Fichero de Juegos de Educación Física
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ABCDEFGHIJ
1
Comenzado por: Carlos A. FernándezPARA AÑADIR UN JUEGO NUEVO, HAZ CLIC AQUÍ
2
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3
Nombre del JuegoDescripciónEdadIntensidadTipo de ActividadEtiquetasMaterialesEnglish NameVocabularyVídeos, fotos, etc
4
ColpbolDeporte alternativo que consiste en meter una pelota en la portería del equipo contrario golpeándola con la mano, brazo o parte superior del cuerpo. No se puede coger, golpear con el puño cerrado, ni golpear 2 veces seguidas.10 - 12AltaIniciación DeportivaPelota de Colpbol, petosBall, hitWeb oficial
5
FloorballIniciación al hockey con reglas adaptadas10 - 12AltaIniciación DeportivaSticks, pelotas de floorball
6
Rugby-tagRugby sin placajes ni contacto10 - 12AltaIniciación Deportiva
7
Béisbol pieIniciación al béisbol golpeando la pelota con el pie en lugar de un bate10 - 12MediaIniciación DeportivaBalonesFoot beisbol
8
CortahilosEn grupos pequeños (de 5 o 6), uno la queda y debe tratar de pillar a otro que dirá en voz alta. Ambos estarán unidos por un hilo imaginario. Si alguien corta el hilo (pasa entre los dos), el perseguidor debe pillar a quien lo ha cortado.10 - 12AltaJuego de persecución
9
Cruzar el lagoRETO: Deben cruzar el lago de pirañas (ancho de la pista) de una orilla a otra con la única ayuda de 7 piedras (ladrillos), que pueden pisar y mover, pero no desplazarse con ellas. PENALIZACIÓN: Si alguien toca el lago con un pie, todo el grupo comienza desde la primera orilla10 - 12MediaJuego cooperativoReto físico cooperativoCross the lake
10
La Gallinita CiegaColocados en círculo cogidos de las manos menos la "gallinita ciega" que se encuentra en el centro y con los ojos tapados. Después de dar tres vueltas sobre sí misma se dirigirá hacia cualquiera del círculo y palpará su cara para reconocerlo. Si lo consigue, intercambiaran su papel.
3 - 8MediaJuego Juego sensorialBlind man's bluff
11
La manadaSe reparte a cada alumno una tarjeta con el nombre de un animal. La tarjeta será vista en secreto. Cuando todos los alumnos hayan visto el animal que les ha tocado, comienzan a emitir su sonido. Se trata de encontrar al compañero que tenga el mismo animal que él, guiándose por el sonido emitido.6 - 10MediaExpresión corporalTarjetas de animalesThe pack
12
El fantasmaCon música de fondo, los alumnos se mueven y bailan libremente por todo el espacio. Al parar la música, se tumban en el suelo y se echan a dormir cerrando los ojos. En ese momento, el profesor tapará con una sábana o tela a uno de los niños. Después preguntará: “¿Quién es el Fantasma?” El resto de niños se levantan e intentan adivinar que compañero es “El Fantasma”.6 - 10MediaExpresión corporalSábana o tela grandeThe ghost
13
La marionetaPor parejas, uno hace de marioneta y el otro le mueve cogiendo los hilos imaginarios6 - 10BajaExpresión corporalThe puppet
14
Palomas y gavilanesSe sitúan en dos extremos del terreno aros, que serán el palomar. El grupo que hace de gavilanes se situará en el centro y los que hacen de palomas estarán dentro de los aros. A la voz del profesor las palomas tendrán que cambiar de palomar. Los que son cazados cambian de rol.6 - 12AltaJuego de persecuciónArosPigeons and hawkspigeon, hawk, to hunt.
15
La cadena partida3 alumnos la quedan y tienen que pillar al resto. Cuando pillan a alguien se cogen de la mano y siguen pillando. Cuando una cadena sea de 4, se divide en 2 cadenas de 2 alumnos6 - 12AltaJuego de persecuciónThe Broken Chain
16
La fruta prohibidaUno se la queda y tiene que intentar pillar al resto, que se pueden salvar diciendo una fruta y quedándose con brazos en cruz y pies abiertos en el sitio. Cuando comienza a pillar, el alumno dirá la fruta prohibida, que no servirá para salvarse. Para seguir jugando deben pasar por debajo de las piernas. Al pillar a alguien, se intercambian los papeles.6 - 12AltaJuego de persecuciónThe forbidden fruitfruits (orange, banana, pear, apple, watermelon, lemon, plum, strawberry, peach, grapes, raspberry, melon, cherry), under the legs,
17
Atrapa la colaRepartimos pañuelos a la mitad de la clase, que se la colocarán por dentro del pantalón a modo de “rabo” de un animal. El resto deben tratar de quitar el rabo a los que lo llevan puesto. Cuando lo consiguen, intercambian los roles. 6 - 12AltaJuego de persecuciónTag the tail
18
Tigres y leones (cruz y raya, cara o cruz)Dividimos la clase en 2 grupos, unos son “tigers” y los otros “lions”. Se colocan de espaldas en el centro de la pista y a la señal, el animal que digamos debe pillar al otro antes de que llegue a la línea de fondo.6 - 12AltaJuego de persecuciónTigers and lions
19
Polis y cacosSeleccionamos a 3 o 4 alumnos que serán los polis y tendrán que pillar a los cacos (el resto), y llevarlos a la cárcel (dentro de la portería). Los cacos se pueden salvar entre ellos dando una palmada en la mano.6 - 12AltaJuego de persecuciónPetosCops and robbers
20
La cadena Igual que la cadena partida pero sin separarse, hasta que estén todos pillados. 6 - 12AltaJuego de persecuciónThe chainchain
21
Tuli-panJuego de persecución. Uno se la queda y persigue a los demás. Estos, para no ser pillados, dicen “TULI”, quedándose con los brazos en cruz y las piernas abiertas. Podrán ser salvados cuando otro pase por debajo, y diciendo “PAN”.6 - 12AltaJuego de persecuciónTu-lipTulip
22
El heridoUno se la queda y debe tratar de pillar al resto. Cuando pille a alguien, este deberá colocarse la mano donde le han tocado y se intercambian los papeles.6 - 12AltaJuego de persecuciónThe wounded
23
Cruzar el ríoUno la queda en el centro de la pista. A nuestra señal, todos tiene que cruzar de un lado a otro y el del centro tratará de pillarlos. Quien sea pillado se queda como “cocodrilo” en el centro del “río”.6 - 12AltaJuego de persecuciónCross the rivercrocodile, river, cross, caught
24
CazamariposasRepartimos 1 aro a 3 niños que intentarán cazar al resto introduciéndolo por la cabeza de los compañeros. Si cazan a alguien, intercambian los roles.6 - 12AltaJuego de persecución3 arosHunting butterflies
to hunt, butterfly
25
Achicar balones2 equipos, cada uno a un lado de un terreno cerrado. Se reparten muchos balones en cada parte del campo. A la 1ª señal deben lanzar los balones de su campo al contrario. A la 2ª señal se quedan todos quietos como estatuas, se cuentan los balones de cada campo. Gana el equipo que menos balones tenga en su mitad. 6 - 12AltaJuegoLanzamientos y recepcionesBalonesClear balls
26
Pelota sentadaSe reparten 3 pelotas rojas y 1 verde. Si las rojas te golpean, te sientas. Si te pasan una verde, te levantas y sigues jugando. VAR: Quien tiene la pelota roja no se puede mover. Añadir pelotas.6 - 12AltaJuegoLanzamientos y recepcionesSitting ball
27
OctopusUn niño/a la queda en el centro. El resto están en un fondo de la pista. A la señal, todos deben tratar de llegar al fondo contrario, y octopus debe pillarlos antes de que lleguen. Si pilla a alguien, se queda quieto en el sitio sin mover piernas, y podrá pillar a quien pase por su lado.6 - 12AltaJuego de persecuciónOctopus
28
Tierra, mar o aire Uno se pone en el centro con un balón y el resto sentados en círculo a su alrededor. El del centro le pasa el balón a uno y le pregunta “tierra, mar o aire”, y este debe responder con un animal de dicho hábitat. El que falle se pone en el centro. 6 - 12BajaJuegoBalónGround, sea, airLion, Tiger, Monkey, Frog, Snake, Bear, Dog, Cat, Horse, Donkey, Crocodile, Eagle, Elephant, Dolphin, Sheep, Duck, Shark, Turtle, Cow, Pig, Giraffe, Wolf
29
Adivina la letraPor parejas, uno se tumba boca abajo. Su compañero, se dibujará una letra en la espalda. El que está tumbado tiene que adivinar la letra marcada.6 - 12BajaJuegoGuess the letterAlphabet
30
El director de orquestaEn círculo, un alumno sale fuera y otro es el director de orquesta, que, mediante mímica, hará como si tocase diferentes instrumentos, cambiando cada cierto tiempo. El resto tienen que imitar el instrumento que va tocando en cada momento.6 - 12BajaJuegoExpresión CorporalThe Conductor
31
TragabolasSe lanza una pelota desde una línea a cierta distancia, a un objeto con un agujero tratando de colarla6 - 12BajaJuego TradicionalHungry, hungry hippos
32
El relojUno en el centro con una cuerda larga, la girará sin elevarla. El resto tienen que saltarla sin que les toque. A quien le toque se queda en el centro. 8 - 12MediaJuegoCuerdaThe Clockrope, clock, rotate
33
El MinutoEn silencio, de pie, contar un minuto mentalmente.
Al terminar, sentarse. Ganará el que más se aproxime a un minuto exacto
6 - 12BajaJuegoPercepción temporalThe minute
34
El EscorpiónUn grupo de 6 a 8 personas se coloca en fila cogidos por la cadera. Formando como un trenecito. Quien está en la cola habrá de intentar tocar en la cabeza a quien está en el primer puesto y todo ello sin que se rompa la fila. El grupo de la fila se moverá de manera que impide a la cola tocar la cabeza de la primera persona. Si se rompe la fila, se comienza de nuevo. Cuando la cola toca la cabeza de la primer apersona, se coloca en primer lugar de la fila y se repite la actividad teniendo en cuenta que las personas que están atrás del todo y adelante son personas diferentes. Cuando han aprendido la actividad, la hacen todas las personas del grupo repartidas en filas de seis – ocho participantes.
Variación:
Podemos jugar a PESCADILLA. Entonces quien está en cabeza del tren intenta tocar a quien está en la cola.
6 - 12AltaJuegoJuego de persecuciónThe scorpion
35
La escobaPor parejas cogidos de las manos, menos uno, que sujeta una escoba, cepillo de barrer, etc. Bailan al ritmo de la música dance. Al pararla, todos cambian de pareja rápidamente. El que se queda sin pareja cogerá la escoba.6 - 8BajaJuego1 escobaThe Broombroom
36
Pasar abrazosSentados en círculos. Uno comienza diciendo: “paso este abrazo a mi amigo X”. Entonces, le da un abrazo al compañero de al lado, que a su vez, hará lo mismo con el que tiene a continuación, pasando el abrazo en cadena hasta que le llegue al niño nombrado. Cuando le llegue el abrazo, continúa el juego eligiendo a otro niño6 - 8BajaExpresión corporalPass hugs
37
Círculo de aplausosColocados en círculo, de uno en uno, los alumnos van saliendo al medio y realizan la acción que mejor saben hacer. El resto, le premia con un sonoro aplauso.6 - 8BajaExpresión corporalClapping circle
38
La pinzaAl son de una canción lenta, todos imitan al que lleve puesta “la pinza”. Pasado un tiempo, se la pasa a otro compañero6 - 8BajaExpresión corporal
39
Paracaídas: Nube o ArcoirisEnrolla el paracaídas en forma de cilindro alargado y colócalo sobre los hombros o las cabezas de las personas participantes que siguen a la que va en primer lugar formando una larga línea. Si el paracaídas es blanco decimos que es una nube. (Caminando con la nube sin para, de arriba abajo, de abajo arriba, . . .) Si es de colores decimos que es un arcoiris. Pueden desplazarse en línea recta, haciendo curvas, subiendo escaleras, sorteando obstáculos, . . . Cuando el grupo es numeroso, agarran fuertemente la tela, pegan tirones y se puede romper.
6 - 8MediaJuegoParacaídas
40
Paracaídas: El túnel Dos personas mayores levantan el paracaídas sujetándolo por su diámetro a la
altura de los hombros primero, a la altura de la cintura después, a la altura de la rodilla para
que niñas y niños pasen por debajo como si de un túnel se tratase.
Finalmente se suelta la tela en el suelo para que repten por debajo de ella como hormigas que se abren camino en el interior de la tierra.
6 - 8MediaJuegoParacaídas
41
A la ollaDos equipos. Uno hace un corro de pie, con las piernas bien abiertas y los ojos tapados. A la señal el otro equipo intenta entrar dentro del círculo a través de las piernas abiertas de sus compañeros sin hacer ruido para que éstos no se den cuenta. Si se dan cuenta, se sientan encima y quedan “atrapados”.6 - 8BajaJuegoJuego sensorial
42
El sonámbuloTodos en corro sentado. El sonámbulo se pone de pie en el centro con los ojos tapados y dice el nombre de dos de sus compañeros. Éstos deben cambiarse de sitio haciendo el menor ruido posible para que el sonámbulo no los toque.6 - 8BajaJuegoJuego sensorial
43
Teléfono escacharradoEn fila india, un alumno le dice al siguiente un mensaje en el oído, que lo repetirá al siguiente y así sucesivamente hasta llegar al último, que lo dirá en voz alta. ¿Se parece al mensaje original?6 - 9BajaJuegoMensajesBroken Phone
44
Pedro diceEl maestro hace de Pedro. En círculo y Pedro en el centro, este dice “Pedro dice…” y dice una orden, que el resto debe cumplir lo antes posible. El que lo haga de forma incorrecta no participa en la próxima orden6 - 9BajaJuegoSimon saystouch your toes, sit down, jump 3 times, hoop on one foot, dance around the room, hug your classmate, etc.
45
Las estatuasAl ritmo de la música, se desplazan libres por el espacio y al parar se quedan quietos.
- Variantes: decimos estatuas a imitar, imitar a un compañero
6 - 9BajaJuegoExpresión corporalEquipo de músicaThe statuesto imitate, giant, dwarf, fighter, skier, fireman
46
Bolsa mágica de... (oficios, animales, etc)De uno en uno, los alumnos van sacando de una bolsa una tarjeta con el dibujo de un animal u oficio que representarán con sonidos y gestos para que los compañeros lo adivinen6 - 9BajaJuegoExpresión corporalTarjetas con oficios, animales, etcMagic bag of... (jobs, animals, etc)- Jobs: teacher, police officer, firefighter, baker, hairdresser, Farmer, gardener, plumber, Singer, journalist, nurse, dentist, painter, photographer, musician. - Animals: Lion, Tiger, Monkey, Frog, Snake, Bear, Dog, Cat, Horse, Donkey, Crocodile, Eagle, Elephant, Dolphin, Sheep, Duck, Shark, Turtle, Cow, Pig, Giraffe, Wolf
47
La escobaPor parejas cogidos de las manos, menos uno, que sujeta una escoba, cepillo de barrer, etc. Bailan al ritmo de la música. Al pararla, todos
cambian de pareja rápidamente. El que se queda sin pareja cogerá la escoba."
6 - 9BajaExpresión corporalThe broom
48
El aposentoSe forma un círculo con tantas sillas más una como número de participantes. Inicia el juego el niño que tiene la silla que sobra a su derecha. Éste dirá: “El sitio de mi derecha está libre. Quiero que se siente… y que venga haciendo…” El niño nombrado se sentará a su derecha haciendo la acción solicitada (a la pata coja, conduciendo un coche, como una bailarina…) Continúa el jugador que ahora tenga la silla de su derecha libre6 - 9BajaExpresión corporal
49
10 pases2 equipos. Con un balón, deben tratar de completar 10 pases sin que el contrario toque o les quite el balón. Cada vez que el contrario toque el balón se vuelve a comenzar de 0.8 - 12AltaIniciación DeportivaBalones
50
Soga-tiraSe divide la clase en 2 equipos. Se marca una linea en el suelo justo en el medio de ambos equipos. A nuestra señal, cada uno debe tratar de traer al contrario hacia su parte de la linea. Gana quien lo consiga8 - 12AltaJuegos TradicionalesJuegos Tradicionales
51
Mastermind relevosUn niño de un grupo coloca 5 conos de colores en orden ocultos detrás de un banco. Otro grupo estará enfrente del banco y tendrá 5 conos dispuestos de forma aleatoria. Tienen que adivinar la combinación correcta modificando por relevos la combinación. El niño detrás del banco va diciendo qué cono está en su sitio.8 - 12AltaRelevosConos chinos (setas)
52
Cinta transportadoraSe tumban boca abajo en fila. El último debe pasar rodando por encima de sus compañeros hasta llegar al final. Así hasta que la fila llegue a la línea de meta.8 - 12MediaJuego cooperativoThe conveyer beltconveyer belt, lye upside down, roll over
53
El LazarilloPor parejas, un alumno guía a otro que lleva los ojos tapados por la pista o un circuito preparado8 - 12MediaJuego cooperativo
54
CatapultasVídeo8 - 12MediaJuegoLanzamientos y recepcionesVídeo
55
CowboysEn grupos de 3 ó 4, con aros, pillan a todos los demás, que los llevan a un refugio8 - 12AltaJuego de persecución
56
Las 3 PalmadasSe hacen dos equipos, que se colocan detrás de las líneas marcadas. Primero sale un jugador de un equipo hacia el campo contrario y allí golpeará las palmas de los que ellos deseen y el que reciba la tercera palmada saldrá persiguiéndole hasta cruzar la línea de su campo. Si logra tocarle gana un punto. Si no, punto para el otro equipo. Posteriormente, será el turno de un jugador del equipo contrario que repetirá la misma situación. Gana el equipo que más puntos logre.8 - 12AltaJuego de persecuciónVelocidad de reacción
57
Adivina la palabra3 del grupo piensan una palabra de 3 sílabas. Cada uno dice una sílaba al mismo tiempo. El resto deben adivinarla8 - 12BajaJuego sensorialOídoGuess the word
58
Fútbol chinoEn círculo, de pie y con los pies pegados a los compañeros de los lados, deben tratar de sacar la pelota del círculo a base de golpeos con las manos. La pelota debe ir por el suelo. Si pasa por las piernas de alguien, este se sienta. Si pasa entre 2 personas, se sientan ambos. Cualquiera que esté sentado se levanta si consigue sacar la pelota. 8 - 12MediaJuego1 balónChinese Football
59
Las 3 en raya2 equipos enfrentados, cada uno con 3 setas y 9 aros en el centro. Juegan a las 3 en raya a modo de relevos. 8 - 12AltaJuego6 setas, 9 arosTick-tack-toe
60
La vallaOBJETIVO:
Todo el grupo debe pasar por encima de la valla sin tocarla.
NORMAS:
Todas las personas que componen el grupo deben superar la valla, pasando por encima de ella.
Nadie puede tocar la valla; si alguien lo hiciera, esa persona y otra que ya estuviera al otro lado deben volver al punto de origen.
10 - 12MediaJuego cooperativoReto físico cooperativo1 valla
61
Giro de colchonetaOBJETIVO:
Subidos todos los componentes del grupo a una colchoneta, estos deben darle la vuelta sin tocar en ningún momento el suelo.
10 - 12MediaJuego cooperativoReto físico cooperativo1 colchoneta
62
El balón imposibleOBJETIVO:
Transportar un balón gigante la distancia establecida.
NORMAS:
La pelota no puede tocar el suelo entre el punto de partida y el punto de llegada.
Solo se puede tocar la pelota con la cabeza o el tronco.
Una persona que esté en contacto con la pelota no puede desplazarse.
Si se incumple cualquiera de las normas anteriores hay que volver a comenzar.
10 - 12MediaJuego cooperativoReto físico cooperativo1 balón gigante, 4 conos
63
El puente minadoOBJETIVO:
Recorrer un circuito sin tocar ninguno de los objetos que hay en él.
NORMAS:
Todas las personas deben atravesar el espacio minado; nadie puede, por tanto, rodearlo.
La persona que pisa en el espacio minado debe ir con los ojos tapados.
Nadie puede tocar ninguno de los conos situados en el rectángulo minado.
Si alguien toca un objeto debe volver al comienzo del espacio minado.
10 - 12MediaJuego cooperativoReto físico cooperativosetas, 4 cuerdas
64
El muroOBJETIVO:
Tenéis que pasar todos por encima del muro sin que este se derrumbe.
NORMAS:
Si el muro se cae, hay que volver a comenzar.
10 - 12MediaJuego cooperativoReto físico cooperativo1 colchoneta grande
65
El lago contaminadoOBJETIVO:
El grupo, dispuesto alrededor de un espacio (lago), debe sacar tantos objetos como puedan del interior del mismo.
NORMAS:
Nadie puede pisar en el interior del espacio.
Una persona solo puede lanzar contra los objetos un balón que le haya pasado un compañero.
10 - 12MediaJuego cooperativoReto físico cooperativocuerda grande, setas, pelotas pequeñas, discos de hockey y balones de goma espuma
66
El isloteOBJETIVO:
Comenzando subidos en unas espalderas, todas las personas del grupo deben acabar, sin tocar el suelo, sobre un plinto situado a una cierta distancia de las espalderas.
NORMAS:
Nadie puede tocar el suelo (o las colchonetas de seguridad) hasta que todos los miembros del grupo estén sobre el plinto.
10 - 12MediaJuego cooperativoReto físico cooperativoEspalderas, plinto, colchonetas, cuerda colgada del techo
67
La trampaOBJETIVO:
Situar a una persona en cada uno de los aros de una fila sin que dos personas puedan pisar el mismo aro, ocupado o no, hasta el final del reto.
NORMAS:
Nadie puede pisar fuera de los aros, salvo en el lugar designado como orilla de partida.
Dos personas no pueden pisar al mismo tiempo un aro.
Si una persona pisa un aro, no puede pisar otro.
10 - 12MediaJuego cooperativoReto físico cooperativoTantos aros como alumnos tiene el grupo
68
ApoyosOBJETIVO:
El grupo debe determinar cuál es el mínimo número de puntos que puede obtener estando en un espacio previamente delimitado.
NORMAS:
Todo el grupo debe encontrarse en el espacio previamente determinado.
Las únicas partes del cuerpo que pueden tocar el suelo son las manos y los pies.
Cada mano que toque el suelo equivale a un punto y cada pie a cuatro.
10 - 12MediaJuego cooperativoReto físico cooperativo
69
Encantamiento en los bancosOBJETIVO:
El grupo decide antes de empezar el reto cuántas y qué personas se situarán en cada banco. Tenéis que conseguir bajar TODOS de los dos bancos haciendo que el balón bote dentro del aro situado entre ellos.
NORMAS:
Si una persona logra que el balón bote en el interior del aro situado entre los dos bancos, puede bajar al suelo.
Si una persona toca el suelo sin haberlo hecho, hay que volver a empezar.
Una persona en el suelo no puede tocar el balón. Si lo hace, hay que volver a empezar.
10 - 12MediaJuego cooperativoReto físico cooperativo2 bancos suecos, 1 balón que bote bien, 1 aro
70
Pesca submarinaDividimos el gimnasio en dos partes, una la playa, donde están los submarinistas, y otra el mar, donde se encuentran los peces. Según el número de niños, nombramos 4, 5 o 6 submarinistas. Los demás niños serán peces y no podrán salir del mar a menos que sean pescados. Se trata de pescar el mayor número de peces sin ahogarse. Los submarinistas tienen que entrar en el mar para pescar a los peces pero siempre manteniendo el sonido “aaa…” sin parar. Cuando no puedan seguir manteniendo el sonido deben volver a la playa porque si no se ahogarían en el mar. Los peces deben desplazarse arrastrándose, mientras que los submarinistas pueden ir de pie. Los peces capturados se depositan en las redes de la playa y esperan a que sean capturados todos los peces o se ahoguen los submarinistas.6 - 9AltaJuego de persecuciónRespiración
71
A la ollaDos equipos. Uno hace un corro de pie, con las piernas bien abiertas y los ojos tapados. A la señal el otro equipo intenta entrar dentro del círculo a través de las piernas abiertas de sus compañeros sin hacer ruido para que estos no se den cuenta. Si se dan cuenta, se sientan encima y quedan “atrapados”.6 - 12BajaJuego sensorial
72
El rey del silencioEn círculo, el rey del silencio en el centro con los ojos tapados dice 2 personas que se deben cambiar. El rey debe tratar de pillarlas y adivinar a quién ha pillado sin mirar.6 - 8BajaJuego sensorial
73
El comebolas (floorball)Todos los alumnos con un stick y una bola, colocados en un extremo de la pista. El que se la queda, se colocará en el centro del campo con su stick, pero sin su bola. A la señal, todos los alumnos que están en un extremo, intentarán llegar al otro extremo de la pista. Momento que aprovechará el que se la queda para quitar o “comer” con su stick las bolas de los compañeros. Una vez les quita la bola, guardan su bola y pasará a ser comebolas también. Gana el último en ser “comida” su bola.10 - 12AltaJuegoFloorballSticks, pelotas de floorball
74
Cocodrilo dormilónEn un extremo del patio se colocará un niño que será “El Cocodrilo Dormilón”. El resto del grupo se encontrará cerca de él para despertarlo y gritarle "Cocodrilo Dormilón, Cocodrilo Dormilón". Cuando el cocodrilo decida despertarse perseguirá a los niños y estos intentarán escaparse y llegar a su refugio previamente escogido. El niño que sea tocado pasa a convertirse en “Cocodrilo Dormilón”. 6 - 10AltaJuego de persecución
75
Sigue al númeroOrganizados por tríos y numerados del uno al tres. El número nombrado sale huyendo, los otros dos intentan capturarle. VAR: los perseguidores cogidos de la mano.6 - 10 AltaJuego de persecución
76
Los númerosSe asigna un número del 1 al 4 a cada alumno/a. A la señal, el maestro dice un número y los niños/as con dicho número tienen que echar una carrera. Los 2 que ganen pasan a ser un nº más y los 2 que lleguen últimos, uno menos. VARIANTES: Lanzar X pelotas de colores y dar puntos según el color.6 - 8AltaJuegoVelocidad de reacciónThe numbers
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Hoja 1