| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Позначка часу | Вкажіть факультет, з яким Ви співпрацюєте | Оберіть ступінь вищої освіти випускника | Вкажіть освітню програму історичного факультету, в рамках якої Ви співпрацюєте | Зазначте кількість випускників освітньої програми (спеціальності) К-ПНУ, які працюють у Вашій установі/організації/підприємстві | На Вашу думку, які з наведених чинників мають найбільший вплив на ефективність професійної діяльності випускника К-ПНУ? | Як Ви оцінюєте якість підготовки випускників К-ПНУ? | Зазначте власні пропозиції щодо переваг чи недоліків в підготовці за даною освітньою програмою здобувачів вищої освіти К-ПНУ | Чи вважаєте Ви, що якість підготовки фахівців спеціальності/освітньої програми К-ПНУ, в рамках якої Ви співпрацюєте, відповідає сучасним вимогам ринку праці? | Вкажіть основні недоліки в підготовці випускників Кам`янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка | Що, на Вашу думку, слід покращити в підготовці випускників Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка | Які, на Вашу думку, навчальні дисципліни можна було би ввести в освітній процес здобувачів вищої освіти спеціальності чи освітньої програми К-ПНУ, в рамках якої Ви співпрацюєте | Чи забезпечує спеціальність/освітня програма К-ПНУ, в рамках якої Ви співпрацюєте, формування необхідних загальних і спеціальних (фахових) компетентностей у випускників? | Дякуємо за Ваші відповіді! Дякуємо за співпрацю! | |||||||||||||||||
2 | 10/9/2025 11:58:26 | Історичний факультет | Магістр | Політологія | 3 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | Немає недоліків | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Проєктну діяльність | Так | Дякую. | |||||||||||||||||
3 | 10/9/2025 13:08:27 | Історичний факультет | Магістр | Політологія | 2 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Все задовільняє | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | ? | Так | ||||||||||||||||||
4 | 10/10/2025 8:49:14 | Історичний факультет | Магістр | Політологія | 2 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Пропозиція - більше практики. | Повністю відповідає | немає | Підвищити рівень практичної підготовки. | Комунікації. | Так | ||||||||||||||||||
5 | 10/10/2025 10:29:41 | Історичний факультет | Магістр | Політологія | 3 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Достатня | Переваги:формування у студентів здатності аналітичного та критичного мислення,підготовка до широкого спектру професій,можливість академічної мобільності Недоліки:теоретичні знання переважають над практичними навиками,відсутність "акценту" при підготовці фахівців (випускники іноді отримують загальну підготовку без чіткого професійного профілю),ринок працевлаштування для політологів в Україні досить конкурентний | Скоріше відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | СММ | Так | 🥰 | |||||||||||||||||
6 | 11/1/2025 20:01:31 | Історичний факультет | Доктор філософії | Історія та археологія | 4 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Достатня | Перевага те що є свобода. | Повністю відповідає | Все гаразд | Підвищити рівень практичної підготовки. | Більше практичної іноземної мови | Так | І вам дякую | |||||||||||||||||
7 | 11/4/2025 9:26:58 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 15 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | - | Скоріше відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Управлінська діяльність | Так | ||||||||||||||||||
8 | 11/4/2025 12:40:43 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія) | 4 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | - | Повністю відповідає | - | Підвищити рівень практичної підготовки. | - | Так | ||||||||||||||||||
9 | 11/4/2025 12:57:06 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та правознавство) | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Продовжувати виховувати і навчати високопрофесійних фахівців. | Повністю відповідає | Немає | Підвищити рівень практичної підготовки. | Іміджелогія | Так | ||||||||||||||||||
10 | 11/4/2025 15:23:14 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 4 | Володіння інформаційними, комунікаційними технологіями та основами діловодства. | Висока | Факультет здійснює високий рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові компетентності. На перспективу, важливою є міждисциплінарна підготовка. | Скоріше відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Важлива міждисциплінарна підготовка (архітектура+історія+право) | Так | Дякуємо за Вашу працю! | |||||||||||||||||
11 | 11/5/2025 0:00:28 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 1 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Фаховий та сильний викладацький склад університету | Повністю відповідає | Складно сказати | Підвищити рівень практичної підготовки. | Матеріальна та нематеріальна культурна спадщина: збереженння та популяризація | Так | Дякую! | |||||||||||||||||
12 | 11/5/2025 15:28:21 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 1 | 1, 2, 3 | Висока | У даній освітній програмі передбачені та доступно викладені усі вимоги для здобуття майбутньої професії | Повністю відповідає | немає | важливі - пракична підготовка, польові дослідження (археологія), забезпечення матеріально-технічної бази | дисципліну, яка б пов'язала історію та розвиток культури, мови та літератури, щоб бачити життя комплексно. | Так | Навзаєм ! Розраховуємо на подальшу плідну співпрацю ! | |||||||||||||||||
13 | 11/6/2025 12:01:54 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 3 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Рівень підготовки фахівців, повністю задовольняє | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Немає необхідності в нових дисциплінах | Так | Дякую | |||||||||||||||||
14 | 11/7/2025 19:39:56 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Повністю відповідає | Так | ||||||||||||||||||||||
15 | 11/9/2025 18:40:06 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та правознавство) | 5 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | - | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Збільшити кількість годин правознавства | Так | ||||||||||||||||||
16 | 11/10/2025 11:16:38 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та правознавство) | 1 | Навички управління персоналом, колективом на основі власної ерудованості, загальної культури та комунікабельності. | Висока | Формувати навички працювати в команді та взаємодіяти з різними віковими категоріями. | Повністю відповідає | Низький рівень комунікації в колективі | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | - | Так | ||||||||||||||||||
17 | 11/17/2025 19:55:49 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 3 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | - | Повністю відповідає | - | - | Інклюзивна освіта | Так | ||||||||||||||||||
18 | 11/17/2025 20:10:44 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 5 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | - | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | - | Так | ||||||||||||||||||
19 | 11/17/2025 22:03:21 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Більшу увагу приділяти формуванню цифрової компетентності випускників | Повністю відповідає | - | - | Навички і використання ШІ | Так | Щиро дякую Вам! | |||||||||||||||||
20 | 11/17/2025 22:17:51 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 1 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Освітня програма дозволяє розширити світогляд в плані базових та допоміжних дисциплін, налагодити комунікативні функції як з викладачами та студентами. А педагогічна і викладацька практика дозволяють глибше зануритись в організацію освітнього процесу. | Повністю відповідає | Як побажання висловлю думку про те, щоб більше додавати практики та комунікації навіть під час лекційних занять. Це дозволяє усім субʼєктам освітнього процесу бути залученими і включеними в процес навчання. | Підвищити рівень загальної культури. | Нова українська школа: вектори ти шляхи розвитку. | Так | Включити в освітні компоненти Методика викладання історії та Методика викладання громадянської освіти змістові модулі з питань НУШ. | |||||||||||||||||
21 | 11/19/2025 16:47:51 | Історичний факультет | Бакалавр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 2 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | Перевагою підготовки за даною програмою є комплексне формування як конкретно професійних навичок, так і особистісних якостей, що допомагають ефективно взаємодіяти в колективі та вирішувати виробничі проблеми. | Повністю відповідає | Потреба в адаптації професійних навичок відповідно до специфіки роботи на конкретній посаді. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | освітня програма вичерпна і відповідає стандарту | Так | Дякую за співпрацю | |||||||||||||||||
22 | 11/19/2025 17:00:24 | Історичний факультет | Бакалавр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 3 | Володіння інформаційними, комунікаційними технологіями та основами діловодства. | Висока | Покращити рівень самоосвіти | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Посилення вивчення сучасних інформаційних технологій | Так | ||||||||||||||||||
23 | 11/19/2025 17:13:09 | Історичний факультет | Бакалавр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 4 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Високий рівень підготовки фахівців | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Наявних цілком достатньо | Так | Дякуємо за Вашу працю! | |||||||||||||||||
24 | 11/20/2025 9:59:12 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 3 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Додати освітні компоненти, що висвітлюють імплементацію високих технологій та новітніх методів історичних досліджень | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Новітні технології та методи у сучасній історичній науці | Так | Дякую! | |||||||||||||||||
25 | 11/20/2025 10:02:25 | Історичний факультет | Бакалавр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 3 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | За можливості розширити практичну складову навчання, імплементувати більше сучасних методів і технологій у викладанні, навчанні і дослідженні. | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Новітні технології у сучасній історичній науці | Так | Дякую! | |||||||||||||||||
26 | 11/20/2025 10:26:50 | Історичний факультет | Доктор філософії | Історія та археологія | 8 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Слід поглибити знання студентами методології | Повністю відповідає | Відсутність мВідсутність мотивації до позадипломного понлиблення знань | Підвищити рівень практичної підготовки. | Риторику | Так | ||||||||||||||||||
27 | 11/20/2025 11:22:47 | Історичний факультет | Бакалавр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 1 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Переваги підготовки здобувачів за освітньою програмою К-ПНУ Сучасний зміст навчання Поєднання теорії та практики Кваліфікований викладацький склад Можливості для академічної мобільності Розвинена матеріально-технічна база Індивідуалізація освітньої траєкторії Підтримка студентських ініціатив Діяльність гуртків, наукових товариств, проєктної та волонтерської роботи. Недоліки / напрями для вдосконалення освітньої програми Потребує розширення практичної складової Не завжди достатньо годин на виробничу практику або практичного застосування знань. Недостатня кількість міждисциплінарних курсів Доцільно розширити компоненти, що дозволяють поєднувати знання з різних сфер. | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | "Технології штучного інтелекту» | Так | ||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||||||
100 |