| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | Mata Pelajaran | : PJOK | ||||||||||||||||||||||||
4 | Kelas | : VIII (Delapan) | ||||||||||||||||||||||||
5 | Semester | : Ganjil | ||||||||||||||||||||||||
6 | Kompetensi Inti : | |||||||||||||||||||||||||
7 | KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. | |||||||||||||||||||||||||
8 | KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. | |||||||||||||||||||||||||
9 | KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. | |||||||||||||||||||||||||
10 | Kompetensi Dasar | Indikator | Kompleksitas | Daya Dukung | Intake | KKM | ||||||||||||||||||||
11 | Tinggi | Sedang | Rendah | Tinggi | Sedang | Rendah | Tinggi | Sedang | Rendah | |||||||||||||||||
12 | 50 - 64 | 65 - 80 | 81 -100 | 81 -100 | 65 - 80 | 50 - 64 | 81 -100 | 65 - 80 | 50 - 64 | |||||||||||||||||
13 | 3.1 Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional | 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola. | 75 | 70 | 85 | 77 | ||||||||||||||||||||
14 | 3.1.2. Menjelaskan variasi gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
15 | 3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
16 | 4.1 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional | 4.1.1. Melakukan variasi gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola. | 0 | |||||||||||||||||||||||
17 | 4.1.2. Menggunakan variasi gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola dalam bentuk permainan sepak bola yang dimodifikasi. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
18 | 3.1 Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional | 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik permainan bola voli. | 0 | |||||||||||||||||||||||
19 | 3.1.2. Menjelaskan variasi gerak spesifik dalam permainan bola voli. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
20 | 3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan passing dan servis, smes dan block. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
21 | 4.1 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional | 4.1.1. Melakukan variasi gerak spesifik passing dan servis, smes dan block dalam permainan bola voli. | 0 | |||||||||||||||||||||||
22 | 3.1 Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional | 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak melempar, menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket. | 0 | |||||||||||||||||||||||
23 | 3.1.2. Menjelaskan variasi gerak melempar, menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
24 | 3.1.3. Menjelaskan cara melakukan variasi gerak melempar, menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
25 | 4.1 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional | 4.1.1. Melakukan variasi gerak melempar, menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket. | 0 | |||||||||||||||||||||||
26 | 4.1.2. Menggunakan variasi gerak melempar, menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket dalam bentuk permainan sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
27 | 3.2 Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional | 3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak melempar, menangkap, dan memukul bola permainan kasti. | 0 | |||||||||||||||||||||||
28 | 3.2.2. Menjelaskan berbagai variasi gerak melempar, menangkap, dan memukul bola permainan kasti. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
29 | 3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai variasi gerak melempar, menangkap, dan memukul bola permainan kasti. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
30 | 4.2 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional | 4.2.1. Melakukan berbagai variasi gerak melempar, menangkap, dan memukul bola permainan kasti. | 0 | |||||||||||||||||||||||
31 | 4.2.2. Menggunakan berbagai variasi gerak melempar, menangkap, dan memukul bola dalam bentuk permainan kasti yang dimodifikasi. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
32 | 3.2 Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional | 3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak memegang raket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak memegang raket dan memukul forehand dan backhand permainan bulu tangkis. | 0 | |||||||||||||||||||||||
33 | 3.2.2. Menjelaskan berbagai variasi gerak memegang raket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak memegang raket dan memukul forehand dan backhand permainan bulu tangkis. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
34 | 3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai variasi gerak memegang raket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak memegang raket dan memukul forehand dan backhand permainan bulu tangkis. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
35 | 4.2 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional | 4.2.1. Melakukan berbagai variasi gerak memegang raket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak memegang raket dan memukul forehand dan backhand permainan bulu tangkis. | 0 | |||||||||||||||||||||||
36 | 4.2.2. Menggunakan berbagai variasi gerak memegang raket, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak memegang raket dan memukul forehand dan backhand dalam bentuk permainan bulu tangkis yang dimodifikasi. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
37 | 3.2 Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional | 3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak memegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak memegang bet dan memukul forehand dan backhand permainan tenis meja. | 0 | |||||||||||||||||||||||
38 | 3.2.2. Menjelaskan berbagai variasi gerak memegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak memegang bet dan memukul forehand dan backhand permainan tenis meja. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
39 | 3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai variasi gerak memegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak memegang bet dan memukul forehand dan backhand permainan tenis meja. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
40 | 4.2 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional | 4.2.1. Melakukan berbagai variasi gerak memegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak memegang bet dan memukul forehand dan backhand permainan tenis meja. | 0 | |||||||||||||||||||||||
41 | 4.2.2. Menggunakan berbagai variasi gerak memegang bet, servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak memegang bet dan memukul forehand dan backhand permainan tenis meja dalam bentuk sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
42 | 3.3 Memahami variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional | 3.3.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat. | 0 | |||||||||||||||||||||||
43 | 3.3.2. Menjelaskan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
44 | 3.3.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
45 | 4.3 Mempraktikkan variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional | 4.3.1. Melakukan berbagai gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat. | 0 | |||||||||||||||||||||||
46 | 4.3.2. Menggunakan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat dalam bentuk perlombaan dengan peraturan yang dimodifikasi. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
47 | 3.3 Memahami variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional | 3.3.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish lari jarak pendek. | 0 | |||||||||||||||||||||||
48 | 3.3.2. Menjelaskan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish lari jarak pendek. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
49 | 3.3.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish lari jarak pendek. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
50 | 4.3 Mempraktikkan variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional | 4.3.1. Melakukan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish lari jarak pendek. | 0 | |||||||||||||||||||||||
51 | 4.3.2. Menggunakan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish lari jarak pendek dalam bentuk perlombaan dengan peraturan yang dimodifikasi. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
52 | 3.3 Memahami variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional | 3.3.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik awalan/ancang- ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat. | 0 | |||||||||||||||||||||||
53 | 3.3.2. Menjelaskan berbagai variasi gerak spesifik awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
54 | 3.3.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai variasi gerak spesifik awalan/ ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
55 | 4.3 Mempraktikkan variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional | 4.3.1. Melakukan berbagai variasi gerak spesifik awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat. | 0 | |||||||||||||||||||||||
56 | 4.3.2. Menggunakan berbagai variasi gerak spesifik awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat dalam bentuk perlombaan lompat jauh menggunakan peraturan yang dimodifikasi. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
57 | 3.3 Memahami variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional | 3.3.1. Mengidentifikasikan variasi gerak spesifik memegang peluru, menolak peluru, melepaskan peluru, dan menjaga keseimbangan. | 0 | |||||||||||||||||||||||
58 | 3.3.2. Menjelaskan variasi gerak spesifik memegang peluru, menolak peluru, melepaskan peluru, dan menjaga keseimbangan. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
59 | 3.3.3. Menjelaskan cara melakukan variasi gerak spesifik memegang peluru, menolak peluru, melepaskan peluru, dan menjaga keseimbangan. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
60 | 4.3 Mempraktikkan variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional | 4.3.1. Melakukan variasi gerak spesifik memegang peluru, menolak peluru, melepaskan peluru, dan menjaga keseimbangan. | 0 | |||||||||||||||||||||||
61 | 4.3.2. Menggunakan variasi gerak spesifik memegang peluru, menolak peluru, melepaskan peluru, dan menjaga keseimbangan tolak peluru dalam bentuk perlombaan dengan peraturan yang dimodifikasi. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
62 | 3.4 Memahami variasi gerak spesifik seni beladiri | 3.4.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak silat. | 0 | |||||||||||||||||||||||
63 | 3.4.2. Menjelaskan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak silat. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
64 | 3.4.3. Menjelaskan cara melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak silat. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
65 | 4.4 Mempraktikkan variasi gerak spesifik seni beladiri | 4.4.1. Melakukan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak silat. | 0 | |||||||||||||||||||||||
66 | 4.4.2. Menggunakan variasi gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan pencak silat dalam bentuk rangkaian gerakan seni beladiri pencak silat secara sederhana. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
67 | 3.5 Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbanga, dan koordinasi) serta pengukuran hasilnya | 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan dan pengukurannya. | 0 | |||||||||||||||||||||||
68 | 3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan dan pengukurannya. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
69 | 3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan dan pengukurannya. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
70 | 4.5 Mempraktikkan latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbanga, dan koordinasi) serta pengukuran hasilnya | 4.5.1. Melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan dan pengukurannya. | 0 | |||||||||||||||||||||||
71 | 4.5.2. Menggunakan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan dan pengukurannya dalam bentuk sirkuit training. | 0 | ||||||||||||||||||||||||
72 | Total Indikator | 59 | Jumlah Nilai KKM Semua Indikator | 77 | ||||||||||||||||||||||
73 | Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator | 1 | ||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | Keterangan: | |||||||||||||||||||||||||
76 | Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013 | |||||||||||||||||||||||||
77 | Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar). | |||||||||||||||||||||||||
78 | Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar). | |||||||||||||||||||||||||
79 | Intake (kemampuan rata-rata peserta didik) | |||||||||||||||||||||||||
80 | Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75 | |||||||||||||||||||||||||
81 | Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah | 1 | ||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | …………..................……., ... Juli 20... | |||||||||||||||||||||||||
84 | Mengetahui : | |||||||||||||||||||||||||
85 | Kepala Sekolah ... | Guru Mata Pelajaran, | ||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ……………………………………………. | ……………………………………………. | ||||||||||||||||||||||||
89 | NIP/NRK. - | NIP/NRK. | ||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||