MATRIZ VII BALANCE - FINAL 2021.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G
1	PREGUNTAS DE BALANCE 2021
2	PRIORIDADES 2020 -2022
3	PRIORIDADES 2020 -2022	INDICADOR	PREGUNTA / ALTERNATIVAS
4	ECOSISTEMA TERRITORIAL
5	Articulación intersectorial e interinstitucional	Nº de distritos gestionados de manera interinstitucional e intersectorial con enfoque territorial para la implementación de la PER-DECO.	¿Ha participado en su distrito en alguna mesa intersectorial por la educación en el segundo semestre 2021?	SI NO	Si es afirmativa: ¿Quién lideró esta mesa? A) Municipalidad distrital B) UGEL C) Directores de IIEE D) Salud E) Otros
6	Articulación intersectorial e interinstitucional	Nº de IIEE que cierran brechas de acceso a los tres servicios básicos (luz, agua y desague), por gestión compartida. Nº de IIEE que gestionaron sus servicios básicos con otras instituciones públicas y/o privadas	¿Qué mejoras ha logrado en la implementación de servicios básicos para su IE en el segundo semestre 2021?	(Opción multiple) No tenía agua y hoy tiene No tenía desagüe y hoy tiene No tenía Luz y hoy tiene No tenía tanques de agua y hoy tiene No tenía Lavamanos y hoy tiene No tenía servicios higiénicos (baños) y hoy tiene No tenía cocina y hoy tiene No tenía internet y hoy tiene No hay mejoras en los servicios básicos	¿Con qué recursos ha logrado las mejoras en su IE? A) Mantenimiento escolar B) Recursos de la APAFA C) Recursos municipales D) Recursos propios E) Recursos de UGEL F) Recursos de empresas/instituciones privadas G) Otros
7	Redes educativas territoriales	N° de distritos que funcionan en redes educativas territoriales para la implementación de la PER DECO, vinculantes a las diferentes intervenciones, proyectos, asociaciones, otros.	Su IE ha sido convocada para trabajar en red distrital con agenda educativa común.	SI NO	Si es afirmativa qué agenda abordaron: A) Condiciones para el retorno a la presencialidad B) Implementar estrategias para la reinserción de los estudiantes en el sistema educativo. C)Evaluar la problemática educativa de la comunidad. D) Otros.
8	Redes educativas territoriales		Su IE ha trabajado en red (distrital, provincial o sectorial) aspectos relevantes de la Política Educativa Regional Escuela DECO	SI NO	Si es afirmativa qué aspectos relevantes abordaron: A) Implementación de la Guía Escuela DECO B) Aportes para el Proyecto Educativo Regional al 2036 C) Identificación de buenas prácticas en el marco de las estrategias de la Escuela DECO D) Otros
9	ECOSISTEMA INSTITUCIONAL
10	Sistema de información y colaboración regional de Cajamarca (SIRCAJ)	% de directores de IIEE evalúan de manera periódica sus resultados educativos, con el liderazgo de la UGEL, reportando oportunamente a su comunidad y al SIRCAJ.	¿Su IE ha logrado organizar información relevante de los balances anteriores (2019, 2020, 2021) y reportes 2021? A) SI B) NO	¿La información de los reportes 2021 realizados han sido comunicados y difundidos en su comunidad educativa? A) SÍ B) NO	Si su respuesta es afirmativa, cuáles son las evidencias que dispone: A) Actas con padres de familia B) Actas con docentes C) Resúmenes de datos compartidos D) Acuerdos de mejora difundidos	¿Qué mejoró en la gestión de su IE durante el segundo semestre 2021? A) La comunicación con las familias B) El trabajo con los docentes C) La conexión con los estudiantes D) El trabajo articulado con la comunidad E) Actualización de instrumentos de gestión F) No hubo cambios significativos
11	Generación de Condiciones mínimas para el acceso y retención escolar	% de IIEE que cuentan con locales escolares saneados	¿La IE a su cargo cuenta con saneamiento físico - legal completo? A) SI B) NO	¿La propiedad de su IE presenta actualmente algún problema de límites físicos? A) SÍ B) NO	¿El problema que presenta la propiedad de su IE obedece a? A) Falta de documentos originales de propiedad B) Invasión de terceros en la propiedad de la IE C) No cuenta con terreno propio D) Terreno compartido con otra institución E) Cuenta con más de una propiedad sin resolver. F) Problema de límites con vecinos G) Otros	Si la propiedad de su IE no tiene ningún problema de límites físicos ¿Por qué no está saneado? A) Por falta de recursos económicos B) Como director ha llegado recién este año a la IE C) No tiene documentos de propiedad de la IE D) Desconozco el proceso a seguir para el saneamiento físico legal.
12		% de IIEE que han mejorado las condiciones para brindar el servicio educativo a la comunidad en circunstancias de pandemia	¿Qué mejoras ha implementado en el servicio educativo durante el segundo semestre 2021 en su IE?	A) Organizó a las familias para el proceso educativo de su hijos B) Organizó la atención personalizada a los estudiantes con problemas de conexión C) Comprometió a los actores de la comunidad para acercar el serivicio a los estudiantes. D) Gestionó sistemas virtuales para mejorar el servicio docente-estudiantes E) Gestionó ayudas para llegar a los estudiantes más necesitados. F) Otras mejoras	¿Qué acciones prioritarias ha realizado para evitar la deserción escolar durante el segundo semestre 2021? A) Reuniones con las familias B) Seguimiento permanente a la conexion de los estudiantes con los docentes C) Visitas a las familias de los estudiantes que se ausentan del servicio. D) Jornadas con los docentes para buscar alternativas. E) Trabajo articulado con otras instituciones y actores F) Otras
13	ECOSISTEMA PEDADÓGICO
14	Gestión de la Escuela- DECO	Número de instituciones educativas acompañadas por la UGEL para la implementación de la PER DECO a través de la GUÍA.	¿Usted ha recibido la GUÍA DECO? A) SI B) NO	Si la respuesta es afirmativa ¿Cómo fue que recibió la GUÍA DECO? A) Por los especialistas asignados a su distrito B) Por algún colega director C) De manera física distribuído por la UGEL D) Otra vía	Si la respuesta es afirmativa ¿Qué oportunidades ha tenido para analizar la GUÍA DECO? A) Jornadas con los especialistas de UGEL B) Ha participado de alguna conferencia sobre el tema C) Jornadas de análisis con los docentes por iniciativa propia	Si conoce la GUÍA DECO, ¿cuál es su opinión? - Ayuda a la gestión de la escuela - Orienta un nuevo enfoque de gestionar la educación - Ofrece procesos e instrumentos ágiles - Es un documento sin mayor relevancia - Se desconoce el propósito que busca - La UGEL sólo ha distribuido pero no hay procesos de implementación
15	Gestión de la Escuela- DECO	Número de instituciones educativas acompañadas por la UGEL que muestran evidencias de la gestión del talento de los estudiantes a través de las estrategias DECO.	¿Su IE ha desarrollado talleres/jornadas para emprender las estrategias que orienta la GUIA DECO? A) SI B) NO	Si es afirmativa ¿Qué estrategias ha logrado implementar? Marque OPORTUNIDAD ILUMINAR SIRCAJ HORIZONTE INVESTIGACIÓN EQUILIBRIO CONVIVE LIBERTAD EMPRENDE IDEAR	¿Con quién o quienes logró emprender este proceso? A) Por iniciativa propia, motivó a su comunidad educativa B) Con algunos docentes que se comprometieron C) Con las familias y autoridades de la comunidad D) Con la asistencia técnica de UGEL E) Con aliados que trabajan en su territorio F) Con otras IIEE en red G) Otros	Si la respuesta es negativa: ¿Por qué no logró implementar las estrategias? A) No conoce la GUÍA DECO B) Recibió la GUÍA pero no tiene asistencia técnica C) No es posible en la educación a distancia D) No se ha tomado el acuerdo a nivel de IE E) Se requiere asistencia técnica para su implementación F) Otros
16	Gestión del Currículo	Número de instituciones educativas que implementan con pertinencia el CNEB, con procesos institucionales de planificación y evaluación formativa, con evidencias de resultados en los estudiantes.	¿De qué manera implementó el currículo en su IE?	A) De manera exclusiva con las sesiones de Aprendo en Casa, en sus diferentes medios. B) Los docentes planifican y desarrollan sus propias experiencias de aprendizaje y toman como recurso los materiales de Aprendo en Casa. C) Se adecúan las sesiones de Aprendo en casa al contexto de los estudiantes. D) No es posible desarrollar las sesiones, sólo se envían fichas y productos que deben hacer los estudiantes. E) Con experiencias de aprendizaje presencial/semipresencial	¿En este semestre ha compartido jornadas de reflexión, asistencia técnica con los especialistas de la UGEL? A) SI B) NO	Si su respuesta afirmativa. ¿Cuáles han sido las temáticas? A) Planificación del currículo B) Evaluación Formativa C) Investigación D) Innovación E) Soporte socioemocional F) Otros	Si la respuesta es negativa ¿Por qué motivo no pudo participar? o No fui convocado por la UGEL o No me enteré de la convocatoria o No asistí por cruce de actividades simultáneas o No asistí por razones de salud o Otras
17			¿Cómo se desarrolla el currículo en su IE?	Opción múltiple A) Todos los docentes desarrollan sesiones sincrónicas con los estudiantes. B) Sólo algunos docentes desarrollan sesiones sincrónicas. C) Los docentes adecuan las sesiones y envían las tareas por WhatsApp, correo u otros medios D)Experiencias de aprendizaje diseñadas por el docente. E)Experiencias de aprendizaje adaptando la estrategia Aprendo en Casa F) Todos los docentes han logrado desarrollar procesos de evaluación formativa G) Pocos docentes han logrado desarrollar procesos de evaluación formativa	¿Su IE ha sido beneficiada con donación de tabletas? (MINEDU y otros) A) SI B ) NO	Si su respuesta afirmativa. ¿Cuál es el beneficio que aporta la tableta al trabajo curricular con los estudiantes? A) Es más facil el envío/recepción de trabajos y evidencias B) Los estudiantes evidencian indagación a través del equipo C) Facilita el trabajo colaborativo entre estudiantes y familia D) Facilita el acceso a los contenidos actualizados de Aprendo en Casa
18			¿Cuál es el sistema de comunicación con las familias de los estudiantes que ha implementado su IE?	A) Cronograma institucional periódico de comunicación (todos los docentes) B) Instrumentos ágiles para comunicar niveles de logro, conclusiones descriptivas u otros, con frecuencia. C) Envío de cartas, guías o recomendaciones para ayudar a las familias en su rol en casa. D) Jornadas periódicas de cómo ayudar al aprendizaje de sus hijos D) No tiene comunicación con las familias
19			¿Cuál es el resultado del proceso de evaluación 2020-2021 en su IE?	Ver tabla en siguiente hoja
20			Según criterios de evaluación, monitoreo y conocimiento de su realidad, ¿Cuáles considera que son las principales dificultades que observa en el desempeño pedagógico de sus docentes?	A) Planificación de las situaciones/experiencias de aprendizaje B) Definir actividades retadoras C) La mediación para el desarrollo de competencias D) La evaluación formativa E) La evaluación de los resultados de la experiencia en su conjunto.
21		Porcentaje de IIEE han implementado iniciativas pedagógicas que han causado impacto en los aprendizajes.	¿Ha implementado iniciativas pedagógicas y/o buenas prácticas que han causado impacto en la comunidad educativa?	• SI • NO	Si su respuesta es afirmativa: ¿Cuál es la temática de la iniciativa / buena práctica? A) Lectura y escritura B) Familia y convivencia C) Salud y ambiente D) Empredimiento E) Mejora de condiciones F) Trabajo comunitario G) Otros
22	Monitoreo y acompañamiento a las comunidades educativas de EB	Porcentaje de docentes que reciben MAE personalizado por los especialistas de UGEL .	¿Cómo desarrolla el proceso de monitoreo, acompañamiento y evaluacion del desempeño de los docentes en este periodo 2021?	A) Cuenta con un cronograma de monitoreo a los docentes B) Tiene evidencias concretas de los procesos que desarrollan los docentes (experiencias, asistencia, resultado de evaluaciones diagnósticas, etc.) C) Usa instrumentos de monitoreo consensuados con los docentes. D) Comparte el desarrollo de sesiones con los docentes. E) No aplica (unidocentes / multigrado)	¿Dispone de información relevante para tomar decisiones sobre la mejora del servicio educativo? A) Cronograma de entrevista con los estudiantes para recoger logros, demandas, alertas. B) información de sus estudiantes: situación pedagógica, situación socioemocional, convivencia, realidad familiar y social. C) Reportes rápidos de la asistencia de estudiantes a las sesiones.	¿Qué acciones ha desarrollado post monitoreo? A) Jornadas de reflexión personalizadas B) Jornadas de reflexión colegiadas C) Talleres con temáticas específicas de manera interna D) Talleres con ayuda de expertos E) Recomendaciones escritas para la mejora F) Ninguna acción
23		Nº de comunidades educativas (IIEE/redes) con MAE sistemático por especialistas de UGEL	¿Ha recibido monitoreo de su UGEL?	SI NO	¿Qué beneficios genera el monitoreo recibido de UGEL en la práctica de sus docentes? A) Escaso beneficio, por ser visitas de rutina con tiempos cortos. B) Se abordan temáticas relevantes que demandan los docentes. C) Los aportes del monitoreo no responden a las demandas de los docentes. D) Generan espacios de reflexión con los docentes E) Se evidencia mejoras en la práctica pedagógica
24	Bienestar socioemocional e inclusión	Número de comunidades educativas mejoran la convivencia entre sus actores (directivos, docentes, estudiantes, familias), con estrategias efectivas y uso óptimo de materiales y recursos.	¿Qué estrategias ha desarrollado para brindar soporte socio emocional a su comunidad?	A) Materiales escritos/audiovisuales B) Espacios de ayuda emocional C) Colaboración de expertos D) Desarrollo de experiencias de aprendizaje específicas para el tema E) Otras
25		Porcentaje de IIEE son atendidas oportunamente con estrategias efectivas frente a los problemas de convivencia familiar y riesgos que enfrentan los estudiantes.	¿Cuántos casos se han presentado en su IE en?	A) Casos de violencia física:…..... B) Casos de violencia psicológica:…... C) Casos de violencia sexual:…......... D) Casos de embarazo adolescente:….....	¿Qué acciones ha desarrollado para atender a los problemas de convivencia en la IE? A) Atención de casos con el equipo de tutoría. B) Uso del libro de registro de incidencias C) Reporte en el portal SISEVE D) Atención del caso con los actores involucrados E) Otro …. F) No se ha presentado ningún caso
26		Porcentaje de estudiantes con NEE certificados, gestionados por la UGEL con el sector salud y OMAPED.	¿Su I.E. cuenta con estudiantes con NEE?	A) SÍ. B) NO.	¿Qué tipo de discapacidad presentan? A) Intelectual. B)Auditiva. C)Visual. D)Motora/física. E) TEA (Trastorno del espectro autista) F) Sordoceguera. Indicar cantidad
27			N° de estudiantes con NEE que cuentan con certificado de discapacidad	N°…..
28			N° de estudiantes con NEE que cuentan con Informe psicopedagógico actualizado	N°…..
29			N° de estudiantes con NEE que cuentan con un plan de orientación individual (POI) elaborado por su docente	N°…..
30		Porcentaje de IIEE que brindan oportunidades para el desarrrollo de competencias a los estudiantes con NEE.	N° de docentes que han sido capacitados para atender a estudiantes incluidos con NEE Nº …..............	¿De qué institución recibió la capacitación? A) De la UGEL B) de la DRE C) Del SAANEE D) CREBE E) Otra institución:…..............	¿Ha tenido tenido asesoramientos y/o acompañamiento de? A) SAANEE B) SAEV (Servicio de Apoyo Educativo Virtual) C) No ha tenido
31			¿Su IE hace uso de los materiales adaptados por el CREBE como oportunidad para desarrollar competencias en los estudiantes con NEE.	• Si • No	¿Qué materiales han recibido del CREBE? A) Cartillas B) Videos Tutoriales C) Otros
32	ECOSISTEMA DIGITAL
33	Acceso y conectividad	Porcentaje de IIEE que cuentan con acceso a Internet	¿Su IE cuenta con servicio de internet?	SI NO
34			Si la respuesta es afirmativa: ¿Cómo calificaría la calidad del internet en su IE?	1 Mala 2 Pobre 3 Aceptable 4 Buena 5 Excelente
35			Estrategias emprendidas por la IE para dotar de conectividad a sus estudiantes	• Instalación de antenas • Distribución de Módem • Distribución de celulares • Instalación particular del servicio de internet en la IE • Otro . Ninguna
36			Los miembros de su comunidad educativa ¿Han recibido sus cuentas de correo electrónico de Aprendo en Casa?	Recibió cuenta AeC NO recibio cuenta AeC • Director …........ ….......... • Docentes …........ ….......... • Estudiantes …........ ….......... En cada caso, indicar la cantidad
37	Infraestructura y equipamiento digital	Porcentaje de estudiantes que cuentan con equipos tecnológicos para el desarrollo de actividades académicas	Situación actual de las tabletas distribuidas por el MINEDU. Indicar cantidad	De docentes De estudiantes Operativas …................... ….................... No operativas …................... ….................... Sustraidas …................... …....................
38			Para actividades pedagógicas, la IE cuenta con el siguiente equipamiento tecnológico operativo:	• Computadoras (N° …………) • Laptops (N° …….….) • Tabletas ( N°.……….) • Laptop XO (N°………..)
39			¿Cuenta con centro(s) de cómputo(s) u otro(s) espacio(s) para el uso adecuado de los equipos tecnológicos?	SI NO
40	Gestión virtual para el desarrollo de competencias en los estudiantes	Porcentaje de IIEE que cuentan con plataformas LMS para la gestión de aprendizajes.	¿Su IE ha conformado comunidades virtuales de aprendizaje (CVA) haciendo uso de alguna plataforma tecnológica ?	SI NO
41			En su IE ¿Existe un docente dinamizador en tecnologías que ayuda a la comunidad educativa a desarrollar sus competencias? (No necesariamente que tenga la especialidad)	• Sí contamos, ayuda al personal de la IE • Sí contamos, ayuda tanto al personal de IE y de otras IIEE • No contamos con un docente dinamizador
42			¿Su IE cuenta con alguna plataforma de aula virtual como apoyo a la labor pedagógica con los estudiantes?	SI NO
43			Si la respuesta es afirmativa: ¿Cuál es la plataforma de aula virtual implementada?	Moodle Google Classroom Edoome Schoology Edmodo
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