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ABCDE
1
CoteAuteur-eTitreDirectrice ou directeur de thèseAnnée
2
ABD
2012
THE
ABDOLLAH AkbarReprésentations et médiation culturelle dans la formation des enseignants de français langue étrangère en IranZARATE Geneviève 2012
3
BEA
1982
THE
BEACCO Jean-ClaudeVers une description linguistique des textes historiographiques : opérations cognitives et opérations énonciatives dans un discours de recherche (les annales E.S.C.)PEYTARD Jean 1982
4
BEA
2007
THE
BEAUFILS Anne-FranceL’explicitation des besoins des adultes en formation à l’anglais en entreprise : une expérience au PortugalNARCY-COMBES Jean-Paul 2007
5
BES
2000
THE
BESSE HenriPropositions pour une typologie des méthodes de languesCHEVALIER Jean-Claude 2000
6
BIG
2002
THE
BIGOT ViolaineLieux et modes de construction de la relation interpersonnelle en contexte didactique : analyse d’interactions verbales en cours de français langue étrangèreCICUREL Francine 2002
7
BLI
2008
THE
BLIN BéatriceL’implication de l’imaginaire dans l’interaction didactique en classe de languesDUMONT Pierre 2008
8
BLO TH 2015BLOCH DaphnéLangues, pratiques de transmission et dynamiques d'apprentissage au collège à MadagascarLECONTE Fabienne2015
9
BOR THE 2015BORGE NATHALIE
Réception, médiation et expérience esthétiques des oeuvres NARCY-COMBES Jean-Paul, ADEN Joëlle2015
10
BOU THE 2015BOUGHNIM AmelL’acquisition d’une langue étrangère en autonomie par la télévision : apprendre l’italien par la Rai Uno à TunisBEACCO Jean-Claude 2010
11
BRO
THE
2011
BROSSILLON CélineLe célibataire dans les contes et nouvelles de Guy de Maupassant. Généalogie de la solitude moderneCOURTINE Jean-Jacques 2011
12
BRU
2007
THE
BRULEY-MESZAROS CécileLes verbes de valence à et de dans l’enseignement du FLEFEUILLARD Colette 2007
13
CAD
2004
THE
CADET LucileEntre parcours d’apprentissage et formation à l’enseignement : le journal de bord d’apprentissage. Analyse d’un objet textuel complexeCICUREL Francine 2004
14
CAD HDR 2014CADET LucileDe la construction des savoirs à l'interprétation de l'action : les discours de formation, les discours de classe, les discours de retour d'expérience dans la formation et dans la recherche en dicatique des langues2014
15
CAE
2013
THE
CAEMERBEKE PascaleLa Chair du théâtre. Les normes corporelles de l’acteur de théâtre et de théâtre dansé 1970-2012COURTINE Jean-Jacques 2013
16
CAM
2010
THE
CAMREDON-VAN BERTENL’enseignement du français dans les universités américaines. Etude des représentations, des attentes et des besoins des étudiantsCOURTINE Jean-Jacques 2010
17
CAR 2015 THECARDONA ClaudiaVers un dispositif Hybride autonomisant pour les futurs enseignants de FLE en ColombieSPAËTH Valérie2015
18
CAR
2012
THE
CARTON MartineELAO. Enseignement de la littérature assisté par ordinateur pour apprenants japonais à l’universitéBERNARD Michel 2012
19
CHA
2001
THE
CHAREILLE SamanthaAménagement linguistique et constitution d’un ensemble régional : le cas du Mercosur (Argentine, Brésil, Paraguay et Uruguay) et du ChiliCOSTE Daniel 2001
20
CHA
2006
THE
CHARBONNEAU Dominique-RitaEnseigner et apprendre la littérature française, « à la française », en France. Le cours de littérature française aux étudiants étrangersZARATE Geneviève 2006
21
CHI
THE
CHISS Jean-LouisThéories du langage et pédagogie de la langue et des discours. Aspects historiques et épistémologiques de la constitution d’une didactique du françaisCHEVALIER Jean-Claude 1990 ?
22
CIC
1983
THE
CICUREL FrancineAspects métalinguistiques. Du discours de l’enseignant dans la classe de langueGALISSON Robert 1983
23
COL THE 2011COLLY-DURAND SandraUne analyse des univers de croyance des enseignants jamaïquains sur le rôle joué par le créole dans l'enseignement de l'anglaisADEN joëlle2011
24
CON
2011
THE
CONSTANT Alberte-MagallyTransmission et appropriation de la langue dans un contexte postcolonial : le cas haïtien +AnnexesCHISS Jean-Louis 2011
25
COS THE 2010COSEREANU ElenaLe rôle de la négociation et de la rétroaction corrective dans l'acquisition des langues secondes. La situation des tâches d'interaction en communication synchrone étudiée sur le cas du français langue étrangèreNARCY-COMBES Marie-Françoise & STEWART John2010
26
COT
2012
THE
COTTON NathalieL’apprentissage et l’enseignement du français à des étudiants sinophones à Taiwan : enquête sociodidactique en milieu universitaire. Tome 1BERCHOUD Marie-Josephe 2012
27
DAR
2008
THE
DARDOUR FaragLangue enseignée et dialecte arabe : quelle méthodologie et quelle formation pour l’acquisition de la compétence communicative en arabe standard ?DUDA Richard 2008
28
DAV 2006
THE
DAVID JacquesGenèse de l’écriture. Contribution à la linguistique de l’écrit et à son acquisitionBENTOLILA Alain 2006
29
DER 2015 HDRDERIVRY-PLARD MartineParadigme plurilingue et pluriculturel : enseignants et didactique des langues, théories et pratiques2015
30
DEN 2013 THEDENIMAL, AmandinePerspectives pour une didactique de l'interculturation: mises en discours des relations intersociétales dans les manuels de français langues étrangère et seconde (Grèce, Liban, Maroc) + AnnexesVERDELHAN-BOURGADE, Michèle2013
31
DIT
2010
THE
DI TILLIO LACRUZ MariluzLa cohésion dans l’écrit d’apprenants de français langue étrangère en contexte universitaire vénézuelienVERONIQUE Daniel 2010
32
DJI
2011
THE
DJIECHEU YannickCulture éducative et traditions d’enseignement des langues officielles au Canada. Analyses de textes officiels, de manuels et de témoignages d’enseignants en Ontario et au Québec + AnnexesBEACCO Jean-Claude 2010
33
DRE
THE
2006
DREYER SergeActivité et identité dans les cours de langue. Le cas de l’enseignement du français dans les universités de TaiwanBEACCO Jean-Claude 2006
34
DUD
2002
THE
DUDAS VLAD MonicaContribution à l’étude de la lecture scolaire en français langue étrangère au niveau avancéCHISS Jean-Louis 2002
35
EIS
2006
THE
EISL MargitAutriche-France : représentations croisées en milieu scolaire. Perspectives interculturelles en didactique des langues étrangèresBOYER Henri 2006
36
FAH
2008
THE
FAHANDEJSAADI RahimAnalyse des erreurs dans les productions orales des Persanophones en français langue étrangèreCHISS Jean-Louis 2008
37
FAN 2015 THEFANTOGNON, ComlanAnalyse émergentiste des pratiques enseignantes en FLES: cas de l'appropriation de l'IFADEM au Bénin. Entre contextualisation, réflexivité et médiationNARCY-COMBES Jean-Paul 2015
38
FAN
2009
THE
FANOU Codjo CharlemagneLes supports dans l’enseignement/apprentissage de l’anglais de spécialité dans un environnement francophone : cas de l’anglais des filières d’économie et de gestionNARCY-COMBES Jean-Paul 2009
39
FON
2010
THE
FON SING GuillaumeGenèse et système des marqueurs TIMA en créole mauricien et en créole haïtienVERONIQUE Daniel 2010
40
FRA 2013 THEFRAISSE, PaulLangue, identité et oralité dans la poésie au Québec (1970-2010). Des nuits de la poésie au slam : parcours d'un engagement pour une culture québécoiseHOUDART-MEROT, Violaine & GAUVIN, Lise2013
41
GUE THE 2012GUELY COSTA EglantineDistance transactionnelle et apprentissage autodirigé de langue avec soutien : ouverture, dialogue, autonomie et appropriation de dispositifs de formationBAILLY Sophie2012
42
HAP THE 2012HAPEL FrançoiseL2 et EPS réunis dans un projet commun. Le crique en CLIN : quels effets sur l'apprentissage du français ? NARCY-COMBES Jean-Paul 2012
43
HID
2008
THE
HIDDEN Marie-OdileVariabilité culturelle des genres et didactique de la production écriteCHISS Jean-Louis 2008
44
HOR 2013 THEHORNE, Fiona LindsayCultures et représentations d'un champ disciplinaire en évolution: le cas de la littérature au sein des études françaises en Afrique du SudBALLADON, Francesca ; FRAISSE, Emmanuel2013
45
JAC
2010
THE
JACOB DIAS DE BARROS Maria LuciaLa chanson francophone en classe de FLE au Brésil : un certain regard entre langue et culturesCHISS Jean-Louis 2010
46
KIM
2007
THE
KIM Jung-SugL’enseignement de la culture française au sein de l’enseignement du français dans les lycées coréens : étude menée autour de manuels scolaires d’après le 7ème programme officielCHISS Jean-Louis 2007
47
LAB
2005
THE
LABIDI Samir Vingt ans de grammaire textuelle (1970-1990) : fondements théoriques et applications didactiquesAhmed BRAHIM2005
48
LEC
2005
THE
LECLERE-MESSEBEL MaloryDynamique du dialogue et construction du sens. Analyse d’interactions exolingues franco-tamoulesSALAZAR-ORVIG Anne 2005
49
LEE
2006
THE
LEE Jeong-MinSituations éducatives et enseignement de la culture française dans les universités coréennesCICUREL Francine 2006
50
LEE
2007
THE
LEE Kyeong-SooVers une grammaire pédagogique française pour apprenants coréens basée sur la contrastivité linguistique et métalinguistiqueVERONIQUE Daniel 2007
51
LEE THE 2011LEEPUENGTHAM WankaewLes stratégies de compréhension de l'oral chez les Thaïlandais étudiant le français dansdes environnements d'apprentissage multimédias
52
LEF
2011
THE
LEFRANCOIS-YASUDAReprésentation du texte littéraire oulipien et pratiques d’écriture. Mobiliser l’imagination pour apprendre à écrireSAVATOVSKY Dan 2011
53
LEF
2011
THE
LE FERREC LaurenceLe Français Lange Seconde comme langue de scolarisation. Théorisation, description et analyse d’interactions didactiques en classe d’accueil.CHISS Jean-Louis 2011
54
LEM
2007
THE
LEMAIRE EvaEnseignement du français langue étrangère et langue seconde en situation d’urgence et de traumatisme : le cas des mineurs étrangers isolésABDALLAH-PRETCEILLE Martine 2007
55
LIN
2010
THE
LIN NaLe discours publicitaire : structure, fonction et usages dans l’apprentissage de la langueCOURTINE Jean-Jacques 2010
56
LOP
2006
THE
LOPEZ StéphaneReprésentations du français chez les apprenants turcsCALVET Louis-Jean 2006
57
LUI
2007
THE
LUIS DA COSTA Paulo JorgeL’enseignant et la formation vus de l’intérieur : réflexions en vue d’une professionnalisation des enseignants de français d’AngolaVERONIQUE Daniel 2007
58
MAR
1994
THE
MARQUILLO LARRUY MartineLa correction guidée comme aide à la réécriture pour des étudiants non francophones : une étude de casGALISSON Robert 1994
59
MAT
2011
THE
MATET DominiqueLes compétences lexicales et lecturales de jeunes adolescents en grande difficulté scolaire : le cas des élèves de SEGPABENTOLILA Alain 2011
60
MAZ
2009
THE
MAZIERES FrédéricLes contextes et les domaines d’intervention de l’Attaché de Coopération pour le Français, une enquête en Colombie : regards sociolinguistiques et didactiquesVERONIQUE Daniel 2009
61
MAZ
2010
THE
MAZMANIAN AzniveLa sémiologie de l’image fixe dans les manuels de FLE : représentations et usage interculturelsCOURTINE Jean-Jacques 2010
62
MIC
THE
MICHELIN PAUZET A.Peinture et culture partagée en didactologie des langues-culturesGALISSON Robert ?
63
MOF
2013
THE
MOFTAH SuzanneDe l’analyse des besoins professionnels à l’élaboration d’un dispositif de formation à l’enseignement du FLE : vers une professionnalisation contextualisée des futurs enseignants et des enseignants de FLE du second degré au YémenSPAETH Valérie 2013
64
MOO
1992
THE
MOORE-CAPORALE DanièleApprentissage du français langue étrangère en contexte plurilingue : le cas indo-pakistanais scolarisés à Bradford en AngleterreDABENE Louise 1992
65
MOU
2008
THE
MOUSTAPHA-SABEUR MalakLa voix de l’enseignant et la communication de la langue étrangère : étude des facteurs influents liés au passé et au contexte présentCICUREL Francine 2008
66
MUL
2011
THE
MULLER CatherineParoles sur images. Les interactions orales déclenchées par des photographies d’auteur en classe de français langue étrangèreBEACCO Jean-Claude 2011
67
NAJ
2012
THE
NAJI TareqEnseignement/apprentissage des langues étrangères au Yémen. Etude des erreurs et difficultés en français rencontrées par des étudiants yéménites à partir de l’analyse des productions écritesCHISS Jean-Louis 2012
68
NEA
2009
THE
NEAG CUREA AnamariaExpression et expressivité. Eléments pour une problématique linguistique : l’école de GenèveFLOREA Ligia-Stela & PUECH Christian 2009
69
NIC 2014 THENICOLAS LauraLa disposition enseignante à un "agir collectif". Analyse de la réception enseignante des négociations apprenantes en classe de FLECICUREL Francine 2014
70
NGW
2002
THE
NGWUBE NgozichukwukaLa formation intellectuelle des acteurs de la Didactique des langues en France (1955-2002)CHISS Jean-Louis 2002
71
NJA
2011
THE
NJAH MohamedL’enseignement-apprentissage de l’argumentation dans la communication professionnelle en français sur objectifs spécifiques. L’exemple de l’enseignement supérieur tunisien.CHISS Jean-Louis 2011
72
NYE
2008
THE
NYEE-DOGGEN JudithL’activité de prise de notes en situations de cours : comparaison des pratiques d’étudiants de français langue maternelle et de français langue étrangèreBRANCA-ROSOFF Sonia 2008
73
OTI 2015 THEOTIENO GladysL'enseignement du français de l'hôtellerie et du tourisme dans les universités kenyanes FREY Claude et CHOKAH Milcah
74
PAN TH 2014PANNIER ArnaudLe projet francophone. De Bucarest (2006) à Québec (2008) : de l'analyse du discours à l'impact stratégique réel SPAETH Valérie2014
75
PAP THE 2010PAPADOPOULOS ThémistoklisEléments pour une histoire des politiques linguistiques éducatives de la Grèce moderne. Du multilinguisme au multilinguisme ?BEACCO Jean-Claude 2010
76
POR
2010
THE
PORTILLO SERRANO VeronicaProblématique des genres dans les productions écrites universitaires : cas du résumé scolaire chez des étudiants français et mexicainsLEBAUD Daniel 2010
77
PUN
2007
THE
PUNCHIHETTI SubhashinieConceptualisation et emploi du passé composé et de l’imparfait en français langue étrangère (L3) au Sri Lanka ; l’impact du singhalais-langue maternelle (L1) et de l’anglais-langue seconde (L2)BERTHOUD Anne-Claude 2007
78
RAF
2010
THE
RAFONI Jean-CharlesApprendre à lire à des élèves de milieux allophones non scolarisés antérieurement : contribution linguistique à la didactique de la lecture en français langue secondeBENTOLILA Alain 2010
79
RAI
2009
THE
RAIMOND Anne-ClaireLectures de la littérature pour la jeunesse dans l’enseignement secondaire français et québécois : diversité des corpus, des finalités et des pratiques pédagogiquesCICUREL Francine 2009
80
REZ 2006 THEREZA FALLAH NEJAD MohammadRoland Barthes et la critique de ProustCOMPAGNON Antoine2006
81
RIB 2012 THERIBAS MélanieHispanité, hispanophonie : étude de la rhétorique des discours et de l’agir + 1 volume d’annexesABDALLAH-PRETCEILLE Martine 2012
82
RIV 2014 THERIVIERE VéroniqueLecteurs plurilingues. Lire des livres en plusieurs langues dans un contexte mondialiséFRAISSE Emmanuel 2014
83
RIV
2006
THE
RIVIERE VéroniqueL’activité de prescription en contexte didactique. Analyse psycho-sociale, sémio-discursive et pragmatique des interactions en classe de langue étrangère et secondeCICUREL Francine 2006
84
ROC
2010
THE
ROCHEBOIS ChristianeLa diversité culturelle dans les méthodes de FLE au BrésilCHISS Jean-Louis 2010
85
ROU
THE
2009
ROUSSI MariaL’insécurité linguistique des professeurs de langues étrangères non natifs : le cas des professeurs grecs en françaisBEACCO Jean-Claude 2009
86
ROY 2015 THEROYER Zephrine K.Propositions pour un enseignement bilingue préélémentaire: enquêtes et expérimentations à la Martinique et à la DominiqueGROUX Dominique2015
87
SAL
2008
THE
SALEHI-ABJAHI MarjanTextes littéraires et classe de FLE : modèles didactiques et propositions pédagogiquesCOSTE Daniel 2008
88
SAN THE 2011SANCHEZ LEON Nelly BeatrizEtude de l'apport d'une réflexion dans l'apprentissage des langues dans une université colombienneNARCY-COMBES Jean-Paul2011
89
SOA 2014 THESOARES Valérie La formation à l'autonomisation de l'enseignant de français en contexte lusophone : le cas du Cap-VertSPAETH Valérie
2014
90
SPA
1996
THE
SPAETH ValérieLa formation du français langue étrangère : le paradigme africain et ses enjeux de la colonisation (1880-1900) aux indépendances (depuis 1960)PORCHER Louis 1996
91
SPR
2004
HDR
SPRINGER ClaudePlurilinguisme et Compétences : Décrire, entraîner et certifier (Volume 2 - Dossier de travaux)2004
92
STA
2003
THE
STATIUS SophieLa vie du langage. Les rapports entre langue et pensée dans les discours sur la langue, en France, autour de 1890GUGLIELMI Jean 2003
93
STR
2009
THE
STRATILAKI SofiaPratiques discursives et représentations du bi-/plurilinguisme dans trois établissements franco-allemandsCOSTE Daniel 2009
94
TRA
2008
THE
TRAN-MINH ThaoLa reconnaissance des langues et culture d’origine à l’école française : vers une meilleure intégration scolaire des enfants alloglottes nés en France ?VERONIQUE Daniel 2008
95
TSA
2007
THE
TSAI Chien-WenLa compétence communicative en didactique des langues. Etude des actes de parole rituels en français et en chinois mandarin et traitement en classeCHISS Jean-Louis 2007
96
VAL
THE
2007
VALAVANIDOU-IONNITOULes politiques linguistiques des familles en Grèce. Croyances et actions parentalesBEACCO Jean-Claude 2007
97
VIL
THE
2009
VILA Silvina DianaEnseignement des langues et construction d’une identité nationale : le cas de l’Argentine au XIXème siècleBEACCO Jean-Claude 2009
98
VOV
2007
THE
VAN CHUONG VoLa lecture en FLE chez les étudiants vietnamiens. Contribution pour une nouvelle stratégie d’enseignement et d’apprentissageLANE Philippe 2007
99
WAC
1997
THE
WACHS SandrinePtits bouts dvie. Le relâchement de la prononciation en français parlé en Ile de France : analyses linguistique et sociolinguistiques par générationsGADET Françoise 1997
100
WAH
2007
THE
WAHNOUN CarolePoétique des écrits théoriques d’artistes. L’énonciation dans les discours d’artistes contemporains sur l’art : hypothèses d’une inter-artisticitéDEOTTE Jean-Louis 2007
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