A | B | C | D | E | F | G | H | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | RÚBRICA OBJECTE REBEL·LAT | |||||||
2 | ||||||||
3 | EXPERT | AVANÇAT | APRENENT | NOVELL | NOTA | |||
4 | 3 | 2 | 1 | 0 | ||||
5 | 1. Planificar la narració a partir de la generació d'idees i la seva organització | Fa una llista completa de les idees principals. Jerarquitza les idees principals i secundàries en guions. | Fa una llista de força idees principals. Organitza les idees en esquemes o guions. | Fa una llista mínima de les idees principals. Jerarquitza les idees en guions senzills. | Fa una llista mínima de les idees, però després no les organitza. | |||
6 | 2. Estrucuturar correctament la narració (plantejament, nus, desenllaç). | Les idees estan molt ben organitzades. | Les idees estan ben organitzades. | Les idees estan suficientment organitzades. | Falta organització en les idees. | |||
7 | 3. Utilitzar el registre adequat en una narració. | Empra el registre adequat amb molta precisió. El lèxic està utilitzat de manera precisa i rica. | Empra el registre adequat amb precisió. Usa el lèxic adequat. | Empra el registre adequat. Usa lèxic bàsic. | El registre no és adequat. Usa lèxic bàsic i amb castellanismes. | |||
8 | 4. Escriure la narració amb correcció morfosintàctica i ortogràfica. | Les oracions són simples i coordinades amb les subordinades. Escriu amb plena correcció ortogràfica. | Les oracions combinen simples i coordinades amb subordinades. Escriu amb una ortografia força correcta. | Les oracions són majoritàriament simples o coordinades. Escriu amb una ortografia bàsica. | Les oracions són majoritàriament simples. Escriu amb ortografia natural. | |||
9 | 5. Escriure amb elements cohesionadors del text i signes de puntuació. | Utilitza connectors i signes de puntuació variats per enllaçar les idees. | Utilitza connectors i signes de puntuació per enllaçar les idees. | Utilitza suficients connectors i signes de puntuació per enllaçar les idees. | Utilitza pocs connectors i pocs signes de puntuacio per enllaçar les idees. | |||
10 | 6. Ajustar-se al tema demanat (objecte que es rebel·la) | S’ajusta perfectament al tema i no hi ha informacions supèrflues. | S’ajusta força a tema, però hi ha informacions que no són necessàries. | S’ajusta al tema, però en ocasions hi posa informacions poc rellevants que s’allunyen del tema principal. | Les informacions incloses no s’ajusten al tema proposat. | |||
11 | ||||||||
12 | ||||||||
13 | ||||||||
14 | ||||||||
15 |