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1 | Feira do Livro da Unicamp 2021 | |||||||||||||||||||||||||
2 | Cód. | Título | Cód. de Barras | Autor | Preço de Capa | Preço com desconto | ||||||||||||||||||||
3 | 12705 | "Questão Social": particularidades no Brasil | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
4 | 13400 | 100 palavras do marxismo | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
5 | 12999 | 12 trabalhos de Hércules, Os | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
6 | 11621 | 200 dias de leitura e escrita na escola | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
7 | 13837 | 88 Histórias: contos e minicontos | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
8 | 14228 | A Lua de Alice: | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
9 | 12784 | ABC dos direitos humanos | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
10 | 12288 | Abordagem triangular no ensino das artes e culturas visuais | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
11 | 13621 | Ações afirmativas no Brasil - V. 01 - Experiências bem-sucedidas | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
12 | 13622 | Ações afirmativas no Brasil - V. 02 - Experiências bem-sucedidas | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
13 | 11793 | Acolhendo crianças e adolescentes - experiências de promoção do | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
14 | 13395 | Adeus ao trabalho? - ensaio sobre as metamorfoses e a | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
15 | 12137 | Adeus professor, adeus professora? - novas exigências | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
16 | 12711 | Administração escolar - introdução crítica | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
17 | 13905 | Adolescências, direitos e medidas socioeducativas em meio aberto | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
18 | 13394 | Adolescente e o ato infracional, O | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
19 | 13867 | Adolescente, ato infracional e serviço social no judiciário - Trabalho | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
20 | 13217 | Adolescentes privados de liberdade - a Normativa Nacional e | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
21 | 12883 | Afetividade e letramento na educação de jovens e adultos - EJA | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
22 | 12633 | Alfabetização cartográfica e a aprendizagem de geografia | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
23 | 12810 | Alfabetização e leitura | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
24 | 13376 | Alfabetização em processo | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
25 | 12949 | Alfabetizar letrando com a literatura infantil | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
26 | 12950 | Alfabetizar letrando com a tradição oral | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
27 | 12948 | Alfabetizar letrando na biblioteca escolar | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
28 | 12849 | Aluno incluído na educação básica, O - avaliação e permanência | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
29 | 12422 | Aluno-problema, O - forma social, ética e inclusão | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
30 | 12118 | Amazonas, As-a conquista do rio-mar pelo capitão Francisco | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
31 | 11936 | Ambição de Macbeth e a maldade feminina, A | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
32 | 12828 | Ambientes digitais - reflexões teóricas e práticas | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
33 | 12404 | Amor e o ódio na vida do professor, O - passado e presente na | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
34 | 13929 | Anacrônicas e quase inventadas | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
35 | 13364 | Análise acústica da fala | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
36 | 12830 | Análise de textos de comunicação | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
37 | 13717 | Animais da cidade | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
38 | 13401 | Aniversário do Seu Alfabeto, O | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
39 | 13232 | Aprendendo com os aprendizes - a construção de vínculos entre | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
40 | 13847 | Aprender a cuidar: diálogos entre saúde e educação infantil | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
41 | 11728 | Aprender a ensinar - a aprendizagem do ensino no curso de | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
42 | 12880 | Aprender e ensinar com textos não escolares | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
43 | 13427 | Aprender e ensinar História nos anos iniciais do Ensino Fundamental | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
44 | 12612 | Aprender para ganhar, conhecer para competir - sobre a | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
45 | 12544 | Aracaju, cidade das águas | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
46 | 12337 | Argumentação e linguagem | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
47 | 13055 | Arte em questões | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
48 | 11455 | Arte/Educação contemporânea - consonâncias internacionais | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
49 | 14230 | As três tias de Matias | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
50 | 12390 | Asas do burro de Einstein, As - memórias de um sobrevivente do | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
51 | 14204 | Ascensão da nova direita e colapso da soberania política: | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
52 | 12564 | Assassinato na Ilha de Boipeba | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
53 | 12758 | Assédio moral contra mulheres nas organizações | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
54 | 13053 | Assistência na trajetória das políticas sociais brasileiras - uma | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
55 | 13261 | Assistência social e seus usuários - entre a rebeldia e o | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
56 | 13542 | Assistência social e trabalho no capitalismo | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
57 | 13378 | Assistência social entre a ordem e a "des-ordem" - mistificação dos | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
58 | 13503 | Assistente Social na luta de classes, A/O | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
59 | 11674 | Assistentes sociais e religião - um estudo Brasil / Inglaterra | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
60 | 12082 | Atividades com temas transversais | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
61 | 12374 | Ato de ler, O - fundamentos psicológicos para uma nova Pedagogia | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
62 | 11598 | Audição, voz e linguagem - a clínica e o sujeito | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
63 | 10133 | Audiologia infantil | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
64 | 12885 | Autonomia da escola - princípios e propostas | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
65 | 13047 | Autonomia e ética na escola - o novo mapa da educação | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
66 | 12310 | Avaliação da aprendizagem - componente do ato pedagógico | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
67 | 13241 | Avaliação das aprendizagens - sua relação com o papel social da | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
68 | 14183 | Avaliação de Políticas Públicas e Garantia de Direitos | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
69 | 12426 | Avaliação dialógica - desafios e perspectivas | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
70 | 13843 | Avaliação em educação: questões epistemológicas e práticas | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
71 | 13215 | Avaliando o Bolsa Família- unificação, focalização e impactos | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
72 | 12685 | Aventuras da epistemologia ambiental - da articulação das ciências | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
73 | 12067 | Aventuras de Pedro Malasartes (Nelson Albissú) | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
74 | 11822 | Barquinho e o marinheiro, O | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
75 | 13831 | Base nacional comum curricular - Dilemas e perspectivas | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
76 | 13815 | Bate, coração! | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
77 | 11770 | Belém - cidade das mangueiras | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
78 | 13607 | Bifurcações da ordem, As - Revolução, cidade, campo e indignação | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
79 | 11908 | Boa Vista - boa de viver | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
80 | 11435 | Bola no pé - a incrível história do futebol | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
81 | 12879 | Bolsa família no enfrentamento à pobreza no Maranhão e Piauí, O | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
82 | 13014 | Botão mágico, O | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
83 | 11398 | Brasil em contra-reforma - desestruturação do Estado e perda de | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
84 | 11701 | Brasília - de cerrado a capital da república | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
85 | 12568 | Brincar na educação infantil - uma história que se repete | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
86 | 12248 | Brincar, conhecer, ensinar | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
87 | 12475 | Brinquedoteca: Manual em educação e saúde | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
88 | 12445 | Bullying não é amor! | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
89 | 13011 | Cadê o sol? | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
90 | 12026 | Caixinha de narizes, A | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
91 | 13665 | Caminhão, O | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
92 | 13067 | Cantina de Dona Calabresa, A | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
93 | 14327 | Capitalismo explicado às crianças, O | #REF! | Jean Ziegler | R$ 57,00 | R$ 28,50 | ||||||||||||||||||||
94 | 10630 | Capitalismo monopolista e Serviço Social | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
95 | 14274 | Carta para Tia Tita | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
96 | 13918 | Casamentos da Dona Baratinha, Os | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
97 | 12249 | Categoria "Questão Social" em debate, A | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
98 | 12362 | Causos de Pedro Malasartes | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||
99 | 14330 | Centopeia sem pés | 9786555551099 | Eraldo Miranda | R$ 41,00 | R$ 20,50 | ||||||||||||||||||||
100 | 13008 | Chapeuzinho de couro | #REF! | #REF! | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||