| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Data | Número da Aula | Ano | Conteúdos da Aula | Objetivo da Aula | Link videoaulas | Link slides | Número da Aula | Ano | Conteúdos da Aula | Objetivo da Aula | Link videoaulas | Link slides | Número da Aula | Ano | Conteúdos da Aula | Objetivo da Aula | Link videoaulas | Link slides | Número da Aula | Ano | Conteúdos das Aulas | Objetivo da Aula | Link videoaulas | Link slides | Número da Aula | Ano | Conteúdos das Aulas | Objetivo da Aula | Link videoaulas | Link slides | |||||
2 | 23/02 | 1 | 1º | Elementos das artes visuais (linha, cor, plano, volume e textura) | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas nas produções artísticas; desenvolver linguagem própria na perspectiva da criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=UFQm2V7bMDE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=6 | Pasta de Slides Arte 1º Ano *Os slides são disponibilizados conforme seu envio pelas equipes responsáveis. | 1 | 2º | Elementos das artes visuais (linha, cor, plano, volume e textura). | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas nas produções artísticas; desenvolver linguagem própria na perspectiva da criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=os-ELP7DJds&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=7 | Pasta de Slides Arte 2º Ano *Os slides são disponibilizados conforme seu envio pelas equipes responsáveis. | 1 | 3º | Elementos das artes visuais (linha, cor, plano, volume e textura) | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas nas produções artísticas; desenvolver linguagem própria na perspectiva da criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=QGWG41NVRXI&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=8 | Pasta de Slides Arte 3º Ano *Os slides são disponibilizados conforme seu envio pelas equipes responsáveis. | 1 | 4º | Elementos das artes visuais (linha, cor, plano, volume e textura) | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas nas produções artísticas; desenvolver linguagem própria na perspectiva da criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=NNX2fn0rA-E&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=9 | Pasta de Slides Arte 4º Ano *Os slides são disponibilizados conforme seu envio pelas equipes responsáveis. | 1 | 5º | Elementos das artes visuais - Forma; leitura de imagens - "Abaporu" (Tarsila do Amaral) | Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas em sues processos de criação na perspectiva da poética pessoal; refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=0d28f0zKHmw&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=10 | Pasta de Slides Arte 5º Ano *Os slides são disponibilizados conforme seu envio pelas equipes responsáveis. | |||||
3 | 02/03 | 2 | 1º | Elementos das artes visuais (linha, cor, plano, volume e textura) | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=l0pvYX0-5pc&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=1 | 2 | 2º | Elementos das artes visuais (linha, cor, plano, volume e textura). | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=SVmPRI1YhOw&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 2 | 3º | Elementos das artes visuais (linha, cor, plano, volume e textura) | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. | https://www.youtube.com/watch?v=ysTeSAmmFFc&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 2 | 4º | Elementos das artes visuais (linha, cor, plano, volume e textura) | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. | https://www.youtube.com/watch?v=D9L-w-npUOo&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 2 | 5º | Leitura de imagens - "Operários de Brumadinho" e "Operários" de Tarsila do Amaral; vida e obra de Tarsila do Amaral; Paisagens sonoras. | Perceber a perspectiva conceitual de determinados objetos artísticos contemporâneos. Compreender e realizar o conceito de leitura de imagens. | https://www.youtube.com/watch?v=ZBWQPbZ7EYM&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
4 | 09/03 16/03 | 3 | 1º | Linguagem pictórica (arte rupestre) | Perceber relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=8iQEUwNFeP0&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=6 | 3 | 2º | Retratos em diferentes tempos e lugares/arte rupestre | Estabelecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=OZp5nxYF9dw&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | 3 | 3º | Paisagem em diferentes tempos e lugares | Reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=hASyKVSCWyo&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 3 | 4º | Paisagem em diferentes tempos e lugares/arte rupestre | Reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=MPRNJbPTErA&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 3 | 5º | Retrato e Autorretrato; Arte Contemporânea; Elementos das artes visuais (linha, cor, plano, volume e textura). | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; refletir sobre o uso de diferentes materiai e técnicas presentes nas produções artísticas; perceber a diversidade de gênero, étnico-racial, geracional, entre outras, nas produções artísticas, bem como seus autores. | https://www.youtube.com/watch?v=mKKAViW_GF0&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | ||||||||||
5 | 23/03 | 4 | 1º | Abstração na arte rupestre | Perceber relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos. | https://www.youtube.com/watch?v=wJnCQsLTNC8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 4 | 2º | Conceito de retrato/representação simbólica | Perceber relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos; identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=9strEgoAuI0&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 4 | 3º | Intervenções artísticas: land art. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. | https://www.youtube.com/watch?v=h3NBal_Gxyc&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 4 | 4º | Intervenções artísticas: Land Art | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. | https://www.youtube.com/watch?v=R7k7uaXPr5E&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 4 | 5º | Arte contemporânea: conceito, produções artísticas de diferentes matrizes estéticas (diversidade de gênero, étnico-racial, etc.). | Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas e os diferentes contextos culturais. Ampliar o repertório artístico e cultural, por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=DWN9AIrY9iw&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
6 | 30/03 | 5 | 1º | Arte abstrata | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=1VG5bzgouu8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=1 | 5 | 2º | Arte Abstrata | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=Ing6JUsDeFY&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 5 | 3º | Arte Abstrata | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=3SLUyEhMKrE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 5 | 4º | Elementos das artes visuais - Forma; leitura de imagens - "Abaporu" (Tarsila do Amaral) | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas em sues processos de criação na perspectiva da poética pessoal; refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=4Sij-oPTbW8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 5 | 5º | Arte Moderna, Arte Contemporânea/Patrimônio Cultural. | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=fd7SaBdx3qU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
7 | 06/04 | 6 | 1º | Arte abstrata | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=hfBvW_KizLw&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=1 | 6 | 2º | Retrato e autorretrato | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; Desenvolver linguagem própria na perspectiva da criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=Ftzc_sPojZU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 6 | 3º | Paisagem e Arte Abstrata | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; Desenvolver linguagem própria na perspectiva da criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=57hqsCfzE8A&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 6 | 4º | Arte Moderna, Arte contemporânea/Matrizes Estéticas/Grafismo indígena | Conhecer diferentes artistas brasileiros e afro-brasileiros e suas produções artísticas. Compreender e realizar o conceito de leitura de imagens. | https://www.youtube.com/watch?v=JmxMJjIe7oQ&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 6 | 5º | Arte Moderna, Arte contemporânea/Matrizes Estéticas/Grafismo indígena | Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas e os diferentes contextos culturais; Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades de uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. | https://www.youtube.com/watch?v=WY2nYtz-eyw&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
8 | 13/04 | 7 | 1º | Abstracionismo Geométrico | Perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural, por meio da leitura de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=o6Qh_wHryJw&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 7 | 2º | Retratos em diferentes tempos e lugares e diferentes técnicas | Reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas. | https://www.youtube.com/watch?v=c_dfE31Ruww&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 7 | 3º | Paisagem em diferentes tempos e lugares | Reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas. | https://www.youtube.com/watch?v=pfRs5BjqKM8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 7 | 4º | Retrato e Autorretrato; Arte brasileira e afro-brasileira em diferentes tempos. | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; perceber a diversidade de gênero, étnico-racial, geracional, entre outras, nas produções artísticas, bem como seus autores. | https://www.youtube.com/watch?v=mszexe5Tq9s&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 7 | 5º | Arte contemporânea: conceito, produções artísticas de diferentes matrizes estéticas. Elementos das artes visuais. | Compreender o conceito de arte Contemporânea; Perceber a perspectiva conceitual de determinados objetos artísticos contemporâneos. | https://www.youtube.com/watch?v=ys0UcTLIIOo&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
9 | 20/04 | 8 | 1º | Elementos da linguagem visual: COR (cores primárias, secundárias, quentes e frias) | Experimentar diferentes possibilidades do uso das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=u9zgSJZSJvc&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=6 | 8 | 2º | Arte popular; Elementos das artes visuais | Experimentar diferentes possibilidades do uso das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=79Y24bmGFm4&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=7 | 8 | 3º | Elementos da linguagem visual: COR (cores primárias, secundárias, quentes e frias) | Experimentar diferentes possibilidades do uso das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=SgUJWWcBVzg&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=8 | 8 | 4º | Cultura brasileira e matrizes estéticas: Arte indígena brasileira, Arte africana e Arte europeia (em diferentes épocas). | Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas e os diferentes contextos culturais. Ampliar o repertório artístico e cultural, por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=IrlJQqSgROQ&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=9 | 5º | Projeto Mãos na Massa | |||||||||||||
10 | 27/04 | 9 | 1º | Elementos da linguagem visual - a cor e sua função simbólica | Experimentar diferentes possibilidades do uso das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=UhE3WYsBtJo&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 9 | 2º | Elementos da linguagem visual - a cor e sua função simbólica | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. | https://www.youtube.com/watch?v=5qyuQSkBb-8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 9 | 3º | Elementos da linguagem visual - a cor e sua função simbólica | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. | https://www.youtube.com/watch?v=onP3Vjz1hEc&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 9 | 4º | Arte Moderna, Arte Contemporânea/Patrimônio Cultural. | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=1fNQY-IfAQ8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 8 | 5º | Formas artísticas contemporâneas; Elementos das artes visuais. | Reconhecer diferentes formas artísticas contemporâneas; Explorar os elementos das artes visuais em suas composições. | https://www.youtube.com/watch?v=iSFzaIV9X2Y&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
11 | 04/05 | 10 | 1º | Elementos da linguagem visual (cores primárias, secundárias, quentes e frias) / Expressionismo. | Perceber relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural, por meio da leitura de obras contextualizadas, emdiferentes tempos e espaços; perceber a diversidade de gênero, étnico-racial, geracional, entre outras, nas produções artísticas, bem como seus autores. | https://www.youtube.com/watch?v=69hXeBhGQyw&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 10 | 2º | Elementos da linguagem visual (cores primárias, secundárias, quentes e frias); Expressionismo | Perceber relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural, por meio da leitura de obras contextualizadas, emdiferentes tempos e espaços; perceber a diversidade de gênero, étnico-racial, geracional, entre outras, nas produções artísticas, bem como seus autores. | https://www.youtube.com/watch?v=HbBdBOhYv2g&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 10 | 3º | Elementos da linguagem visual (cores primárias, secundárias, quentes e frias) / Expressionismo. | Perceber relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural, por meio da leitura de obras contextualizadas, emdiferentes tempos e espaços; perceber a diversidade de gênero, étnico-racial, geracional, entre outras, nas produções artísticas, bem como seus autores. | https://www.youtube.com/watch?v=HUsRkrVVCGI&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 10 | 4º | Arte Moderna, Arte contemporânea/Matrizes Estéticas/Grafismo indígena | Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas e os diferentes contextos culturais; Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades de uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. | https://www.youtube.com/watch?v=XRraVvWrE7Y&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 9 | 5º | Arte contemporânea; Formas artísticas contemporâneas; Elementos das artes visuais: Cor. | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas em seus processos de criação na perspectiva da poética pessoal; Refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas e os diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=F0ZSIaLLav8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
12 | 11/05 | 11 | 1º | Elementos das artes visuais (textura gráfica e visual). | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=fFIzhiWkS1s&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 11 | 2º | Elementos das artes visuais (textura gráfica e visual). | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=Nnwn0DdyPQE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 11 | 3º | Elementos das artes visuais (textura gráfica e visual). | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=BUiZ0h7DkBo&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 11 | 4º | Textura gráfica ou visual: estamparia e grafismos corporais; Cultura brasileira e matrizes estéticas: Arte indígena brasileira; Elementos das artes visuais. | Fazer uso de texturas gráficas em suas produções; Reconhecer as matrizes estéticas formadoras da cultura brasileira. | https://www.youtube.com/watch?v=PyJcTccGkak&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 10 | 5º | Arte contemporânea; Formas artísticas contemporâneas; Elementos das artes visuais: Cor. | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas em seus processos de criação na perspectiva da poética pessoal; Refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas e os diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=x-OO7LRNB0c&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
13 | 18/05 | 12 | 1º | Elementos das artes visuais (linha, cor, plano, volume e textura). | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=VuaJv8fMJAQ&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 12 | 2º | Elementos das artes visuais (linha, cor, plano, volume e textura) | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=Y7mryci_Lvg&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 12 | 3º | Elementos das artes visuais (linha, cor, plano, volume e textura | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=O8jz8MC03RU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=1 | 12 | 4º | Arte popular; Elementos das artes visuais. | Reconhecer a Arte popular; Explorar os elementos das artes visuais em suas composições. | https://www.youtube.com/watch?v=uIS3da9EOIk&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 11 | 5º | Arte Contemporânea; Curadoria; Elementos da Artes Visuais. | Compreender o conceito de arte contemporânea e curadoria; Apreciar as produções visuais de artistas e emitir opinião própria a respeito; Explorar diferentes possibilidades técnicas e de material na construção de propostas de arte contemporânea. | https://www.youtube.com/watch?v=mRpmP7ZQvz0&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
14 | 25/05 | 13 | 1º | A relação da produção musical com o contexto social; vida e obra de Heitor VillaLobos. | Perceber relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural por meio da leitura de obras contextualizadas. | https://www.youtube.com/watch?v=g_9DE51Gf8g&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 13 | 2º | O retrato como representação documental; percepção sonora; diferentes fontes sonoras | Perceber relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural por meio da leitura de obras contextualizadas. | https://www.youtube.com/watch?v=2fSv7n1uOrQ&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 13 | 3º | Retratos e paisagens em diferentes tempos e lugares; percepção sonora; diferentes fontes sonora | Perceber relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural por meio da leitura de obras contextualizadas. | https://www.youtube.com/watch?v=Q8taMhOmG8g&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 13 | 4º | Arte Brasileira; Op Art e Arte Cinética. | Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades de uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Ampliar o repertório artístico e cultural, por meio de obras contextualizadas, em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=lVz-jmdic-c&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 12 | 5º | Arte Contemporânea; Curadoria; Elementos da Artes Visuais | Compreender o conceito de arte contemporânea e curadoria; Apreciar as produções visuais de artistas e emitir opinião própria a respeito; Explorar diferentes possibilidades técnicas e de material na construção de propostas de arte contemporânea. | https://www.youtube.com/watch?v=xkKg1_MVD20&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
15 | 01/06 | 14 | 1º | Elementos do som (timbre, intensidade e altura -sons fortes e fracos, graves e agudos); Registro gráfico alternativo; instrumentos musicais e diferentes fontes sonoras. | Perceber relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=TjVeZxhiWEY&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 14 | 2º | Elementos do som; Percepção sonora; Registro gráfico alternativo | Identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções sonoras. | https://www.youtube.com/watch?v=I2ZDMRlti5A&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 14 | 3º | Elementos do som; Percepção sonora; Paisagem sonora | Identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções sonoras. | https://www.youtube.com/watch?v=43mGhqTv2MU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 14 | 4º | Arte contemporânea; Formas artísticas contemporâneas; Elementos das artes visuais: Cor. | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas em seus processos de criação na perspectiva da poética pessoal; Refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas e os diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=dw1rUT9ZJ-k&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 13 | 5º | Colecionismo, Tempo e Ritmo | Compreender o conceito de arte contemporânea e curadoria; Apreciar as produções visuais de artistas e emitir opinião própria a respeito; Explorar diferentes possibilidades técnicas e de material na construção de propostas de arte contemporânea. | https://www.youtube.com/watch?v=nr9WZkLapbQ&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
16 | 08/06 | 15 | 1º | Elementos do som; Registro gráfico alternativo; Instrumentos musicais da orquestra. | Perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; perceber as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=i6gzVoUojZQ&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 15 | 2º | Percepção sonora | Estabelecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=Tn0vBtENW0s&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 15 | 3º | Paisagem sonora | Reconhecer diferentes técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=XKElAyNcjbc&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 15 | 4º | Arte contemporânea; Formas artísticas contemporâneas; Elementos das artes visuais: Cor. | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas em seus processos de criação na perspectiva da poética pessoal; Refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas e os diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=0Rdq59kQbF0&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 14 | 5º | Paisagem Sonora: Elementos do Som | Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=gIsMo0m_yt0&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
17 | 15/06 | 16 | 1º | Registro gráfico alternativo; elementos do som; instrumentos musicais e diferentes fontes sonoras. | Perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=UxQ718O4LXE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 16 | 2º | Registro gráfico alternativo; elementos do som e da música | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, atribuindo valor simbólico; desenvolver linguagem própria na perspectiva de criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=r1IR8hrO2f4&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 16 | 3º | Registro gráfico alternativo. Elementos do som e da música | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, atribuindo valor simbólico; desenvolver linguagem própria na perspectiva de criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=ynYRJOaf_1c&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 16 | 4º | Arte Contemporânea; Curadoria; Elementos da Artes Visuais. | Compreender o conceito de arte contemporânea e curadoria; Apreciar as produções visuais de artistas e emitir opinião própria a respeito; Explorar diferentes possibilidades técnicas e de material na construção de propostas de arte contemporânea. | https://www.youtube.com/watch?v=NBTWiCMHp-c&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 15 | 5º | Elementos do som e da música - duração, pulso, ritmo. Instalação Sonora; Hibridismo | Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=8gaRes0z2b4&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
18 | 22/06 | 17 | 1º | O som e o silêncio; percepção sonora (John Cage). | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; Perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=qjJ1-_Y7JPU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 17 | 2º | Relação da produção musical com o contexto social em tempos e espaços e sua função social; registro gráfico alternativo | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; Perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=xFViCRAZdYg&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 17 | 3º | Relação da produção musical com o contexto social em tempos e espaços e sua função social; Registro gráfico alternativo. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; Perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=AHeVxenbKHM&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 17 | 4º | Elementos da música (pulso, ritmo, andamento); Registro gráfico alternativo (notação não tradicional) dos elementos da música: pulso e ritmo; Música popular brasileira | Perceber a relação da produção musical em diferentes praticas musicais por diversas culturas; compreender o ritmo do samba e reproduzí-lo com o corpo e pandeiro. | https://www.youtube.com/watch?v=7paI33ugajE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 16 | 5º | Registro gráfico alternativo dos elementos do som e da música; Elementos do som; Elementos da música. Instalação Sonora; Hibridismo | Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=1LdhVuAbPYM&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
19 | 29/06 | 18 | 1º | Jogos de mãos e copos, cantigas de roda, parlendas, brincadeiras cantadas e rítmicas. | Experimentar diferentes possibilidades do uso das linguagens artísticas; estabelecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos. | https://www.youtube.com/watch?v=Q3aZ7OnGzds&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 18 | 2º | Jogos de mãos e copos, cantigas de roda, parlendas, brincadeiras cantadas e rítmicas | Experimentar diferentes possibilidades do uso das linguagens artísticas; estabelecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos. | https://www.youtube.com/watch?v=CbeajXDoQFU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 18 | 3º | Jogos de mãos e copos, cantigas de roda, parlendas, brincadeiras cantadas e rítmicas. | Experimentar diferentes possibilidades do uso das linguagens artísticas; estabelecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos. | https://www.youtube.com/watch?v=mks_Onk1VAI&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 18 | 4º | Música corporal, MPB: samba; Ritmo. | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Conhecer artistas ligados à Body Music; Conhecer a história do samba. | https://www.youtube.com/watch?v=5Czi_Bh47MU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 17 | 5º | Registro gráfico alternativo dos elementos do som e da música. Elementos do som. Ritmo | Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades de uso dos elementos das linguagens artísticas em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. | https://www.youtube.com/watch?v=lwCWZmXXd98&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
20 | Recesso | Recesso: 02/07 a 16/07 - Programação Especial Retorno: 19/07 - Programação Normal | Recesso | Recesso: 02/07 a 16/07 - Programação Especial Retorno: 19/07 - Programação Normal | Recesso | Recesso: 02/07 a 16/07 - Programação Especial Retorno: 19/07 - Programação Normal | Recesso | Recesso: 02/07 a 16/07 - Programação Especial Retorno: 19/07 - Programação Normal | Recesso | Recesso: 02/07 a 16/07 - Programação Especial Retorno: 19/07 - Programação Normal | ||||||||||||||||||||||||||
21 | 20/07 | 19 | 1º | A relação da produção musical com o contexto social em diferentes tempos e espaços; "Carnaval dos Animais" parte I (apreciação sonora, percepção de elementos da música). | Perceber as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos; ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=KMaRHBW7tq8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 19 | 2º | Músicas e canções para crianças do Brasil e do mundo | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=hBIoI7VXyBM&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 19 | 3º | Música da cultura popular brasileira | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=IgpEqzOsl3s&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 19 | 4º | Forma musical; diferentes matrizes estéticas na música popular brasileira; estrutura rítmica do baião | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. Perceber a forma musical; identificar a presença de diferentes matrizes estéticas na formação da música popular brasileira; Interpretar e executar sequências rítmicas com arranjos combinando pulso e ritmo. | https://www.youtube.com/watch?v=u_Wjrkx76j0&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 18 | 5º | Registro gráfico alternativo. Elementos da música: pulso e ritmo. Instrumentos de orquestra. Jogos de mãos e copos | Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais; Desenvolver linguagem própria na perspectiva de criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=I3i8cdbGENo&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
22 | 27/07 | 20 | 1º | A relação da produção musical com o contexto social em diferentes tempos e espaços; "Carnaval dos Animais" parte II (apreciação sonora, percepção de elementos da música). | Perceber as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos; ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=KNnOlynSloU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 20 | 2º | Músicas e canções para crianças do Brasil e do mundo | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=e3U5Cd3TKnU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 20 | 3º | Música da cultura popular brasileira | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=-puP_-Moj20&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 20 | 4º | Música instrumental: Ostinato, diferentes formações de grupos instrumentais populares | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; analisar a relação de sons e sua representação com narrativas; analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas com diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=dmvc7nVZ5G4&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 5º | Projeto Mãos na Massa: Economia Doméstica - Tie-Dye, Papelogravura e Estêncil. Arte contemporânea: JeanMichel Basquiat. Elementos das artes visuais | |||||||||||||
23 | 03/08 | 21 | 1º | Percussão corporal. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=Y-GOFmUZnAs&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 21 | 2º | Instrumentos de percussão/ percussão corporal | Identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=_AtXoRmWdN4&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 21 | 3º | Instrumentos de percussão/ percussão corporal. | Identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=NjadcM-oTus&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 21 | 4º | Elementos do som: altura e duração. Música instrumental. Classificação dos instrumentos musicais | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=9Diw6rEacU4&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 19 | 5º | Instrumentos de orquestra: classificação por naipes. Diferentes formações de grupos instrumentais de orquestra. Música de concerto do mundo. | Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=iQjfwN5wlLE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
24 | 10/08 | 22 | 1º | Percussão corporal/ Vida e obra de Hermeto Pascoal. | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=pQDKF4Bomes&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 22 | 2º | Percussão corporal | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=OYRFMNNjif4&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 22 | 3º | Percussão corporal | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=R9VumsSkBFw&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 22 | 4º | Vida e obra de Hermeto Pascoal. Elemento do som: timbre. Música Universal. Música instrumental | Refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; Perceber a diversidade de gênero, étnicoracial, geracional, entre outras, nas produções artísticas, bem como seus autores. | https://www.youtube.com/watch?v=w1y5uy0Cyho&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 20 | 5º | Vida e Obra de Waltel Branco. Música de concerto do mundo (música composta para balés, para dançar, para contar histórias, entre outras) | Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=Jyo8F8qmDcM&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
25 | 17/08 | 23 | 1º | Músicas do cancioneiro popular. | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=zSNKh6Q_HSc&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 23 | 2º | Relação da produção musical com o contexto social em tempos e espaços e sua função social. Ritmos populares | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=LR8AI5jagfE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 23 | 3º | Relação da produção musical com o contexto social em tempos e espaços e sua função social. Ritmos populares | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais,. | https://www.youtube.com/watch?v=LCGQ9QjhBAA&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 23 | 4º | Elementos do som: altura e duração; Seven jumps: forma musical e registro gráfico alternativo dos elementos da música | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=OZ5LRIiXZJw&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 21 | 5º | Registro gráfico alternativo; Música de concerto do mundo | Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=_Sh2-d_8KSc&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=6 | ||||||||||
26 | 24/08 | 24 | 1º | A relação da produção musical com o contexto social em diferentes tempos e espaços - Fandango - ritmo e musicalidade. | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais,. | https://www.youtube.com/watch?v=HMYpN6a5bQg&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 24 | 2º | Relação da produção musical com o contexto social em tempos e espaços e sua função social - Ritmos e instrumentos populares do Brasil e do mundo | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais,. | https://www.youtube.com/watch?v=OzIH2wsHPdE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 24 | 3º | Relação da produção musical com o contexto social em tempos e espaços e sua função social - Ritmos e instrumentos populares do Brasil e do mundo | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais,. | https://www.youtube.com/watch?v=_GS0dxP7mgE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 24 | 4º | Elementos do som: altura, duração, intensidade e timbre. História das notas musicais. Explorar sons no garrafone. Música regional brasileira | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=Qohy7wx6hUA&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 22 | 5º | Registro gráfico alternativo. Música de concerto do mundo | Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=ukWCKUzL_-0&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
27 | 31/08 | 25 | 1º | A relação da produção musical com o contexto social em diferentes tempos e espaços - Fandango - parte II. | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais,. | https://www.youtube.com/watch?v=FZmFpFQ8u0I&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 25 | 2º | Relação da produção musical com o contexto social em tempos e espaços e sua função social | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais,. | https://www.youtube.com/watch?v=CBIB0ouewW0&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 25 | 3º | Relação da produção musical com o contexto social em tempos e espaços e sua função social. | Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais,. | https://www.youtube.com/watch?v=wM_wFOTeygU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 25 | 4º | Melodia; Jogos e brincadeiras musicais; Música Regional | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas com diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=LmVN-yT0Klg&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 23 | 5º | Música de Mídia, Colagem e Remix | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas com diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=Gd8pO6b1jSQ&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
28 | 14/09 | 26 | 1º | Forma e movimento. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=Er-bIR68ZLQ&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 26 | 2º | Dança nas festas populares e manifestações culturais locais (ciranda). O corpo e suas expressões cotidianas | Estabelecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas; experimentar as possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas atribuindo valor simbólico. | https://www.youtube.com/watch?v=DlCwwBxWam8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 26 | 3º | Dança nas manifestações da cultura regional (ciranda); exploração do espaço pessoal; possibilidades de movimentação. | Reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços; experimentar as diferentes possibilidades do uso das linguagens artísticas em seus processos de criação na perspectiva da poética pessoal. | https://www.youtube.com/watch?v=xh6bmxmcqFw&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 26 | 4º | Música popular brasileira; Música vocal; Música regional: Fandango Caiçara. | Reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; compreender o conceito de música vocal, canção e percussão vocal. conhecer a manifestação da cultura regional no Paraná: Fandango Caiçara. | https://www.youtube.com/watch?v=7sNI6QF2vgA&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=19 | 5º | Projeto Mãos na Massa – Economia Doméstica: Customização e Arte. | |||||||||||||
29 | 21/09 | 27 | 1º | Movimentos articulares. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=iBi_wewK2u8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 27 | 2º | O corpo e suas expressões cotidianas: sistema articular associado, movimentos passivos e direcionados | Percepção do corpo no espaço e como se comporta em atividades diárias e relacionanas com a cadeira (possibilidades de movimentação); relação do objeto cadeira nas artes visuais e diferentes formas de representação. | https://www.youtube.com/watch?v=08f5ZGvTAUY&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 27 | 3º | O corpo e suas expressões cotidianas: exploração do espaço pessoal. | O corpo e suas expressões cotidianas: sistema articular associado, movimentos passivos e direcionados. | https://www.youtube.com/watch?v=tXgWyDWe_hs&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 27 | 4º | Movimento: velocidade e amplitude. Experimentação dos movimentos do cotidiano | Movimento: velocidade e amplitude; experimentação dos movimentos do cotidiano. | https://www.youtube.com/watch?v=qFT0QX7bFSg&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 24 | 5º | Música de Mídia, Colagem e Mixagem | Articular as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio da leitura e análise de obras contextualizadas, em diferentes tempos e espaços, e da apropriação de técnicas e materiais; Fazer uso dos conhecimentos construídos na consolidação da poética pessoal; Compreender e explorar a arte como expressão, mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, o imaginário, a sensibilidade e a reflexão do criar e fruir produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=FPHJSxd-oQ8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=45 | ||||||||||
30 | 28/09 | 28 | 1º | Movimentos articulares e exploração do espaço. Ideia de coleção. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=pfZvqIZIE04&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 28 | 2º | O corpo e suas possibilidades de movimentação. Fatores do movimento | O corpo e suas possibilidades de movimentação; fatores do movimento. | https://www.youtube.com/watch?v=3Vgmt6Y05dU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 28 | 3º | O corpo e suas possibilidades de movimentação como: esticar, torcer, derreter; fatores do movimento. | O corpo e suas possibilidades de movimentação como: esticar, torcer, derreter; fatores do movimento. | https://www.youtube.com/watch?v=XJQ-eHqrkkU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 28 | 4º | Experimentação dos movimentos de deslocamento no espaço: caminhar, correr, saltar, deslizar, saltar, entre outros; A dança contemporânea: Cia Deborah Colker; Processo Coreográfico. | Experimentação dos movimentos de deslocamento no espaço: caminhar, correr, saltar, deslizar, saltitar, entre outros; A dança contemporânea: Cia Deborah Colker; Processo Coreográfico. | https://www.youtube.com/watch?v=pa5dXuhlmKs&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 25 | 5º | Pixel Art e Chipmusic | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas com diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=oQ5_mxYSByU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=40 | ||||||||||
31 | 05/10 | 29 | 1º | Possibilidades de deslocamento. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural por meio da leitura de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=oe6Bui2UV0k&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 29 | 2º | O corpo e suas possibilidades de movimentaçãoVideodança | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=kT4shMReI1M&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 29 | 3º | O corpo e suas possibilidades de movimentaçãoVideodança | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=yDmPI26ay3c&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 29 | 4º | Dança-Teatro. Dança Contemporânea. Pina-Bausch. Experimentação dos movimentos de deslocamento no espaço | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas com diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=tjIgTAf1rys&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 26 | 5º | Teatralidades presentes em produções audiovisuais e mídias digitais (Personagem e modelagem 3D). | Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal. Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=y_-iewNrdGo&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | ||||||||||
32 | 19/10 | 30 | 1º | O movimento e o espaço - níveis e fluência. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural por meio da leitura de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=Io5kE-LE1h0&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 30 | 2º | O corpo e sua movimentação no espaço | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=7Lqg4tXhl5w&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 30 | 3º | O corpo e sua movimentação no espaço | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=0c_Vahl9SHE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 30 | 4º | Experimentação dos movimentos de deslocamento no espaço: caminhar, correr, saltar, deslizar, saltar, entre outros. A dança contemporânea: Cia Deborah Colker | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas com diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=opMDGuo3gSQ&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 27 | 5º | Corpo em relação a diferentes espaços. Teatralidades presentes em produções audiovisuais e mídias digitais (GIF Art) | Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=RFPMQEs8PXg&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=1 | ||||||||||
33 | 26/10 | 31 | 1º | Possibilidades de movimentação, elementos estruturantes da dança. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural por meio da leitura de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=RPNpgP_z2CE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 31 | 2º | Espaços de dança da cidade | Estabelecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural; perceber a diversidade de gênero, étnico-racial, geracional, entre outras, nas produções artísticas, bem como seus autores. | https://www.youtube.com/watch?v=T-X3UjhF47g&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 31 | 3º | Espaços de dança da cidade | Estabelecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural; perceber a diversidade de gênero, étnico-racial, geracional, entre outras, nas produções artísticas, bem como seus autores. | https://www.youtube.com/watch?v=oAwzJyOkfrE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 31 | 4º | Tecnologia e dança; processo coreográfico, improvisação de sequência de movimentos dançantes com início, meio e fim. | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas com diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=7GzkNv34DMQ&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 28 | 5º | Personagem: Expressões Corporais e Vocais. Corpo em relação a diferentes espaços | Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=2kZhHGu7FFg&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
34 | 09/11 | 32 | 1º | Origem do circo e sua relação com o teatro. Elementos da linguagem teatral: personagens. | Perceber as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural por meio da leitura de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=BQlcJQI2xAo&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 32 | 2º | Espaços de dança da cidade - parte II. | Estabelecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural; perceber a diversidade de gênero, étnico-racial, geracional, entre outras, nas produções artísticas, bem como seus autores. | https://www.youtube.com/watch?v=jNSHWsHU0Y0&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 32 | 3º | Espaços de dança da cidade - parte II | Estabelecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais; ampliar o repertório artístico e cultural; perceber a diversidade de gênero, étnico-racial, geracional, entre outras, nas produções artísticas, bem como seus autores. | https://www.youtube.com/watch?v=mIJL6-p2TrQ&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 32 | 4º | Experimentação dos movimentos de deslocamento no espaço. A dança contemporânea. Processo coreográfico | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas com diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=-41xll5kGzE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 29 | 5º | História, Roteiro e Enredo | Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais; Desenvolver linguagem própria na perspectiva de criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=tWLc1_C_jjA&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
35 | 16/11 | 33 | 1º | Elementos do teatro: espaço cênico e personagem. | Identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=XapJKSqM-94&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 33 | 2º | Jogo cênico: Exploração da linguagem corporal. Apreciação de espetáculos cênicos | Identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=OSdrlawJLFY&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 33 | 3º | Jogo cênico: exploração da linguagem corporal. práticas cênicas com máscaras, apreciação de espetáculos cênicos | Identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; ampliar o repertório artístico e cultural. | https://www.youtube.com/watch?v=OcWPbt7kcwY&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 33 | 4º | Kinesfera. Fatores do movimento. | Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais; Desenvolver linguagem própria na perspectiva de criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=W15aMU0VX0I&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 30 | 5º | Teatro de animação e teatralidades presentes em produções audiovisuais | Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais; Desenvolver linguagem própria na perspectiva de criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=t6BuSs0ILiA&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
36 | 23/11 | 34 | 1º | Teatro de animação. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; perceber diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=jsWnf77g7jQ&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 34 | 2º | Jogo cênico: exploração da linguagem corporal. Apreciação de espetáculos cênicos | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas atribuindo valor simbólico; identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=IFMr-S9QNP8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 34 | 3º | Jogo cênico: exploração da linguagem corporal. Apreciação de espetáculos cênicos. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas atribuindo valor simbólico; identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=W7KVR4KeodY&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 34 | 4º | Formação de plateia: análise e apreciação de espetáculos cênicos. Corpo em relação a diferentes espaços. Jogo cênico: elaboração da cena. | Utilizar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Desenvolver linguagem própria na perspectiva de criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=BtvrnR2ofK8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 5º | Projeto Mãos na Massa: Arte e Gastronomia. Arte contemporânea | |||||||||||||
37 | 30/11 | 35 | 1º | Teatro de animação parte II- Artistas e técnicas de animação e sua relação com diferentes culturas. | Reconhecer as relações entre os elementos das linguagens artísticas em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=WRymHHEJ9kc&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 35 | 2º | Jogo cênico: exploração da linguagem corporal. Práticas cênicas com máscaras. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, atribuindo valor simbólico. | https://www.youtube.com/watch?v=di-mrSBjZzE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 35 | 3º | Jogo cênico: exploração da linguagem corporal. Práticas cênicas com máscaras | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, atribuindo valor simbólico. | https://www.youtube.com/watch?v=d9PsLu0wjS8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 35 | 4º | Práticas e convenções teatrais a partir de diferentes territórios dramáticos: Commedia dell'Art, jogo cênico: elaboração da cena | Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas com diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=0HZ67k3AYkE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 31 | 5º | Animação Pixilation Videodança Tecnologia e Dança | Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais. | https://www.youtube.com/watch?v=o_PbHeAuXAE&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=10 | ||||||||||
38 | 07/12 | 36 | 1º | Jogo cênico: Exploração corporal e elaboração da cena com o uso de objetos, máscaras, bonecos e outros. | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas; desenvolver linguagem própria na perspectiva de criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=MgvHTMOl0k8&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 36 | 2º | Experimentações corporais e sua relação com diferentes contextos cênicos | Identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; desenvolver linguagem própria na perspectiva de criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=F-XtIS-eUGs&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 36 | 3º | Experimentações corporais e sua relação com diferentes contextos cênicos | Identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Desenvolver linguagem própria na perspectiva de criação artística. | https://www.youtube.com/watch?v=0B19xTBCzlc&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 36 | 4º | Formação de plateia: análise e apreciação de espetáculos cênicos. Jogo cênico: elaboração da cena. Práticas e convenções teatrais a partir de diferentes territórios dramáticos | Refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas com diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=L-lJjW8hojo&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 32 | 5º | Os quatro fatores do movimento. Fluência: livre e contida | Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=-UTLI34vBdU&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||
39 | 14/12 | 37 | 1º | Experimentações corporais e sua relação com diferentes contextos cênicos | Experimentar as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas em seus processos de criação na perspectiva sa poética pessoal. | https://www.youtube.com/watch?v=ArCyKk89HFc&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL | 37 | 2º | Formação de plateia: apreciação de espetáculos cênicos. | Identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=3ZWeP87YANw&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=2 | 37 | 3º | Formação de plateia: apreciação de espetáculos cênicos | Identificar diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas. | https://www.youtube.com/watch?v=KccKdHzpPws&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=3 | 37 | 4º | Práticas e convenções teatrais a partir de diferentes territórios dramáticos. Teatralidades presentes em produções audiovisuais | Refletir sobre o uso de diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Analisar as relações entre os elementos das linguagens artísticas com diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=GaOJ4AYBu5g&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=4 | 33 | 5º | Tecnologia e dança | Utilizar com propriedade as diferentes possibilidades do uso dos elementos das linguagens artísticas, em seus processos de criação, na perspectiva da poética pessoal; Reconhecer e nomear diferentes materiais e técnicas presentes nas produções artísticas; Refletir sobre as relações entre os elementos das linguagens artísticas, em diferentes contextos culturais; Ampliar o repertório artístico e cultural por meio de obras contextualizadas em diferentes tempos e espaços. | https://www.youtube.com/watch?v=jju0UZC1LSs&list=PLEtRs8lszO9Wu0EFpFdqSBVSpnrIu2DdL&index=5 | ||||||||||