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1 | Élève 1 | |||||||||||||||||||||||||
2 | Forces | |||||||||||||||||||||||||
3 | Notes | |||||||||||||||||||||||||
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5 | Portrait de l'élève | Suivi-élève | ||||||||||||||||||||||||
6 | Assiduité (absence, retard, départ hâtif) | Sécurité (règles, concience des risques) | Respect (personnes, consignes, machinerie, code de vie) | Effort et implication (motivation, engagement) | Gestion des émotions (stress, colère, isolement, attitude) | Apprentissage (théorie, procédure, opération) | Commentaires (manifestations observées, stratégies essayées et suivi à faire) | |||||||||||||||||||
7 | Manifestations observées | Interventions (stratégies essayées) | Suivi à faire (à compléter par Gaétane) | |||||||||||||||||||||||
8 | Suivi-élève du 26 novembre 2025 | Bon | Bon | Bon | Bon | Bon | Bon | |||||||||||||||||||
9 | Suivi-élève du 10 décembre 2025 | Bon | Bon | Bon | Bon | Bon | Bon | |||||||||||||||||||
10 | Suivi-élève du 4 février 2026 | Bon | Bon | Bon | Bon | Bon | Bon | |||||||||||||||||||
11 | Suivi-élève du 18 février 2026 | Bon | Bon | Bon | Bon | Bon | Bon | |||||||||||||||||||
12 | Suivi-élève du 25 mars 2026 | Bon | Bon | Bon | Bon | Bon | Bon | |||||||||||||||||||
13 | Suivi-élève du 15 avril 2026 | Bon | Bon | Bon | Bon | Bon | Bon | |||||||||||||||||||
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15 | Interventions officielles documentées | Stratégies (besoin particulier, stratégie gagnante pour cet élève) | Mentions spéciales (gala, bons coups) | |||||||||||||||||||||||
16 | Date | Type d'interv. | Commentaires (enseignant, raison) | |||||||||||||||||||||||
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23 | Mettre l'onglet en rouge lorsque l'élève a une intervention. | |||||||||||||||||||||||||
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