A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | State Model Evaluation System (SMES) Educator Evaluation Final Effectiveness Score & Rating Worksheet - REVISED SCORING per SB22-070 and shift to 70:30 FER | |||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||
3 | Professional Practice Instructions | Step 1: Weights for Professional Practices | ||||||||||||||||||||
4 | Step 1: Weights for Professional Practices Assign each standard a weight (total must equal 100) for calculating the overall Professional Practices rating (standards 1-4). Step 2: Assign Element Level Proficiency Assign each element a proficiency rating of Level 1, 2, 3, 4, or 5. These are the peach colored boxes; when you click on them, a drop down menu is provided. Once assigned, the table below provides you with the rating information for each standard and the overall Professional Practice rating. The cells highlighted in yellow indicate revised point totals. | Standard | # of Elements | Weight | ||||||||||||||||||
5 | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||
6 | 2 | 4 | ||||||||||||||||||||
7 | 3 | 6 | ||||||||||||||||||||
8 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||
9 | Total Weight = | 0 | ||||||||||||||||||||
10 | NOTE: Total Weight must equal 100 | |||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||
12 | Step 2: Assign Element Level Proficiency | |||||||||||||||||||||
13 | Element | Standard 1 | Standard 2 | Standard 3 | Standard 4 | |||||||||||||||||
14 | a | Level 5 | ||||||||||||||||||||
15 | b | Level 5 | ||||||||||||||||||||
16 | c | |||||||||||||||||||||
17 | d | |||||||||||||||||||||
18 | e | |||||||||||||||||||||
19 | Educator's Professional Practices (PP) Rating | f | ||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||
21 | Standard | Rating | ||||||||||||||||||||
22 | 1 | Accomplished | Professional Practices Standards Calculation | |||||||||||||||||||
23 | 2 | Basic | Educator's Obtained Points | 8 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
24 | 3 | Basic | Educator's Weighted PP Points (Raw 20pts) | 0.00 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | |||||||||||||||
25 | 4 | Basic | Educator's PP Points (700 Scale) | 0.00 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | |||||||||||||||
26 | Available PP Points (700 Scale) | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
27 | Overall | |||||||||||||||||||||
28 | Total PP out of 20pts | 0.00 | Rating Bounds Per Standard | |||||||||||||||||||
29 | Total PP out of 700pts | 0 | Standard | 1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||||||
30 | Educator's PP Rating | Basic | Level 1 | 0-1 | 0-2 | 0-3 | 0-2 | |||||||||||||||
31 | Level 2 | 2-4 | 3-6 | 4-9 | 3-6 | |||||||||||||||||
32 | Level 3 | 5-7 | 7-10 | 10-15 | 7-10 | |||||||||||||||||
33 | Professional Practice Overall (20pt) Score Ranges | Level 4 | 8-10 | 11-14 | 16-21 | 11-14 | ||||||||||||||||
34 | Basic | 0 | 3.74 | Level 5 | 11-12 | 15-16 | 22-24 | 15-16 | ||||||||||||||
35 | Partially Proficient | 3.75 | 8.74 | Possible Points | 12 | 16 | 24 | 16 | ||||||||||||||
36 | Proficient | 8.75 | 13.74 | |||||||||||||||||||
37 | Accomplished | 13.75 | 18.74 | |||||||||||||||||||
38 | Exemplary | 18.75 | 20 | |||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||
42 | Measures of Student Learning Instructions | Step 3: Weights and Ratings for Measures of Student Learning | ||||||||||||||||||||
43 | Step 3: Weights and Ratings for Measures of Student Learning Assign each measure of student learning (MSL) a weight (total must equal 30) for calculating the overall Measures of Student Learning rating. Then, simply enter the rating for each in the "Rating" column. These are the peach colored boxes; when you click on them, a drop down menu is provided. Once assigned, the table below provides you with the rating information for the overall Measures of Student Learning rating. | Measure Number (minimum of 2, maximum of 5) | Weight | Rating | Points | Weighted Score | ||||||||||||||||
44 | 1 | Expected | 1.5 | 0.00 | ||||||||||||||||||
45 | 2 | 0 | 0.00 | |||||||||||||||||||
46 | 3 | 0 | 0.00 | |||||||||||||||||||
47 | 4 | 0 | 0.00 | |||||||||||||||||||
48 | 5 | 0 | 0.00 | |||||||||||||||||||
49 | Total Weight = | 0 | ||||||||||||||||||||
50 | NOTE: Total Weight must equal 30 | |||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||
56 | Educator's Measures of Student Learning Rating | 0 | ||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||
58 | Total MSL out of 3pts | 0.00 | ||||||||||||||||||||
59 | Total MSL out of 300pts | 0 | ||||||||||||||||||||
60 | Educator's MSL Rating | Less Than Expected | ||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||
62 | Measures of Student Learning (3pt) Score Ranges | |||||||||||||||||||||
63 | Less Than Expected | 0 | 0.99 | |||||||||||||||||||
64 | Expected | 1.00 | 2.00 | |||||||||||||||||||
65 | More Than Expected | 2.01 | 3 | |||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||
69 | Overall Effectiveness Instructions | Step 4: Educator's Overall Effectiveness Rating | ||||||||||||||||||||
70 | Step 4: Overall Effectiveness Rating Once you have completed steps 1-3, the overall effectiveness rating will be calculated in the Step 4 table by adding the Professional Practices and the Measures of Student Learning scores. Final Effectiveness Score = Prof. Practices Score + Measures of Student Learning Score | Overall Evaluation | % | Score | Points Possible | Educator's Rating | ||||||||||||||||
71 | Professional Practice | 70.0 | 0 | 700 | Basic | |||||||||||||||||
72 | Measures of Student Learning | 30.0 | 0 | 300 | Less Than Expected | |||||||||||||||||
73 | Overall Effectiveness | 100.0 | 0 | 1000 | Ineffective | |||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||
81 | Overall Effectiveness (1000pt) Score Ranges | Original 50:50 ranges | ||||||||||||||||||||
82 | Ineffective | 0 | 187 | 0 | 235 | |||||||||||||||||
83 | Partially Effective | 188 | 406 | 236 | 505 | |||||||||||||||||
84 | Effective | 407 | 800 | 506 | 843 | |||||||||||||||||
85 | Highly Effective | 801 | 1000 | 844 | 1080 | |||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||
123 | ||||||||||||||||||||||
124 | ||||||||||||||||||||||
125 | ||||||||||||||||||||||
126 | ||||||||||||||||||||||
127 | ||||||||||||||||||||||
128 | ||||||||||||||||||||||
129 | ||||||||||||||||||||||
130 | ||||||||||||||||||||||
131 | ||||||||||||||||||||||
132 | ||||||||||||||||||||||
133 | ||||||||||||||||||||||
134 | ||||||||||||||||||||||
135 | ||||||||||||||||||||||
136 |