| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Instrument de consemnare a rezultatelor evaluării | |||||||||||||||||||||||||
2 | Elemente de organizare a datelor | |||||||||||||||||||||||||
3 | Clasa a VII-a | |||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | Competența 1.3 Identificarea unor informații din tabele, grafice și diagrame Minim: Identifică elemente dintr-un tabel, grafic sau diagramă. Mediu: Identifică informații dintr-un tabel sau o diagramă. Maxim: Identifică și corelează informații din tabele, grafice și diagrame. | Competența 2.3 Prelucrarea unor date sub formă de tabele, grafice sau diagrame în vederea înregistrării, reprezentării și prezentării acestora Minim: Înregistrează date în tabele cu una sau două intrări. Mediu: Reprezintă date prin diagrame, grafice circulare sau grafice cu bare. Maxim: Înregistrează, reprezintă și prezintă date colectate într-un context real. | Competența 3.3 Alegerea metodei adecvate de reprezentare a problemelor în care intervin dependenţe funcţionale și reprezentări ale acestora Minim: Reprezintă într-un sistem de axe ortogonale puncte având coordonate numere reale. Mediu: Analizează seturi de date prezentate în cadrul unor probleme pentru a determina un mod adecvat de reprezentare a acestora. Maxim: Analizează seturi de date pe care le-a colectat în context real/ într-o situație practică pentru a determina un mod adecvat de reprezentare a acestora. | Competența 4.3 Descrierea în limbajul specific matematicii a unor elemente de organizare a datelor Minim: Descrie produsul cartezian a două mulțimi finite. Mediu: Descrie cum a ales modul de reprezentare a unui set de date. Maxim: Descrie strategia/ demersul de rezolvare a problemelor care conțin elemente de organizare a datelor. | Competența 5.3 Analizarea unor situaţii practice prin elemente de organizare a datelor Minim: Interpretează unele informații extrase dintr-un tabel/ o listă. Mediu: Interpretează unele informații extrase dintr-o reprezentare grafică. Maxim: Interpretează reprezentarea a două sau mai multor puncte într-un sistem de axe ortogonale, din punct de vedere geometric sau din punct de vedere al fenomenului asociat. | Competența 6.3 Transpunerea unei situații date într-o reprezentare adecvată (text, formulă, diagramă, grafic) Minim: Transpune informațiile relevante ale unei situații date într-o reprezentare de tip text/ tabel. Mediu: Transpune informațiile relevante ale unei situații date într-o reprezentare de tip diagramă/ grafic. Maxim: Construiește și interpretează diagrame cu date din situații practice. | ||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | Competențe | Competența 1.3 | Competența 2.3 | Competența 3.3 | Competența 4.3 | Competența 5.3 | Competența 6.3 | |||||||||||||||||||
11 | Numele și prenumele | Minim | Mediu | Maxim | Minim | Mediu | Maxim | Minim | Mediu | Maxim | Minim | Mediu | Maxim | Minim | Mediu | Maxim | Minim | Mediu | Maxim | |||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||