A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | |
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1 | 표1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 순 | 조 | 이름 | (달라진 것) 차시별(도입-전개-정리 있는 것) 영상 제작 안해도 됨. | ①개발할 학습활동 안내자료 유형 | ②개발할 평가활동 안내자료 유형 | 학년군 | 총합계 2편~5편 | 비고 | |||||||||||||||||||||||
3 | 유형1 개념설명형(최소2개) | 유형2 의사결정형 | 유형3 문제해결형 | 유형4 체험형 | 유형5 놀이활동형 | 합계 | 유형1 의사소통형 | 유형2 학습확인형 | 유형3 포트폴리오형 | 유형4 실험실습형 | 합계 | 1,2 | 3,4 | 5,6 | 템플릿 | 영상 | ||||||||||||||||
4 | 템플릿 | 영상 | 템플릿 | 영상 | 템플릿 | 영상 | 템플릿 | 영상 | 템플릿 | 영상 | 템플릿 | 영상 | 템플릿 | 영상 | 템플릿 | 영상 | 템플릿 | 영상 | 템플릿 | 영상 | 템플릿 | 영상 | ||||||||||
5 | 예 | 3 | 홍길동 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | . | |
6 | 1 | 1 | 김혜진 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||
7 | 2 | 1 | 이환규 | 3 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||
8 | 3 | 1 | 임종택 | 5 | 5 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 5 | 0 | ||||||||||||||||||||
9 | 4 | 1 | 박소영 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||
10 | 5 | 1 | 조영석 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||
11 | 6 | 1 | 김민지 | 2 | 1 | 0 | 0 | 3 | 1 | 1 | 2 | 0 | 4 | 1 | 3 | 0 | ||||||||||||||||
12 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||
13 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||
14 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 합 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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18 | 표2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
19 | 이름 | 순 | ①교과 | ② 학년군 | ③자료 유형 번호 | ④자료형식 | ⑤온라인 도구명 | ⑥주요내용 | ⑦검토자 | |||||||||||||||||||||||
20 | 학습 유형 | 평가 유형 | 영상 | 템플릿 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | 김혜진 | 1 | 수학 | 1,2 | 1 | ○ | 미리캔버스 | 2-2-1. 네 자리 수 | 이환규 | 임종택 | ||||||||||||||||||||||
22 | 2 | 수학 | 1,2 | 1 | ○ | 유튜브, 클로바더빙 | 1-1-3. 덧셈과 뺄셈 | 이환규 | 임종택 | |||||||||||||||||||||||
23 | 이름 | 순 | ①교과 | ② 학년군 | ③자료 유형 번호 | ④자료형식 | ⑤온라인 도구명 | ⑥주요내용 | ⑦검토자 | |||||||||||||||||||||||
24 | 학습 유형 | 평가 유형 | 영상 | 템플릿 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | 이환규 | 1 | 사회 | 3,4 | 1 | ○ | 패들렛,zoom | 4-1-1. 지도에 있는 기호와 범례 | 김혜진 | 임종택 | ||||||||||||||||||||||
26 | 2 | 수학 | 1,2 | 1 | ○ | zoom, 워드월 | 2-1-1. 각 자리의 숫자는 얼마를 나타낼까요 | 김혜진 | 임종택 | |||||||||||||||||||||||
27 | 3 | 수학 | 3,4 | 1 | ○ | zoom, 패들렛 | 4-1-3. (세 자리 수)÷(두 자리 수)는 어떻게 계산할까요 | 김혜진 | 임종택 | |||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | 이름 | 순 | ①교과 | ② 학년군 | ③자료 유형 번호 | ④자료형식 | ⑤온라인 도구명 | ⑥주요내용 | ⑦검토자 | |||||||||||||||||||||||
31 | 학습 유형 | 평가 유형 | 영상 | 템플릿 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | 임종택 | 1 | 수학 | 1, 2 | 1 | ○ | Geoboard | 2-1-2 사각형을 알아볼까요 | 이환규 | 김혜진 | ||||||||||||||||||||||
33 | 2 | 미술 | 3, 4 | 1 | ○ | 구글프레젠테이션 | 3학년 - 10색상환 | 이환규 | 김혜진 | |||||||||||||||||||||||
34 | 3 | 과학 | 5, 6 | 1 | ○ | OKmindmap | 5-1-5 곰팡이와 세균이 사라진다면 | 이환규 | 김혜진 | |||||||||||||||||||||||
35 | 4 | 국어 | 3, 4 | 1 | ○ | 멘티미터 | 3-1-1 감각적 표현의 의미를 알고 사용하기 | 이환규 | 김혜진 | |||||||||||||||||||||||
36 | 5 | 미술 | 5, 6 | 1 | ○ | 피봇 애니메이터 | 6학년 - 애니메이션 | 이환규 | 김혜진 | |||||||||||||||||||||||
37 | 이름 | 순 | ①교과 | ② 학년군 | ③자료 유형 번호 | ④자료형식 | ⑤온라인 도구명 | ⑥주요내용 | ⑦검토자 | |||||||||||||||||||||||
38 | 학습 유형 | 평가 유형 | 영상 | 템플릿 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | 박소영 | 1 | 수학 | 5,6 | 1 | ○ | 구글 폼 | 5-1-6- 다각형의 둘레와 넓이 정다각형의 둘레를 구해볼까요 | 조영석 | 김민지 | ||||||||||||||||||||||
40 | 2 | 수학 | 1,2 | 4 | ○ | ZOOM, 라이브워크시트 | 2-1-2 오각형과 육각형을 알아볼까요? | 조영석 | 김민지 | |||||||||||||||||||||||
41 | 3 | 실과 | 5,6 | 1 | ○ | 워드워, 패들렛 | 5-1-6 일과 직업의 탐색- 수학과 관련된 미래직업 알아보기 | 조영석 | 김민지 | |||||||||||||||||||||||
42 | 이름 | 순 | ①교과 | ② 학년군 | ③자료 유형 번호 | ④자료형식 | ⑤온라인 도구명 | ⑥주요내용 | ⑦검토자 | |||||||||||||||||||||||
43 | 학습 유형 | 평가 유형 | 영상 | 템플릿 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | 조영석 | 1 | 수학 | 3,4 | 1 | ㅇ | 구글,멘티미터 | 3-1-3 곱셈과 나눗셈의 관계를 알아볼까요 | 박소영 | 김민지 | ||||||||||||||||||||||
45 | 2 | 음악 | 3,4 | 1 | ㅇ | 크롬 뮤직 랩 | 리듬관련 | 박소영 | 김민지 | |||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | 이름 | 순 | ①교과 | ② 학년군 | ③자료 유형 번호 | ④자료형식 | ⑤온라인 도구명 | ⑥주요내용 | ⑦검토자 | |||||||||||||||||||||||
50 | 학습 유형 | 평가 유형 | 영상 | 템플릿 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | 김민지 | 1 | 국어 | 3,4 | 3 | 1 | ○ | 구글 | 지역문제 해결을 위한 협동작문 | 조영석 | 박소영 | |||||||||||||||||||||
52 | 2 | 사회 | 3,4 | 1 | 2 | ○ | 파이브핀 | 지도 탐색을 통한 중심지 개념 이해 | 조영석 | 박소영 | ||||||||||||||||||||||
53 | 3 | 도덕 | 5,6 | 1 | ○ | 미로보드 | 협업보드 가치수직선을 통한 '정직' 알기 | 조영석 | 박소영 | |||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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