| A | B | C | D | E | F | G | H | I | L | M | Q | R | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | المادة | الصف | المسار | الفصل الدراسي | الأسبوع | الحصة | المنهج | المصادر | طريقة التدريس | الدرس / الجزء | صفحات كتاب الطالب | نواتج المهارات | اللغة | الكفاءات العالمية والأهداف الأسبوعية للرفاه | ||||||||||||||||
2 | مهارات الكتابة والقراءة والتواصل | معرفة القراءة والكتابة المالية | المواطنة الرقمية | المواطنة العالمية | الابتكار والإبداع وريادة الأعمال | الرفاه | ||||||||||||||||||||||||
3 | رمز المهارة الرئيسية | ناتج تعلّم المهارة الرئيسية | الكلمات الرئيسية | مصفوفة نواتج تعلّم مهارات القراءة والكتابة | نواتج تعلّم مهارات القراءة والكتابة | رمز اللغة | مستويات اللغة | نواتج تعلّم اللغة | رموز نواتج تعلّم المهارات الحسابية والوعي المالي | نواتج تعلّم المهارات الحسابية والوعي المالي | رموز نواتج تعلّم المواطنة الرقمية | نواتج تعلّم المواطنة الرقمية | رموز نتائج تعلم المواطنة العالمية | نواتج تعلم المواطنة العالمية | رموز نواتج تعلّم الابتكار والإبداع وريادة الأعمال | نواتج تعلّم الابتكار والإبداع وريادة | رموز نواتج تعلّم الرفاه | نواتج تعلّم الرفاه | ||||||||||||
4 | اللغة العربية | 9 | عام ونخبة | 2 | 1 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | النصوص حولنا1 | 13 | - أنْ يَتَعَرَّفَ تَصنيفاتِ النُّصوصِ القِرائيَّةِ المختَلِفَةِ. | تصنيف النص، أغراض النص | ||||||||||||||||||
5 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | النصوص حولنا1 | 13 | أنْ يُمَيِّزَ النُّصوصَ وَفْقًا لأَنْواعِها وَأَغْراضِها وَتَنْسيقِها وقالبِها. | تصنيف النص، أغراض النص | |||||||||||||||||||||||
6 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | النصوص حولنا1 | 13 | - أنْ يُحَوِّلَ بَعْضَ النُّصوصِ مِنْ تَصنيفٍ إلى تَصنيفٍ آخرَ. | تصنيف النص، أغراض النص | |||||||||||||||||||||||
7 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الوصية في القرآن كريم | 34 | يحفظ الآيات القرآنية الكريمة يحلل معانيها ضمن سياقاتها ملتفتا إلى خصائص النص القرآمني فيها | قرآن كريم/ وصية | |||||||||||||||||||||||
8 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الوصية في القرآن كريم | 34 | يحفظ الآيات القرآنية | قرآن كريم/ وصية | |||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||||||
10 | اللغة العربية | 9 | عام ونخبة | 2 | 2 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الناس والزمان / شعر | 40 | ARB.2.1.01.021 | بيّن المتعلّم المتعلّم المعنى الإجمالي للنّص الشّعري ، مو ضحًا الفِكَرَ الرئيسة والجزئيّة فيه مُفسّرًا مُفرداتها من خلال السّياق والقرائن با ستخدام مصادر ورقيّة ورقميّة. | شعر/ صورة شعرية/ الزمان | |||||||||||||||||
11 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | الناس والزمان/ شعر | 40 | ARB.2.3.01.025 | يحفظُ أبياتَ النّصِّ الشِّعريّ. | شعر/ صورة شعرية/ الزمان | ||||||||||||||||||||||
12 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | أغنية حب /شعر | 46 | ARB.2.1.01.021 | بيّن المتعلّم المتعلّم المعنى الإجمالي للنّص الشّعري ، مو ضحًا الفِكَرَ الرئيسة والجزئيّة فيه مُفسّرًا مُفرداتها من خلال السّياق والقرائن با ستخدام مصادر ورقيّة ورقميّة. | شعر/ صورة شعرية/ الكلمات/ فرح وحزن | ||||||||||||||||||||||
13 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | أغنية حب /شعر | 46 | ARB.2.1.01.021 | بيّن المتعلّم المتعلّم المعنى الإجمالي للنّص الشّعري ، مو ضحًا الفِكَرَ الرئيسة والجزئيّة فيه مُفسّرًا مُفرداتها من خلال السّياق والقرائن با ستخدام مصادر ورقيّة ورقميّة. | شعر/ صورة شعرية/ الكلمات/ فرح وحزن | ||||||||||||||||||||||
14 | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | أغنية حب /شعر | 46 | ARB.2.3.01.025 | يحفظُ أبياتَ النّصِّ الشِّعريّ. | ||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||||||
16 | اللغة العربية | 9 | عام ونخبة | 2 | 3 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | العباءة / قصة | 58 | ARB.2.2.01.036 | يتعرف مفهوم توقعات الحبكة ويميز صفات الشخصية في القصة | قصة قصيرة/ حبكة/ شخصية | |||||||||||||||||
17 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | العباءة/ قصة | 58 | ARB.2.2.01.036 | يتعرف مفهوم توقعات الحبكة ويميز صفات الشخصية في القصة | قصة قصيرة/ حبكة/ شخصية | ||||||||||||||||||||||
18 | الأساسي | التطبيقات اللغوية / ملف صوتي للنّصّ | تعلم مباشر | رحلة ابن بطوطة | 66 | ARB.3.1.02.024 | يحدّدُ المتعلّمُ الفِكَرَ الرّئيسةَ للنِّصّ، مُقيّمًا دِقّةَ الأدلّةِ | أدب الرحلات/ ابن بطوطة | ||||||||||||||||||||||
19 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | رحلة ابن بطوطة | 66 | ARB.3.1.02.024 | يحدّدُ المتعلّمُ الفِكَرَ الرّئيسةَ للنِّصّ، مُقيّمًا دِقّةَ الأدلّةِ | أدب الرحلات/ ابن بطوطة | ||||||||||||||||||||||
20 | الأساسي | كتاب النّصوص | تعلم مباشر | يعقوب الحاتمي- سيرة غيرية | 72 | ARB.3.1.02.024 | يحدّدُ المتعلّمُ الفِكَرَ الرّئيسةَ للنِّصّ، مُقيّمًا دِقّةَ الأدلّةِ | |||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||||||
22 | اللغة العربية | 9 | عام ونخبة | 2 | 4 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | يعقوب الحاتمي- سيرة غيرية | 72 | ARB.3.1.02.024 | يحدّدُ المتعلّمُ الفِكَرَ الرّئيسةَ للنِّصّ، مُقيّمًا دِقّةَ الأدلّةِ | ||||||||||||||||||
23 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | قطار المستقيل/ مقال | 79 | ARB.3.1.02.024 | يحدّدُ المتعلّمُ الفِكَرَ الرّئيسةَ للنِّصّ، مُقيّمًا دِقّةَ الأدلّةِ | المستقبل/ تكنولوجيا / قطار | ||||||||||||||||||||||
24 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | قطار المستقيل/ مقال | 79 | ARB.3.1.02.024 | يحدّدُ المتعلّمُ الفِكَرَ الرّئيسةَ للنِّصّ، مُقيّمًا دِقّةَ الأدلّةِ | المستقبل/ تكنولوجيا / قطار | ||||||||||||||||||||||
25 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الفكاهة والضحك | 87 | ARB.3.1.02.024 | يحدّدُ المتعلّمُ الفِكَرَ الرّئيسةَ للنِّصّ، مُقيّمًا دِقّةَ الأدلّةِ | الفكاهة/ صناعة / الضحك | ||||||||||||||||||||||
26 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | الفكاهة والضحك | 87 | ARB.3.1.02.024 | يحدّدُ المتعلّمُ الفِكَرَ الرّئيسةَ للنِّصّ، مُقيّمًا دِقّةَ الأدلّةِ | لفكاهة/ صناعة / الضحك | ||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||||||
29 | اللغة العربية | 9 | عام ونخبة | 2 | 5 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | هل ترى الحيوانات العالم/ استماع1 | 101 | ARB.5.1.02.024 | يحلّلُ المادّةَ المسموعةَ مُحدّدًا الفِكَرَ، والنقاطَ الرّئيسةَ. | حيوانات/ رؤية | |||||||||||||||||
30 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | لكاريزما أقوى/استماع 2 | 104 | ARB.5.1.02.024 | يحلّلُ المادّةَ المسموعةَ مُحدّدًا الفِكَرَ، والنقاطَ الرّئيسةَ. | كاريزما/ شخصيى | ||||||||||||||||||||||
31 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | كيف تخطط لمستقيلك/استماع3 | 107 | ARB.5.1.02.024 | يحلّلُ المادّةَ المسموعةَ مُحدّدًا الفِكَرَ، والنقاطَ الرّئيسةَ. | تخطيط/ مستقبل | ||||||||||||||||||||||
32 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | بر الوالدين/محادثة1 | 113 | ARB.5.1.03.017 | يقدّمُ المتعلّمُ عرضًا تقديميًّا مُطَوَّلًا حَوْلَ المو ضوعِ بطرائقَ مصمّمةٍ لإقناعِ الجمهورِ، مؤكّدًا ر أيَه وداعمًا له بالدّليلِ، مثلِ : (علاقاتِ الّسببِ والنّتيجةِ، والإ ستراتيجيّاتِ الأخرى). | الوالدان/ بر | ||||||||||||||||||||||
33 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | بر الوالدين/محادثة1 | 113 | ARB.5.1.03.016 | ينظّمُ المتعلّمُ مادّةَ الحديثِ باختيارِ إ ستراتيجيّاتٍ منا سبةٍ لعر ِض مقدّمةٍ وخاتمةٍ باقتبا ساتٍ متنوّعةٍ و أمثلةٍ، موظّفًا و سائلَ بصريّةً وو سائطَ إلكترونيّةً ليعزّزَ عرضه التّقديميَّ، مُتّبعًا قواعدَ تقديمِ العرو ِض. | الوالدان/ بر | ||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||||||
35 | اللغة العربية | 9 | عام ونخبة | 2 | 6 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | مرض السكري/ محادثة 2 | 119 | ARB.5.1.03.017 | يقدّمُ المتعلّمُ عرضًا تقديميًّا مُطَوَّلًا حَوْلَ المو ضوعِ بطرائقَ مصمّمةٍ لإقناعِ الجمهورِ، مؤكّدًا ر أيَه وداعمًا له بالدّليلِ، مثلِ : (علاقاتِ الّسببِ والنّتيجةِ، والإ ستراتيجيّاتِ الأخرى). | مرض / السكري/ وقاية | |||||||||||||||||
36 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | مرض السكري/ محادثة 2 | 119 | ARB.5.1.03.016 | ينظّمُ المتعلّمُ مادّةَ الحديثِ باختيارِ إ ستراتيجيّاتٍ منا سبةٍ لعر ِض مقدّمةٍ وخاتمةٍ باقتبا ساتٍ متنوّعةٍ و أمثلةٍ، موظّفًا و سائلَ بصريّةً وو سائطَ إلكترونيّةً ليعزّزَ عرضه التّقديميَّ، مُتّبعًا قواعدَ تقديمِ العرو ِض. | مرض / السكري/ وقاية | ||||||||||||||||||||||
37 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم ذاتي | التمريض المهنة الإنسانية الأولى/محادثة 3 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الشخصية القيادية الناجحة/كتابة 1 | 125 | ARB.4.2.03.013 | يُطبّقُ المتعلّمُ إ ستراتيجياتِ البحثِ عنِ المادّةِ المرجعيّةِ، مُعلّقًا على النتائجِ. | قيادة/ شروط/ ناجحة | ||||||||||||||||||||||
39 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | ARB.4.1.01.028 | عبّرُ المتعلّمُ عن أ سلوبِه الخا ص في التّناولِ والطّرحِ منْ خلال الإحاطةِ بالمو ضوعِ، وتقديمِ افترا ضاتٍ متينةٍ متماسكةٍ. | قيادة/ شروط/ ناجحة | ||||||||||||||||||||||||
40 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | ARB.4.1.01.026 | يعر ُض المتعلّمُ النتائجَ طباعةً وبوسائطَ متعدّدةٍ، موثّقًا المصادرَ والمراجعَ. | قيادة/ شروط/ ناجحة | ||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||||
42 | اللغة العربية | 9 | عام ونخبة | 2 | 7 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | ما السعادة/كتابة2 | 131 | ARB.4.2.03.013 | ُطبّقُ المتعلّمُ إ ستراتيجياتِ البحثِ عنِ المادّةِ المرجعيّةِ، مُعلّقًا على النتائجِ. | السعادة/ ظروف/ تجارب | |||||||||||||||||
43 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | ما السعادة/كتابة2 | ARB.4.1.01.028 | عبّرُ المتعلّمُ عن أ سلوبِه الخا ص في التّناولِ والطّرحِ منْ خلال الإحاطةِ بالمو ضوعِ، وتقديمِ افترا ضاتٍ متينةٍ متماسكةٍ. | السعادة/ ظروف/ تجارب | |||||||||||||||||||||||
44 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | ما السعادة/كتابة2 | ARB.4.1.01.026 | يعر ُض المتعلّمُ النتائجَ طباعةً وبوسائطَ متعدّدةٍ، موثّقًا المصادرَ والمراجعَ. | السعادة/ ظروف/ تجارب | |||||||||||||||||||||||
45 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة/ ملف صوتيّ للنّصّ | تعلم مباشر | الأفعال التي تنصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخبر/نحو1 | 138 | ARB.6.2.02.066 | يتعرف الأفعال التي تنصب فعلين أصلهما مبتدأ وخبرا، ويعربها ويوظفها في مواقف حياتية | نحو/ أفعال/ جملة | ||||||||||||||||||||||
46 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الأفعال التي تنصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخبر/نحو1 | 138 | ARB.6.2.02.066 | يتعرف الأفعال التي تنصب فعلين أصلهما مبتدأ وخبرا، ويعربها ويوظفها في مواقف حياتية | نحو/ أفعال/ جملة | ||||||||||||||||||||||
47 | اللغة العربية | 9 | عام ونخبة | 1 | 8 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الأفعال التي تنصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخبر/نحو1 | 138 | ARB.6.2.02.066 | يتعرف الأفعال التي تنصب فعلين أصلهما مبتدأ وخبرا، ويعربها ويوظفها في مواقف حياتية | نحو/ أفعال/ جملة | |||||||||||||||||
48 | الأساسي | التّطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبرا | 147 | ARB.6.2.02.066 | يتعرف الافعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبرأ، ويعرب جملها، ويوظفها في مواقف حياتبة | نحو/ أفعال/ جملة | ||||||||||||||||||||||
50 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبرا | 147 | ARB.6.2.02.066 | يتعرف الافعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبرأ، ويعرب جملها، ويوظفها في مواقف حياتبة | نحو/ أفعال/ جملة | ||||||||||||||||||||||
51 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبرا | 147 | ARB.6.2.02.066 | يتعرف الافعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبرأ، ويعرب جملها، ويوظفها في مواقف حياتبة | نحو/ أفعال/ جملة | ||||||||||||||||||||||
52 | الأساسي | التطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | التوكيد/نحو3 | 153 | ARB.6.2.02.071 | يتعرف نوعي التوكيد ويعربهما ويوظفهما | توكيد/ لفظي/ معنوي | ||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||||
54 | اللغة العربية | 9 | عام ونخبة | 2 | 9 | الأساسي | التطبيقات اللّغوية / ملف صوتي للنّصّ | تعلم مباشر | التوكيد/نحو3 | 153 | ARB.6.2.02.071 | يتعرف نوعي التوكيد ويعربهما ويوظفهما | توكيد/ لفظي/ معنوي | |||||||||||||||||
55 | الأساسي | التطبيقات اللّغوية | تعلم مباشر | التوكيد/نحو3 | 153 | ARB.6.2.02.071 | يتعرف نوعي التوكيد ويعربهما ويوظفهما | توكيد/ لفظي/ معنوي | ||||||||||||||||||||||
56 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | الممنوع من الصرف/نحو4 | 169 | ARB.6.2.02.068 | يتعرف الممنوع من الصرف ويعربه ويوظفه | ممنوع / الصرف/ إعراب | ||||||||||||||||||||||
57 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | الممنوع من الصرف/نحو4 | 169 | ARB.6.2.02.068 | يتعرف الممنوع من الصرف ويعربه ويوظفه | ممنوع / الصرف/ إعراب | ||||||||||||||||||||||
58 | الأساسي | التطبيقات اللغوية | تعلم مباشر | الممنوع من الصرف/نحو4 | 169 | ARB.6.2.02.068 | يتعرف الممنوع من الصرف ويعربه ويوظفه | ممنوع / الصرف/ إعراب | ||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||||
60 | اللغة العربية | 9 | عام ونخبة | 2 | 10 | الأساسي | التّطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | العدد/نحو 5 | 172 | ARB.6.2.02.070 | يتعرف أحكام مطابقة العدد للمعدود في الإفراد والتثنية والجمع ويعربه ويوظفه | عدد/ معدود/ إعراب | |||||||||||||||||
61 | الأساسي | التّطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | العدد/نحو 5 | 172 | ARB.6.2.02.070 | يتعرف أحكام مطابقة العدد للمعدود في الإفراد والتثنية والجمع ويعربه ويوظفه | عدد/ معدود/ إعراب | ||||||||||||||||||||||
62 | الأساسي | التّطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الاستعارة/ بلاغة | 188 | ARB.6.5.01.018 | يتعرف الاستعارة ويميزها عن التشبيه وينتج جملا تتضمنها | استعارة/ تصريحية/ مكنية | ||||||||||||||||||||||
63 | الأساسي | التّطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الاستعارة/ بلاغة | 188 | ARB.6.5.01.018 | يتعرف الاستعارة ويميزها عن التشبيه وينتج جملا تتضمنها | استعارة/ تصريحية/ مكنية | ||||||||||||||||||||||
64 | الأساسي | التّطبيقات اللّغويّة | تعلم مباشر | الاستعارة/ بلاغة | 188 | ARB.6.5.01.018 | يتعرف الاستعارة ويميزها عن التشبيه وينتج جملا تتضمنها | استعارة/ تصريحية/ مكنية | ||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||
98 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||||||
101 | ||||||||||||||||||||||||||||||