skpmg2 pdpc s4 pendidkan khas.xlsx

	B	C	D	H	I	M	N	O	P	Q	R	S	T	V	X	Y	Z
1
2																	Ver 1.0
3	STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH) - PENDIDIKAN KHAS
4	ASPEK	TUMS	TAHAP TINDAKAN (TT)			SKOR		RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)
5	4.1	4.1.1	GPKhas merancang pelaksanaan PdPc dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
6			i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif dan aktiviti pelajaran.						i. mengikut keperluan dan ketidakupayaan MBK
7			ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc						ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
8			iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK						iii. mengikut ketetapan/prosedur/arahan yang berkuat kuasa (RPT, RPI, SPI, DSK/DSKP, ketetapan kurikulum dan Peraturan-Peraturan Pendidikan Khas).
9			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
10			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
11			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
12			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
13	4.2	4.2.1	GPKhas mengawal proses pembelajaran dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
14			i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang						i. dengan menepati objektif pelajaran selaras dengan RPI
15			ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran						ii. mengikut keperluan dan ketidakupayaan MBK
16			iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif MBK.						iii. secara berterusan dalam PdPc terbeza
17			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
18			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
19			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
20			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
21		4.2.2	GPKhas mengelola suasana pembelajaran dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
22			i. mengawasi komunikasi MBK dalam PdPc						i. secara berhemah/ mengikut keperluan dan ketidakupayaan MBK
23			ii. mengawasi perlakuan MBK dalam PdPc						ii. secara menyeluruh meliputi semua MBK
24			iii. menyusun atur kedudukan MBK selaras dengan aktiviti pembelajaran						iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.
25			iv. mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan
26			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
27			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
28			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
29			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
30	4.3	4.3.1	GPKhas membimbing MBK dengan:‎			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
31			i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran						i. mengikut keperluan/ pelbagai aras keupayaan MBK
32			ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran						ii. dengan betul dan tepat
33			iii. membimbing MBK membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran						iii. secara berhemah
34			iv. membimbing MBK menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran						iv. secara bersungguh-sungguh
35			v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/ kemahiran/mata pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran.
36			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
37			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
38			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
39			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
40	4.4	4.4.1	GPKhas mendorong minda MBK dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
41			i. merangsang MBK berkomunikasi						i. berdasarkan objektif pelajaran
42			ii. merangsang MBK berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran						ii. mengikut keperluan dan ketidakupayaan MBK
43			iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif						iii. secara berterusan/konsisten.
44			iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan menyelesaikan masalah
45			v. mewujudkan peluang untuk MBK memimpin
46			vi. menggalakkan MBK mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran
47			vii. menggalakkan MBK memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri
48			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
49			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
50			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
51			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
52		4.4.2	GPKhas mendorong emosi MBK dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
53			i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif						i. secara berhemah.
54			ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas						ii. secara menyeluruh meliputi semua MBK
55			iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons						iii. berterusan/tekal.
56			iv. prihatin terhadap keperluan MBK.
57			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
58			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
59			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
60			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
61	4.5	4.5.1	GPKhas melaksanakan pentaksiran dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
62			i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc						i. berdasarkan objektif pelajaran/ RPI
63			ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc						ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
64			iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran						iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua MBK
65			iv. membuat refleksi PdPc						iv. secara berterusan/konsisten/segera.
66			v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan.
67			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.‎
68			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira ‎mana-mana dua (2) perkara di atas.‎
69			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira ‎mana-mana satu (1) perkara di atas.‎
70			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.‎
71	4.6	4.6.1	MBK melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan:			TT (1/0)	TK (Skor)	4	Tindakan dilaksanakan:
72			i. memberi respons berkaitan ‎isi pelajaran.						i. dengan pelibatan 90% hingga 100% MBK bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 50% MBK bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
73			ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran.						ii. selaras dengan objektif pelajaran
74			iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif.						iii. dengan yakin
75			iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan ‎isi pelajaran.						iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.
76			v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran
77			vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global
78			vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran.
79			Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti					3	Tindakan dilaksanakan: i. dengan pelibatan 70% hingga 89% MBK bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 25% hingga 49% MBK bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
80			Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti					2	Tindakan dilaksanakan: i. i. dengan pelibatan 40% hingga 69% MBK bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 10% hingga 24% MBK bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
81			Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti				0.00	1	Tindakan dilaksanakan: i. dengan pelibatan 1% hingga 39% MBK bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang daripada 10% MBK bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
82			Peratus TUMS			0.00		0	Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.‎
83
84	JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI				PENCERAPAN	ASPEK				TUMS	WAJARAN	%	SKOR	TARAF	SKOR
85	Nama guru			No. KP		4.1	Guru Sebagai Perancang			4.1.1	10	0.00	0.00
86	Tarikh			M/Pelajaran		4.2	Guru Sebagai Pengawal			4.2.1	10	0.00	0.00	CEMERLANG	90-100
87	Kelas			Masa		4.2	Guru Sebagai Pengawal			4.2.2	5	0.00	0.00	BAIK	80-89.99
88	Tanda Tangan Guru					4.3	Guru Sebagai Pembimbing			4.3.1	15	0.00	0.00	SEDERHANA	50-79.99
89						4.4	Guru Sebagai Pendorong			4.4.1	25	0.00	0.00	LEMAH	20-49.99
90	Nama Penilai			Jawatan		4.4	Guru Sebagai Pendorong			4.4.2	5	0.00	0.00	SANGAT LEMAH	0-19.99	ü
91	Tanda Tangan Penilai					4.5	Guru Sebagai Penilai			4.5.1	10	0.00	0.00
92						4.6	Murid Sebagai Pembelajar Aktif			4.6.1	20	0.00	0.00
93						JUMLAH							0.00
94
102
103
104
105
106
107