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1 | 新會商會中學 | 2024年6月版 | ||||||||||||||||||||||||
2 | 全方位學習津貼 運用計劃 | |||||||||||||||||||||||||
3 | 2024-2025學年 | |||||||||||||||||||||||||
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5 | 為提高透明度及根據一貫安排,學校須把經校董會/法團校董會/學校管理委員會審批的全方位學習津貼運用計劃或載有全方位學習津貼運用計劃的學校周年計劃上載至學校網頁。 | |||||||||||||||||||||||||
6 | 聲明︰本校已清楚明白運用全方位學習津貼的原則,並已徵詢教師意見,計劃運用津貼推展以下項目: | |||||||||||||||||||||||||
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8 | 第1項:舉辦/參加全方位學習活動 | |||||||||||||||||||||||||
9 | 學校必須填寫此部分 | 補充資料 | ||||||||||||||||||||||||
10 | 編號 | 活動名稱 | 擬舉行日期 | 對象 | 預算開支 | 人均 預算開支 | 活動簡介及目標 | 範疇 (請選擇 適用的選項, 或自行填寫) | 監察/ 評估方法 | 基要學習經歷 (請於適用方格加上ü號,可選擇多於一項) | 負責科組/ 教師 | |||||||||||||||
11 | 級別 | 預計參與 人數 | ($) | ($) | 智能發展 (配合課程) | 價值觀 教育 | 體藝發展 | 社會服務 | 與工作有 關的經驗 | |||||||||||||||||
12 | 1.1 | 本地活動︰在不同學科/跨學科/課程範疇組織全方位學習活動,提升學習效能,或按學生的興趣和能力,組織多元化全方位學習活動,發展學生潛能,建立正面價值觀和態度 | ||||||||||||||||||||||||
13 | 例子 | 職業體驗活動 | 2024年11月 | 中一至中三 | 200 | $20,000.00 | $100.00 | 透過接觸不同行業及與在職校友交流,擴闊學生對工作世界的認識;亦透過了解現今工作所需的技能、知識和態度,讓他們及早規劃未來升學和就業發展。 | 探索多元出路 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | ABC | ||||||||||||||
14 | 1 | 學校中英文朗誦比賽報名費 | 2024年11月至12月 | 中一至中五 | 30 | $4,500.00 | $150.00 | 透過參加朗誦節,學生對發音有更好的理解,培養了學習語言的興趣,提高了語言水平 | 學與教 | 觀察學生參與活動時的表現 | ü | TLC | ||||||||||||||
15 | 2 | 教與學委員會在不同學科/跨學科/課程範疇組織全方位學習活動 | 全年 | 中一至中六 | 500 | $69,300.00 | $138.60 | 透過參加朗誦節,學生對發音有更好的理解,培養了學習語言的興趣,提高了語言水平 | 學與教 | 觀察學生參與活動時的表現 | ü | TLC | ||||||||||||||
16 | 3 | 學校音樂節報名費 | 2024年11月至12月 | 中一至中五 | 4 | $1,000.00 | $250.00 | 透過參加音樂節,學生對音樂有更好的知識,培養了學習音樂的興趣,提高了演奏水平 | 學與教 | 觀察學生參與活動時的表現 | ü | ü | TLC | |||||||||||||
17 | 4 | 本地歷史考察 | 2024年11月 | 高中修讀中史科學生 | 30 | $1,800.00 | $60.00 | 通過考察體驗學習,讓學生更了解香港歷史。提升學生歸屬感。 | 提升學習速能、建立正確價值觀 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生的表現 | ü | ü | 中史 | |||||||||||||
18 | 5 | 中三關懷社區服務及義工培訓 | 2025年2月至3月 | 中三 | 80 | $6,000.00 | $75.00 | 透過義工培訓課程及一節的出外探訪,加強學生和長者的溝通技巧及學生對社區的弱勢社群的關愛。 | 1)統計學生的義工時數 2)觀察學生活動時的表現 | ü | 德育 | |||||||||||||||
19 | 6 | 憲法及基本法大使 | 2024年9月至2025年7月 | 中四至中六 | 30 | $1,000.00 | $33.33 | 協助學校推動國民教育,讓學生培養關懷祖國的情懷。 | 1)觀察學生活動的表現 | ü | 德育 | |||||||||||||||
20 | 7 | 領袖訓練日營 | 2025年7月 | 中二至中五 學 生領袖 | 30 | $10,000.00 | $330.00 | 培訓學生領袖及團隊精神 | 1)問卷 2)現場觀察(老師及導師) | ü | ü | 訓導 | ||||||||||||||
21 | 8 | 多元智能躍進計劃 | 2024年12月 | 中二及中三 | 20 | $3,000.00 | $150.00 | 配合教育局多元智能躍進計劃,學生接受紀律部隊訓練,培養抗逆能力、守法精神 | 1)問卷 2)現場觀察(老師及導師) | ü | ü | ü | 訓導 | |||||||||||||
22 | 9 | Profile 網上事業測試 | 2025年3月 | 中三至中四 | 180 | $2,000.00 | $11.11 | 透過性向測驗,協助學生增加自我認識及了解,從而定立適切的生涯規劃目標。 | 價值觀教育 | 1)收集測驗報告 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | CLP | ||||||||||||||
23 | 10 | 升學及就業探索活動出外參觀交通津貼及校內外活動 | 全年 | 中一至中六 | 600 | $60,000.00 | $100.00 | 透過參觀大學開放日,與校友交流及接觸不同行業,擴闊學生對升學及工作世界的認識;亦透過了解現今工作所需的技能、知識和態度,讓他們及早規劃未來升學和就業發展。 | 探索多元出路 | 1)收集測驗報告 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | CLP | ||||||||||||||
24 | 11 | 舉行生物科技活動 | 2024年10月 | 中一及中四至中六 | 150 | $12,000.00 | $80.00 | 透過流動生物科技實驗車活動,提升學生對生物科技和科學的興趣及探究能力。 | 跨學科活動提升學習效能 | 學生出席率和觀察學生活動時表現及完成指定任務的表現 | ü | 生物 | ||||||||||||||
25 | 12 | 魚菜共生課程 | 2024年9月至5月 | 中一至中六 | 25 | $25,000.00 | $1,000.00 | 透過教授水耕種植和水產養殖的知識,以及利用編程,提升學生的科學、科技素養,以及提升他們的健康生活意識。 | STEM及價值觀教育 | 學生出席率達80%及觀察學生活動時表現及完成指定任務的表現 | ü | ü | 生物 | |||||||||||||
26 | 13 | 舞蹈學會 舞蹈訓練班(藝術賞析) | 全年 | 中一至中五 | 30 | $60,000.00 | $2,000.00 | 提供基礎舞蹈訓練,適合不同年齡和程度的學員。培養學員的舞蹈興趣和基礎功,提升學員的肢體協調性和藝術表現力。 | 藝術(其他) | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | 舞蹈隊 | ||||||||||||||
27 | 14 | 綜合藝術科 藝術賞析課程 | 全年 | 中四 | 90 | $20,000.00 | $222.22 | 透過欣賞不同類型的舞蹈作品,提升學生的藝術修養。拓寬學生的藝術視野,培養學生的審美能力和批判性思維。 | 藝術(其他) | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | 舞蹈隊 | ||||||||||||||
28 | 15 | 高中英語延展活動 | 2024年11月至2025年6月 | 中五及中六 | 180 | $80000 | 外聘導師於星期六跟學生進行活動,從而提升學生使用英語的自信心及興趣。 | 提升學生使用英語的自信心及提高學生學習英語的與趣 | 1)統計學生出席率 2)問卷調查 | ü | 英文 | |||||||||||||||
29 | 16 | 陶藝創作班 | 2024年10月至 2025年7月 | 中一至中六 | 30 | $21,600.00 | $720.00 | 啟發學生對陶藝創作的興趣,了解拉坯的過程。 | 陶藝創作 | 陶泥作品質素、老師及學生意見回饋,80%學生投入課堂學習。 | ü | 藝術 | ||||||||||||||
30 | 17 | 藝術化妝課程 | 2024年10月至 2025年7月 | 中一至中六 | 30 | $18,400.00 | $613.33 | 增加學生對美感藝術的認識,提高學生藝術創意思維。 | 藝術化妝 | 作品質素、觀察學生上課表現。80%學生投入課堂學習。 | ü | 藝術 | ||||||||||||||
31 | 18 | 戲劇課程 | 2024年10月至 2025年7月 | 中一至中六 | 30 | $50,800.00 | $1,693.33 | 透過戲劇遊戲、即興練習、排練及演出,增加學生對戲劇的興趣。 | 戲劇創作及演出 | 觀察學生上課、排練及演出表現。80%學生投入課堂學習。 | ü | 藝術 | ||||||||||||||
32 | 19 | 生命教育講座 | 2024年11月 | 中一至中三級學生 | 500 | $8,000.00 | $16.00 | 外聘機構到校提供生命教育講座 | 價值教育 | 項目問卷/現場觀察 | ü | 輔導 | ||||||||||||||
33 | 20 | 性教育活動/講座 | 2024年12月 | 中一至中六 | 500 | $6,000.00 | $12.00 | 外聘機構到校提供性教育活動,加強學生認識健康的戀愛態度、認識異性相處 | 性教育 | 項目問卷/現場觀察 | ü | 輔導 | ||||||||||||||
34 | 21 | 生活教育活動計劃 | 10/12,17/12,7/1 | 中一至中三 | 300 | $5,400.00 | $18.00 | 透過課程帶出吸煙的禍害,並透過慎思明辨釐清坊間對新型煙草產品的謬誤。讓學生認識及練習不同的拒絕技巧,增強他們堅拒吸煙的信心。 | 價值教育 | 項目問卷/現場觀察 | ü | 輔導 | ||||||||||||||
35 | 22 | 校隊訓練宿營/日營 | 2025年4月 | 中二至中五 | 21 | $18,000.00 | $857.14 | 透過宿營活動, 增強同學間的凝聚力, 加強對學校的歸屬感。 | 體育 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | 體育 | ||||||||||||||
36 | 23 | 音樂興趣班 | 全年 | 中一至中六 | 50 | $80,000.00 | $1,600.00 | 透過全方位學習,促進學生全人發展。 | 藝術(音樂) | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | ü | ü | 音樂 | ||||||||||||
37 | 24 | 體育活動教練費用 | 全年 | 中一至中六 | 150 | $100,000.00 | $666.67 | 透過全方位學習,促進學生全人發展。 | 體育 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | ECA | ||||||||||||||
38 | 25 | 學生比賽津貼及報名費 | 全年 | 中一至中六 | 60 | $12,500.00 | $208.33 | 透過全方位學習,促進學生全人發展。 | 全方位學習 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | ECA | ||||||||||||||
39 | 26 | 全方位暑期活動 | 暑假 | 中一至中二 | 120 | $39,000.00 | $325.00 | 透過全方位學習,促進學生全人發展。 | 全方位學習 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | ECA | ||||||||||||||
40 | 27 | 活動及比賽訂場費用 | 全年 | 中一至中六 | 100 | $20,000.00 | $200.00 | 透過全方位學習,促進學生全人發展。 | 全方位學習 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | ECA | ||||||||||||||
41 | 28 | 活動交通費津貼 | 全年 | 中一至中六 | 400 | $25,000.00 | $62.50 | 透過全方位學習,促進學生全人發展。 | 全方位學習 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | ECA | ||||||||||||||
42 | 29 | 制服隊伍戶外活動 | 全年 | 中一至中六 | 40 | $10,000.00 | $250.00 | 透過全方位學習,促進學生全人發展。 | 制服隊伍 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | ECA | ||||||||||||||
43 | 30 | 制服隊伍常規活動 | 全年 | 中一至中六 | 60 | $20,000.00 | $333.33 | 透過全方位學習,促進學生全人發展。 | 制服隊伍 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | ü | ECA | |||||||||||||
44 | 31 | 講座及表演 | 全年 | 中一至中六 | 400 | $3,000.00 | $7.50 | 透過全方位學習,促進學生全人發展。 | 全方位學習 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | ü | ECA | |||||||||||||
45 | 32 | 制服隊伍制服 | 全年 | 中一至中三 | 25 | $20,000.00 | $800.00 | 透過全方位學習,促進學生全人發展。 | 制服隊伍 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | ü | ECA | |||||||||||||
46 | (如空間不足,請於上方插入新行。) | |||||||||||||||||||||||||
47 | 第1.1項預算總計 | 4,795 | $733,300.00 | |||||||||||||||||||||||
48 | 1.2 | 境外活動︰舉辦或參加境外活動/境外比賽,擴闊學生視野 | ||||||||||||||||||||||||
49 | 例子 | 大灣區智慧城市探索之旅 | 2025年4月10-12日 | 中四至中五 | 88 | $100,000.00 | $1,136.36 | |||||||||||||||||||
50 | 1 | 同根同心:佛山的嶺南文化 | 2025年3月7日 | 中二 | 90 | $10,000.00 | $111.11 | 為學生提供不同的學習經歷,加深他們對內地歷史文化的認識,提升國民身份認同。 | 1)學生活動完成後的報告 2)觀察學生活動的表現 | ü | 德育 | |||||||||||||||
51 | 2 | 同根同心:肇慶的自然地貎及保育 | 2025年6月26至27日 | 中三 | 77 | $12,000.00 | $155.84 | 為學生提供不同的學習經歷,加深他們對內地歷史文化的認識,提升國民身份認同。 | 1)學生活動完成後的報告 2)觀察學生活動的表現 | ü | 德育 | |||||||||||||||
52 | 3 | 同行萬里:上海 | 2024年12月27至30日 | 中四至中五 | 40 | $25,000.00 | $625.00 | 配合學校課程,為學生提 供不同的學習經歷,加深 他們對內地的歷史、文化及經濟發展等各方面的認識,提升國民身份認同。 | 1)學生活動完成後的報告 2)觀察學生活動的表現 | ü | 德育 | |||||||||||||||
53 | 4 | 同行萬里:海南 | 2025年4月22晊26日 | 中四至中五 | 40 | $33,000.00 | $825.00 | 配合學校課程,為學生提供不同的學習經歷,加深他們的國民身份認同。 | 1)學生活動完成後的報告 2)觀察學生活動的表現 | ü | 德育 | |||||||||||||||
54 | 5 | 交流團 | 2025年5月 | 中一至中五 | 32 | $150,000.00 | $4,687.50 | 透過全方位學習,促進學生全人發展。 | 全方位學習 | 1)統計學生出席率 2)觀察學生參與活動時的表現 | ü | ECA | ||||||||||||||
55 | (如空間不足,請於上方插入新行。) | |||||||||||||||||||||||||
56 | 第1.2項預算總計 | 279 | $230,000.00 | |||||||||||||||||||||||
57 | 第1項預算總計 | 5,074 | $963,300.00 | |||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | 第2項:購買其他推行全方位學習所需的設備、消耗品或學習資源(學校必須填寫此部分) | |||||||||||||||||||||||||
60 | 編號 | 項目 | 用途 | 預算開支 ($) | ||||||||||||||||||||||
61 | 例子 | STEM學習套件 | STEM興趣小組活動 | $50,000.00 | ||||||||||||||||||||||
62 | 1 | 舞蹈學會 舞蹈表演/比賽參賽費用及服裝道具 | 舞蹈隊 | $10,000.00 | ||||||||||||||||||||||
63 | 2 | 材料(陶泥、釉藥) | 陶藝創作班 | $4,000.00 | ||||||||||||||||||||||
64 | 3 | 消耗性物資(包括化妝品、工具) | 藝術化妝課程 | $3,000.00 | ||||||||||||||||||||||
65 | 4 | 租借器材費用 | STEAM(航拍)課程 | $10,000.00 | ||||||||||||||||||||||
66 | 5 | 體育校隊訓練器材及存放工具 | 校隊訓練 | $5,000.00 | ||||||||||||||||||||||
67 | 6 | 校隊球衣 | 校隊訓練 | $15,000.00 | ||||||||||||||||||||||
68 | 7 | 體育運動推廣 | 擴闊學習項目 | $5,000.00 | ||||||||||||||||||||||
69 | 8 | 電子體感遊戲器材 | 體育課/課外活動 | $3,000.00 | ||||||||||||||||||||||
70 | 9 | Apple Vision Pro | STEAM | $30,000.00 | ||||||||||||||||||||||
71 | (如空間不足,請於上方插入新行。) | |||||||||||||||||||||||||
72 | 第2項預算總開支 | $85,000.00 | ||||||||||||||||||||||||
73 | 第1及第2項預算總開支 | $1,048,300.00 | ||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | 第3項:預期受惠學生人數(學校必須填寫此部分) | |||||||||||||||||||||||||
76 | 全校學生人數︰ | 550 | ||||||||||||||||||||||||
77 | 預期受惠學生人數︰ | 550 | ||||||||||||||||||||||||
78 | 佔全校學生人數百分比 (%): | 100% | ||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | 全方位學習聯絡人姓名: | 王昊 | ||||||||||||||||||||||||
81 | 職位: | 專業發展及資源組主任 | ||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
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98 | ||||||||||||||||||||||||||
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100 | ||||||||||||||||||||||||||