA ALEJANDRO BAUTISTA | 100% | Mediante Circular Externa No. 0139 del 02 de mayo de 2022 se programó asistencia técnica para 19 EE focalizados para el segundo semestre de 2022. Para La asistencia técnica se priorizaron los siguientes temas: 1) Generalidades del Macroproceso Calidad Educativa 2) Avance de la "Estrategia Evaluar para avanzar” 3) Planes de Fortalecimiento Académico y Pedagógico 4) Retroalimentación a la Autoevaluación y Planes de Mejoramiento Institucional 5) Retroalimentación de las revisiones realizadas al PEI/PEC 6) Gestión, apropiación e implementación de las TIC´s e Inventario Tecnológico 7) Evaluación al desempeño a Directivos Docentes y Docentes 8) Programas Pedagógicos Transversales 9) Convivencia Escolar 10) Programa de articulación de la media técnica 2022 11) Experiencias Significativas. Las asistencias técnicas se iniciarán a partir del mes de julio de 2022. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.02_APOYAR LA GESTION DEL PEI | 100% | En el año 2022, un total de 53 EE enviaron el PMI a la SED (Dirección de Calidad); se elaboró el Informe Plan de Mejoramiento Institucional, vigencia 2022 el cual contiene: Contextualización del PMI, resultados de los PMI, alcance y limitaciones del informe, horizonte de los PMI, Metas institucionales por áreas de gestión, procesos y componentes a fortalecer en los Establecimientos Educativos a través de los PMI, Metas establecidas en los Planes de Mejoramiento Institucional por áreas de gestión, principales aspectos encontrados en los PMI. Se brindó asistencia técnica a 30 EE oficiales a los cuales se les hicieron las recomendaciones para la revisión y ajuste de los PMI. Las recomendaciones se refiere a los siguientes temas: - Revisar el horizonte del PMI y de considerarlo pertinente ajustarlo. - Las metas deben ser claras, medibles, con plazos para su cumplimiento. - Las metas deben estar orientadas a lograr un resultado y se puedan lograr en el horizonte definido para el PMI. - Las metas deben fortalecer los procesos de aprendizaje y el desarrollo de las competencias de los estudiantes. - Las metas deben contribuir a fortalecer las áreas de gestión y a impulsar los propósitos del PEI. - El desarrollo de las acciones para el cumplimiento de metas dependa de la institución Establecer metas para la inclusión y la equidad, que favorezcan todas las personas sin excepción (por ej. Discapacidad, capacidades y talentos excepcionales, etnoeducación (indígena-cátedra afrocolombiana). - Establecer metas para el seguimiento a los planes de fortalecimiento académico y pedagógico y Planes Individuales de Ajustes Razonables. (Se adjunta informe). | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
74 | CE-47 | COORDINAR ACTIVIDADES DE LA SECRETARIA TECNICA DEL COMITÉ DE FORMACION Y CAPACITACION DOCENTE DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA | REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES Y COMPROMISOS DE LA SECRETARIA TÉCNICA DEL COMITÉ DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA. | % DE CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DEL COMITÉ DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON | 100% | Se coordinó la realización de dos (2) reuniones del Comité de Formación Docente (10 de febrero y el 13 de junio de 2022). En el desarrollo del mismo, se verificó el cumplimiento de los compromisos del Comité, arrojando un resultado de 100% de cumplimiento. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.04_FORMACION DOCENTE\Comite Formacion Docente | 100% | Se coordinó la realización del tercer y cuarto Comité de Formación Docente (29 de septiembre y el 23 de noviembre de 2022). En el desarrollo del mismo, se verificó el cumplimiento de los compromisos del Comité, arrojando un resultado de 100% de cumplimiento. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
75 | CE-48 | REALIZAR SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN A LA EJECUCIÓN DEL PLAN TERRITORIAL DE FORMACIÒN DOCENTE | INFORME DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION PLAN TERRITORIAL DE FORMACION DOCENTE | % DE EJECUCIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN DOCENTE | 50% | 50% | 0% | 100% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON | 100.00% | Se realizó seguimiento al Plan Territorial de Formación Docente 2020-2023, programa Calidad, cobertura y fortalecimiento de la educación inicial, prescolar, básica y media, subprograma de Servicio de fortalecimiento a las capacidades de los docentes de educación preescolar, básica y media | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.04_FORMACION DOCENTE\Plan Formacion Docente | 100% | Se realizó seguimiento a los avances alcanzados por la ETC en el segundo semestre del Plan Territorial de Formación Docente, vigencia 2020-2023 | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||||
76 | CE-49 | GESTIONAR LAS ACCIONES RELACIONADAS CON LAS PROPUESTAS DE FORMACIÓN DOCENTES REMITIDAS POR INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR AL COMITÉ DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PARA LA REVISIÓN Y APROBACIÓN DE CURSOS PARA ASCENSO EN ESCALAFON DOCENTE. | EXPEDICIÓN DE UNA RESOLUCION ANUAL DE RECONOCIMIENTO Y AUTORIZACIÓN CURSOS DE CAPACITACIÓN PRESENTADAS POR LA IES | NO. DE SOLICITUDES APROBADAS DE PROPUESTAS DE FORMACIÓN DOCENTE | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON | 100% | Se gestionó la aprobación de cinco (5) programas y cursos de formación docente con validez para ascenso en el escalafon docente, los cuales fueron formalizados a través de la Resolución 261 del 03 de febrero de 2022. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.04_FORMACION DOCENTE\Cursos Ascenso Escalafon | 100% | La Secretaría de Educación Departamental expidió la resolución No. 3731 del 28 de diciembre de 2022 a través de la cual se "aprueban los programas y cursos de formación Docente con validez para ascenso en el escalafón nacional de docente". En este acto administrativo se aprobaron un total de siete (7) programas de formación a nivel de maestría y cursos de ascenso, de las instituciones Universidad Nacional de Colombia y la Fundación Universitaria Juan D Castellanos . | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
77 | CE-50 | COORDINAR ACTIVIDADES DE LA SECRETARIA TECNICA DEL COMITÉ DE OBRAS ESCRITAS PARA ASCENSO EN ESCALAFON DOCENTES EN EL DEPARTAMENTO DE ARAUCA | REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES Y COMPROMISOS DE LA SECRETARIA TÉCNICA DEL COMITÉ DE OBRAS ESCRITAS PARA ASCENSO EN ESCALAFON DOCENTES EN EL DEPARTAMENTO DE ARAUCA | % DE CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DEL COMITÉ DDE OBRAS ESCRITAS PARA ASCENSO EN ESCALAFON | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON | 100% | A través de la Circular Externa No. 079 del 09 de abril de 2022 se socializó a los Directivos Docentes y Docentes los requisitos para presentar obras escritas para ascenso en el escalafon. Se gestionó y realizó dos (2) reuniones del Comité Evaluador de Obras Escritas realizados el 11 de febrero y el 13 de junio de 2022 | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.04_FORMACION DOCENTE\Comite Obras Escritas | 100% | Se realizó la reunión No. 03 del Comité de Obras Escritas del año 2022. Atendiendo a las observaciones del avance del primer semestre, se anexan las Actas No. 01 y 02 de 2022. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
78 | CE-51 | ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN DEL COMITÉ DEPARTAMENTAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE MANERA QUE SE ARTICULEN LAS ACCIONES CON LOS ACTORES ACTIVOS DEL COMITÉ. | ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN DEL COMITÉ DEPARTAMENTAL DE CONVIVENCIA | PLAN DE ACCIÓN ELABORADO | 1 | 100% | 0% | PATRICIA ELENA FUENTES ARIZA | 100% | Descripción de la evidencia: Plan de Acciòn elaborado Estado de las acciones: SE ELABORÓ EL PLAN DE ACCIÓN DEL COMITÉ DEPARTAMENTAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE ARAUCA ARCHIVO DIGITAL EN PC "PLAN DE ACCION COMITE CONVIVENCIA ESCOLAR 2022 ARAUCA" Actividad desarrollada en un 100% | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\PLAN DE ACCION COMITE DEPARTAMENTAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR | ||||||||||||||
79 | CE-52 | COORDINAR ACTIVIDADES PARA LAS ORIENTACIONES A LOS EE PARA LA ACTUALIZACION DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ATENDIENDO LA DIRECTIVA 01/2022 EXPEDIDA POR EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL | ELABORAR CIRCULAR EXTERNA Y REALIZAR SEGUIMIENTO A LOS EE | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 100% | 0% | PATRICIA ELENA FUENTES ARIZA | 100% | Se elaboró la Circular No 72 de 2022 con relación a la Directiva Ministerial No. 001 del 04 de marzo de 2022. Dirigida a todas las IE oficiales y privadas. Donde se hace un llamado a la corresponsabilidad de todos los actores de la comunidad educativa para que, a través de los Comités de Convivencia Escolar, los Comités Territoriales de Convivencia Escolar y mediante la adopción de los Manuales de Convivencia y de medidas oportunas, integrales y efectivas, se actúe en la prevención de la vulneración y en la protección, garantía y atención de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, en el entorno escolar | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\CONVIVENCIA ESCOLAR | |||||||||||||
80 | CE-53 | COORDINAR Y APOYAR EL COMITÉ INTERNO SED ATENDIENDO LA DIRECTIVA 01/2022 EXPEDIDA POR EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL | ORGANIZAR Y APOYAR LA OPERATIVIDAD DEL COMITÉ INTERNO (DIRECTIVA 01/2022) | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 50% | 50% | 100% | 0% | PATRICIA ELENA FUENTES ARIZA | 100% | Se socializó la Directiva Ministerial No. 001 del 04 de marzo de 2022, a todos los líderes del area de la SED que integran este Comité. Se realizaron 3 sesiones del Comité Interno Disciplinario; teniendo en cuenta que en esta instancia se deben tomar decisiones por presunto casos de abuso. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\COMITE INTERNO INTERDISCIPLINARIO | |||||||||||||
81 | CE-54 | REALIZAR SEGUIMIENTO A LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FOCALIZADAS. | SEGUIMIENTO A 10 EE, EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. | N° DE EE CON SEGUIMIENTO | 5 | 5 | 100% | 0% | PATRICIA ELENA FUENTES ARIZA | 100% | Descripción de la evidencia: Seguimiento a Establecimientos Educativos Estado de las acciones: SE REALIZÓ SEGUIMIENTO A 10 IE, EN IMPLEMENTACION DE LOS PROGRAMAS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\PROGRAMAS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES | |||||||||||||
82 | CE-55 | REALIZAR ARTICULACIÓN CON LAS ENTIDADES QUE AYUDAN AL FORTALECIMIENTO DE LOS PROGRAMAS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS | ARTICULAR ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROGRAMAS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, CON ONG´S | N° DE ACCIONES ARTICULADAS CON ONGS | 25% | 25% | 25% | 25% | 100% | 0% | PATRICIA ELENA FUENTES ARIZA | 100% | Descripción de la evidencia: Estrategias Articuladas Estado de las acciones: se articularon estrategias para el fortalecimiento de los programas pedagógicos transversales "COMITE DPTAL CONVIVENCIA ESCOLAR 2022", con: 1 - Save the children 2 - ICBF 3 - MEN - CISP | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\ESTRATEGIAS DE FORTALECMIENTO PROGARAMS TRANSVERSALES | |||||||||||
83 | CE-56 | REALIZAR Y COORDINAR TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA SECRETARÍA TÉCNICA DEL COMITÉ DEPARTAMENTAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR | REALIZAR 4 SESIONES DEL COMITÉ DEPARTAMENTAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR | REALIZAR 4 SESIONES DEL COMITÉ DEPARTAMENTAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR | 1 | 1 | 1 | 1 | 100% | 0% | PATRICIA ELENA FUENTES ARIZA | 100% | Descripción de la evidencia: Sesiones del Comité Departamental de convivencia escolar Estado de las acciones: SE REALIZARON 4 SESIONES DEL COMITÉ DEPARTAMENTAL | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\COMITÉ DEPARTAMENTAL CONVIVENCIA ESCOLAR | |||||||||||
84 | CE-57 | REALIZAR ENCUESTA EN LINEA SOBRE LA CONFORMACIÓN DE LOS GOBIERNOS ESCOLARES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. | REALIZAR UNA ENCUESTA VIRTUAL SOBRE LA CONFORMACIÓN DE LOS GOBIERNOS ESCOLARES A LOS 67 E.E DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA. | N° DE ENCUESTAS REALIZADAS | 32 | 35 | 0% | 100% | PATRICIA ELENA FUENTES ARIZA | 100% | Descripción de la evidencia: ENCUESTA REALIZADA Estado de las acciones: SE REMITIÓ LA ENCUESTA A LOS 67 E.E COMO MECANISMO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN PARA LA CONFORMACIÓN DE LOS GOBIERNOS ESCOLARES "EVIDENCIA ENCUESTA GOBIERNO ESCOLAR". Hasta la fecha contestaron esta solicitud 61 IE´s del departamento. | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nNz4E6gJt0MAbYGcnE5H5Tj9RTqtGHvXW-RKZNr2b8M/edit?usp=sharing | 100% | Descripción de la evidencia: ENCUESTA REALIZADA Estado de las acciones: SE REMITIÓ LA ENCUESTA A LOS 67 E.E COMO MECANISMO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN PARA LA CONFORMACIÓN DE LOS GOBIERNOS ESCOLARES "EVIDENCIA ENCUESTA GOBIERNO ESCOLAR". Hasta la fecha contestaron esta solicitud 61 IE´s del departamento. | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nNz4E6gJt0MAbYGcnE5H5Tj9RTqtGHvXW-RKZNr2b8M/edit?usp=sharing | ||||||||||
85 | CE-58 | REALIZAR ENCUESTA EN LINEA SOBRE LA CONFORMACIÓN DE LOS COMITES DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. | REALIZAR UNA ENCUESTA VIRTUAL SOBRE LA CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR A LOS 67 E.E DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA. | N° DE ENCUESTAS REALIZADAS | 32 | 35 | 0% | 100% | PATRICIA ELENA FUENTES ARIZA | 100% | Descripción de la evidencia: ENCUESTA REALIZADA Estado de las acciones: SE REMITIÓ LA ENCUESTA A LOS 67 E.E COMO MECANISMO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN PARA LA CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENICA ESCOLAR. Hasta la fecha contestaron esta solicitud 62 IE´s del departamento. | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-qLB35hdjf1doRuFSkezDryFuG7HU_155qFYnMJwJyI/edit?usp=sharing | 100% | Descripción de la evidencia: ENCUESTA REALIZADA Estado de las acciones: SE REMITIÓ LA ENCUESTA A LOS 67 E.E COMO MECANISMO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN PARA LA CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENICA ESCOLAR. Hasta la fecha contestaron esta solicitud 62 IE´s del departamento. | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-qLB35hdjf1doRuFSkezDryFuG7HU_155qFYnMJwJyI/edit?usp=sharing | ||||||||||
86 | CE-59 | MANTENER ACTUALIZADA LA CARPETA INFORMATIVA EN LA PÁGINA WEB DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN QUE PERMITA A LAS DIFERENTES COMUNIDADES EDUCATIVAS ACCEDER A LA INFORMACIÓN CON RELACIÓN A LOS PROGRAMAS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES, MEMORIA HISTÓRICA, PROGRAMA CÁTEDRA DE LA PAZ Y CONVIVENCIA ESCOLAR Y RETROALIMENTARLA. | REPORTAR AL PROCESO DE GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA, LA INFORMACIÓN RELACIONADA CON LOS PROGRAMAS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES, MEMORIA HISTÓRICA, PROGRAMA CÁTEDRA DE LA PAZ Y CONVIVENCIA ESCOLAR, PARA SU PUBLICACIÓN EN EL PORTAL WEB DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL. | REPORTAR AL PROCESO DE GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA, LA INFORMACIÓN RELACIONADA CON LOS PROGRAMAS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES, MEMORIA HISTÓRICA, PROGRAMA CÁTEDRA DE LA PAZ Y CONVIVENCIA ESCOLAR, PARA SU PUBLICACIÓN EN EL PORTAL WEB DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL. | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | PATRICIA ELENA FUENTES ARIZA | 100% | Descripción de la evidencia: Informaciòn reportada y publicada en la web de la SED Estado de las acciones:SE ENVÍO LA INFORMACIÓN A ACTUALIZAR EN LA PAGINA WEB DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN, AL INGENIERO LEONARDO PULIDO del área de sistemas. | PAGINA WEB SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL, LINK PROYECTOS TRANSVERSALES, CONVIVENCIA ESCOLAR | 100% | Descripción de la evidencia: Informaciòn reportada y publicada en la web de la SED Estado de las acciones:SE ENVÍO LA INFORMACIÓN A ACTUALIZAR EN LA PAGINA WEB DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN, AL INGENIERO LEONARDO PULIDO del área de sistemas. | |||||||||
87 | CE-60 | PARTICIPAR Y ASISTIR A LAS REUNIONES DE LOS SIGUIENTES COMITÉS Y MESA DE TRABAJO DE: COMITÉ DEPARTAMENTAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR- PRESIDE SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL; COMITÉ INTERINSTITUCIONAL DE EDUCAIÓN AMBIENTAL; COMITÉ DE DROGAS PRESIDE UAESA; CONSEJO SECCIONAL DE ESTUPEFACIENTES PRESIDE UAESA; COMITÉ CONSULTIVO INTERSECTORIAL DEPARTAMENTAL PARA LA PREVENCIÓN DE LAS VIOLENCIAS DE GENERO CON ÉNFASIS EN LAS VIOLENCIAS SEXUALES Y LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LAS VICTIMAS PRESIDE UAESA; COMITÉ DEPARTAMENTAL DE LUCHA CONTRA LA TRATA DE PERSONAS PRESIDE SECRETARIA DESARROLLO SOCIAL; CONSEJO TERRITORIAL DE SALUD AMBIENTAL COTSA PRESIDE UAESA; PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA MESA DEPARTAMENTAL DE PRIMERA INFANCIA- INFANCIA- ADOLESCENCIA-JUVENTUD Y FAMILIA;PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA MESA DEPARTAMENTAL DE LA MUJER | PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS DIFERENTES COMITÉS EN DONDE SE CONVOCA A LA SED Y QUE TENGA RELACIÓN CON EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROGRAMAS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES | PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS DIFERENTES COMITÉS EN DONDE SE CONVOCA A LA SED | 50% | 50% | 0% | 0% | 100% | 0% | PATRICIA ELENA FUENTES ARIZA | 100% | Descripción de la evidencia: Participaciòn activa en los Comités Estado de las acciones: SE HA MANTENIDO UNA ASISTENCIA PERMANENTE A LOS COMITÉS, POR DELEGACIÓN DE LA SECRETARIA: -COMITÉ TERRITORIAL DE SALUD AMBIENTAL -MESA MUJER, SALUD MENTAL -COMITÉ CONSULTIVO CONTRA LA VIOLENCIA BASADAS EN GENERO -MESA DEPARTAMENTAL DE INFANCIA, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD, ENTRE OTROS "INFORME TRANSVERSALES 2022" | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\COMITES DONDE PARTICIPAMOS | |||||||||||
88 | CE-61 | GESTIONAR Y COORDINAR ACCIONES PERTINENTES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE ARTICULACIÓN DE LA MEDIA TÉCNICA "DOBLE TITULACIÓN" Y TECNOACADEMIA SENA | SEGUIMIENTO A LA IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA DE ARTICULACION DE LA MEDIA TECNICA CON EL SENA | % DE ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON | 100% | Se ha realizado seguimiento a la implementación del programa de articulación de la media técnica con el SENA - Doble Titulación, a través de asistencias técnicas entre la SED y el SENA(Circular Externa 203 DE 2022), Orientaciones y Lineamientos para participar en el Programa de Articulación de la media técnica"Doble Titulación" (Circular 202 del 03 de junio), visitas de seguimiento con el SENA, socialización de lineamientos del SENA. | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D02.03\Articulacion | |||||||||||
89 | CE-62 | APOYAR LAS ACCIONES PARA PROMOVER EL INTERES DE LOS ESTUDIANTES PARA ACCEDER A LA EDUCACION SUPERIOR A TRAVES DE LA ESTRATEGIA DE ORIENTACION SOCIO OCUPACIONAL OSO, GENERACION E Y OTROS PROGRAMAS GARANTIZANDO TRAYECTORIAS EDUCATIVAS COMPLETAS | EJECUTAR ACCIONES TRAYECTORIAS EDUCATIVAS COMPLETAS | % DE ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS | 50% | 50% | 0% | 100% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON YALVI ESPERANZA MARTA PATRICIA FUENTES ARIZA | 100% | Mediante Circular Externa No. 0225 del 06 de junio de 2022 la Secretaría de Educación Departamental aplicó instrumento para conocer el interés de los estudiantes de la media en educación superior coherente con la vocación de la región. Se apoyó la realización del encuentro virtual- III Feria Universitaria Nacional 2022 “Elige Tu U” (Circular externa No. 0270 de 2022 y convocatoria del Fondo Generación Valor Ministerio del Interior - ICETEX (Circular Externa 0409 de 2022). Adicionalmente, se socializó el portafolio de servicios del IDEAR. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | |||||||||||||
90 | CE-63 | RELIZAR ESTUDIO DE OFERTA/DEMANDA DE INTERESE DE EDUCACION SUPEROR PARA LOS ESTUDIANTE DE LA MEDAI (10° Y 11°) DE LOS EE OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA PARA GESTIONAR OFERTA IES PERTINENTE Y CONTEXTUALIZADA A LA REGION GARANTIZANDO TRAYECTORIAS EDUCATIVAS COMPLETAS | EJECUTAR ACCIONES TAYECTORIAS EDUCATIVAS COMPLETAS | % DE ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS | 50% | 50% | 0% | 100% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON YALVI ESPERANZA MARTA PATRICIA FUENTES ARIZA | 100% | Mediante Circulares Externas 0225 y 0249 de 2022 se aplicó instrumento a los estudiantes de grados 10 y 11 del departamento con el fin de conocer el interés de oferta y demanda de la Educación Superior, coherente con la vocación de la región. Se consolidaron los resultados y se realizó el informe, el cual servirá de insumos para las discusiones sobre oferta de educación superior para el Departamento. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | |||||||||||||
91 | CE-64 | COORDINAR Y APOYAR LA GESTION DEL CONVENIO DE ICETEX PARA PROMOVER LA EDUCACION SUPERIOR DIRIGIDO A POBLACION VULNERABLES CON DISCAPACIDAD, INDIGENA Y AFROCOLOMBIANO | EJECUTAR ACCIONES TAYECTORIAS EDUCATIVAS COMPLETAS | % DE ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | ALEXANDER ARISMENDI VILLAMIZAR OMAR BALLESTEROS RUBIO | 100% | se han realizado las actividades pertinentes a la realización de las nominas y nuevas convocatorias para los fondos indigena, afro y de discpacidad. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\CREDITO BECA INDIGENA | 100% | Se realizaron las acciones pertinentes de actualizaciones de nomina de los diferentes convenios del ICETEX para el segundo semestre 2022 | |||||||||
92 | CE-65 | REALIZACIÓN DE DOCUMENTO DIAGNÓSTICO Y CARACTERIZACIÓN DEL USO EDUCATIVO Y APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE TIC DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS QUE REPORTARON INFORMACIÓN A LA SED. | ELABORAR DOCUMENTO DIAGNÓSTICO TECNOLÓGICO DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS QUE REPORTARON INFORMACIÓN A LA SED. | DOCUMENTO DIAGNÓSTICO TECNOLÓGICO DEPARTAMENTAL REALIZADO | 50% | 50% | 50% | 50% | ALEXANDER ARISMENDI VILLAMIZAR | 100% | Se generó el "reporte de conectividad e inventario de equipos de computo - Sedes Educativas" el cual contiene información pertinente del sector TIC, insumo para la elaboración del documento iagnóstico del inventario tecnológico. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\inventario tecnologico | 100% | Se elaboró el "DIAGNÓSTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA - 2022" | https://drive.google.com/drive/folders/15y8ch2Bs4xbR2KIZh3hD5MtqjoWviOEg?usp=share_link | ||||||||||
93 | CE-66 | APOYO TÉCNICO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DEPARTAMENTALES Y NACIONALES DE PROMOCIÓN EN EL USO EDUCATIVO Y APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE TIC A ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS FOCALIZADOS. | ASISTENCIA TÉCNICA A 10 ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DEPARTAMENTALES Y NACIONALES DE PROMOCIÓN EN EL USO EDUCATIVO Y APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE TIC | N° DE ASISTENCIAS TÉCNICAS REALIZADAS | 3 | 7 | 0% | 100% | ALEXANDER ARISMENDI VILLAMIZAR | Se estableció un cronograma de asistencia técnica - Pantallazo de diapositivas y las evidencias de la asistencia tecnica realizada por cada sede educativa focalizada | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\15_PLAN DE ASISTENCIA TECNICA_2022\2022_Evidencias_Plan_Asistencia_Tecnica\2022_Presentaciones\2_DIAPOSITIVAS_SEGUNDA JORNADA AT | 100% | Se estableció un cronograma de asistencia técnica - Pantallazo de diapositivas y las evidencias de la asistencia tecnica realizada por cada sede educativa focalizada \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\23_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022 | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN?usp=share_link | |||||||||||
94 | CE-67 | ARTICULACION CON EL MINTIC Y ONG´S PARA LA CAPACITACIÓN Ó FORMACIÓN A DOCENTES EN TIC, A TRAVES DE LOS DIFERENTES PROGRAMAS (COMPUTADORES PARA EDUCAR, MINTIC, SAVE THE CHILDREN). | COORDINAR CON ENTIDADES DEL ORDEN NACIONAL Y ONG´S, ESTRATEGIAS DE CAPACITACIÓN Ó FORMACIÓN A DOCENTES. | ESTRATEGIAS COORDINADAS | 50% | 50% | 50% | 50% | ALEXANDER ARISMENDI VILLAMIZAR | 100% | Se han realizado actividades de coordinación de todas las estrategias de formacion docente en TIC, para el 2022 se ha contado con el apoyo de COMPUTADORES PARA EDUCAR. | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\inventario tecnologico | 100% | Para el segundo semestre del 2022 se contó con el apoyo formativo del programa ONDAS arauca para la vigencia 2022, beneficiando a 266 docentes de los 7 municipios del departamento de Arauca. | https://drive.google.com/drive/folders/1_Bp9lwUYg33aPAimZ3C-olbc9z3HOwyt?usp=share_link | ||||||||||
95 | CE-68 | GESTIONAR ACCIONES PARA EL SEGUIMIENTO AL PROCESO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS | REALIZAR FOCALIZACIÓN, ACOMPAÑAMIENTO Y DIVULGACIÓN DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS | REALIZAR FOCALIZACIÓN, ACOMPAÑAMIENTO Y DIVULGACIÓN DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 66.66% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON | 100% | Proyectos Ondas 2022 43 IE, 266 proyectos de investigación, 4,679 estudiantes y 266 docentes | \\172.29.14.51\Disco Logico J\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\RESULTADOS CONVOCATORIA 2022.xlsx | 100% | Para el segundo semestre del 2022 se contó con el apoyo formativo del programa ONDAS arauca para la vigencia 2022, beneficiando a 266 docentes de los 7 municipios del departamento de Arauca. | https://drive.google.com/drive/folders/1_Bp9lwUYg33aPAimZ3C-olbc9z3HOwyt?usp=share_link | |||||||||
96 | CE-69 | PROGRAMAR ENCUENTRO LUDICO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS | REALIZAR UN ENCUENTRO LUDICO | ENCUENTRO LUDICO REALIZADO | 50% | 50% | 0% | 100% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON | 100% | Se realizó de forma virtual el Foro Educativo Territorial al cual se presentaron 13 experiencias significativas el cual tenía como tema central "CIERRE DE BRECHAS DE APRENDIZAJES: APUESTA EDUCATIVA PARA APORTAR A LOS PROYECTOS DE VIDA DE NIÑAS, NIÑOS, ADOLESCENTES Y JÓVENES", se contó con la participación de 73 asistentes virtuales y quince (15) presenciales | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | |||||||||||||
97 | CE-70 | REALIZAR LAS REUNIONES DEL COMITÉ DE CALIDAD DE ACUERDO A LA RESOLUCIÓN DE CREACIÓN. | REALIZAR COMITES EN EL AÑO 2022 | N° DE COMITES REALIZADOS | 1 | 1 | 1 | 1 | 50% | 50% | EQUIPO DE CALIDAD EDUCATIVA | 100% | En cumplimiento de Resolución N° 1106 de 2009, 1354 de 2015 y 065 de 2019, en el año 2022 se han realizado tres (3) reuniones del Comité de Calidad en las siguientes fechas: 21 de enero (Acta 01), 11 de marzo (Acta 02) y 13 de junio (Acta 03) | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D.GESTION DE LA CALIDAD EDUCATIVA | 100% | Se realizó la cuarta reunión del Comité de Calidad el 10 de octubre de 2022 (Acta No. 04 de 2022). | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
98 | CE-71 | PARTICIPAR EN LAS REUNIONES PROGRAMADAS POR LA SE, ENTIDADES, MEN ENTRE OTRAS RELACIONADAS CON EL COMPONENTE PEDAGOGICO-CALIDAD EDUCTIVA | PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS ESPACIOS QUE SE PROGRAMEN Y PARTICIPE EL AREA DE CALIDAD EDUCATIVA | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON EQUIPO DE CALIDAD | 100% | Participación en Jornadas de Capacitación de Evaluar para Avanzar organizadas por el MEN y el ICFES, Talleres para la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, Componente Pedagógico de Jornada Unica, Asistencia Técnica para la construcción de la Ruta para capacidades y talentos excepcionales, Mesa de Trabajo con Comunidades Indígenas, presentación portafolio servicios IDEAR | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D.GESTION DE LA CALIDAD EDUCATIVA\Participacion en reuniones | 100% | Participación del Equipo de Calidad en todas las reuniones programadas por el MEN, SED e instancias de articulación | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
99 | CE-72 | PARTICIPAR Y LIDERAR ACCIONES DEL COMPONENTE PEDAGOGICO EN EL COMITÉ DIRECTIVO CONFORME A LAS CONVOCATORIAS REALIZADAS POR EL DESPACHO SE | PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS ESPACIOS QUE SE PROGRAMEN Y PARTICIPE EL AREA DE CALIDAD EDUCATIVA | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON EQUIPO DE CALIDAD | 100% | Participación en tres (3) reuniones del Comité Directivo de la SED, a través de la cual se han presentado, analizado, discutido y decidido temas de la Dirección de Calidad Educativa (Acta 01 del 05 de enero; Acta 02 del 22 de febrero; Acta 03 del 11 de marzo) | Z:\S_EDUCACION\Compartidos\CALIDAD\2022\19_PLAN DE ACCION_2022\EVIDENCIAS 2022\D.GESTION DE LA CALIDAD EDUCATIVA\Comité Directivo | 100% | Participación de la Dirección de Calidad en las reuniones del Comité de Directivo de la SED, de acuerdo al calendario reuniones establecido | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||
100 | CE-73 | PARTICIPAR Y LIDERAR ACCIONES DEL COMPONENTE PEDAGOGICO COMITÉ COBERTURA EDUCATIVA | PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS ESPACIOS QUE SE PROGRAMEN Y PARTICIPE EL AREA DE CALIDAD EDUCATIVA | % ACTIVIDADES REALIZADAS | 25% | 25% | 25% | 25% | 50% | 50% | MARIA CONSTANZA MORALES LEON EQUIPO DE CALIDAD | 100% | Participación en el Comité de Cobertura realizado el 24 de junio de 2022, a través del cual se socializaron los resultados de la Auditoría de Matrícula 2022 | Evidencia en la Dirección de Cobertura Se solicito copia de las actas pero a la fecha no las enviaroón | 100% | La Dirección de Calidad participó en la tercera reunión del Comité de Cobertura, realizada el 30 de noviembre de 2022. | https://drive.google.com/drive/folders/1UzpZbLmRfM9R8N4GCQuasXPCrpK7rdwN | ||||||||