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1 | KELAS XI | Program Semester: | |||||||||||||||||||||||||||||||
2 | SEMESTER 2 | Bahasa Inggris | |||||||||||||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | BAB | TUJUAN PEMBELAJARAN | JML JAM | BULAN | Ket. | ||||||||||||||||||||||||||||
5 | JANUARI | FEBRUARI | MARET | APRIL | MEI | JUNI | |||||||||||||||||||||||||||
6 | I | II | III | IV | I | II | III | IV | I | II | III | IV | V | I | II | III | IV | V | I | II | III | IV | I | II | III | IV | V | ||||||
7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 4 | Let’s Be Environmentally Friendly. | 12 | X | x | x | x | x | X=kegiatan tengah semester, Ujian Nasional, Ulangan Akhir Semester, Remedial, dan libur akhir semester | ||||||||||||||||||||||||
9 | 1 | Peserta didik mampu mengidentifikasi ekspresi dengan benar untuk memulai, melanjutkan, dan mengakhiri percakapan transaksional. | |||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 2 | Peserta didik mampu menggunakan ungkapan untuk memulai, melanjutkan, dan mengakhiri percakapan transaksional dengan penggunaan intonasi yang benar. | |||||||||||||||||||||||||||||||
11 | 3 | Peserta didik mampu mengidentifikasi gagasan utama dan tujuan penulis dalam teks naratif dengan benar. | |||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 4 | Peserta didik mampu mensintesis dan mengevaluasi informasi secara terperinci dalam teks naratif dengan benar. | |||||||||||||||||||||||||||||||
13 | 5 | Peserta didik mampu menulis teks naratif tentang tokoh lingkungan menggunakan simple past tense dengan benar. | |||||||||||||||||||||||||||||||
14 | 6 | Peserta didik mampu mempresentasikan poster yang dirancang secara digital atau nondigital tentang tokoh lingkungan dengan tepat. | |||||||||||||||||||||||||||||||
15 | Sumatif Tengah Semester | ||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 5 | How to Handle All of Our Finance | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||
17 | 1 | Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis ekspresi yang digunakan dalam teks prosedur yang bertema tentang pengelolaan/manajemen keuangan pribadi dengan benar. | |||||||||||||||||||||||||||||||
18 | 2 | Peserta didik mampu menggunakan superlatif di monolog atau dialog tentang manajeman keuangan pribadi dengan benar. | |||||||||||||||||||||||||||||||
19 | 3 | Peserta didik mampu mengidentifikasi gagasan utama dan tujuan penulis dalam teks prosedur tentang manajemen keuangan dengan benar. | |||||||||||||||||||||||||||||||
20 | 4 | Peserta didik mampu mensintesis serta mengevaluasi inti dan informasi dalam teks prosedur tentang manajemen keuangan pribadi. | |||||||||||||||||||||||||||||||
21 | 5 | Peserta didik mampu menulis teks prosedur tentang manajemen keuangan pribadi dengan struktur generik yang benar. | |||||||||||||||||||||||||||||||
22 | 6 | Peserta didik mampu menyajikan poster tentang manajeman keuangan pribadi yang dirancang, baik secara digital maupun nondigital. | |||||||||||||||||||||||||||||||
23 | Sumatif Akhir Tahun | ||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Jumlah | 27 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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