| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KELAS VII | JUMLAH PERTEMUAN SMT 1 | JUMLAH PERTEMUAN SMT 2 | |||||||||||||||||||||
2 | KOMPETENSI DASAR | SEMESTER | JML PERTEMUAN (@3 JPL) | 18 | 18 | |||||||||||||||||||
3 | 1.1 | terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Allah Swt. akan meninggikan derajat orang yang beriman dan berilmu | 1 | 4 | ||||||||||||||||||||
4 | 2.1 | menunjukkan perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi Q.S. al-Mujadilah/58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait | ||||||||||||||||||||||
5 | 3.1 | memahami makna Q.S. alMujadilah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait tentang menuntut ilmu | ||||||||||||||||||||||
6 | 4.1.1 | membaca Q.S. al-Mujadilah /58: 11 dan Q.S. ar-Rahman /55: 33 dengan tartil | ||||||||||||||||||||||
7 | 4.1.2 | menunjukkan hafalan Q.S. alMujadilah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait dengan lancar | ||||||||||||||||||||||
8 | 4.1.3 | menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Q.S. al-Mujadilah /58: 1 dan Q.S. arRahman /55: 33 | ||||||||||||||||||||||
9 | 1.2 | terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Allah Swt. mencintai orang-orang yang ikhlas, sabar, dan pemaaf | 2 | 4 | ||||||||||||||||||||
10 | 2.2 | menunjukkan perilaku ikhlas, sabar, dan pemaaf sebagai implementasi pemahaman Q.S. anNisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134, dan Hadis terkait | ||||||||||||||||||||||
11 | 3.2 | memahami makna Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134 serta Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf | ||||||||||||||||||||||
12 | 4.2.1 | membaca Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134 dengan tartil | ||||||||||||||||||||||
13 | 4.2.2 | menunjukkan hafalan Q.S. anNisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imrān/3: 134 serta Hadis terkait dengan lancar | ||||||||||||||||||||||
14 | 4.2.3 | menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan pemaaf dengan pesan Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. alBaqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134 | ||||||||||||||||||||||
15 | 1.3 | meyakini bahwa Allah Swt. Maha Mengetahui, Maha Waspada, Maha Mendengar, dan Maha Melihat | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||
16 | 2.3 | menunjukkan perilaku percaya diri, tekun, teliti, dan kerja keras sebagai implementasi makna al-’Alim, al- Khabir, as-Sami’, dan alBashir | ||||||||||||||||||||||
17 | 3.3 | memahami makna al-Asma‘u alHusna: al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir | ||||||||||||||||||||||
18 | 4.3 | menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan orang yang meneladani al-Asma’u al-Husna: al-’Alim, al-Khabir, as- Sami’, dan alBashir | ||||||||||||||||||||||
19 | 1.4 | beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||
20 | 2.4 | menunjukkan perilaku disiplin sebagai cerminan makna iman kepada malaikat | ||||||||||||||||||||||
21 | 3.4 | memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli | ||||||||||||||||||||||
22 | 4.4 | menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat Allah Swt. | ||||||||||||||||||||||
23 | 1.5 | meyakini bahwa jujur, amanah, dan istiqamah adalah perintah agama | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||
24 | 2.5 | menunjukkan perilaku jujur, amanah, dan istiqamah dalam kehidupan sehari-hari | ||||||||||||||||||||||
25 | 3.5 | memahami makna perilaku jujur, amanah, dan istiqamah | ||||||||||||||||||||||
26 | 4.5 | menyajikan makna perilaku jujur, amanah, dan istiqamah | ||||||||||||||||||||||
27 | 1.6 | menyakini bahwa hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan berempati terhadap sesama adalah perintah agama | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||
28 | 2.6 | menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan berempati terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari | ||||||||||||||||||||||
29 | 3.6 | memahami makna hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama | ||||||||||||||||||||||
30 | 4.6 | menyajikan makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama | ||||||||||||||||||||||
31 | 1.7 | menghayati ajaran bersuci dari hadas kecil dan hadas besar berdasarkan syariat Islam | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||
32 | 2.7 | menunjukkan perilaku hidup bersih sebagai wujud ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syari’at Islam | ||||||||||||||||||||||
33 | 3.7 | memahami ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syari’at Islam | ||||||||||||||||||||||
34 | 4.7 | menyajikan cara bersuci dari hadas besar | ||||||||||||||||||||||
35 | 1.8 | menunaikan salat wajib berjamaah sebagai implementasi pemahaman rukun Islam | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||
36 | 2.8 | menunjukkan perilaku demokratis sebagai implementasi pelaksanaan salat berjemaah | ||||||||||||||||||||||
37 | 3.8 | memahami ketentuan salat berjemaah | ||||||||||||||||||||||
38 | 4.8 | mempraktikkan salat berjamaah | ||||||||||||||||||||||
39 | 1.9 | menunaikan salat Jumat sebagai implementasi pemahaman ketaatan beribadah | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||
40 | 2.9 | menunjukkan perilaku peduli terhadap sesama dan lingkungan sebagai implementasi pelaksanaan salat Jumat | ||||||||||||||||||||||
41 | 3.9 | memahami ketentuan salat Jumat | ||||||||||||||||||||||
42 | 4.9 | mempraktikkan salat Jumat | ||||||||||||||||||||||
43 | 1.10 | menunaikan salat jamak qasar ketika bepergian jauh (musafir) sebagai implementasi pemahaman ketaatan beribadah | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||
44 | 2.10 | menunjukkan perilaku disiplin sebagai implementasi pelaksanaan salat jamak qasar | ||||||||||||||||||||||
45 | 3.10 | memahami ketentuan salat jamak qasar | ||||||||||||||||||||||
46 | 4.10 | mempraktikkan salat jamak dan qasar | ||||||||||||||||||||||
47 | 1.11 | menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah dalam menegakkan risalah Allah Swt | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||
48 | 2.11 | meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah | ||||||||||||||||||||||
49 | 3.11 | memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah | ||||||||||||||||||||||
50 | 4.11 | menyajikan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode Makkah | ||||||||||||||||||||||
51 | 1.12 | menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah dalam menegakkan risalah Allah Swt. | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||
52 | 2.12 | meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah | ||||||||||||||||||||||
53 | 3.12 | memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah | ||||||||||||||||||||||
54 | 4.12 | menyajikan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode Madinah | ||||||||||||||||||||||
55 | 1.13 | menghayati perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun sebagai penerus perjuangan Nabi Muhammad saw. dalam menegakkan risalah Allah Swt. | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||
56 | 2.13 | meneladani perilaku terpuji alKhulafa al-Rasyidun | ||||||||||||||||||||||
57 | 3.13 | memahami sejarah perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun | ||||||||||||||||||||||
58 | 4.13 | menyajikan strategi perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun | ||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||