| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | Реестр кейсов, включенных в каталог инфраструктурных решений 2021 | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | № п/п | направление | ОО | инфраструктурное решение | ||||||||||||||||||||||
5 | 1 | Коммуникация в онлайн-среде | МАОУ СШ № 154 | Мобильные технологии быстрого отклика (QR-КОД) в образовательном процессе | ||||||||||||||||||||||
6 | 2 | Организация дистанционного обучения | МБОУ СШ №156 | Потенциал внедрения дистанционного обучения при организации образовательного процесса | ||||||||||||||||||||||
7 | 3 | Создание культурно-воспитывающей инициативной среды для самоопределения, проб и самореализации обучающихся | МБОУ ДО "Медиа-Мастерская" | «Полный производственный цикл» на занятиях по графическому дизайну. | ||||||||||||||||||||||
8 | 4 | Создание культурно-воспитывающей инициативной среды для самоопределения, проб и самореализации обучающихся | МАОУ СШ №148 | проект «Школа skills. Proпрофессии» | ||||||||||||||||||||||
9 | 5 | Создание культурно-воспитывающей инициативной среды для самоопределения, проб и самореализации обучающихся | МАОУ СШ № 157 | ПРОЕКТ: Широта образовательного пространства: от класса к городу | ||||||||||||||||||||||
10 | 6 | Развивающая предметно-пространственная среда в условиях полилингвальности | МАОУ Гимназия № 2 | Многофункциональный учебный класс «Билингва» | ||||||||||||||||||||||
11 | 7 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МБДОУ № 326 | Центр "Играем в школу" | ||||||||||||||||||||||
12 | 8 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МБДОУ № 98 | Зелёный патруль | ||||||||||||||||||||||
13 | 9 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАДОУ № 10 | Мини-музей «Русcкая изба» | ||||||||||||||||||||||
14 | 10 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАДОУ № 9 | Центр LEGO-конструирования и робототехники как средство создания образовательной среды, ориентированной на интересы ребенка. | ||||||||||||||||||||||
15 | 11 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАОУ СШ №152 | Лаборатория экологического мониторинга окружающей среды | ||||||||||||||||||||||
16 | 12 | Цифровая образовательная среда школы | МАОУ Гимназия № 14 | «Цифровая образовательная среда гимназии: шаг в смешанное обучение» | ||||||||||||||||||||||
17 | 13 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МБДОУ № 24 | Дизайн образовательной среды | ||||||||||||||||||||||
18 | 14 | Развивающая предметно-пространственная среда в условиях полилингвальности | МАОУ ДО ЦТиР№1 | "В стиле Лондона" | ||||||||||||||||||||||
19 | 15 | Цифровая образовательная среда школы | МАОУ "Лицей № 6 "Перспектива" | SCHUFFET (приложение для онлайн заказа еды в школьных столовых) | ||||||||||||||||||||||
20 | 16 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МБДОУ № 74 | Интерактивная локация "Красноярск: река времени" | ||||||||||||||||||||||
21 | 17 | Преобразование территории детского сада для реализации и развития детской инициативы, самостоятельности | МБДОУ № 305 | Развивающая площадка по познавательно-исследовательской деятельности | ||||||||||||||||||||||
22 | 18 | Организация дистанционного обучения (технологии, платформы, использующиеся для организации обучения с примерами собственных уроков учителей) | МАОУ Гимназия № 2 | Организация уроков по астрономии с использованием платформы для создания дистанционных уроков «Core» | ||||||||||||||||||||||
23 | 19 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАДОУ № 333 | Центр «Переменка» | ||||||||||||||||||||||
24 | 20 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАДОУ № 76 | Центр "Юные патриоты" | ||||||||||||||||||||||
25 | 21 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МБОУ Лицей № 2 | Хранители Солнца | ||||||||||||||||||||||
26 | 22 | Организация дистанционного обучения | МАОУ Гимназия № 14 | Организация дистанционного обучения в Гимназии: из опыта работы | ||||||||||||||||||||||
27 | 23 | Коммуникация в онлайн-среде | МАОУ СШ № 34 | «Цифровые инструменты и сервисы в работе школы» | ||||||||||||||||||||||
28 | 24 | Развивающая предметно-пространственная среда в условиях полилингвальности | МАОУ СШ "Комплекс Покровский" | Развитие ребёнка-дошкольника в билингвальном образовательном пространстве | ||||||||||||||||||||||
29 | 25 | Преобразование территории детского сада для реализации и развития детской инициативы, самостоятельности | ОП 6 СШ "Комплекс Покровский" | Игровая развивающая площадка «Метеостанция» | ||||||||||||||||||||||
30 | 26 | Цифровая образовательная среда детского сада | МАОУ Гимназия №14 СП ЦДО "Росточек" | Цифровая образовательная среда ДОУ - пространство возможностей | ||||||||||||||||||||||
31 | 27 | Информационно-библиотечные центры как образовательные пространства | МАОУ Гимназия № 2 | Информационно-библиотечное пространство как "Редакционно-издательский центр гимназии" | ||||||||||||||||||||||
32 | 28 | Создание культурно-воспитывающей инициативной среды для самоопределения, проб и самореализации обучающихся | МБОУ СШ № 94 | «Школа эффективных практик» | ||||||||||||||||||||||
33 | 29 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МБДОУ №46 | Единое образовательное пространство для развития, коррекции и самореализации. | ||||||||||||||||||||||
34 | 30 | Преобразование территории детского сада для реализации и развития детской инициативы, самостоятельности | МБДОУ № 4 | «Вместе весело шагать…» | ||||||||||||||||||||||
35 | 31 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МБДОУ № 137 | Модульная сюжетно-ролевая игра «Город финансов». | ||||||||||||||||||||||
36 | 32 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАОУ Гимназия № 2 | Творческое предметное пространство гимназии «Говорящие стены» | ||||||||||||||||||||||
37 | 33 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАОУ СШ №152 | Технология & Digital | ||||||||||||||||||||||
38 | 34 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАОУ СШ № 108 | Креативное пространство "Гараж" | ||||||||||||||||||||||
39 | 35 | Преобразование территории детского сада для реализации и развития детской инициативы, самостоятельности | МАОУ СШ № 55 СП | Площадка для театрализованной деятельности «Сказки на лужайке» | ||||||||||||||||||||||
40 | 36 | Информационно-библиотечные центры как образовательные пространства | МАОУ Гимназия № 14 | Информационно-ресурсный центр МАОУ Гимназия № 14, как пространство интеллектуального и творческого развития | ||||||||||||||||||||||
41 | 37 | Создание культурно-воспитывающей инициативной среды для самоопределения, проб и самореализации обучающихся | МБОУ СШ №155 | Театр "На колесиках" | ||||||||||||||||||||||
42 | 38 | Здоровье и безопасность детей | МБОУ Лицей №8 | Кабинет здоровьесберегающих технологий | ||||||||||||||||||||||
43 | 39 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАОУ СШ "Комплекс Покровский" | «Технопарк «Покров» как место детской самореализации». | ||||||||||||||||||||||
44 | 40 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАОУ ДО ЦВР | Создание инсталляции и окон памяти к празднованию Дня победы на образовательной площадке ЦВР | ||||||||||||||||||||||
45 | 41 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАОУ СШ №152 | Игровое пространство «Интеллектуальная льдина» | ||||||||||||||||||||||
46 | 42 | Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса | МБДОУ № 80 | «Гостиная для детей и родителей» | ||||||||||||||||||||||
47 | 43 | Здоровье и безопасность детей | МБОУ «Средняя школа № 156» | Модель организации обучения в школе детей с нарушением осанки и сколиозом 1 степени | ||||||||||||||||||||||
48 | 44 | Здоровье и безопасность детей | МАОУ СШ № 152 | Краски вкуса | ||||||||||||||||||||||
49 | 45 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МБДОУ №106 | "Коворкинг- центр" | ||||||||||||||||||||||
50 | 46 | Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса | МБДОУ № 84 | Кабинет психолого-педагогической поддержки | ||||||||||||||||||||||
51 | 47 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАОУ СШ № 144 | Библиотека как современное трансформируемое многофункциональное пространство. | ||||||||||||||||||||||
52 | 48 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | СП Детский сад "Маленькая страна" МАОУ Лицей № 9 "Лидер" имени А.М. Клешко | Современный детский сад – пространство больших возможностей для самореализации дошкольников | ||||||||||||||||||||||
53 | 49 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МБДОУ №4 | Центр музыкально-ритмической деятельности "Музыкальный шатёр" | ||||||||||||||||||||||
54 | 50 | Преобразование пространства школы для достижения образовательных результатов. Или Использование образовательного пространства школы для развития обучающихся | МБОУ СОШ № 10 | «Многофункциональная рекреационная зона для младших школьников МБОУ СОШ № 10» | ||||||||||||||||||||||
55 | 51 | Преобразование территории детского сада для реализации и развития детской инициативы, самостоятельности | МАДОУ № 10 | Центр экспериментально-познавательной деятельности «Водолейка». | ||||||||||||||||||||||
56 | 52 | Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса | МБДОУ № 326 | Групповой пункт "Мастерская учителя-логопеда" | ||||||||||||||||||||||
57 | 53 | Преобразование территории детского сада для реализации и развития детской инициативы, самостоятельности | МБДОУ № 91 | «Эколагерь – пространство ДОО для самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности детей» | ||||||||||||||||||||||
58 | 54 | Здоровье и безопасность детей | МАОУ Лицей № 9 "Лидер" имени А. М, Клешко | Инфраструктурные решения лицея, формирующие здоровый образ жизни | ||||||||||||||||||||||
59 | 55 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МАОУ СШ №144 | Столовая как площадка для развития проектной компетентности обучающихся. | ||||||||||||||||||||||
60 | 56 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МБОУ СШ № 156 | Арт-терапевтический кабинет-студия | ||||||||||||||||||||||
61 | 57 | Преобразование территории детского сада для реализации и развития детской инициативы, самостоятельности | МБДОУ № 29 | Территория добра | ||||||||||||||||||||||
62 | 58 | Коммуникация в онлайн-среде (организация коммуникационной среды, в том числе с использованием сервисов мгновенного обмена сообщениями и социальных сетей, способы получения обратной связи с учащимися) | МАОУ Лицей № 1 | «Уроки в Discord: почему геймерский софт — лучший вариант для дистанционной работы школьной команды» | ||||||||||||||||||||||
63 | 59 | Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса | МАОУ СШ №151 | Бинарный урок в инклюзивном классе | ||||||||||||||||||||||
64 | 60 | Развитие способностей и талантов у детей (Образовательно-творческая среда онлайн) | МАОУ ДО ЦТО "Престиж" | От пробы-к выбору, от выбора - к успеху | ||||||||||||||||||||||
65 | 61 | Развивающая предметно-пространственная среда в условиях полилингвальности | МАДОУ № 183 | «Билингвальная среда, как формирование общей культуры личности ребенка». | ||||||||||||||||||||||
66 | 62 | Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса | МАОУ Гимназия № 2 | Сенсорная комната | ||||||||||||||||||||||
67 | 63 | Предметно-пространственная среда как место детской самореализации | МБДОУ №90 | Многофункциональный центр конструирования ДОУ | ||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||