| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Время(Московское) | 1 Октября | 2 Октября | 3 Октября | 4 Октября | |||||||||||||||||||||
2 | 11:00-12:30 | Шарова Т.П. Академ вокал младш и средн 1 блок Академическое пение в младших классах : в чего начинать и к чему стремиться. | Шарова Т.П. Академ вокал старшие 1 блок Современные вокальные ориентиры при обучении академическому пению | Шарова Т.П. Хоры и анс младш и средн 1 блок Каким образом можно быстро добиться главного критерия хорового мастерства- красивого унисона. | Шарова Т.П. Хоры и ансамбли старшие 1 блок Хоровой коллектив как площадка развития индивидуальных вокальных способностей каждого хориста. | |||||||||||||||||||||
3 | 11:00-12:30 | Рудик. А.В. "Взаимодействие с пространством и с партнёром через движение" Эстрадный танец младшие, средние 1 блок | Рудик. А.В. "Танцевальная импровизация и танцевальная лексика" Эстрадный танец старшие 1 блок | Рудик А.В. "Уровни пространства и техника contemporary танца" Современная хореография (общ) 1 блок | Рудик А.В "Выстраивание оси тела и работа с опрой в теле через экзерсиз классического танца" Классическая хореография (общ) 1 блок | |||||||||||||||||||||
4 | 13:00-14:30 | Ященко М.Б. Народно-сц танец младш 1 блок Урок для детей младшего возраста с изучением элементов русского танца | Ященко М.Б. Народно-сц танец средние 1 блок Урок по общей физической подготовке с изучением элементов и комбинаций народного танца для детей среднего возраста | Ященко М.Б. Народно-сц танец старшая 1 блок Урок для детей старшего возраста с элементами классического, народного и этнического танца. | Ященко М.Б. Техника трюков (общ) 1 блок Трюковые элементы в народном танце, техника исполнения | |||||||||||||||||||||
5 | 13:00-14:30 | Кузнецова В.В. Инструм исполн (фортепиано) младшие 1 блок «Музыкальное мышление. Работа с нотным текстом: штрихи и динамика» | Кузнецова В.В. Инструм исполн (фортепиано) средние 1 блок «Создание художественного образа в произведении. Основные средства музыкальной выразительности». | Кузнецова В.В. Инструм исполн (фортепиано) старшие 1 блок «Стиль и интерпретация музыкального произведения. Методические рекомендации для самостоятельных занятий». | Кузнецова В.В. Техника игры на инструменте (общ) 1 блок «Аппликатура и педализация, как основы пианизма» | |||||||||||||||||||||
6 | 15:00-16:30 | Евсеева М.В. Сценическая речь- младшая 1 блок Тема:Хужественное слово. применение видений в чтении. как рисовать картинки в голове слушателя. | Евсеева М.В. Сценическая речь- средние 1 блок Тема: Как читать стихотворную форму форму?! Виды лирик. | Евсеева М.В. Сценическая речь- старшая 1 блок Тема: Самостоятельный идейно- тематический и композиционный разбор произведения | Евсеева М.В. Актерское мастерство (общ) 1 блок Тема: 7 Характерностей образа на сцене. | |||||||||||||||||||||
7 | 15:00-16:30 | 1. Рилле В.С. «Имидж педагога- руководителя. Имидж коллектива» | 1. Рилле В.С. «Создание и развитие детского творческого коллектива. Возрастные особенности детей» | 1. Рилле В.С. «Работа с родителями. Работа с неформальными лидерами. Командообразование» | _____________ | |||||||||||||||||||||
8 | 17:00-18:00 (Круглый стол) | 1.Шарова Т.П. 2. Рудик А.В. | 3. Ященко М.Б. 4. Евсеева М.В | 5. Кузнецова В.В. | _____________ | |||||||||||||||||||||
9 | 17:00-18:30 Гала-Концерт | _____________ | _____________ | _____________ | Гала-Концерт Онлайн | |||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |