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1 | Indicators | WHO CHW Guideline recommendation number | Reference | Yes | No | Partly | Value | Questions and probes for stakeholders during consultation: If the data does not exist, are there future plans for the data to be available or any important reasons why the data is not available? | For the indicators where data exists, what is the source of this data? | Who generates, uses and manages the data for this indicator (name all)? | Who owns the data for this indicator? | Where does the data for this indicator live? (Name the systems, reports, ect) | How easily can you and other stakeholders access the data for this indicator for use in decision making? | Based on program and policy priorities, how important is this indicator to help your team understand CHW program performance? Rank 1-5 (5=Very important; 4=Important; 3=Neutral; 2=Low importance; 1=Not important at all) | Additional information about the indicator and data | ||||||||||
2 | NUMBER AND DENSITY OF CHWs | NHWA 1-01 | |||||||||||||||||||||||
3 | STRATEGY | ||||||||||||||||||||||||
4 | 1. Community health worker programmes institutionalized within human resources for health strategies and policies, particularly for PHC and UHC, and in health sector investment plans. | CHWR | |||||||||||||||||||||||
5 | 2. Human resources for health information systems can generate data to track community health worker stock, education, distribution, flows, demand, capacity and remuneration. | NHWA 10-06 | |||||||||||||||||||||||
6 | 3. Percentage of female community health workers in active workforce. | 1 | NHWA | ||||||||||||||||||||||
7 | SELECTION & SKILLS | ||||||||||||||||||||||||
8 | 4. Existence of selection criteria that: | ||||||||||||||||||||||||
9 | 4a. Specify minimum educational competency & skill levels | 1 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
10 | 4b. Require community membership and acceptance | 1 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
11 | 4c. Consider personal capacities and skills | 1 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
12 | 4d. Apply appropriate gender equity to context, favouring equal or greater female-to-male ratios | 1 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
13 | 5. Existence of a national and/or subnational standard on the duration, delivery methodologies and content of CHW pre-service training and education. | 2,3,4 | NHWA 2-02, 3-01 | ||||||||||||||||||||||
14 | 5a. Ratio of students enrolled in CHW education and training programmes to qualified educators in a given year. | NHWA 2-05 | |||||||||||||||||||||||
15 | 5b. Ratio of students completing a CHW education and training programme to students initially enrolled. | NHWA 2-07 | |||||||||||||||||||||||
16 | 5c. Existence of national systems for continuing professional development for CHWs. | NHWA 3-08 | |||||||||||||||||||||||
17 | 6. Issuance of competency-based certification to CHWs who have successfully completed pre-service training. | 5 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
18 | 6a. Existence of an up-to-date master list of accredited CHW education and training entities that is publicly available. | NHWA 2-01 | |||||||||||||||||||||||
19 | 6b. National and/or subnational mechanisms exist for accreditation of CHW education and training institutions and their programmes. | NHWA 3-02 | |||||||||||||||||||||||
20 | SUPERVISION | ||||||||||||||||||||||||
21 | 7. Presence of a strategy to provide regular supportive supervision | 6 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
22 | 7a. Presence of a training system for supervisors that addresses technical content and supervision skills | CHWR | |||||||||||||||||||||||
23 | SALARY/REMUNERATION STRATEGY | ||||||||||||||||||||||||
24 | 8. Presence of a remuneration strategy with a financial package commensurate with the job demands, complexity number of hours, training and roles that CHWs undertake | 7 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
25 | 8a. Average entry level wage and salary (in US dollars equivalent), excluding social contributions | NHWA 7-05 | |||||||||||||||||||||||
26 | 8b. Presence of written contracting agreements for paid CHWs , specifying roles, responsibilities, working conditions | 8 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
27 | 8c. Existence of a career pathway envisioned for CHWs, including other health qualifications or CHW role progression | 9 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
28 | SYSTEM SUPPORT | ||||||||||||||||||||||||
29 | 9. CHWs collect, collate and use data in routine activities | 11 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
30 | 9a. CHWs use mhealth tools | CHWR | |||||||||||||||||||||||
31 | 10. Service delivery models include CHWs with general tasks as part of integrated care teams | 12 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
32 | 10a. Service delivery models include CHWs with selective and specific tasks, based on population health needs, cultural context and workforce configuration | 12 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
33 | 11. Community representatives are formally and regularly engaged in planning, selection, priority setting, monitoring, evaluation and problem solving of the CHW program and its activities | 13 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
34 | SUPPLY | ||||||||||||||||||||||||
35 | 12. Presence of a health supply chain that includes adequate, quality assured commodities and consumables for CHWs | 15 | CHWR | ||||||||||||||||||||||
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