| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Лист оценивания портфолио проекта (max 76 баллов) | |||||||||||||||||||||||||
2 | Название сетевого проекта (впишите ниже), вставьте скрытую ссылку на сайт | Купаловские проекты 2024 | ||||||||||||||||||||||||
3 | Веб-квест "Ищем Лаф Тэйл с Excel" | |||||||||||||||||||||||||
4 | Сроки проведения апробации | 6 - 26 мая | ||||||||||||||||||||||||
5 | ФИО: | Ивлиева О.В., Гарнага Е.В. | ||||||||||||||||||||||||
6 | Образовательное учреждение : | Новочеркасский политехнический колледж ФГБОУ ВО ЮРГПУ (НПИ) имени М.И. Платова | ||||||||||||||||||||||||
7 | Предмет (основной): | Информатика | ||||||||||||||||||||||||
8 | Класс (курс) | 1-2 курс | ||||||||||||||||||||||||
9 | Учебная тема (раздел воспитательной работы) | Информационные технологии | ||||||||||||||||||||||||
10 | Ф.И.О. эксперта, дата оценивания проекта | Количество баллов | ||||||||||||||||||||||||
11 | 1. Дорошенко К.С. | 75 | ||||||||||||||||||||||||
12 | 2. Тищенко Е.М. | 76 | ||||||||||||||||||||||||
13 | 3. Шинкоренко О.В. | 75 | ||||||||||||||||||||||||
14 | 4. Пашко С.А. | 75 | ||||||||||||||||||||||||
15 | 5. Макарова Н.П. | 74 | ||||||||||||||||||||||||
16 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
17 | Комментарии экспертов | |||||||||||||||||||||||||
18 | ФИО эксперта: Дорошенко К.С. Общее впечатление. Веб-квест правильно выполнен по критериям и является доступным для своей аудитории. Авторы прекрасно выполнили задачи и создали интересный и познавательный квест. Замечания. Решение о допуске к апробации веб-квеста. Допустить | |||||||||||||||||||||||||
19 | ФИО эксперта:Тищенко Е.М. Общее впечатление. Веб-квест прекрасный. Интересно было выполнять упражнения. Все было легко, просто и понятно. Справится любой человек. Так же все красиво оформлено, что не может не зацепить. Удачи в прохождении участникам, а так же удачи авторам. Замечания. Решение о допуске к апробации веб-квеста. Допустить | |||||||||||||||||||||||||
20 | ФИО эксперта: Шинкоренко О.В. Общее впечатление Внешне приятный, эстетично оформлен. Вся документация логически простроена, даже начинающим легко разобраться в заданиях, которые разнообразны и интересны. Авторы контактны, а значит всегда придут на помощь участникам и помогут разобраться в сложностях квеста. Желаю только удачи авторам. Замечания. Решение о допуске к апробации веб-квеста. Допустить/Не допустить | |||||||||||||||||||||||||
21 | ФИО эксперта: Пашко С.А. Общее впечатление. Замечательный получился веб-квест! Тема квеста соответствует программе дисциплины "Информатика". Квест логически выстроен, задания и дополнительные материалы соответствуют возрасту потенциальных участников. Задания разнообразны, интересны. Особенно впечатляет интерактивная история - Авторы постарались! Для мотивационного видео выбран формат комиксов, что несомненно понравится участникам квеста. Удачи в Апробации! Замечания. Решение о допуске к апробации веб-квеста. Допустить | |||||||||||||||||||||||||
22 | ФИО эксперта: Макарова Н.П. Общее впечатление: тема квеста важна и интересна для заявленной категории участников, опирается на государственные стандарты, органично вписывается в учебный процесс, охватывает большой раздел учебной программы. Цели и задачи квеста четкие и выполнимые; материалы заданий соответствуют темам этапов, описан порядок выполнения заданий, предложены информационные источники. Общее впечатление от портфолио веб-квеста положительное: имеются необходимые компоненты, разработчики проявили творчяество при создании и развитии интерактивной истории. Замечания: не полностью проработан вопрос защиты авторских прав сторонних лиц - авторов разработок, ссылки на истоники оформлены не должным образом; недостаточно графической поддержки интерактивной истории. Решение о допуске к апробации веб-квеста. Допустить | |||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||