| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Rencana Strategis Fakultas PIP | |||||||||||||||||||||||||
2 | Periode 2017-2021 | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Bidang: Tata Kelola Kelembagaan dan Kerjasama; Kurikulum Pembelajaran, suasana akademik dan AIK; Sumber daya manusia, Mahasiswa dan Lulusan, Keuangan & Investasi; Sarana prasarana dan sistem informasi; Penelitian, Pengabdian Masy, Publikasi dan HAKI | |||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | Rencana Strategis | Sasaran | Indikator Kinerja Keberhasilan | Ukuran/ Satuan | Baseline (2017) | Target | ||||||||||||||||||||
7 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | ||||||||||||||||||||||
8 | Target | Rencana anggaran | Target | Rencana anggaran | Target | Rencana anggaran | Target | Rencana anggaran | ||||||||||||||||||
9 | Penguatan Kebijakan pengelolaan lembaga | Penguatan tata kelola dan kelembagaan secara profesional berdasarkan nilai-nilai Islam | Akreditasi program studi | Jumlah prodi terakreditasi | SK akreditasi prodi terlampir, prodi terakreditasi C adalah prodi TIK, prodi PBI, PIPA (50%), terakreditasi B prodi psikologi, PGPAUD, dan PGSD (50%) | 5 prodi terakreditas B (83%) ; 1 prodi terakrditasi C (17%) | 5 prodi terakreditas B (83%) ; 1 prodi terakrditasi C (17%) | 6 prodi terakreditas B (100%) | 6 prodi terakreditas B (100%) | |||||||||||||||||
10 | Tersedianya sertifikasi tata kelola kelembagaan, laboratorium dan unit bisnis | Sertifikasi eksternal | Tersertifikasi ISO 9001:2015 | Tersertifikasi ISO 9001:2015 | Tersertifikasi ISO 9001:2015 | Tersertifikasi ISO 9001:2015 | Tersertifikasi ISO 9001:2015 persiapan sertifikasi lab. psikologi (KAN) | |||||||||||||||||||
11 | Tersedianya SK lab school dan unit bisnis fakultas oleh universitas | Jumlah SK pendirian oleh Rektor labschool dan unit bisnis | Labs School SD Muhammadiyah 1 Candi Umsida, Umsida day care, P3TU belum memiliki SK Pendirian oleh Rektor | Labs School SD Muhammadiyah 1 Candi Umsida, Umsida day care, P3TU memiliki SK pendirian oleh Rektor | ||||||||||||||||||||||
12 | Tersedianya indikator kinerja tahunan Fakultas | Belum tersedia indikator kinerja Fakultas yang terukur | Tersedia indikator kinerja yang terukur | Tersedia indikator kinerja yang terukur | Tersedia indikator kinerja yang terukur | Tersedia indikator kinerja yang terukur | ||||||||||||||||||||
13 | Ketersediaan rencana operasional fakultas pada tahun berjalan | Dokumen | Tersedia rencana kerja tahun 2017/2018 | Rencana operasional 2018 | Rencana operasional 2019 | Rencana operasional 2020 | Rencana operasional 2021 | |||||||||||||||||||
14 | Tersedianya laporan kinerja Fakultas yang komprehensif | Dokumen | Belum tersedia laporan kinerja Fakultas yang komprehensip | Tersedia laporan kinerja Fakultas yang komprehensip | Tersedia laporan kinerja Fakultas yang komprehensip | Tersedia laporan kinerja Fakultas yang komprehensip | Tersedia laporan kinerja Fakultas yang komprehensip | |||||||||||||||||||
15 | Tersedianya laporan pemahaman visi dan misi Fakultas dan prodi | Dokumen per semester | Belum tersedianya laporan pemahaman visi dan misi Fakultas dan prodi | Tersedianya laporan pemahaman visi dan misi Fakultas dan prodi | Tersedianya laporan pemahaman visi dan misi Fakultas dan prodi | Tersedianya laporan pemahaman visi dan misi Fakultas dan prodi | Tersedianya laporan pemahaman visi dan misi Fakultas dan prodi | |||||||||||||||||||
16 | Peningkatan kualitas dan kuantitas kerjasama institusi di dalam dan luar negeri | Peningkatan dan perluasan kerjasama dengan lembaga dalam dan luar negeri | Tersedianya kebijakan kerjasama | Dokumen | Belum tersedia kebijakan kerjasama | Tersedianya kebijakan kerjasama | Tersedianya kebijakan kerjasama | Tersedianya kebijakan kerjasama | Tersedianya kebijakan kerjasama | |||||||||||||||||
17 | Terjalinnya kerjasama dengan perguruan tinggi dan non perguruan di dalam negeri | Jumlah MoU | MoU dalam negeri, dengan pihak swasta 66; Pemerintah 13; PT 27 | Minimal terjalin masing- masing 3 MoU baru per tahun dengan pihak-pihak swasta, pemerintah, dan PT di dalam negeri | Minimal terjalin masing- masing 3 MoU baru per tahun dengan pihak-pihak swasta, pemerintah, dan PT di dalam negeri | Minimal terjalin masing- masing 3 MoU baru per tahun dengan pihak-pihak swasta, pemerintah, dan PT di dalam negeri | Minimal terjalin masing- masing 3 MoU baru per tahun dengan pihak-pihak swasta, pemerintah, dan PT di dalam negeri | |||||||||||||||||||
18 | Terjalinnya kerjasama dengan perguruan tinggi dan non perguruan tinggi di luar negeri | Jumlah MoU | MoU dengan Luar Negeri dengan UUM dan Sekolah di Thailand 3, dengan Clare Ong Institute Singapura, Lebanon, dan Australia. | Minimal terjalin masing- masing 2 MoU baru per tahun dengan lembaga2 atau PT di luar negeri | Minimal terjalin masing- masing 2 MoU baru per tahun dengan lembaga2 atau PT di luar negeri | Minimal terjalin masing- masing 2 MoU baru per tahun dengan lembaga2 atau PT di luar negeri | Minimal terjalin masing- masing 2 MoU baru per tahun dengan lembaga2 atau PT di luar negeri | |||||||||||||||||||
19 | Adanya kegiatan tindak lanjut MoU | Jumlah | Belum tersedia laporan tindak lanjut kerjasama | 30% dari MoU yang terjalin pada tahun berjalan ditindaklanjuti | 30% dari MoU yang terjalin pada tahun berjalan ditindaklanjuti | 30% dari MoU yang terjalin pada tahun berjalan ditindaklanjuti | 30% dari MoU yang terjalin pada tahun berjalan ditindaklanjuti | 1 | ||||||||||||||||||
20 | Penguatan Kurikulum dan Pembelajaran | Meningkatkan kualitas kurikulum | Adanya tinjauan kurikulum | Dokumen kebijakan kurikulum dan pengembangan kurikulum | Tinjauan kurikulum terakhir tahun 2014/2015 | Terselenggaranya lokakarya kurikulum | Implementasi kurikulum 2019/2020 | Implementasi kurikulum 2019/2020 | Implementasi kurikulum 2019/2020 | |||||||||||||||||
21 | Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar | Adanya sistem pengendalian mutu pembelajaran | Sistem pembelajaran yang terintegrasi | Sudah ada pengendalian mutu pembelajaran dan monev serta dokumennya akan tetapi belum tersistem dan terintegrasi | Penyempurnaan dan integrasi sistem pengendalian mutu pembelajaran | Implementasi sistem pengendalian mutu pembelajaran | Implementasi sistem pengendalian mutu pembelajaran | Implementasi sistem pengendalian mutu pembelajaran | ||||||||||||||||||
22 | Integrasi hasil kegiatan penelitian dan PkM ke dalam proses pembelajaran | Jumlah dokumen buku ajar dan publikasi yang terintegrasi dengan hasil riset abdimas | 15 buku ajar | minimal 14 buku ajar | Review buku ajar | Minimal 6 buku teks | Review buku ajar, minimal 6 buku teks | |||||||||||||||||||
23 | Jumlah fak/program studi melakukan penyetaraan kurikulum dengan universitas luar negeri | Jumlah fak/program studi melakukan penyetaraan kurikulum dengan universitas luar negeri | Kurikulum standar internasional | Belum ada | belum ada | belum ada | belum ada | Persiapan Prodi PBI | ||||||||||||||||||
24 | Sistem pembelajaran berbasis e-learning | Penggunaan e-learning dalam proses belajar | Telah terdapat perangkat e-learning (moodle) tetapi belum dimanfaatkan | Penerapan e-learning SPADA, penyelesaian perangkat, dan sosialisasi e-learning (moodle) | 50 % mata kuliah menerapkan e-learning moodle | 75 % mata kuliah menerapkan e-learning Moodle | 100 % mata kuliah menerapkan e-learning Moodle | |||||||||||||||||||
25 | Persentase kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan ≥ 95% | % kehadiran dosen | Kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan 92% | 95 | 96 | 97 | 98 | |||||||||||||||||||
26 | Jumlah modul praktikum di setiap PS | Modul praktikum | Memiliki 19 modul praktikum | Penambahan 17 modul praktikum | Penambahan 9 modul praktikum | Review modul Praktikum | Review modul Praktikum | |||||||||||||||||||
27 | Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen wali per semester ≤ 20 | Rasio dosen wali/ mahasiswa | Rata-rata 46 mahasiswa per 1 dosen wali | Rata-rata 42 mahasiswa per 1 dosen wali | Rata-rata 39 mahasiswa per 1 dosen wali | Rata-rata 39 mahasiswa per 1 dosen wali | Rata-rata 37 mahasiswa per 1 dosen wali | |||||||||||||||||||
28 | Rata-rata pertemuan perwalian per semester ≥ 3 kali | % perwalian | Rata-rata pertemuan perwalian 2 kali per semester | Rata-rata pertemuan perwalian 3 kali per semester | Rata-rata pertemuan perwalian 3 kali per semester | Rata-rata pertemuan perwalian 3 kali per semester | Rata-rata pertemuan perwalian 3 kali per semester | |||||||||||||||||||
29 | Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir berpendidikan minimal S2 dan sesuai dengan bidang keahlian dan memiliki Kepangkatan Akademik | Pendidikan terakhir dosen dan JAFA | 100 % dosen Pendidikan akhir S2; 24 Dosen AA; 1 Lector Kepala; 21 Dosen Tenaga Pengajar | 50 Dosen (15 TP, 25 AA, 9 Lector, 1 Lektor kepala) | 54 Dosen (9 TP,31 AA, 13 Lector, 1 Lektor kepala) | 54 Dosen (5 TP,25 AA, 23 Lector, 1 Lektor kepala) | 57 Dosen (5 TP,22 AA, 29 Lector, 1 Lektor kepala) | |||||||||||||||||||
30 | Penguatan nilai-nilai AIK dalam kehidupan akademik dan non akademik | Integrasi AIK pada tri dharma Perguruan Tinggi | Terintegrasinya AIK pada mata kuliah | Mata kuliah | Psikologi telah integrasi AIK ke dalam RPS, FKIP belum integrasi AIK ke dalam RPS | 40% dosen melakukan integrasi AIK ke dalam RPS | 60% dosen melakukan integrasi AIK ke dalam RPS | 80% dosen melakukan integrasi AIK ke dalam RPS | 100% dosen melakukan integrasi AIK ke dalam RPS | |||||||||||||||||
31 | Penguatan pengamalan nilai-nilai Islam dalam kehidupan kampus | Frekuensi kajian AIK dan implementasi harian | Kegiatan mengaji di unit kerja setiap hari, Kajian rutin fakultas setiap bulan. | Kegiatan mengaji di unit kerja setiap hari, Kajian rutin fakultas setiap bulan. | Kajian AIK rutin dilaksanakan setiap 1 semester sekali dan dilakukan evaluasi | Kajian AIK rutin dilaksanakan setiap 1 semester sekali dan dilakukan evaluasi | Kajian AIK rutin dilaksanakan setiap 1 semester sekali dan dilakukan evaluasi | |||||||||||||||||||
32 | Pengembangan teori berbasis nilai-nilai Islam dan Kemuhammadiyahan untuk bidang-bidang yang relevan | Jumlah karya ilmiah yang merujuk pada AIK | Jumlah Buku Ajar AIK I, II, III. AIK IV dengan rincian : Psikologi dalam perspektif islam, Pendidikan Islam untuk anak, Pendidikan dalam perspektif islam | Tambah Buku Ajar : Psikoterapi islam | Update buku ajar AIK | Update buku ajar AIK | Update buku ajar AIK | |||||||||||||||||||
33 | Peningkatan kualitas SDM dosen dan tenaga kependidikan | Rasio dosen tetap : mahasiswa (eksak 1 : 30, non eksak 1 : 40) | Rasio dosen : mahasiswa | Rasio Psikologi 1:75, PAUD 1:25, PGSD 1:54, PBI 1:40, PIPA 1:23, PTI 1:17 (Fakultas 1:39) | 1:39 | 1:39 | 1:39 | 1:37 | ||||||||||||||||||
34 | Dosen tetap berpendidikan S3 dengan bidang keahlian sesuai kompetensi PS ≥ 50% | % dosen tetap S3 | 4 % dosen tetap berpendidikan S3 sesuai dengan kompetensi PS (Akhtim, Nur Efendi) | 4% | 6% | Septi Budi Sartika | 18% | Rifqi, Rahmania, Ria Wulandari, Eko H, Mahful Indra, Nur Habibah | 29% | luluk, Faizal, Fika, Kemil, Supriyadi | ||||||||||||||||
35 | Dosen tetap dengan Jabatan Fungsional Akademik | |||||||||||||||||||||||||
36 | 4.1 Dosen tetap dengan JAFA Asisten Ahli | 80 % dosen memiliki Jafa | 59% dosen tetap memiliki kepangkatan akademik | 52% | 57% | 59% | 89% | |||||||||||||||||||
37 | 4.2 Dosen tetap dengan JAFA Lektor | 0 orang | 18% | 24% | 43% | 51% | ||||||||||||||||||||
38 | 4.3 Dosen tetap dengan JAFA Lektor Kepala | 1orang (2,27%) | 2% | 2% | 4% | 4% | ||||||||||||||||||||
39 | 4.4 Dosen tetap dengan JAFA Guru Besar | 0 | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% | |||||||||||||||||||
40 | 4.4 Dosen tetap dengan status Tenaga Pengajar | 21 orang (47%) | 14% | 9% | 5% | 5% | ||||||||||||||||||||
41 | Dosen tetap dengan Sertifikat Pendidik Profesional ≥ 40 % | % Serdos dosen tetap | 47% dosen tetap bersertifikasi | 56% | 76% | 81% | 89% | |||||||||||||||||||
42 | Persentase dosen tetap dengan jabatan guru besar ≥ 30 % | 0 % guru besar | 0% dosen tetap dengan jabatan guru besar | 0% | 0% | 0% | 0% | |||||||||||||||||||
43 | Rasio dosen tidak tetap ≤ 25% | Rasio dosen tidak tetap : dosen tetap | 44% rasio dosen tidak tetap | 30% | 20% | 20% | 14% | |||||||||||||||||||
44 | Rata-rata beban dosen per semester / rata-rata FTE (Fulltime Teaching Equivalent)12-13 sks | Sks/semester | Rata-rata beban dosen per semester 17 sks | 17,84 | 17,84 | 17,84 | 17,84 | |||||||||||||||||||
45 | Terselenggaranya kegiatan seminar ilmiah/lokakarya/workshop/pelatihan regional, nasional dan internasional dengan narasumber dari luar PT (3 tahun terakhir minimal 12 narasumber per prodi --> 1 tahun = 4 narasumber) | Jumlah kegiatan | 1 narasumber dalam 1 tahun pada kuliah tamu per prodi | 18 narasumber pada kegiatan seminar ilmiah/lokakarya/workshop/pelatihan regional, nasional dan internasional dalam 1 tahun | 24 narasumber pada kegiatan seminar ilmiah/lokakarya/workshop/pelatihan regional, nasional dan internasional dalam 1 tahun | 24 narasumber pada kegiatan seminar ilmiah/lokakarya/workshop/pelatihan regional, nasional dan internasional dalam 1 tahun | 24 narasumber pada kegiatan seminar ilmiah/lokakarya/workshop/pelatihan regional, nasional dan internasional dalam 1 tahun | |||||||||||||||||||
46 | Dosen tetap menjadi penyaji/pemakalah dalam kegiatan seminar ilmiah/ lokakarya/ workshop/pelatihan | % dosen | 76% dosen tetap menjadi penyaji/pemakalah dalam kegiatan seminar ilmiah/ lokakarya/ workshop/ pelatihan | 100% | 100% | 100% | 100% | |||||||||||||||||||
47 | Reputasi dan keluasan jejaring dosen tetap dalam bidang akademik dan profesi > 30% | % dosen | 70% dosen telah menjadi anggota asosiasi profesi | 84.4% Asosiasi Nasional | 100% Asosiasi Nasional, 11% Asosiasi Internasional | 100% Asosiasi Nasional, 22% Asosiasi Internasional | 100% Asosiasi Nasional, 22% Asosiasi Internasional | |||||||||||||||||||
48 | Kualifikasi pustakawan minimal S1 Perpustakaan (4 x pustakawan S2 + 3 x pustakawan D4/S1+ 2 x pustakawan D2/D3)/4 | Jumlah pustawakan | 10 orang lulusan S1 Perpustakaan (skor 7,5 = nilai 4) | |||||||||||||||||||||||
49 | Kecukupan jumlah laboran, teknisi, operator dan programmer | Jumlah laboran, teknisi, operator, programmer | Jumlah laboran = 2 orang (tersertifikasi = 0 orang, belum tersertifikasi = 2 orang) Jumlah teknisi = 0 orang Jumlah programmer = 0 orang (programmer merangkap dosen = 0 orang ) | Laboran = 6 orang | Laboran = 6 orang | Laboran = 6 orang | Laboran = 6 orang | |||||||||||||||||||
50 | Persentase laboran yang memiliki sertifikat kompetensi ≥ 70% per program studi | % laboran tersertifikasi | Laboran yang memiliki sertifikat kompetensi = 2 orang (Laboran FIKES) | 2 Laboran (Laboran FKIP ) = 100% | 4 laboran (FKIP/Multimedia & IPA)) = 57% | 5 laboran (FKIP/Multimedia & IPA) psikologi) = 57% | 6 laboran (FKIP/Multimedia & IPA)) = 85% | |||||||||||||||||||
51 | Persentase teknisi/operator/ programmer yang memiliki sertifikat kompetensi ≥ 70% per program studi | % teknisi/ operator/ programmer tersertifikasi | Belum ada programmer yang memiliki sertifikat kompetensi | 1 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||
52 | Kecukupan jumlah tenaga administrasi | Jumlah tenaga admin | Jumlah tenaga administrasi sudah memenuhi kecukupan | 6 | 7 | 7 | 7 | |||||||||||||||||||
53 | Dosen dengan kemampuan bahasa internasional | Jumlah dosen | 25 % dosen dengan kemampuan bahasa internasional | 35% | 45% | 55% | 65% | |||||||||||||||||||
54 | Tenaga kependidikan dengan kemampuan bahasa internasional | Jumlah tenaga admin | 5 % tenaga kependidikan dengan kemampuan bahasa internasional | 10% | 15% | 20% | 30% | |||||||||||||||||||
55 | Peningkatan kuantitas dan kualitas SDM | Peningkatan kuantitas Tenaga Pendidik dan Kependidikan | Terpenuhinya rasio dosen tetap dengan jumlah mahasiswa sesuai standar BANPT pada masing-masing prodi dan institusi | Rasio dosen : mahasiswa | Rasio DT: Mahasiswa tingkat Institusi 1 : 36.5 Rasio DT: Mahasiswa tingkat Prodi 69 % terpenuhi dan 31 % Prodi belum terpenuhi rasio DT:Mhs | 73% Prodi terpenuhi rasio DT: Mhs | 73% Prodi terpenuhi rasio DT: Mhs | 77% Prodi terpenuhi rasio DT: Mhs | 77% Prodi terpenuhi rasio DT: Mhs | |||||||||||||||||
56 | Peningkatan kualitas Tenaga Pendidik dan Kependidikan | Dosen Tetap mempunyai kepangkatan Akademik sebesar 60 % | % dosen yang mempunyai kepangkatan akademik | 50 % DT berstatus Tenaga Pengajar 30 % DT berstatus Asisten Ahli 16.5% DT berstatus Lektor 2.4% DT bestatus Lektor Kepala 0.1% DT berstatus Guru Besar | 30% TP, 50% AA, 18% L, 2% LK 0%GB | 16 % TP, 57% AA, 24% L, 1,8% LK 0%GB dengan asumsi jumlah dosen adalah 54 orang | 9 % TP, 46% AA, 43% L, 1,8%LK 0%GB dengan asumsi jumlah dosen 54 | 8 % TP, 39% AA, 50% L, 1%LK 0%GB dengan asumsi jumlah dosen adalah 57 | ||||||||||||||||||
57 | 40 % Dosen Tetap bersertifikasi pendidik | % dosen/ Institusi | 34% dosen tetap bersertifikasi | 36 % Dosen | 36% Dosen | 38% Dosen | 39% Dosen | |||||||||||||||||||
58 | 50 % dosen berpendidikan S3 dan sedang Study lanjut di setiap prodi | prosentasi dosen / prodi | 12% DT berpendidikan S3 | 28% Dosen S3 dan sedang study | 38% Dosen S3 dan sedang study | 47% Dosen S3 dan sedang study | 50% Dosen S3 dan sedang study | |||||||||||||||||||
59 | 100 % kebutuhan Tenaga kependidikan terpenuhi | % tenaga kependidikan per unit kerja | 100% orang tenaga pustakawan 9 % tenaga laboran 3% orang tenaga programmer | 100% pustakawan 12 % laboran 30%programmer | 100% pustakawan 13 % laboran 30% programmer pd SIM | 100% tenaga pustakawan 13 % tenaga laboran 35% programmer | 100% tenaga pustakawan 14 % tenaga laboran 35% programmer | |||||||||||||||||||
60 | Seluruh tenaga kependidikan bersertifikasi | % tenaga kependidikan bersertifikasi | 0% pustakawan mempunyai kepangkatan 25 % laboran bersertifikasi | 0% pustakawan mempunyai kepangkatan 40% laboran bersertifikasi | 20% pustakawan mempunyai kepangkatan 58% laboran bersertifikasi | 30% pustakawan mempunyai kepangkatan 85% laboran bersertifikasi | 30% pustakawan mempunyai kepangkatan 85% laboran bersertifikasi | |||||||||||||||||||
61 | Seluruh karyawan mengikuti pelatihan sesuai kebutuhan tugasnya | % tenaga kependidikan mengikuti pelatihan sesuai kebutuhan tugasnya | 31% tenaga kependidikan mengikuti pelatihan | 31% tenaga kependidikan mengikuti pelatihan | 40% tenaga kependidikan mengikuti pelatihan | 50% tenaga kependidikan mengikuti pelatihan | 75% tenaga kependidikan mengikuti pelatihan | |||||||||||||||||||
62 | Tersedianya sistem penilaian kinerja Tendik berbasis kompetensi dengan instrumen KPI | Sistem penilaian kinerja masih berbasis perilaku | 0% unit kerja sudah menerapkan KPI | 19% unit kerja (fakultas) sudah menerapkan KPI | 72% unit kerja (Fakultas, Prodi, dan non fakultas) sudah menerapkan KPI | 100% unit kerja (fakultas, prodi dan non fakultas) sudah menerapkan KPI | ||||||||||||||||||||
63 | Tersedianya sistem reward Tendik berbasis prestasi | Tersedianya sistem reward berdasarkan masa pengabdian | 30% dari peraturan reward | 30% dari peraturan reward | 100% dari peraturan reward | 100% dari peraturan reward | 3 | |||||||||||||||||||
64 | Peningkatan mutu dan daya saing lulusan | Peningkatan kualitas lulusan | Capaian nilai AIK dan kemampuan Baca Tulis Al-Qur'an minimal B | % mahasiswa lulus BTQ | Rata-rata nilai AIK B dan 66 % mampu baca tulis Al-Qur'an (B) | 71% | 76% | 81% | 86% | |||||||||||||||||
65 | Daya serap lulusan oleh dunia usaha dan dunia industri | Capaian nilai kompetensi Bahasa Inggris/TOEP lulusan ≥ 400 lulusan PBI > 500 | % mahasiswa lulus TOEFL/TOAFL | Skor TOEFL lulusan PBI 50% < 500, Skor TOEFL lulusan PBI 50% < 400, | 60% PBI dan non PBI | 70% PBI dan non PBI | 80% PBI dan non PBI | 90% PBI dan non PBI | ||||||||||||||||||
66 | Kelulusan tepat waktu untuk semua program studi di FPIP ≥ 50% | % KTW (Kelulusan Tepat Waktu) | Kelulusan Tepat waktu 60% | 65% | 70% | 75% | 80% | |||||||||||||||||||
67 | Rata-rata IPK lulusan > 3,00 | IPK lulusan | Rata-rata IPK lulusan 3,36 | 3,40 | 3,45 | 3,50 | 3,55 | |||||||||||||||||||
68 | Rata-rata masa tunggu lulusan memperoleh pekerjaan yang pertama < 6 bulan | % masa tunggu lulusan | Mulai bekerja sebelum lulus s/d 2 bulan setelah lulus = 72%, mulai bekerja 3-6 bulan setelah lulus = 16%, mulai bekerja diatas 6 bulan setelah lulus = 12% | Mulai bekerja sebelum lulus s/d 2 bulan setelah lulus = 73%, mulai bekerja 3-6 bulan setelah lulus = 17%, mulai bekerja diatas 6 bulan setelah lulus = 10% | Mulai bekerja sebelum lulus s/d 2 bulan setelah lulus = 74%, mulai bekerja 3-6 bulan setelah lulus = 18%, mulai bekerja diatas 6 bulan setelah lulus = 8% | Mulai bekerja sebelum lulus s/d 2 bulan setelah lulus = 75%, mulai bekerja 3-6 bulan setelah lulus = 19%, mulai bekerja diatas 6 bulan setelah lulus = 6% | Mulai bekerja sebelum lulus s/d 2 bulan setelah lulus = 76%, mulai bekerja 3-6 bulan setelah lulus = 20%, mulai bekerja diatas 6 bulan setelah lulus = 4% | |||||||||||||||||||
69 | Pendirian LSP (Lembaga Sertifikasi Profesi) | unit | Belum ada LSP di Psikologi dan FKIP | 1 LSP bidang psikologi SDM | 2 LSP bidang psikologi SDM dan kurikulum atau media | 4 LSP bidang psikologi SDM (2) dan kurikulum serta media (2) | 4 LSP bidang psikologi SDM (2) dan kurikulum serta media (2) dan PPG | |||||||||||||||||||
70 | 1. Peningkatan kemampuan mahasiswa dalam pencapaian prestasi | a. Peningkatan sistem penerimaan mahasiswa baru | 1. sistem penerimaan mahasiswa baru menggunakan multi jalur (PMB Bersama dalam jaringan PTM; sistem penerimaan menggunakan empat jalur : 1. jalur undangan 2. jalur bidikmisi 3. jalur reguler 4. jalur transfer) | Kenaikan Prosentase Masing-masing jalur | masih menggunakan 4 jalur: 1. jalur undangan 1,6 % 2. jalur bidikmisi 2,1% 3. jalur reguler 92,7% 4. jalur transfer (alih jenjang, Pindahan) 3,6 % Jumlah Total Mahasiswa baru di 6 prodi 411 Mahasiswa | Menggunakan 4 jalur: 1. jalur undangan 2,5 % 2. jalur bidikmisi 3% 3. jalur reguler 91,5 4. jalur transfer (alih jenjang, Pindahan) 3 % Target Total Mahasiswa baru di 6 prodi 544 Mahasiswa dengan rincian PGSD=204,psikologi=199, PBI=67, PTI=24, PIPA=21, PAUD=29. | Rp. 1 M | Menggunakan 4 jalur: 1. jalur undangan 3 % 2. jalur bidikmisi 3.5 % 3. jalur reguler 91% 4. jalur transfer (alih jenjang, Pindahan) 2,5 % Total Mahasiswa baru di 6 prodi 625 Mahasiswa dengan rincian PGSD=240,psikologi=200, PBI=90, PTI=30, PIPA=30, PAUD=35. | Rp. 1,2 M | Menggunakan 4 jalur: 1. jalur undangan 4 % 2. jalur bidikmisi 4 % 3. jalur reguler 90% 4. jalur transfer (alih jenjang, Pindahan) 2 % Total Mahasiswa baru di 6 prodi 650 Mahasiswa dengan rincian PGSD=240,psikologi=200, PBI=100, PTI=35, PIPA=35, PAUD=40. | Rp. 1,3 M | Menggunakan 4 jalur: 1. jalur undangan 5 % 2. jalur bidikmisi 5 % 3. jalur reguler 88 % 4. jalur transfer (alih jenjang, Pindahan) 2 % Total Mahasiswa baru di 6 prodi 670 Mahasiswa dengan rincian PGSD=240,psikologi=200, PBI=110, PTI=40, PIPA=40, PAUD=40. | Rp. 1,5 M | |||||||||||||
71 | 2.Perluasan promosi ke seluruh wilayah Indonesia dan ASEAN yang melibatkan semua civitas akademika | Kota / Kabupaten / Provinsi | Saat ini promosi di wilayah Pasuruan, Sidoarjo, Mojokerto dan sebagian Surabaya. | Promosi Langsung: Perluasan promosi di 15 Daerah, Promosi di wilayah 1. Pasuruan, 2. Sidoarjo, 3. Mojokerto, 4. Surabaya, 5. Lamongan,6. Gresik, 7. Tuban, 8. Kediri, 9. Sumenep, 10. Nganjuk, 11. Probolinggo, 12. Bondowoso, 13. Situbondo, 14. Banyuangi, 15. Jombang | Promosi langsung di Seluruh daerah Jawa Timur | Promosi langsung di Jawa Timur dan Jawa Tenggah (cepu, Klaten) dan Sumatera ( Lampung, Palembang), NTT dan NTB | Perluasan promosi langsung di seluruh Indonesia | |||||||||||||||||||
72 | Melakukan promosi dengan model Back to School tetapi dilaksanakan secara parsial . | Melakukan promosi dengan Model Back to School secara integrasi | Melakukan promosi dengan Model Back to School, Jejaring Kader Persyarikatan, alumni dan orang tua wali | Melakukan promosi dengan Model Back to School, Jejaring Kader Persyarikatan, alumni dan orang tua wali | Melakukan promosi dengan Model Back to School, Jejaring Kader Persyarikatan, alumni dan orang tua wali | |||||||||||||||||||||
73 | Saat ini promosi melalui Media Sosial (Web,IG,dan FB) | Promosi melalui Media Sosial (Web,IG,dan FB) dan jejaring WA siswa SMA/ SMK serta Blogger | Promosi melalui Media Sosial (Web,IG,dan FB) dan jejaring WA siswa SMA/ SMK serta Blogger | Promosi melalui Media Sosial (Web,IG,dan FB) dan jejaring WA siswa SMA/ SMK serta Blogger | Promosi melalui Media Sosial (Web,IG,dan FB) dan jejaring WA siswa SMA/ SMK serta Blogger | |||||||||||||||||||||
74 | Fakultas mengadakan kegiatan di kampus yang melibatkan siswa SLTP dan SLTA | Pelibatan Kegiatan Siswa SMK dan SMA di UMSIDA sebanyak 3 Kegiatan | Pelibatan Kegiatan Siswa SMK dan SMA di UMSIDA sebanyak 2 Kegiatan | Pelibatan Kegiatan Siswa SMK dan SMA di UMSIDA sebanyak 2 Kegiatan | Pelibatan Kegiatan Siswa SMK dan SMA di UMSIDA sebanyak 2 Kegiatan | |||||||||||||||||||||
75 | 4. Input Mahasiswa baru yang masuk FPIP meningkat kualitas dan kuantitasnya (rasio penerimaan mahasiswa 75% dari penddaftar; | Input Mahasiswa baru yang masuk FPIP masih 100% dari pendaftar; | Input Mahasiswa baru yang masuk FPIP masih 100% dari pendaftar; | - | Input Mahasiswa baru yang masuk FPIP 95% dari pendaftar; | - | Input Mahasiswa baru yang masuk FPIP 90% dari pendaftar; | - | Input Mahasiswa baru yang masuk FPIP 85% dari pendaftar; | - | ||||||||||||||||
76 | b. Peningkatan kapasitas critical thinking, interpersonal dan intrapersonal mahasiswa | 1.Seluruh mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan kemahasiswaan | Persentase keikutsertaan Mahasiswa | 45% mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan kemahasiswaan | 50% mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan kemahasiswaan (workshop, seminar, pelatihan, Kompetisi Mahasiswa, dll) | 100 Juta | 60 % mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan kemahasiswaan (workshop, seminar, pelatihan Kompetisi Mahasiswa,dll) | 150 Juta | 65 % mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan kemahasiswaan (workshop, seminar, pelatihan Kompetisi Mahasiswa,dll) | 200 Juta | 70 % mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan kemahasiswaan (workshop, seminar, pelatihan Kompetisi Mahasiswa,dll) | 250 juta | ||||||||||||||
77 | 2.Seluruh anggota ormawa aktif dalam kegiatan yang diselenggarakan | Prosentasi keikutsertaan Mahasiswa dalam kegiatan Ormawa | Baru 25% Mahasiswa Aktif Menjadi Penggurus dan Anggota Ormawa | 35% Mahasiswa Aktif Menjadi Penggurus dan Anggota Ormawa | 45% Mahasiswa Aktif Menjadi Penggurus dan Anggota Ormawa | 55% Mahasiswa Aktif Menjadi Penggurus dan Anggota Ormawa | 65 % Mahasiswa Aktif Menjadi Penggurus dan Anggota Ormawa | |||||||||||||||||||
78 | 3.Mahasiswa memiliki budaya cendekia (berdiskusi, meneliti, menulis, membaca, mengkaji, berpendapat). | Kegiatan | Mahasiswa masih menjadi peserta dalam forum diskusi, seminar dan kuliah tamu yang berorientasi pada pencapaian nilai SKEK | 2 % Mahasiswa Menjadi Penyaji dalam Diskusi Ilmiah, 98 % Menjadi Peserta | 2.5 % Mahasiswa Menjadi Penyaji dalam Diskusi Ilmiah, 97,5 % Menjadi Peserta | 3 % Mahasiswa Menjadi Penyaji dalam Diskusi Ilmiah, 97,5 % Menjadi Peserta | 3,5 % Mahasiswa Menjadi Penyaji dalam Diskusi Ilmiah, 97,5 % Menjadi Peserta | |||||||||||||||||||
79 | 4.100% mahasiswa menghasilkan karya tulis yang terpublikasi dalam bentuk jurnal ilmiah, dan buku ter ISBN | karya tulis | Publikasi mahasiswa masih dalam bentuk skripsi 98,8 %, prosiding dan jurnal belum terdakreditasi | Publikasi mahasiswa, berupa prosiding nasional 399 Mhs, proseeding Internasional 0 Mhs, Prossidding Internasional Bereputasi 0 Mhs, dan jurnal nasional ber e-ssn 399 Mhs, Jurnal Nasional terakreditasi 5 Mhs, jurnal internasional 0 Mhs, jurnal internasional bereputasi 0 Mhs. | - | Publikasi mahasiswa, berupa prosiding nasional 399 Mhs, proseeding Internasional 3 Mhs, Prossidding Internasional Bereputasi 3 Mhs, dan jurnal nasional ber e-ssn 399 Mhs, Jurnal Nasional terakreditasi 10 Mhs, jurnal internasional 3 Mhs, jurnal internasional bereputasi 1 Mhs. | - | Publikasi mahasiswa, berupa prosiding nasional 399 Mhs, proseeding Internasional 6 Mhs, Prossidding Internasional Bereputasi 6 Mhs, dan jurnal nasional ber e-ssn 399 Mhs, Jurnal Nasional terakreditasi 15 Mhs, jurnal internasional 6 Mhs, jurnal internasional bereputasi 2 Mhs. | - | Publikasi mahasiswa, berupa prosiding nasional 399 Mhs, proseeding Internasional 9 Mhs, Prossidding Internasional Bereputasi 9 Mhs, dan jurnal nasional ber e-ssn 399 Mhs, Jurnal Nasional terakreditasi 20 Mhs, jurnal internasional 9 Mhs, jurnal internasional bereputasi 3 Mhs. | - | |||||||||||||||
80 | 5. Mahasiswa aktif dalam kegiatan yang bersifat multikultural antar negara ASEAN | 0,8% mahasiswa aktif dalam kegiatan multikultural di Thailand (dalam bentuk KKN internasional, students Exchange, Magang, penelitian, publikasi, dan pengabdian masyarakat). Peserta hanya berasal dari prodi PBI dan PTI | 0,9% mahasiswa aktif dalam kegiatan multikultural di Thailand dan malaysia (dalam bentuk KKN internasional, students Exchange, Magang, penelitian, publikasi, dan pengabdian masyarakat). Peserta berasal dari semua prodi FPIP | - | 1 % mahasiswa aktif dalam kegiatan multikultural di Thailand dan malaysia (dalam bentuk KKN internasional, students Exchange, Magang, penelitian, publikasi, dan pengabdian masyarakat). Peserta berasal dari semua prodi FPIP | - | 1,1 % mahasiswa aktif dalam kegiatan multikultural di Thailand dan malaysia (dalam bentuk KKN internasional, students Exchange, Magang, penelitian, publikasi, dan pengabdian masyarakat). Peserta berasal dari semua prodi FPIP | - | 1,2 % mahasiswa aktif dalam kegiatan multikultural di Thailand (dalam bentuk KKN internasional, students Exchange, Magang, penelitian, publikasi, dan pengabdian masyarakat). Peserta berasal dari semua prodi FPIP | - | ||||||||||||||||
81 | c. Pembinaan prestasi mahasiswa bidang akademik dan non akademik | Peningkatan jumlah prestasi penelitian | Jumlah Proposal yang dikirimkan ke DIKTI 30 Proposal | Jumlah Proposal yang dikirimkan ke DIKTI 40 Proposal | Jumlah Proposal yang dikirimkan ke DIKTI 45 Proposal | Jumlah Proposal yang dikirimkan ke DIKTI 50 Proposal | Jumlah Proposal yang dikirimkan ke DIKTI 55 Proposal | |||||||||||||||||||
82 | peningkatan jumlah prestasi karya ilmiah | karya | Prestasi tingkat Internasional : 0, Prestasi nasional : 9 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 1 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 0 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 0, Tingkat nasional : 13 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 15 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 15 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 0, Tingkat nasional : 14 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 16 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 16 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 1, Tingkat nasional : 15 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 17 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 17 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 2, Tingkat nasional : 16 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 18 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 18 prestasi | - | ||||||||||||||||||
83 | Peningkatan jumlah prestasi di bidang olahraga | Prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 1,Prestasi tingkat nasional : 3 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 6 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 2 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 2, Prestasi tingkat nasional : 6 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 6 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 6 prestasi | Pestasi tingkat Internasional : 2, Prestasi tingkat nasional : 12 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 12 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 12 prestasi | Pestasi tingkat Internasional : 2, Prestasi tingkat nasional : 13 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 13 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 13 prestasi | Pestasi tingkat Internasional : 2, Prestasi tingkat nasional : 14 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 14 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 14 prestasi | |||||||||||||||||||
84 | Peningkatan jumlah prestasi di bidang seni | Prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 0, Tingkat nasional : 0 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 0 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 0 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 0, Tingkat nasional : 2 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 2 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 1 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 0, Tingkat nasional : 3 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 3 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 2 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 0, Tingkat nasional : 4 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 4 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 3 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 0, Tingkat nasional : 5 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 5 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 4 prestasi | |||||||||||||||||||
85 | Peningkatan jumlah prestasi di bidang pengabdian masyarakat | Prestasi | Prestasi tingkat nasional : 0 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 0 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 0 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 0, Tingkat nasional : 1 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 1 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 1 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 0, Tingkat nasional : 2 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 2 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 2 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 0, Tingkat nasional : 3 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 3 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 3 prestasi | Prestasi tingkat Internasional : 0, Tingkat nasional : 4 prestasi, Prestasi tingkat Jatim/regional : 4 Prestasi, Prestasi tingkat kabupaten : 4 prestasi | |||||||||||||||||||
86 | Peningkatan Layanan Mahasiswa | Peningkatan Layanan Kesehatan mahasiswa | Klinik An-Nur dan Klinik Kampus 2, Asuransi kesehatan, santunan kematian | Klinik An-Nur dan Klinik Kampus 2, Asuransi kesehatan, santunan kematian | Klinik An-Nur dan Klinik Kampus 2, Asuransi kesehatan, santunan kematian | Klinik An-Nur dan Klinik Kampus 2, Asuransi kesehatan, santunan kematian | Klinik An-Nur dan Klinik Kampus 2, Asuransi kesehatan, santunan kematian | |||||||||||||||||||
87 | Peningkatan Layanan bimbingan konseling dan Karir | sudah ada unit P3TU , PinPKU dan Dosen wali | Penguatan P3TU , PinPKU dan Dosen wali | Optimalisasi P3TU , PinPKU dan Dosen wali | Optimalisasi P3TU , PinPKU dan Dosen wali | Pengembangan P3TU , PinPKU dan Dosen wali | ||||||||||||||||||||
88 | Peningkatan Layanan Minat dan bakat Mahasiswa Dalam kegiatan Intra dan Ekstra kurikuler | Jumlah layanan | pembinaan minat bakat sudah dilakukan oleh kemahasiswaan antara lain : 1. pembinaan UKM (12 UKM) 2. pembinaan kompetisi ONMIPA 3. pembinaan MAWAPRES 4. Pembinaan Debat bahasa Inggris 5. pembinaan MTQ 6. Pembinaan PKMU | pembinaan minat bakat dilakukan oleh kemahasiswaan melalui: 1. pembinaan UKM (12 UKM) 2. pembinaan kompetisi ONMIPA 3. pembinaan MAWAPRES 4. Pembinaan Debat bahasa Inggris 5. pembinaan MTQ 6. Pembinaan PKMU | pembinaan minat bakat dilakukan oleh kemahasiswaan melalui: 1. pembinaan UKM (12 UKM) 2. pembinaan kompetisi ONMIPA 3. pembinaan MAWAPRES 4. Pembinaan Debat bahasa Inggris 5. pembinaan MTQ 6. Pembinaan PKMU | pembinaan minat bakat dilakukan oleh kemahasiswaan melalui: 1. pembinaan UKM (12 UKM) 2. pembinaan kompetisi ONMIPA 3. pembinaan MAWAPRES 4. Pembinaan Debat bahasa Inggris 5. pembinaan MTQ 6. Pembinaan PKMU | pembinaan minat bakat dilakukan oleh kemahasiswaan melalui: 1. pembinaan UKM (12 UKM) 2. pembinaan kompetisi ONMIPA 3. pembinaan MAWAPRES 4. Pembinaan Debat bahasa Inggris 5. pembinaan MTQ 6. Pembinaan PKMU | |||||||||||||||||||
89 | Peningkatan fasilitasi himaprodi dan bemfa | Fasilitas kegiatan BEMFa 6jt dan Himaprodi 4,5jt/himapro | Fasilitas kegiatan BEMFa 7jt dan Himaprodi 5jt/himapro | Fasilitas kegiatan BEMFa 11 jt dan Himaprodi 9 jt/himapro | Fasilitas kegiatan BEMFa 15 jt dan Himaprodi 12 juta/himapro | Fasilitas kegiatan BEMFa 17 jt dan Himaprodi 14 jt/himapro | ||||||||||||||||||||
90 | 2. Peningkatan Kinerja Lulusan | a. Penguatan Kinerja Lulusan | Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna menggunakan 7 kriteria, integritas dll. | per perusahaan/pengguna | 20% pengguna yang sudah di tracer dari seluruh pengguna lulusan | 25% pengguna yang sudah di tracer dari seluruh pengguna lulusan | 35% pengguna yang sudah di tracer dari seluruh pengguna lulusan | 50% pengguna yang sudah di tracer dari seluruh pengguna lulusan | 65% pengguna yang sudah di tracer dari seluruh pengguna lulusan | |||||||||||||||||
91 | Evaluasi alumni mencapai 90% | lulusan | 15% alumni yang sudah di tracer | 30 % alumni yang sudah di tracer | 45 % alumni yang sudah di tracer | 60 % alumni yang sudah di tracer | 75 % alumni yang sudah di tracer | |||||||||||||||||||
92 | Memiliki Metode pelacakan alumni yang sistematis dan akuntabel | metode pelacakan masih manual | metode pelacakan secara sistem | metode pelacakan secara sistem terpadu | metode pelacakan secara sistem terpadu | metode pelacakan secara sistem terpadu dan terintegrasi | ||||||||||||||||||||
93 | 90% lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya | bidang keahlian | belumada pelacakan sesuai BIDANG | sudah ada sistem pelacakan sesuai BIDANG | sudah ada sistem pelacakan sesuai BIDANG | sudah ada sistem terpadu pelacakan sesuai BIDANG | sudah ada sistem terpadu dan terintegrasi pelacakan sesuai BIDANG | |||||||||||||||||||
94 | Memiliki Ikatan Alumni di tingkat FPIP dan prodi berjalan rutin | telah ada IKA FKIP dan Psikologi. Belum ada IKA FPIP. | Terbentuknya IKA FPIP dan prodi | Penguatan dan optimalisasi IKA FPIP dan prodi | Penguatan dan optimalisasi IKA FPIP dan prodi | Penguatan dan optimalisasi IKA FPIP dan prodi | ||||||||||||||||||||
95 | Peningkatan jumlah kontribusi alumni pada Fakultas PIP dan Prodi | sumbangan fasilitas oleh Alumni : 2 kali sumbangan dana: 2 kali Sumbangan jejaring : 2 | sumbangan fasilitas oleh Alumni : 3 kali sumbangan dana: 3 kali Sumbangan jejaring : 3 | sumbangan fasilitas oleh Alumni : 4 kali sumbangan dana: 4 kali Sumbangan jejaring : 4 | sumbangan fasilitas oleh Alumni : 4 kali sumbangan dana: 4 kali Sumbangan jejaring : 4 | sumbangan fasilitas oleh Alumni : 5 kali sumbangan dana: 5 kali Sumbangan jejaring : 5 | 4 | |||||||||||||||||||
96 | Penguatan tata kelola keuangan dan investasi secara profesional berdasarkan nilai-ilai Islam | Penguatan tata kelola keuangan | terintegrasinya Sistem informasi PMB dengan keuangan | sistem informasi dan dokumen keuangan mahasiswa baru | sistem keuangan mahasiswa baru masih dilakukan oleh PMB | sistem keuangan mahasiswa baru dilakukan oleh BAK | sistem keuangan mahasiswa baru dilakukan oleh BAK | sistem keuangan mahasiswa baru dilakukan oleh BAK | sistem keuangan mahasiswa baru dilakukan oleh BAK | |||||||||||||||||
97 | terintegrasinya Sistem informasi PMB dengan keuangan mahasiswa transfer | sistem informasi dan dokumen keuangan mahasiswa transfer | sistem yang terkait dengan mahasiswa transfer masih manual | rancangan sistem keuangan mahasiswa transfer | implementasi sistem keuangan mahasiswa transfer | implementasi sistem keuangan mahasiswa transfer | implementasi sistem keuangan mahasiswa transfer | |||||||||||||||||||
98 | Terintegrasinya sistem informasi manajemen mahasiswa penerima beasiswa dengan keuangan | sistem informasi dan dokumen keuangan mahasiswa penerima beasiswa | sistem yang terkait dengan mahasiswa yang memperoleh beasiswa masih manual | sistem keuangan mahasiswa penerima beasiswa dilakukan oleh BAK | ||||||||||||||||||||||
99 | Terintegrasinya sistem informasi menajemen mahasiswa penerima dispensasi keuangan | sistem informasi dan dokumen keuangan mahasiswa penerima dispensasi keuangan | sistem yang terkait dengan mahasiswa penerima dispensasi keuangan masih manual | implementasi sistem keuangan mahasiswa penerima dispensasi keuangan dilakukan oleh BAK | implementasi sistem keuangan mahasiswa penerima dispensasi keuangan dilakukan oleh BAK | implementasi sistem keuangan mahasiswa penerima dispensasi keuangan dilakukan oleh BAK | implementasi sistem keuangan mahasiswa penerima dispensasi keuangan dilakukan oleh BAK | |||||||||||||||||||
100 | Terintegrasinya sistem informasi penggajian dengan sistem kepegawaian | sistem informasi dan dokumen penggajian | pengelolaan penggajian masih dilakukan oleh BAK | pengelolaan penggajian dilakukan oleh BPSDM | 0 | pengelolaan penggajian dilakukan oleh BPSDM | 0 | pengelolaan penggajian dilakukan oleh BPSDM | 0 | pengelolaan penggajian dilakukan oleh BPSDM | 0 | |||||||||||||||