A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | |||||||||||||||||||||||||
2 | Предмет | Теми І семестр | Теми ІІ семестр | Підручник та/або електронний ресурс | |||||||||||||||||||||
3 | Українська мова | 1. Пригадую знання про звуки і букви 2. Спостерігаю за значенням слів 3. Досліджую будову слова 4. Дізнаюся більше про іменник 5. Досліджую прикметники 6. Розпізнаю числівники | 7. Дізнаюся більше про дієслова 8. Розпізнаю службові слова 9. Будую речення. 10. Досліджую текст 11. Повторюю вивчене | https://pidruchnyk.com.ua/1503-ukrmova-ta-chytannja-3-klas-nush-ponomarova.html | |||||||||||||||||||||
4 | Літературне читання | 1. Здрастуй, рідна школо і мій третій клас 2. Без слова немає мови, а без мови – книги… 3. Із джерел народної мудрості 4. Здійсниться все! | 5. «Як не любить свій край!» 6. «Літературні казки. П’єса-казка. Байки». 7. «Поезії про дивосвіт природи». 8. «Все добре переймай, а недобре —виправляй». 9. Іскринки творчості. 10. Повторення. | https://pidruchnyk.com.ua/1504-ukrmova-ta-chytannja-sachenko-3-klas-nush.html | |||||||||||||||||||||
5 | Англійська мова | 0 Привіт, школо!, 1.Ласкаво просимо. 2. Щоденні справи. 3. Дозвілля. 4. Рік за роком. | 5. Мій новий будинок. 6. Харчування. 7. Де ми були вчора? 8. Ура, канікули! | «Англійська мова» підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом) Г.К. Мітчелл, Марілені Малкогіанні | |||||||||||||||||||||
6 | Математика | 1. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 2 клас 2. Таблиці множення та ділення 3. Нумерація чисел у концентрі «Тисяча». Усне й письмове додавання та віднімання чисел у межах 1000 | 4. Позатабличне множення і ділення: усні обчислення 5. Частини. 6. Повторення вивченого за рік. | https://pidruchnyk.com.ua/1542-matematyka-3-klas-olyanycka-nush.html | |||||||||||||||||||||
7 | Я досліджую світ | 1. Я і моя шкільна громада. 2. Я і моя сім'я. 3. Явища природи. Тіла і речовини. 4. Як людина досліджує природу. 5. Різноманітність рослин і тварин. | 1. Організм людини. 2. Здоровий спосіб життя 3. Земля – наш спільний дім. Україна – європейська держава 4. Наш рідний край. | https://pidruchnyk.com.ua/1523-ya-doslidzhuyu-svit-3-klas-gilberg-nush.html | |||||||||||||||||||||
8 | Дизайн і технології | 1. Подорожуємо і відкриваємо світ 2.Між минулим і майбутнім. 3. Чарівні перетворення. 4. Енергія 5. Світ невідомий 6. Світ невидимий. | 7. Приховані можливості речей 8. Погода вдома 9. Я – людина 10. Підсумок за рік. | https://pp-books.com.ua/malenkyj-trudivnychok-albom-posibnyk-z-dyzajnu-ta-tehnologij-3-klas/ | |||||||||||||||||||||
9 | Інформатика | 1. Інформація. Дії з інформацією. Комп’ютерні пристрої для здійснення дій із інформацією. 2. Комп’ютерні програми. Меню та інструменти. Об’єкт. Властивості об’єкта. | 3. Лінійні алгоритми. 4. Створення інформаційних моделей | https://pidruchnyk.com.ua/1506-ya-doslidzhuyu-svit-3-klas-morze.html | |||||||||||||||||||||
10 | Музичне мистецтво | ||||||||||||||||||||||||
11 | Образотворче мистецтво | 1. Мистецькі мандри ліричних персонажів і легендарних героїв. | 2. Фантастичні та комічні персонажі в мистецтві | https://pidruchnyk.com.ua/1514-mystectvo-3-klas-masol-nush.html | |||||||||||||||||||||
12 | Фізична культура | Теоретико-методичні завдання; навички пересувань; культура рухів з елементами гімнастики | Вправи для розвитку фізичних якостей; навички володіння м`ячем; навички стрибків; рухливі ігри | ||||||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||||||
14 | |||||||||||||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||||
16 | |||||||||||||||||||||||||
17 | |||||||||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||||||
19 | |||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||
100 |