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1 | OBRAS LITERARIAS PARA TODOS LOS GRUPOS | ||||||||||||||||||||||||||
2 | AUTOR | NACIONALIDAD | TITULOS | RESEÑA | |||||||||||||||||||||||
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4 | Andersen, Hans Christian | Dinamarca | El Soldadito de Plomo | Colección de cuentos clásicos que exploran la resiliencia, la lealtad, la identidad y el amor no correspondido. Ideales para la formación en valores y el despertar a la melancolía. | |||||||||||||||||||||||
5 | El Duendecillo de la tienda | ||||||||||||||||||||||||||
6 | Historias del Sol | ||||||||||||||||||||||||||
7 | La Sirenita | ||||||||||||||||||||||||||
8 | Patito Feo | ||||||||||||||||||||||||||
9 | Caballero Calderón, Eduardo | Colombia | El Cristo de espaldas | Obras fundamentales de la narrativa colombiana que abordan temas de fe, injusticia social, crítica política y la vida en los Andes. Perfectas para un análisis de la identidad nacional. | |||||||||||||||||||||||
10 | El Diario de Tipacoque | ||||||||||||||||||||||||||
11 | Ancha es Castilla | ||||||||||||||||||||||||||
12 | Siervo sin tierra | ||||||||||||||||||||||||||
13 | El Diario de Tipacoque | ||||||||||||||||||||||||||
14 | Cabarcas, Hernando | Colombia | La Piedra y el Caracol | Novela que probablemente aborda temas de naturaleza, perseverancia o el encuentro entre lo pequeño y lo grande. (Se sugiere investigar el enfoque exacto para la reseña). | |||||||||||||||||||||||
15 | Cabarcas, Hernando | Colombia | El Monito Color de Rosa | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
16 | Collodi, Carlo | Italia | Pinocho | El clásico de la marioneta que quiere ser un niño de verdad. Excelente para debatir la moralidad, la desobediencia y el significado de la humanidad. | |||||||||||||||||||||||
17 | Cortázar, Julio | Argentina | Acefallía (Historias de cronopios y de famas) | Relatos cortos que exploran el absurdo, la rutina y la imaginación. Introducción lúdica a la literatura fantástica y experimental del autor. | |||||||||||||||||||||||
18 | Dahl, Roald | Reino Unido | El Dedo Mágico | Cuentos de fantasía con un toque de humor negro y mucha crítica a la crueldad adulta. Las brujas es un clásico sobre la valentía y el ingenio infantil. | |||||||||||||||||||||||
19 | Las brujas | ||||||||||||||||||||||||||
20 | Díaz Granados, José Luis | Colombia | Cuaderno Matinal | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
21 | Díaz, Eugenio | Colombia | Manuela | Clásico de la literatura colombiana que aborda la vida rural y los inicios de la crítica social en el país. | |||||||||||||||||||||||
22 | Díaz, Gloria Cecilia | Colombia | La bruja de la montaña | Novela juvenil que mezcla la fantasía con la cultura local. (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
23 | Drennen, Olga | Argentina | Mejor me callo | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
24 | Esquilo | Grecia (Antigua) | Prometeo | Tragedia griega fundamental que narra la rebelión de Prometeo contra Zeus. Ideal para debatir la justicia, la rebelión y el progreso humano. | |||||||||||||||||||||||
25 | Eleusis | ||||||||||||||||||||||||||
26 | Prometeo: el héroe que dio el fuego a los hombres | ||||||||||||||||||||||||||
27 | Esopo | Grecia (Antigua) | La liebre y la tortuga | ||||||||||||||||||||||||
28 | Esopo | Grecia (Antigua) | La Paloma y la abeja | Fábulas clásicas con moralejas claras sobre la perseverancia, la prudencia y la humildad. Ideales para la reflexión ética. | |||||||||||||||||||||||
29 | Fine, Anne | Reino Unido | El diario de un gato asesino | Humorística novela juvenil narrada desde la perspectiva cínica de un gato doméstico. Muy atractiva y con un giro en la perspectiva. | |||||||||||||||||||||||
30 | García Márquez, Gabriel | Colombia | Vivir para contarla | Vivir para contarla es su autobiografía, una visión épica de su juventud. La Historia del Náufrago es una crónica periodística sobre la supervivencia. | |||||||||||||||||||||||
31 | Relato de un Náufrago | ||||||||||||||||||||||||||
32 | Gisbert, Joan Manuel | España | El bosque de los desaparecidos | Novelas de misterio y aventura, ideales para jóvenes. Mezcla la fantasía con la resolución de enigmas. | |||||||||||||||||||||||
33 | El Palacio de los tres ojos | ||||||||||||||||||||||||||
34 | Goya, Francisco | España | El Pajarito Pardo | Es más conocido como pintor. El cuento El Pajarito Pardo es una historia tradicional con ilustraciones suyas. Aborda la aventura y la libertad. | |||||||||||||||||||||||
35 | Gómez Cerdá, Alfredo | España | Las palabras mágicas | Relatos que exploran la importancia del lenguaje, la comunicación y la imaginación en la vida cotidiana. | |||||||||||||||||||||||
36 | El cartero que se convirtió en carta | ||||||||||||||||||||||||||
37 | Grimm, Hermanos | Alemania | Los Siete Cuervos | Clásicos del cuento europeo que exploran la valentía, la superación de pruebas y la lucha contra la maldad. | |||||||||||||||||||||||
38 | Hansel y Gretel | ||||||||||||||||||||||||||
39 | Los Tres pelos Del Diablo | ||||||||||||||||||||||||||
40 | Guillén, Nicolás | Cuba | Por el mar de las Antillas anda un barco de papel | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
41 | Howe, Deborah James | Estados Unidos | Bonícula | Un conejo vampiro que chupa el jugo de los vegetales. Una comedia de terror suave perfecta para Grado 7 u 8. | |||||||||||||||||||||||
42 | Iriarte, Tomás de | España | Los dos conejos (fábula) | Fábulas en verso del Neoclasicismo español. Breves y con moraleja, ideales para el análisis literario inicial. | |||||||||||||||||||||||
43 | Janosh | Alemania | Vamos a buscar un tesoro | Relato sobre dos amigos que emprenden una aventura en busca de la felicidad y el tesoro. Énfasis en la amistad. | |||||||||||||||||||||||
44 | Jodorowsky, Alejandro | Chile | El Mimo y Su Sombra | El autor es más conocido por su cine y psicomagia. Esta obra probablemente es una alegoría sobre el arte, la identidad y lo oculto. | |||||||||||||||||||||||
45 | Kerr, Judith | Británica | Cuando Hitler robó el conejo rosa | Autobiografía sobre la huida de una niña judía de la Alemania nazi. Un acercamiento accesible al tema del exilio y la resiliencia. | |||||||||||||||||||||||
46 | Kipling, Rudyard | Británico | Como el leopardo obtuvo sus manchas y otros cuentos | Cuentos de fantasía etiológica que explican, con humor, el origen de las características de los animales. | |||||||||||||||||||||||
47 | Kitamura, Satoshi | Japón | ¿Yo y mi gato? | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
48 | Le Prince de Beaumont, Jeanne Marie | Francia | La Bella Y LA Bestia | El clásico sobre la apariencia, la bondad interior y la aceptación de lo diferente. | |||||||||||||||||||||||
49 | Legge, David | Estados Unidos | ¿Qué pasa aquí abuelo? | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
50 | Lobe, Mira | Austria | Ingo y Drago | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
51 | Lobel, Arnold | Estados Unidos | Días con sapo y sepo | Cuentos sencillos sobre la vida y la amistad incondicional. Ideal para lectores más jóvenes. | |||||||||||||||||||||||
52 | Machado, Ana María | Brasil | El maravilloso puente de mi hermano | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
53 | Mahy, Margaret | Nueva Zelanda | El secuestro de la bibliotecaria | Una divertida novela sobre un grupo de ladrones que secuestran a una bibliotecaria. Ideal para fomentar el amor por los libros de forma cómica. | |||||||||||||||||||||||
54 | Malerba, Luigi | Italia | Pinocho con botas | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
55 | Martínez Navarro, Laida | España | Los líos de max | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
56 | Mattingley, Christobel | Australia | Asmir no quiere pistolas | Historia con enfoque social sobre un niño que huye de la guerra. Introduce temas de conflicto y paz a nivel accesible. | |||||||||||||||||||||||
57 | Montaña, Francisco | Colombia | Bajo el cerezo | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
58 | Montes, Graciela | Argentina | Cuatro Calles y un problema | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
59 | Moure, Gonzalo | España | El oso que leía niños | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
60 | Perrault, Charles | Francia | La Bella Durmiente del bosque | Cuentos de hadas franceses esenciales que exploran temas de transformación, valentía, engaño y destino. | |||||||||||||||||||||||
61 | Riquete El del copete | ||||||||||||||||||||||||||
62 | El Gato con Botas | ||||||||||||||||||||||||||
63 | Cenicienta | ||||||||||||||||||||||||||
64 | Caperucita Roja | ||||||||||||||||||||||||||
65 | Pulgarcito | ||||||||||||||||||||||||||
66 | Poe, Edgar Allán | Estados Unidos | El corazón relator | Clásico del terror psicológico. Breve y potente para introducir el suspenso. (Nota: Se recomienda para grados 8+ por el contenido oscuro). | |||||||||||||||||||||||
67 | Pombo, Rafael | Colombia | Cuentos de Pombo | Cuentos y fábulas tradicionales colombianas en verso y prosa. Fundamentales para la identidad cultural y la rima. | |||||||||||||||||||||||
68 | Puncel, María | España | Abuelita Opalina | Una novela emotiva sobre la memoria, el duelo y la relación entre abuelos y nietos. | |||||||||||||||||||||||
69 | Rodari, Gianni | Italia | Pinocho el astuto | Cuentos que incentivan la creatividad, la diversión y la reflexión a través del juego y el absurdo. | |||||||||||||||||||||||
70 | ¿Quién soy? | ||||||||||||||||||||||||||
71 | Cuentos para jugar | ||||||||||||||||||||||||||
72 | Rodríguez, Antonio Orlando | Cuba | Mi bicicleta es una hada | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
73 | Roldan, Gustavo | Argentina | Aladino y la lámpara maravillosa | Una adaptación del clásico de Las mil y una noches. Aventura, magia y la moralidad de los deseos. | |||||||||||||||||||||||
74 | Román, Celso | Colombia | Los animales domésticos y electrodomésticos | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
75 | Rydahl, Thomas | Dinamarca | El Ermitaño | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
76 | Samaniego, Félix María | España | El asno y el cochino | Fábulas del Neoclasicismo español con moralejas sobre la pereza y el trabajo. | |||||||||||||||||||||||
77 | Samper Pizano, Daniel | Colombia | El Cangrejo Astuto | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
78 | Sandoval Ávila, Alejandro | México | Un elefante sin circo | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
79 | Shaw, George Bernard | Irlanda | Androclés y el León | Una obra de teatro sobre la amistad, la gratitud y la nobleza, en la que un esclavo se reencuentra con un león al que ayudó. | |||||||||||||||||||||||
80 | Silva, José Asunción | Colombia | Aserrín Aserrán | Cuentos, rimas y canciones infantiles del poeta modernista colombiano. Identidad cultural y poesía temprana. | |||||||||||||||||||||||
81 | Sommer Bodenburg, Angela | Alemania | El pequeño vampiro | Una serie de novelas juveniles con humor y misterio sobre la amistad entre un niño y un vampiro. | |||||||||||||||||||||||
82 | Tashlin, Frank | Estados Unidos | El oso que no lo era | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
83 | Thompson, L. | Estados Unidos | Imagina un día | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
84 | Tolstói, León | Rusia | El Amo y El Criado | Un relato sobre la nobleza, la servidumbre y el sacrificio. Profundo, ideal para debatir la moralidad y la riqueza. | |||||||||||||||||||||||
85 | Triana de Rivero, Blanca Isabel | Colombia | La manzana de la discordia (jóvenes a hacer teatro) | Obra que fomenta el teatro y la interpretación, utilizando un mito clásico como base. | |||||||||||||||||||||||
86 | Uribe, María de la Luz | Chile | Cuenta que te cuento | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
87 | Van Allsburg, Chris | Estados Unidos | La escoba de la viuda | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
88 | Vasco, Irene | Colombia | Conjuros y sortilegios | Literatura juvenil colombiana con elementos de fantasía y misterio cotidiano. | |||||||||||||||||||||||
89 | El dedo de Estefanía y otros | ||||||||||||||||||||||||||
90 | Velásquez, Rubén | Nicaragua | Hip, hipopótamo vagabundo | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
91 | Wadde, Martín | Irlanda | ¡Ahí viene el malvado topo! | (Se sugiere investigar la reseña para completar). | |||||||||||||||||||||||
92 | Wilde, Oscar | Reino Unido | El Príncipe Feliz;; | Cuentos que exploran la generosidad, el sacrificio, la belleza interior y la redención. Claves para la educación en valores. | |||||||||||||||||||||||
93 | El Gigante Egoista | ||||||||||||||||||||||||||
94 | Cuentos | ||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||
96 | Wollheim, Donald | Estados Unidos | Mike Mars dirige el X15 | Novela de ciencia ficción o aventura que introduce la temática aeroespacial o técnica. | |||||||||||||||||||||||
97 | Anónimo / Popular | Varios (Cuento Popular) | Simbad el marino; ; ; ; , | Cuentos folclóricos y épicos que abordan la aventura, la astucia, la identidad indígena (Don Juan Tama) y la moralidad. | |||||||||||||||||||||||
98 | El Flautista de Hamelin | ||||||||||||||||||||||||||
99 | Los Tres Cerditos | ||||||||||||||||||||||||||
100 | Ricitos de oro | ||||||||||||||||||||||||||