ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
الصف الخامس
2
الفصل الثاني
3
4
5
الأسبوع 1
6
مصادر تعلم رئيسة مصادر داعمة مصادر الإثرائية
7
رقم الناتج الناتج الأولوية عدد الحصص موجهات رئيسة المصدر الوحدة اسم الدرس الصفحة النشاط الصفحة المصدر الصفحة المصدر الملاحظة
8
ARB.1.3.02.024 يقرأ قراءة جهرية مراعيا التنغيم والضبط السليم في حدود المئة كلمة في الدقيقة الواحدةعالية4 يخصص المعلم الدقائق العشر الأولى من كل حصة لقراءة النص موظفًا أنواع القراءات( صامتة، جهرية، قدوة...)كتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية قصة أنا حر 13**********************كتاب مدارج القراءة - الغراب والجرة 42
9
كتاب النشاط الرابعة: الحرية مسؤولية النص التطبيقي ( حسن التصرف ) 12**********************منصة كتبي - قصص المستوى ط ******
10
ARB.1.3.02.022 يحدد الكلمات المحورية والجديدة في النص، ويشرح معانيها، ويكتشف بعض الاستخدامات المجازية لهاعاليةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية قصة أنا حر (رحلتي مع كلمة )43143المعجم اللغوي في كتاب الطالب 166قواميس اللغة العربية الإلكترونية والورقية
يتم توجيه الطلاب لاستخدام القواميس العربية، مثل "المعجم الوسيط، لشرح معاني الكلمات المحورية والجديدة.
11
كتاب النشاط الرابعة: الحرية مسؤولية قصة أنا حر 838النص التطبيقي ( حسن التصرف ) استخرج معاني بعض الكلمات في النص 12النص القرآني: سورة البقرة آية رقم 261 الآية "مثل الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله كمثل حبة أنبتت سبع سنابل".
13
ARB.1.3.02.021يقرأ نصوصا نثرية وشعرية بطلاقة مع مراعاة التعبير عن الانفعالات والمشاعرمتوسطةيختار المعلم قصة من قصص منصة "كتبي" تتناسب مع مستوى الطالب في القراءة، لضمان تعزيز مهاراته اللغوية وتقديم محتوى يتماشى مع قدراته.كتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية قصة أنا حر 13**********************
14
كتاب النشاط الرابعة: الحرية مسؤولية النص التطبيقي ( حسن التصرف ) 12**********************
15
ARB.1.3.02.023 يوظف معرفته بالمصاحبات اللغوية الشائعة في الاستعمال اللغوي قديما وحديثا مثل الاختناق المروري، تكنولوجيا المعلومات، جبال شاهقة،حفيف الشجر، صهيل الخيولمنخفضةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية قصة أنا حر13
16
ARB.3.2.01.012يحدد البناء المستخدم في النص لتقديم الأحداث والفكر والمفاهيم والمعلومات مثل التسلسل الزمني للأحداث والسبب والنتيجة والمقارنةمتوسطةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية قصة أنا حر ( المهارة والاستراتيجية )131+210+11كتاب النشاط- نشاط أنا وقصة " أنا حر " 15
17
كتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية قصة أنا حر ( أنشطة القصة )131+243
18
كتاب النشاط الرابعة: الحرية مسؤولية قصة أنا حر ( أنشطة القصة )9+11+12+13+14 1+2+3+4+5+6+79+11+12+13+14
19
ARB.1.3.02.024 يقرأ قراءة جهرية مراعيا التنغيم والضبط السليم في حدود المئة كلمة في الدقيقة الواحدةعاليةحصة دعم المشروع (الحصة الأولى)
1
تنفيذ المشاريع التعليمية
20
ARB.1.3.02.022 يحدد الكلمات المحورية والجديدة في النص، ويشرح معانيها، ويكتشف بعض الاستخدامات المجازية لهاعالية
21
الأسبوع 2
22
ARB.1.3.02.024 يقرأ قراءة جهرية مراعيا التنغيم والضبط السليم في حدود المئة كلمة في الدقيقة الواحدةعالية4 يخصص المعلم الدقائق العشر الأولى من كل حصة لقراءة النص موظفًا أنواع القراءات( صامتة، جهرية، قدوة...)كتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية قصة أنا حر 13**********************
23
كتاب النشاط الرابعة: الحرية مسؤولية النص التطبيقي ( حسن التصرف ) 12**********************منصة كتبي - قصص المستوى ط ******
24
كتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية النص المعلوماتي : تاريخ الأحذية 48**********************كتاب مدارج القراءة - الطائر الضخم 91
25
ARB.5.1.02.017 يتحدث بصوت واضح وأسلوب معبر لتقديم معلومات عن موضوع،أو فكرة،أو موقف يظهر فهمه للموضوععاليةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية المحادثة- حلدثة وعبرة 45منصة كتبي - عرض فيديو عن أخطاء التحدث https://read.kutubee.com/video/video_430
القيام بتمثيل جزء من القصة والتدرب على الإلقاء أمام الجمهور ثمثيل أجزاء من القصة: يمكن تقسيم الطلاب إلى مجموعات، وكل مجموعة تمثل موقفًا معينًا يتعين عليهم التحدث عنه بوضوح وإيصال الفكرة أو المعلومة للآخرين.
26
قصص مسموعة: الاستماع إلى قصص تُسرد بصوت واضح، ثم يُطلب من الطلاب إعادة سرد القصة أو تقديم ملخص لها بأسلوبهم الخاص.
27
ARB.5.1.02.018 يقدم شفويا ملخصا لقصة قرأهامتوسطةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية المحادثة- حلدثة وعبرة 45منصة كتبي - عرض فيديو عن التحدث بأسلوب واضح ومعبر : https://youtu.be/e1rXivp_X-s
*****
28
ARB.3.2.01.013 يفسر معاني الكلمات و المصطلحات و العبارات الواردة في نص معلوماتي من خلال معرفته بعلاقات التضاد و الترادف و الاشتراك اللفظي مستخدما المعاجم و الرسوماتعاليةيخصص المعلم الحصة الأخيرة في الأسبوع لإجراء اختبار القراءة الجهرية للطلاب. هذا الاختبار سيساعد في قياس مستوى الطلاب في القراءة، وتحسين أدائهم من خلال التركيز على النطق السليم، الطلاقة، وضبط التنغيم. كتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية النص المعلوماتي : تاريخ الأحذية 48المعجم اللغوي في كتاب الطالب 166قواميس اللغة العربية الإلكترونية والورقية
يتم توجيه الطلاب لاستخدام القواميس العربية، مثل "المعجم الوسيط، لشرح معاني الكلمات المحورية والجديدة.
29
الرابعة: الحرية مسؤولية أنشطة الكلمات المتضادة والمترادفإعداد أنشطة تعتمد على الربط بين الكلمات المتضادة والمترادفة في النصوص التي يقرؤونها.
30
ARB.6.1.01.012 يستخدم الكلمات ذات المحيط اللغوي الواحد مراعيا الفروق بين دلالاتهامنخفضةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية النص المعلوماتي : تاريخ الأحذية 48
31
ARB.6.1.02.011يستخدم الكلمات الجديدة في سياقات تفسر معناهامتوسطةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية النص المعلوماتي : تاريخ الأحذية 46+47منصة كتبي - عرض فيديو عن تحديد منى الكلمات القريب والبعيد: https://read.kutubee.com/video/video_456
32
ARB.6.1.01.005يحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلماتمتوسطةكتاب النشاط الرابعة: الحرية مسؤولية النص المعلوماتي : تاريخ الأحذية 17
33
ARB.1.3.02.024 يقرأ قراءة جهرية مراعيا التنغيم والضبط السليم في حدود المئة كلمة في الدقيقة الواحدةعاليةحصة دعم المشروع (الحصة الثانية)
1		تنفيذ المشاريع التعليمية
34
ARB.3.2.01.013 يفسر معاني الكلمات و المصطلحات و العبارات الواردة في نص معلوماتي من خلال معرفته بعلاقات التضاد و الترادف و الاشتراك اللفظي مستخدما المعاجم و الرسوماتعالية
35
ARB.5.1.02.017 يتحدث بصوت واضح وأسلوب معبر لتقديم معلومات عن موضوع،أو فكرة،أو موقف يظهر فهمه للموضوععالية
36
الأسبوع 3
37
ARB.3.1.02.012 يحدد الفكرة المحورية للنص و التفاصيل الرئيسة الداعمة لها، مبينا مدى التماسك بينهاعالية4 يخصص المعلم الدقائق العشر الأولى من كل حصة لقراءة النص موظفًا أنواع القراءات( صامتة، جهرية، قدوة...)كتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية النص المعلوماتي : تاريخ الأحذية 48منصة كتبي - المستوى ط- النص من عجائب الشرق الأوسط : https://read.kutubee.com/book/book_1239توظيف الخرائط الذهنيةرسم خرائط ذهنية للنصوص المعلوماتية، حيث يقومون بتحديد الفكرة الرئيسة والتفاصيل الداعمة، ومن ثم توضيح الروابط بينهما. يمكن استخدام تطبيقات رقمية مثل MindMeister أو رسم الخرائط يدويًا.
38
كتاب النشاط الرابعة: الحرية مسؤولية أنشطة فهم النص الردديف 181+2+3+418كتاب مدارج القراءة - تربية الطيور في المنزل 94التطبيقات التفاعلية مثل Nearpod أو Quizlet تقدم هذه المنصات أنشطة تتعلق بتحديد الأفكار المحورية ودعم الأفكار بالتفاصيل والأمثلة.
39
كتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية اصنع روابط 61
40
ARB.3.1.02.013 يدعم أفكار نص معلوماتي من خلال الاستدلال بالتفاصيل و الأمثلة و الرسومات و المخططات الواردة في النصمتوسطةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية النص المعلوماتي : تاريخ الأحذية 48
41
ARB.6.4.01.007يكتب الحروف المتجانسة شكلا بخط الرقعةمنخفضةكراسة الخط الوحدة الثالثة الدرس الأول والثاني 23-24
42
ARB.6.4.01.008يكتب كلمات وجملا بخط الرقعة محاكيا نمطامنخفضةكراسة الخط الوحدة الثالثة الدرس الأول والثاني 23-24
43
ARB.6.4.01.009 يكتب بخط النسخ كتابة صحيحةمنخفضةكراسة الخط الوحدة الثالثة الدرس الأول والثاني 23-24
44
ARB.3.1.02.012 يحدد الفكرة المحورية للنص و التفاصيل الرئيسة الداعمة لها، مبينا مدى التماسك بينهاعاليةحصة دعم المشروع (الحصة الثالثة)
1		تنفيذ المشاريع التعليمية
45
الأسبوع 4
46
ARB.6.2.02.040 يتعرف جملة كان وأخواتها بعناصرها، ويوظفها في جمل من إنشائهعالية4 يخصص المعلم الدقائق العشر الأولى من كل حصة لقراءة النص موظفًا أنواع القراءات( صامتة، جهرية، قدوة...)كتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية درس: كان وخواتها 62-65منصة كتبي - عرض فيديو عن جملة كان 1 https://read.kutubee.com/video/video_608
47
كتاب النشاط الرابعة: الحرية مسؤولية درس: كان وخواتها 21منصة كتبي - عرض فيديو عن جملة كان 2 : https://read.kutubee.com/video/video_608
48
رمز الاستجابة السريعة 62-63
49
ARB.4.2.04.002 يكتب نصوصا سردية ويؤسس حبكة وإطارا زمانيا ومكانيا وصراعا مناسبا للقصة واصفا الأماكن والمشاعر والأشخاصعاليةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية كتابة نص سردي 66-76منصة كتبي - عرض فيديو عن طريقة كتابة نص سردي : https://read.kutubee.com/video/video_408قصص قصيرة نموذجية تقديم أمثلة من قصص قصيرة، إذ يمكن للطلاب تحليل كيفية بناء الحبكة والإطار الزماني والمكاني، وكيفية وصف الشخصيات والمشاعر.
50
كتاب النشاط الرابعة: الحرية مسؤولية كتابة نص سردي 25-27خرائط القصة (Story Maps)دوات بصرية تساعد الطلاب في تنظيم أفكارهم حول الحبكة والشخصيات والمكان والزمان، من خلال تحديد عناصر القصة الرئيسية مثل البداية، الوسط، والنهاية، مع التركيز على الأحداث والتغيرات التي تطرأ على الشخصيات
51
ARB.6.2.02.040 يتعرف جملة كان وأخواتها بعناصرها، ويوظفها في جمل من إنشائهعاليةحصة دعم المشروع (الحصة الرابعة)
1		تنفيذ المشاريع التعليمية
52
ARB.4.2.04.002 يكتب نصوصا سردية ويؤسس حبكة وإطارا زمانيا ومكانيا وصراعا مناسبا للقصة واصفا الأماكن والمشاعر والأشخاصعالية
53
الأسبوع 5
54
ARB.1.3.02.021يقرأ نصوصا نثرية وشعرية بطلاقة مع مراعاة التعبير عن الانفعالات والمشاعرمتوسطة4 يخصص المعلم الدقائق العشر الأولى من كل حصة لقراءة النص موظفًا أنواع القراءات( صامتة، جهرية، قدوة...)كتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية نشيد: وطن النجوم 68كتاب الطالب - الوحدة الخامسة استثمر وقتك - نشيد الصغير الكبير 160
55
ARB.2.3.01.019يحفظ سبعة نصوص شعرية تتألف من سبعة إلى عشرة أبيات موضوعاتها تناسب المرحلة مثل الجمال، البيئة، الطبيعة، العمل، المهن، التراث، القيم وغيرهامتوسطةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية نشيد: وطن النجوم 68القصيدة
56
ARB.2.1.01.011 يبين المعنى الإجمالي للنص الشعري، ويحفظهمتوسطةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية نشيد: وطن النجوم 681+2+369كتاب الطالب - الوحدة الخامسة استثمر وقتك - نشيد الصغير الكبير 161
57
ARB.2.2.01.021 يحدد أنواع الإيقاع اللفظي في النصوص الجناس و السجع و التكرار الصوتيمتوسطةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية نشيد: وطن النجوم 68
58
ARB.2.2.01.023 يفسر كلمات النص الشعري، مستنتجا دلالات المفرداتمتوسطةكتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية نشيد: وطن النجوم 68
59
ARB.5.1.01.015يستوعب النص السردي أو المقال المسموع مؤولا رسائل المتحدث الشفوية وغير الشفوية وفق أهدافه ووجهة نظرهعاليةيردد الطالب ما حفظه من قصيدة وطن النجوم في بداية حصة يحددها المعلم خلال الأسبوع كتاب الطالب الرابعة: الحرية مسؤولية مغامرة غير محسوبة 70أنشطة النص 71-73
60
ARB.6.3.01.019 يكتب الكلمات المتضمنة همزة متوسطة منفردة أو على الألف، الواو، الياء كتابة صحيحةعاليةكتاب النشاط الرابعة: الحرية مسؤولية الهمزة المتوسطة على الياء 22أنشطة تدريبة 23-24منصة كتبي - عرض فيديو عن الهمزة المتوسطة على الياء : https://read.kutubee.com/video/video_252
61
كتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكالهمزة المتوسطة على الياء 46أنشطة تدريبة 46+47رمز الاستجابة السريع 22+46
62
ARB.5.1.01.015يستوعب االنص السردي أو المقال المسموع مؤولا رسائل المتحدث الشفوية وغير الشفوية وفق أهدافه ووجهة نظرهعاليةحصة دعم المشروع (الحصة الخامسة)
1		تنفيذ المشاريع التعليمية
63
ARB.6.3.01.019 يكتب الكلمات المتضمنة همزة متوسطة منفردة أو على الألف، الواو، الياء كتابة صحيحةعالية
64
الأسبوع 6
65
رقم الناتج الناتج الأولوية عدد الحصص موجهات رئيسة المصدر الوحدة اسم الدرس الصفحة النشاط الصفحة المصدر الصفحة المصدر الملاحظة
66
ARB.1.3.02.024 يقرأ قراءة جهرية مراعيا التنغيم والضبط السليم في حدود المئة كلمة في الدقيقة الواحدةعالية4 يخصص المعلم الدقائق العشر الأولى من كل حصة لقراءة النص موظفًا أنواع القراءات( صامتة، جهرية، قدوة...)كتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتك قصة النوم مع العقارب+ خيلي الأول 81**********************كتاب مدارج القراءة -التوفير والتدبير 56
67
كتاب النشاط الخامسة: استثمر أوقاتك النص التطبيقي ( جنى ) 36**********************منصة كتبي - قصص المستوى ط ******
68
ARB.1.3.02.022 يحدد الكلمات المحورية والجديدة في النص، ويشرح معانيها، ويكتشف بعض الاستخدامات المجازية لهاعاليةكتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكقصة النوم مع العقارب (رحلتي مع كلمة )1352135المعجم اللغوي في كتاب الطالب 166قواميس اللغة العربية الإلكترونية والورقية
يتم توجيه الطلاب لاستخدام القواميس العربية، مثل "المعجم الوسيط، لشرح معاني الكلمات المحورية والجديدة.
69
كتاب النشاط الخامسة: استثمر أوقاتكقصة النوم مع العقارب + خيلي الأول 81330النص التطبيقي ( جنى ) استخرج معاني بعض الكلمات في النص 36
70
كتاب النشاط الخامسة: استثمر أوقاتكقصة النوم مع العقارب + خيلي الأول 341+234
71
ARB.1.3.02.021يقرأ نصوصا نثرية وشعرية بطلاقة مع مراعاة التعبير عن الانفعالات والمشاعرمتوسطةيختار المعلم قصة من قصص منصة "كتبي" تتناسب مع مستوى الطالب في القراءة، لضمان تعزيز مهاراته اللغوية وتقديم محتوى يتماشى مع قدراته.كتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكقصة النوم مع العقارب - خيلي الأول 81+109**********************
72
كتاب النشاط الخامسة: استثمر أوقاتكالنص التطبيقي ( جنى ) 36**********************
73
ARB.1.3.02.023 يوظف معرفته بالمصاحبات اللغوية الشائعة في الاستعمال اللغوي قديما وحديثا مثل الاختناق المروري، تكنولوجيا المعلومات، جبال شاهقة،حفيف الشجر، صهيل الخيولمنخفضةكتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكقصة النوم مع العقارب + خيلي الأول 81+109
74
ARB.3.2.01.012يحدد البناء المستخدم في النص لتقديم الأحداث والفكر والمفاهيم والمعلومات مثل التسلسل الزمني للأحداث والسبب والنتيجة والمقارنةمتوسطةكتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكقصة النوم مع العقارب+ خيلي الأول ( المهارة والاستراتيجية )78+791+278+79كتاب الطالب - نشاط أنا وقصة " النوم مع العقارب أو قصة خيلي الأول " 39
75
كتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكقصة النوم مع العقارب + قصة خيلي الأول ( أنشطة القصة )1351135
76
كتاب النشاط الخامسة: استثمر أوقاتكقصة النوم مع العقارب + قصة خيلي الأول ( أنشطة القصة )31+32+331+2+3+4+531+32+33
77
ARB.1.3.02.024 يقرأ قراءة جهرية مراعيا التنغيم والضبط السليم في حدود المئة كلمة في الدقيقة الواحدةعاليةحصة دعم المشروع (الحصة السادسة)
1		تنفيذ المشاريع التعليمية
78
ARB.1.3.02.022 يحدد الكلمات المحورية والجديدة في النص، ويشرح معانيها، ويكتشف بعض الاستخدامات المجازية لهاعالية
79
الأسبوع 7
80
ARB.1.3.02.024 يقرأ قراءة جهرية مراعيا التنغيم والضبط السليم في حدود المئة كلمة في الدقيقة الواحدةعالية4 يخصص المعلم الدقائق العشر الأولى من كل حصة لقراءة النص موظفًا أنواع القراءات( صامتة، جهرية، قدوة...)كتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكقصة النوم مع العقارب + قصة خيلي الأول81+109**********************
81
كتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكالنص التطبيقي ( جنى ) 36**********************منصة كتبي - قصص المستوى ط ******
82
كتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكالنص المعلوماتي : هواية الصيد بالصقور 140**********************كتاب مدارج القراءة - الخس 88
83
ARB.5.1.02.017 يتحدث بصوت واضح وأسلوب معبر لتقديم معلومات عن موضوع،أو فكرة،أو موقف يظهر فهمه للموضوععاليةكتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكالمحادثة- هواياتي 137منصة كتبي - عرض فيديو عن أخطاء التحدث https://read.kutubee.com/video/video_430
القيام بتمثيل جزء من القصة والتدرب على الإلقاء أمام الجمهور ثمثيل أجزاء من القصة: يمكن تقسيم الطلاب إلى مجموعات، وكل مجموعة تمثل موقفًا معينًا يتعين عليهم التحدث عنه بوضوح وإيصال الفكرة أو المعلومة للآخرين.
84
قصص مسموعة: الاستماع إلى قصص تُسرد بصوت واضح، ثم يُطلب من الطلاب إعادة سرد القصة أو تقديم ملخص لها بأسلوبهم الخاص.
85
ARB.5.1.02.018 يقدم شفويا ملخصا لقصة قرأهامتوسطةكتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكالمحادثة- تلخص إحدى القصتين شفويًا منصة كتبي - عرض فيديو عن التحدث بأسلوب واضح ومعبر : https://youtu.be/e1rXivp_X-s
*****
86
ARB.3.2.01.013 يفسر معاني الكلمات و المصطلحات و العبارات الواردة في نص معلوماتي من خلال معرفته بعلاقات التضاد و الترادف و الاشتراك اللفظي مستخدما المعاجم و الرسوماتعاليةيخصص المعلم الحصة الأخيرة في الأسبوع لإجراء اختبار القراءة الجهرية للطلاب. هذا الاختبار سيساعد في قياس مستوى الطلاب في القراءة، وتحسين أدائهم من خلال التركيز على النطق السليم، الطلاقة، وضبط التنغيم. كتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكالنص المعلوماتي : هواية الصيد بالصقور 140المعجم اللغوي في كتاب الطالب 166قواميس اللغة العربية الإلكترونية والورقية
يتم توجيه الطلاب لاستخدام القواميس العربية، مثل "المعجم الوسيط، لشرح معاني الكلمات المحورية والجديدة.
87
الخامسة: استثمر أوقاتكأنشطة الكلمات المتضادة والمترادفإعداد أنشطة تعتمد على الربط بين الكلمات المتضادة والمترادفة في النصوص التي يقرؤونها.
88
ARB.6.1.01.012 يستخدم الكلمات ذات المحيط اللغوي الواحد مراعيا الفروق بين دلالاتهامنخفضةكتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكالنص المعلوماتي : هواية الصيد بالصقور 140
89
ARB.6.1.02.011يستخدم الكلمات الجديدة في سياقات تفسر معناهامتوسطةكتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكالنص المعلوماتي : هواية الصيد بالصقور 135منصة كتبي - عرض فيديو عن تحديد معنى الكلمات القريب والبعيد: https://read.kutubee.com/video/video_456
90
ARB.6.1.01.005يحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلماتمتوسطةكتاب النشاط الخامسة: استثمر أوقاتكالنص المعلوماتي : هواية الصيد بالصقور 34
91
ARB.1.3.02.024 يقرأ قراءة جهرية مراعيا التنغيم والضبط السليم في حدود المئة كلمة في الدقيقة الواحدةعاليةحصة دعم المشروع (الحصة السابعة)
1		تنفيذ المشاريع التعليمية
92
ARB.3.2.01.013 يفسر معاني الكلمات و المصطلحات و العبارات الواردة في نص معلوماتي من خلال معرفته بعلاقات التضاد و الترادف و الاشتراك اللفظي مستخدما المعاجم و الرسوماتعالية
93
ARB.5.1.02.017 يتحدث بصوت واضح وأسلوب معبر لتقديم معلومات عن موضوع،أو فكرة،أو موقف يظهر فهمه للموضوععالية
94
الأسبوع 8
95
ARB.3.1.02.012 يحدد الفكرة المحورية للنص و التفاصيل الرئيسة الداعمة لها، مبينا مدى التماسك بينهاعالية4 يخصص المعلم الدقائق العشر الأولى من كل حصة لقراءة النص موظفًا أنواع القراءات( صامتة، جهرية، قدوة...)كتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكالنص المعلوماتي : هواية الصيد بالصقور 140منصة كتبي - المستوى ط- النص حشرات ذكية: 12https://read.kutubee.com/book/book_761توظيف الخرائط الذهنيةرسم خرائط ذهنية للنصوص المعلوماتية، حيث يقومون بتحديد الفكرة الرئيسة والتفاصيل الداعمة، ومن ثم توضيح الروابط بينهما. يمكن استخدام تطبيقات رقمية مثل MindMeister أو رسم الخرائط يدويًا.
96
كتاب النشاط الخامسة: استثمر أوقاتكأنشطة فهم النص الردديف 42+431+2+3+442+43كتاب مدارج القراءة - الطائر الضخم 91التطبيقات التفاعلية مثل Nearpod أو Quizlet تقدم هذه المنصات أنشطة تتعلق بتحديد الأفكار المحورية ودعم الأفكار بالتفاصيل والأمثلة.
97
كتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكاصنع روابط 151
98
ARB.3.1.02.013 يدعم أفكار نص معلوماتي من خلال الاستدلال بالتفاصيل و الأمثلة و الرسومات و المخططات الواردة في النصمتوسطةكتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكالنص المعلوماتي : هواية الصيد بالصقور 140
99
ARB.6.2.02.040 يتعرف جملة كان وأخواتها بعناصرها، ويوظفها في جمل من إنشائهعاليةكتاب الطالب الخامسة: استثمر أوقاتكدرس: كان وخواتها 152-155منصة كتبي - عرض فيديو عن جملة كان 1 https://read.kutubee.com/video/video_608
100
كتاب النشاط الخامسة: استثمر أوقاتكدرس: كان وخواتها 152-155منصة كتبي - عرض فيديو عن جملة كان 2 : https://read.kutubee.com/video/video_608
101
رمز الاستجابة السريعة 62-63