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1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
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3 | Grade: | 5 | |||||||||||||||||||||||||
4 | Lesson Title: | Virtual Field Trip | |||||||||||||||||||||||||
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7 | Overview/Big Ideas: | During this unit, students will take you on a virtual field trip. It can be to a museum, a historical site, a modern destination, a book, a planet or really anywhere. Along the way, they will use CS concepts like events to switch scenes and sprites and sensing (conditions) to add interactivity. | |||||||||||||||||||||||||
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12 | VA CS SOLs: | Standard | Integration SOLs: | SOL | Strand | ||||||||||||||||||||||
13 | 5.1 | Sequencing, loops, events, variables, operations and conditions | |||||||||||||||||||||||||
14 | 5.2 | Programming | |||||||||||||||||||||||||
15 | 5.3 | Debugging | |||||||||||||||||||||||||
16 | 5.4 | Iterative design | |||||||||||||||||||||||||
17 | 5.5 | Decomposition | |||||||||||||||||||||||||
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19 | CS Concepts | SOL Links: | |||||||||||||||||||||||||
20 | Computer Science | Mathematics | History & Social Science | ||||||||||||||||||||||||
21 | English | Science | Visual Arts | Music | |||||||||||||||||||||||
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23 | CS Teaching Strategies | ||||||||||||||||||||||||||
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29 | Equitable Strategies | ||||||||||||||||||||||||||
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36 | What Students Will Do: | Design a virtual field trip through a storyboard. Debug and problem solve. Provide feedback to each other and reflect | |||||||||||||||||||||||||
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39 | What Students Will Accomplish/Learn: | Learn to rely on peers for debugging support. Learn how to make an engaging and interactive field trip. Demonstrate their learning in another subject area by creating tech. | |||||||||||||||||||||||||
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42 | Lesson at a Glance: | ||||||||||||||||||||||||||
43 | Part: | Duration: | Summary: | Materials: | Notes: | ||||||||||||||||||||||
44 | 1 | 45-60 min | Make a plan | ||||||||||||||||||||||||
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47 | 2 | 45-60 min | People, Places, and Things | Scratch | Set up your sprites and backdrops | ||||||||||||||||||||||
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50 | 3 | 45-60 min | Field Trip Events | Scratch | Use events to switch scenes & sprites | ||||||||||||||||||||||
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53 | 4 | 45-60 min | Making the Field Trip Interactive | Scratch | Use sensing to add interactivity | ||||||||||||||||||||||
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56 | 5 | 45-60 min | Feedback | Scratch | Test, debug and wrap-up | ||||||||||||||||||||||
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59 | 6 | 45-60 min | Present and Reflect | Scratch | |||||||||||||||||||||||
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63 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
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65 | Lesson: Part 1 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | Objectives: | Materials: | Vocabulary: | ||||||||||||||||||||||||
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73 | Introduction: | ||||||||||||||||||||||||||
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78 | Demonstrate: | ||||||||||||||||||||||||||
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83 | Activity: | ||||||||||||||||||||||||||
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88 | Next Steps: | ||||||||||||||||||||||||||
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93 | Wrap-up Discussion: | ||||||||||||||||||||||||||
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98 | Resources/Links: | ||||||||||||||||||||||||||
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