| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Позначка часу | Вкажіть факультет, з яким Ви співпрацюєте | Оберіть ступінь вищої освіти випускника | Вкажіть освітню програму історичного факультету, в рамках якої Ви співпрацюєте | Зазначте кількість випускників освітньої програми (спеціальності) К-ПНУ, які працюють у Вашій установі/організації/підприємстві | На Вашу думку, які з наведених чинників мають найбільший вплив на ефективність професійної діяльності випускника К-ПНУ? | Як Ви оцінюєте якість підготовки випускників К-ПНУ? | Зазначте власні пропозиції щодо переваг чи недоліків в підготовці за даною освітньою програмою здобувачів вищої освіти К-ПНУ | Чи вважаєте Ви, що якість підготовки фахівців спеціальності/освітньої програми К-ПНУ, в рамках якої Ви співпрацюєте, відповідає сучасним вимогам ринку праці? | Вкажіть основні недоліки в підготовці випускників Кам`янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка | Що, на Вашу думку, слід покращити в підготовці випускників Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка | Які, на Вашу думку, навчальні дисципліни можна було би ввести в освітній процес здобувачів вищої освіти спеціальності чи освітньої програми К-ПНУ, в рамках якої Ви співпрацюєте | Чи забезпечує спеціальність/освітня програма К-ПНУ, в рамках якої Ви співпрацюєте, формування необхідних загальних і спеціальних (фахових) компетентностей у випускників? | Дякуємо за Ваші відповіді! Дякуємо за співпрацю! | ||||||||||||
2 | 10/21/2024 13:08:39 | Історичний факультет | Магістр | Політологія | 1 | Навички управління персоналом, колективом на основі власної ерудованості, загальної культури та комунікабельності. | Висока | Все чудово. | Повністю відповідає | Немає | Все на висоті. | Комунікації та емоційний інтелект. | Так | |||||||||||||
3 | 10/21/2024 13:26:06 | Історичний факультет | Магістр | Політологія | 2 | Володіння інформаційними, комунікаційними технологіями та основами діловодства. | Висока | Варто більше уваги приділяти вивченню іноземних мов та розвитку студентів поза навчальним процесом | Скоріше не відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Маркетинг, PR | Так | |||||||||||||
4 | 10/21/2024 17:12:53 | Історичний факультет | Магістр | Політологія | 3 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | Підготовка університету на високому рівні. Студенти, які приходять на роботу, дуже швидко перетворюються на повноцінних кваліфікованих працівників. | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Статистика, можливо трішки економіки, для загального розвитку | Так | |||||||||||||
5 | 10/22/2024 22:38:14 | Історичний факультет | Магістр | Політологія | 2 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Рівень теоретичної підготовки студентів на досить високому рівні, проте оволодіння практичними навиками майбутньої професії вимагає приділення більшої уваги даної спеціальності.Це надасть змогу випускнику розшитири спектр пошуків першого робочого місця, збільшити рівень власної стресостійкості до нових завдань,пов'язаних з роботою,почуватись більш впевнено у власних можливостях при виконанні нових завдань та доручень. | Скоріше відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Управлінські дисципліни, спрямовані на оволодіння знаннями щодо управління персоналом, | Так | Будь ласка) | ||||||||||||
6 | 10/23/2024 20:29:04 | Історичний факультет | Бакалавр | Політологія | 3 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Висококваліфіковані фахівці | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Політична географія | Так | |||||||||||||
7 | 10/28/2024 14:47:56 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та громадянська освіта) | 45 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | + | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | + | Так | |||||||||||||
8 | 10/28/2024 14:50:57 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія) | 3 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | 0 | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | 0 | Так | |||||||||||||
9 | 10/28/2024 15:10:41 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія) | 4 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Достатня | Володіння ІКТ | Скоріше відповідає | Відсутність бажання працювати. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Історія рідного краю | Так | |||||||||||||
10 | 10/28/2024 18:48:57 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 3 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Сучасні методики НУШ, робота з учнями ООП | Повністю відповідає | - | Підвищити рівень практичної підготовки. | - | Так | |||||||||||||
11 | 10/31/2024 11:33:03 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та правознавство) | 18 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Практичні навички | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Психологія | Так | |||||||||||||
12 | 11/1/2024 10:12:44 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та правознавство) | 1 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Більше надавати і відпрацьовувати практичних навичок у взаємодії із здобувачами освіти | Скоріше відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Психологія взаємодії, психологічна підтримка учасників освітнього процесу | Так | |||||||||||||
13 | 11/1/2024 10:28:44 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 0 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Достатня | не маю | Повністю відповідає | відсутні | Підвищити рівень практичної підготовки. | освітній процес збалансований | Так | |||||||||||||
14 | 11/1/2024 12:52:15 | Історичний факультет | Доктор філософії | Політологія | Поки що не працюють | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Пропоную сформулювати ООК 03 у такій редакції "Українське академічне письмо з основами академічної доброчесності". | Повністю відповідає | Недоліків поки що не помітив. | Збільшити обсяг кредитів (до 4) науково-педагогічної практики. | У контексті російсько-української війни, що досі триває, можна ввести в освітній процес освітній компонент, наприклад у такій редакції: "Теорія та практика гібридних воєн у сучасному світі". | Так | |||||||||||||
15 | 11/2/2024 17:19:44 | Історичний факультет | Бакалавр | Політологія | 1 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | високий рівень підготовки | Повністю відповідає | Низький рівень теоретичних знань. | Підвищити рівень теоретичних знань. | Національні меншини в Україні | Так | Дякую за співпрацю | ||||||||||||
16 | 11/2/2024 17:30:10 | Історичний факультет | Доктор філософії | Історія та археологія | - | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Перевагою є професійний колектив викладачів | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Окремі обовʼязкові дисципліни із середньовічної та ранньомодерної історії України | Так | |||||||||||||
17 | 11/2/2024 17:35:13 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Більше уваги приділяти польовим дослідженням | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Тофономія | Так | |||||||||||||
18 | 11/2/2024 18:01:14 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Відсутні | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Відсутні | Так | |||||||||||||
19 | 11/2/2024 18:28:29 | Історичний факультет | Доктор філософії | Історія та археологія | 5 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Підготовка здобувачів вищої освіти відповідає усім критеріям конкурентоспроможного фахівця на ринку праці | Повністю відповідає | Оскільки сам є випускником Історичного факультету, недоліків у роботі університету не бачу | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Міжнаціональні відносини в Україні | Так | |||||||||||||
20 | 11/2/2024 18:32:23 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 4 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Все добре | Скоріше відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Громадянська освіта | Так | |||||||||||||
21 | 11/2/2024 18:44:53 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Якісна підготовка | Повністю відповідає | Збільшення годин на практику | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Збільшити кількість годин на вивчення історії України | Так | Дякуємо і Вам. | ||||||||||||
22 | 11/2/2024 19:02:31 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Високий рівень теоретичної підготовки і розвиені м'які навички випускників/випускниць | Повністю відповідає | Рівень підготовки відповідає очікуванням роботодавця | - | - | Так | Успіху! | ||||||||||||
23 | 11/2/2024 20:58:56 | Історичний факультет | Доктор філософії | Історія та археологія | 1 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Перевагою є постійна адаптація навчальної програми до викликів сучасності | Повністю відповідає | Відсутні | Збільшити кількість дисциплін, які відповідають сучасним викликам таким як інноваційні технології, проєктний менеджмент тощо | Використання сучасних інформаційних технологій у вивченні історії та археології | Так | |||||||||||||
24 | 11/2/2024 21:14:15 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 3 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Звернути більше уваги на оволодіння навичками роботи із соціальними мережами та вміння поширювати через них освітньо-історичний та пізнавально-історичний контент. | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Лекторська майстерність | Так | |||||||||||||
25 | 11/2/2024 21:28:46 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 4 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Освітня програма передбачає грунтовну теоретичну та практичну підготовку фахівців з історії та археології, що вчасно та на належному рівні адаптується до реалій ринку праці | Повністю відповідає | Суттєвих недоліків не вбачається | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | За можливості, розширити можливості для опанування здобувачами навичок роботи із архівними документами, як базовим елементом для організації наукового дослідження | Так | |||||||||||||
26 | 11/2/2024 22:02:10 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 2 | Усі пункти відповідають | Висока | Забезпечити матеріальну підтримку для археологічної практики | Скоріше відповідає | Не знаю | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Українську та світову літературу | Так | Будь ласка 🤗 | ||||||||||||
27 | 11/2/2024 22:04:10 | Історичний факультет | Доктор філософії | Історія та археологія | 10 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Вважаю, що слід приділяти увагу навичкам роботи із матеріальними джерелами. | Повністю відповідає | Недостатнвй рівень знаннь методологічних аспектів | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Спеціалізовані курси із джерелознавства та історіографії | Так | Дякую Вам | ||||||||||||
28 | 11/3/2024 7:52:21 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | - | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Достатня | Вважаю за доцільне посилити дослідницьку складову в структурі навчального процесу, освітньої діяльності загалом, що дасть можливість, з однієї сторони, формувати компетентного фахівця, здатного ефективно перацювати в умовах, які постійно змінюються, з іншого - готувати себе до інноваційної діяльності і реалізувати ці спроможності ще у процесі професійного становлення (розробляти інноваційні моделі використання історичного знання у межах актуальної ситуації, готувакти проєкти, стартапи, брати участь у молодіжних конкурсах, грантовій діяльності). Потенціал підготовки до проєктувально-дослідницької діяльності магістранта мають всі навчальні дисципліни (через використання дослідницьких методів навчання), найвищий - "Методика наукового дослідження" , у рамках якої є можливість інтегрувати теорію і практику дослідницької діяльності (моделювати конкретні проєкти на основі вивчення теоретико-методичної складової цієї навчальної дисципліни ). | Скоріше відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | "Основи проєктної діяльності" | Так | |||||||||||||
29 | 11/3/2024 17:31:51 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | - | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Так | |||||||||||||||
30 | 11/3/2024 18:31:28 | Історичний факультет | Магістр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 3 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Кам'янець-Подільський, багатий історичними та археологічними об'єктами, який забезпечує унікальну можливість для практичного заняття для студентів К-ПНУ в польових умовах (розкопках). | Повністю відповідає | Низька виробнича дисципліна | Підвищити рівень виробничої дисципліни. | Істрія економічної думки | Так | Дякую! | ||||||||||||
31 | 11/4/2024 8:03:28 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | активне спілкування з європейською спільнотою в контексті даної спеціальності | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | дисципліни мистецтвознавчого циклу | Так | навзаєм | ||||||||||||
32 | 11/4/2024 20:51:32 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та правознавство) | 1 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Відсутні | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Відсутні | Так | |||||||||||||
33 | 11/5/2024 11:28:14 | Історичний факультет | Бакалавр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 4 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Високий рівень набутих знань дозволяє оперативно вирішувати професійні завдання | Повністю відповідає | важко відповісти | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Важко відповісти | Так | |||||||||||||
34 | 11/5/2024 16:53:57 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія) | 4 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Достатня | Все добре | Повністю не відповідає | Відсутність бажання працювати. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Інтегрований курс | Так | |||||||||||||
35 | 11/5/2024 16:59:24 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Продовжувати співпрацю! | Повністю відповідає | Немає | Підвищити рівень практичної підготовки. | Актуальні | Так | |||||||||||||
36 | 11/5/2024 17:36:05 | Історичний факультет | Магістр | Середня освіта (Історія) | 3 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Відсутні | Скоріше відповідає | Низька виробнича дисципліна | Підвищити рівень практичної підготовки. | Важко сказати. | Так | + | ||||||||||||
37 | 11/5/2024 21:45:47 | Історичний факультет | Доктор філософії | Історія та археологія | 1 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | Недоліків немає | Повністю відповідає | Перевага теоретичної підготовки над практичною | Підвищити рівень практичної підготовки. | Важко відповісти | Так | |||||||||||||
38 | 11/5/2024 22:22:24 | Історичний факультет | Бакалавр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 5 | Навички управління персоналом, колективом на основі власної ерудованості, загальної культури та комунікабельності. | Висока | Більше уваги приділяти практичній підготовці здобувачів О П. | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Практична Археологія | Так | |||||||||||||
39 | 11/6/2024 10:33:57 | Історичний факультет | Бакалавр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 6 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Професійна ефективність діяльності випускника є високою. Варто також приділяти увагу виробленням навиків володіння інформаційними технологіями та основами діловодства (юридичний аспект). | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Достатньо. Більше часу виділити на самостійну та наукову роботу. | Так | Дякуємо! | ||||||||||||
40 | 11/6/2024 11:26:00 | Історичний факультет | Бакалавр | Історія (спеціальність Історія та археологія) | 11 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Вважаю за необхідне ввести спецкурс "Замкова археологія" | Скоріше відповідає | Важко відповісти | Підвищити рівень практичної підготовки. | Замкова археологія, фортифікація | Так | |||||||||||||
41 | 11/6/2024 11:43:03 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та правознавство) | 1 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | До даної програми немає пропозицій | Скоріше відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | + | Так | Бажаємо успіхів! | ||||||||||||
42 | 11/6/2024 15:58:59 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія) | - | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Виконання програми забезпечують висококваліфіковані спеціалісти | Повністю відповідає | не має недоліків | Підвищити рівень практичної підготовки. | Спеціалізовані курси по вузьким періодам історії | Так | |||||||||||||
43 | 11/8/2024 20:17:05 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та громадянська освіта) | 5 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Дана програма має багато переваг, оскільки покликана підготувати відповідального громадянина, який сформує національну свідомість, торгуватиме екологічне мислення та пропагуватиме основні принципи демократії. А ще випускник закладу вищої освіти за цією програмою буде мати змогу працевлаштуватися на державні посади. Оскільки програма передбачає формування м‘яких навичок, у Державному стандарті вони прописуються як наскрізні вміння, то саме на ці навички у потенційного працівника матимуть попит роботодавці. Цей факт можна підтвердити результатами обговорення економічних форумів у Давосі, які проводяться через кожних 5 років. | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Курс про цілепокладання, який вміщуватиме розділи про розуміння своїх потреб, цінностей, правильну постановку цілей та шляхи їх досягнення. Курс про ненасильницьку комунікацію | Так | Готова до співпраці! Поділюсь досвідом, якщо він буде вам корисний! | ||||||||||||
44 | 11/8/2024 20:22:20 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та громадянська освіта) | 5 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Бажано більше практики у роботі з дітьми | Повністю відповідає | відсутність бажання працювати у школі | Підвищити рівень практичної підготовки. | - | Так | |||||||||||||
45 | 11/8/2024 21:22:19 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та громадянська освіта) | - | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Переваги: - Навчання продовж життя; - Розвиток мʼяких навичок; - Формування емоційного інтелекту. Недоліки: - Обʼєднання годин та зменшення кількості годин історії. | Повністю відповідає | Використання інформаційних технологій. Практичні заняття з можливість освоєння нових платформ, які ефективні в освітньому та соціальному середовищі. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | - Штучний інтелект (ШІ) в освітньому середовищі; Фінансова грамотність; Психологічна підтримка в умовах воєнного стану; | Так | Дякую за співпрацю! Готова до подальшої взаємодії. | ||||||||||||
46 | 11/8/2024 21:22:19 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та громадянська освіта) | - | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Переваги- навички і вміння, які потрібні будуть в сучасному світі. Пропозицій не має, все на високому рівні. | Повністю відповідає | -Використання інформаційних новітніх технологій, практичний досвід | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Інформаційні технології, Штучний інтелект та його впровадження в освітнє середовище, Фінансова грамотність, Ментальне здоров'я | Так | Щиро дякую за плідну співпрацю! | ||||||||||||
47 | 11/9/2024 13:39:30 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та громадянська освіта) | - | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Переваги: громадянознавчий компонент є обов'язковим при вивченні історії | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Економіку | Так | Дякуємо вам! | ||||||||||||
48 | 11/9/2024 15:41:44 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та правознавство) | 3 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | не маю | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | ведення документації | Так | Дякую і Вам! | ||||||||||||
49 | 11/9/2024 17:15:19 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та громадянська освіта) | 3 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Більш широкий спектр вибору місця працевлаштування | Повністю відповідає | Немає | - | Достатня кількість дисциплін | Так | Можливість проходження студентами практики у громадських організаціях, державних органах | ||||||||||||
50 | 11/10/2024 10:41:00 | Історичний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Історія та правознавство) | —— | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | —- | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | —-/ | Так | —- | ||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |