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1 | ↖ Click here Reveal CCRS Standards | ||||||||||||||||||||||||
2 | The student applies mathematical processes to connect finite differences or common ratios to attributes of functions. The student is expected to: | ||||||||||||||||||||||||
3 | AR.2A: Determine the patterns that identify the relationship between a function and its common ratio or related finite differences as appropriate, including linear, quadratic, cubic, and exponential functions. | ||||||||||||||||||||||||
4 | AR.2B: Classify a function as linear, quadratic, cubic, and exponential when a function is represented tabularly using finite differences or common ratios as appropriate. | ||||||||||||||||||||||||
5 | AR.2C: Determine the function that models a given table of related values using finite differences and its restricted domain and range. | ||||||||||||||||||||||||
6 | AR.2D: Determine a function that models real-world data and mathematical contexts using finite differences such as the age of a tree and its circumference, figurative numbers, average velocity, and average acceleration. | ||||||||||||||||||||||||
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8 | Type | Title | SE | Key | |||||||||||||||||||||
9 | Polygraph | AR Unit 1 Parent Functions | AR.2A, AR.2B | low | tangental or marginally aligned to standard | ||||||||||||||||||||
10 | Cardsort | AR Unit 1 Card Sort: Functions | AR.2A, AR.2B | on level | aligned to standard | ||||||||||||||||||||
11 | Linear | high | aligned with extension beyond standard | ||||||||||||||||||||||
12 | Activity | Function Carnival | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
13 | Activity | Graphing Stories | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
14 | Activity | Commuting Times | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
15 | RetroDesmos | NBA Jam Linear Relationships | AR. 2A,2C low | ||||||||||||||||||||||
16 | RetroDesmos | Super Mario Linear Equations | AR. 2A,2C low | ||||||||||||||||||||||
17 | Activity | Ride Share Scatterplot | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
18 | Activity | Snapchat Regression | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
19 | Quadratic | ||||||||||||||||||||||||
20 | Activity | Will it Hit the Hoop? | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
21 | Activity | Build a Bigger Field | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
22 | Activity | Penny Circle | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
23 | Cubic | ||||||||||||||||||||||||
24 | Marbleslides | Cubic Marbleslides | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
25 | Exponential | ||||||||||||||||||||||||
26 | Activity | Avi and Benita's Repair Shop | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
27 | Activity | What comes next? | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
28 | Activity | Predicting Movie Prices | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
29 | Activity | Growth of Savings vs Investments | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
30 | Activity | Growth Factor and Investments | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
31 | Activity | Investing and Exponential Change | AR.2C, AR.2D | ||||||||||||||||||||||
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