ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
2
3
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
4
Kelas : XI (Sebelas)
5
Semester: Ganjil
6
Kompetensi Inti :
7
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
8
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
9
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
10
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
11
Kompetensi DasarIndikatorKompleksitasDaya DukungIntakeKKM
12
Tinggi
Sedang
RendahTinggi
Sedang
Rendah
Tinggi
Sedang
Rendah
13
50 - 64
65 - 8081 -100
81 -100
65 - 8050 - 64
81 -100
65 - 8050 - 64
14
3.1 Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke IndonesiaMenjelaskan latar belakang kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia 75708577
15
Melacak kronologi kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia 0
16
Menjelaskan sikap bangsa Indonesia dalam menerima kedatangan bangsa-bangsa Barat0
17
4.1 Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarahMembuat review tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa ke Indonesia0
18
3.2 Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) sampai dengan abad ke-20Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia di berbagai daerah dalam melawan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia 0
19
Menjelaskan perbedaan perjuangan bangsa Indonesia pada abad XX dan sebelum abad XX0
20
4.2 Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) sampai dengan abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarahMembuat review tentang strategi perlawanan bangsa indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa sampai dengan abad ke-200
21
3.3 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kiniMenjelaskan kebijakan dan tindakan yang dilakukan oleh Daendels0
22
Menjelaskan politik dan kebijakan Raffles0
23
Menganalisis berbagai kebijakan penjajah yang berpengaruh terhadap bangsa Indonesia 0
24
Menganalisis dampak penjajahan kondisi sosial, ekonomi, politik, dan pendidikan Indonesia0
25
4.3 Menalar dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarahMembuat Review tentang Dampak Penjajahan Bangsa Eropa bagi Bangsa Indonesia0
26
Menyajikan hasil review tentang Dampak Penjajahan Bangsa Eropa bagi Bangsa Indonesia di depan kelas0
27
3.4 Menghargai nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan di Indonesia pada masa kiniMenghayati tumbuhnya ruh kebangsaan.0
28
Menganalisis perjuangan organisasi pergerakan kebangsaan.0
29
Menganalisis proses penguatan jati diri bangsa.0
30
Meneladani nilai-nilai kejuangan perjuangan para pemuda dan pelajar.0
31
4.4 Menyajikan langkah-langkah dalam penerapan nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan di Indonesia pada masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lainMelaporkan dalam bentuk tulisan langkah-langkah dalam penerapan nilai-nilai Sumpah Pemuda dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan di Indonesia pada masa kini0
32
3.5 Menganalisis sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa IndonesiaMenganalisis proses kedatangan bangsa Jepang ke Indonesia0
33
Menganalisis sifat pendudukan Jepang di Indonesia0
34
Menganalisis respon bangsa Indonesia terhadap pendudukan bangsa Jepang0
35
4.5 Menalar sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarahMenalar sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia 0
36
Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk cerita sejarah0
37
Total Indikator23Jumlah Nilai KKM Semua Indikator77
38
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator3
39
40
Keterangan:
41
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
42
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
43
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
44
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
45
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
46
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah
3
47
48
…………..................……., ... Juli 20...
49
Mengetahui :
50
Kepala Sekolah ...
Guru Mata Pelajaran,
51
52
53
…………………………………………….
…………………………………………….
54
NIP/NRK. -NIP/NRK.
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100