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1 | Identifying priority populations in a widely diverse region | |||||||||||||||||||||||||
2 | Literacy investments - Imagination Library and Reach Out And Read | |||||||||||||||||||||||||
3 | Parent Engagement | |||||||||||||||||||||||||
4 | Reaching Families During COVID | |||||||||||||||||||||||||
5 | StORytime events | |||||||||||||||||||||||||
6 | New Relief Nursery | |||||||||||||||||||||||||
7 | Parent Café events expanding | |||||||||||||||||||||||||
8 | Identifying funding outside of "hub" to support families and programs | |||||||||||||||||||||||||
9 | Focused on priority populations | |||||||||||||||||||||||||
10 | Expanding early childhood oportunities to families who haven't qualified in the past | |||||||||||||||||||||||||
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15 | Developing leadership skills to help empower others to take on responsibilities and leadership roles | |||||||||||||||||||||||||
16 | Understanding diversity in all three counties | |||||||||||||||||||||||||
17 | Workforce development, robust CTE CDA High School graduating with CDA | |||||||||||||||||||||||||
18 | Dare to Lead workshops and equity workshops across the region | |||||||||||||||||||||||||
19 | Developing a strong EL Hub staff to support the work of system alignment | |||||||||||||||||||||||||
20 | We've grown the organization capacity to meet the early learning needs of children and families | |||||||||||||||||||||||||
21 | Shared vision leadership development | |||||||||||||||||||||||||
22 | Leadership opportunities for people working in early care and education in our region | |||||||||||||||||||||||||
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25 | Quality improvement in child care programs have increased with coaching and support | |||||||||||||||||||||||||
26 | Bringing a new perspective to the community value of early learning and child care | |||||||||||||||||||||||||
27 | The real ROI back to the community is a value reference that is easy to understand | |||||||||||||||||||||||||
28 | Making it easier for the community and political leaders to support | |||||||||||||||||||||||||
29 | Aware of need for early childhood campaign | |||||||||||||||||||||||||
30 | Higher standards for early childhood child care defined | |||||||||||||||||||||||||
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33 | Collaboration | |||||||||||||||||||||||||
34 | Efforts toward coordinated enrollment | |||||||||||||||||||||||||
35 | Collaboration among early learning providers | |||||||||||||||||||||||||
36 | Collaboration with other agencies | |||||||||||||||||||||||||
37 | Powerful relationships | |||||||||||||||||||||||||
38 | Partnership between CCR and EL Hub - work as a team | |||||||||||||||||||||||||
39 | Collaboration with public health | |||||||||||||||||||||||||
40 | Collaboration across sectors such as housing and business | |||||||||||||||||||||||||
41 | Hubs and head starts working together | |||||||||||||||||||||||||
42 | Child Care Resources in the same region | |||||||||||||||||||||||||
43 | Collaborating with OPEC | |||||||||||||||||||||||||
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46 | Bringing a wider variety of community partners to the table | |||||||||||||||||||||||||
47 | Coordinated enrollment collaboration with community | |||||||||||||||||||||||||
48 | Collaborative work that has gone into opening an early learning center with multiple partners who all share the same vision: a better start for all children | |||||||||||||||||||||||||
49 | Cradle to Career Partnerships in each county | |||||||||||||||||||||||||
50 | Shift toward "we are all the hub" | |||||||||||||||||||||||||
51 | An understanding of the early learning system how things are connected | |||||||||||||||||||||||||
52 | Establishing connections to team members and community partners | |||||||||||||||||||||||||
53 | Getting involved it the bigger picture of early childhood education in our community | |||||||||||||||||||||||||
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