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2 | Rúbrica de evaluación para la infografía sobre las funciones del tutor en red | |||||||||||||||||||||||||
3 | Sergio Gellida LLorach, David Gurrea Sanz, Jose Castañeda Acosta, Ignacio del Río Mateo, Cristina María Jiménez Leal | |||||||||||||||||||||||||
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5 | 3 puntos | 2 puntos | 1 punto | 0 puntos | ||||||||||||||||||||||
6 | Descripción de las funciones del tutor en red | - La infografía muestra más de 7 o más funciones del tutor en red. - Muestra gran capacidad de síntesis de la información. - Texto e imágenes claramente relacionados. | - La infografía muestra 5 - 6 funciones del tutor en red. - Muestra capacidad de síntesis de la información. - Los texto e imágenes guardan relación. | - La infografía muestra 3-4 funciones del tutor en red. - Muestra cierta capacidad de síntesis de la información. - No se asocia adecuadamente el texto con las imágenes. | - Muestra 2 o menos funciones del tutor en red. - No evidencia la capacidad de síntesis. - No se asocia adecuadamente el texto con las imágenes. | |||||||||||||||||||||
7 | Diseño de la infografía | Diseño claro, ordenado y vistoso. Se utilizan elementos, para resaltar la información importante y mejorar el entendimiento de la misma. Se usan imágenes o iconos que facilitan la relación con la información contenida. | Diseño ordenado, en el que las imágenes y el texto se combinan de forma coherente. | Diseño poco ordenado o con imágenes con poca relación con la temática, en el que con dificultades se puede entender y/o relacionar la información contenida | Diseño desordenado, poco vistoso y con imágenes poco relacionadas con la temática, en el que cuesta entender la información contenida. | |||||||||||||||||||||
8 | Expresión escrita | Se utiliza un vocabulario muy rico, empleando terminología técnica apropiada. La redacción es correcta, de gran claridad y coherencia, sin errores gramaticales ni ortográficos. | El vocabulario y terminología son adecuados pero poco variados y con uso pobre de terminología técnica. La redacción es correcta pero ocasionalmente poco clara. Hay 1-2 errores de tipo gramatical u ortográfico. | El vocabulario y terminología empleados son pobres, con apenas uso de terminología técnica. La redacción es confusa frecuentemente. Hay entre 3 y 4 errores de tipo gramatical u ortográfico. | El vocabulario y terminología empleados son muy pobres y en ocasiones incorrectos, sin ningún uso de terminología técnica. La redacción es incoherente y muy confusa. Hay más de 4 errores de tipo gramatical u ortográfico. | |||||||||||||||||||||
9 | Imágenes | Las imágenes empleadas son de dominio público o disponen de permisos adecuados para su publicación. Además apoyan con claridad el mensaje que se quiere transmitir. | Casi todas las imágenes empleadas son de dominio público o tienen permiso de autor para su publicación. La mayoría de ellas apoyan el mensaje que se quiere transmitir. | La mayoría de las imágenes no indican la procedencia, o carecen de licencia adecuada para su publicación. Algunas de ellas no apoyan de una manera clara al mensaje que se quiere transmitir. | No se indica la procedencia de las imágenes empleadas y/o no son adecuadas para el mensaje que se quiere transmitir. | |||||||||||||||||||||
10 | Utilización de herramienta digital | Ha explorado todas las posibilidades de la herramienta. Entrar como usuario, seleccionar plantillas, insertar todo tipo de elementos multimedia, cambios de fuentes, guardar trabajo, obtener la url de la infografía para su inserción. | Ha explorado la herramienta de manera suficiente. Entrar como usuario, seleccionar plantillas, insertar los elementos multimedia básicos, cambios de fuentes, guardar trabajo, obtener la url de la infografía para su inserción. | Ha explorado poco la herramienta de trabajo propuesta. Sabe entrar como usuario, insertar los elementos multimedia básicos, cambios de fuentes, guardar trabajo, pero desconoce como obtener la url de la infografía para su inserción. | No ha explorado las posibilidades de trabajo de la herramienta propuesta para realizar la infografía. Sabe entrar como usuario, pero desconoce como añadir elementos, cambiar fuentes, guardar el trabajo, obtener url para la inserción en la actividad | |||||||||||||||||||||
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