Còpia de_ MODEL SITUACIÓ APRENENTATGE (PRI).xlsx

	A	B	C	E	G	I	J	K	N
1	Situació d'aprenenatge (PRI)					Document de suport
2	Títol:
3	Nivell /Grup:
4	Àrea / Àmbit:
5	Descripció
6
7
8
9
10
11	Area / Competències específiques Amb la realització d’aquesta situació d’aprenentatge s’afavoreix l’assoliment de les competències específiques següents:
12	Llengua catalana i castellana		Llengua estrangera 1	Matemàtiques	Coneixement del medi natural, social i cultural
13	3. Produir textos orals i multimodals amb coherència, claredat i registre adequats, atenent les convencions pròpies dels diferents gèneres discursius, i participar en interaccions orals variades, amb autonomia, per expressar idees, sentiments, emocions i conceptes, construir coneixement i establir vincles personals.				7. Observar, detectar, comprendre i interpretar canvis i continuïtats del medi natural, social i cultural, analitzant relacions de causalitat, simultaneïtat i successió, per explicar i valorar les relacions entre diferents elements i esdeveniments que permeten entendre el present i imaginar futurs possibles.
14
15
16	Educació Artística		Educació Física	Educació en valors cívics i ètics (CS)	Competències Transversals	Ciutadana	Emprenedora	Personal, social i d'aprendre a aprendre	Digital
17
18
19
20	Objectius d'aprenentatge Què volem que aprengui l’alumnat i per a què? CAPACITAT + SABER + FINALITAT			Criteris d'avaluació Com sabem que ho han après? ACCIÓ + SABER + CONTEXT
21	1.
22	2.
23	3.
24
25	Sabers Amb la realització d’aquesta situació d’aprenentatge es tractaran els sabers següents:
26	Llengua catalana i castellana
27	1r i 2n		3r i 4t	5è i 6è
28
29
30
31
32	Llengua estrangera 1
33	1r i 2n		3r i 4t	5è i 6è
34
35
36
37
38	Matemàtiques
39	1r i 2n		3r i 4t	5è i 6è
40
41
42
43
44	Coneixement del medi natural, social i cultural
45	1r i 2n		3r i 4t	5è i 6è
46
47
48
49
50	Educació Artística
51	1r i 2n		3r i 4t	5è i 6è
52
53
54
55
56	Educació Física
57	1r i 2n		3r i 4t	5è i 6è
58
59
60
61
62	Educació en valors cívics i ètics
63	5è i 6è
64
65
66
67
68	Desenvolupament de la situació d'aprenentatge Quines són les principals estratègies metodològiques que es preveuen utilitzar? Quins tipus d’agrupament realitzarem? Quins són els principals materials que necessitarem?, etc.
69
70
71
72
73
74	Activitats d'aprenentatge i avaluació
75	Activitats d'aprenentatge i avaluació		Descripció de l’activitat d’aprenentatge i d’avaluació		Temporització
76	Activitats inicials Què en sabem?
77	Activitats inicials Què en sabem?
78	Activitats de desenvolupament Aprenem nous sabers
79	Activitats de desenvolupament Aprenem nous sabers
80	Activitats d’estructuració Què hem après?
81	Activitats d’estructuració Què hem après?
82	Activitats d’aplicació Apliquem el que hem après
83	Activitats d’aplicació Apliquem el que hem après
84
85	Breu descripció de com s'aborden els vectors en aquesta situació d'aprenentatge
86
87
88
89
90
91	Mesures i suports universals
92
93
94
95
96
97	Mesures i suports addicionals o intensius Quines mesures o suports addicionals o intensius es proposen per a cadascun dels alumnes següents:
98	Alumne/a	Mesura i suport addicional o intensiu
99
100