| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | KISI- KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER | |||||||||||||||||||||||||
3 | KELAS III (Tiga) SEMESTER 1 | |||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | Nama Madrasah : | Tahun Pelajaran : 2020/2021 | ||||||||||||||||||||||||
6 | BAB | MUATAN PELAJARAN | KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR SOAL | BENTUK SOAL | NO SOAL | ||||||||||||||||||||
7 | Tradisi Masyarakat Arab sebelum Islam | Sejarah Kebudayaan Islam | 3,1 | Memahami tradisi masyarakat Arab sebelum Islam | Disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi lembah gurun yang berada di bagian utara Arab | Pilihan Ganda | 1 | |||||||||||||||||||
8 | Disajikan soal, siswa mampu mengetahui laut yang berada di sebelah barat Arab | Pilihan Ganda | 2 | |||||||||||||||||||||||
9 | Disajikan soal, siswa mampu mengetahui wilayah padang pasir yang terletak di pertengahan Arab | Pilihan Ganda | 3 | |||||||||||||||||||||||
10 | Disajikan soal, siswa mampu mengetahui hewan yang digunakan sebagai transportasi padang pasir | Pilihan Ganda | 4 | |||||||||||||||||||||||
11 | Disajikan soal, siswa mampu mengetahui yang tidak termasuk kota besar di Provinsi Hijaz | Pilihan Ganda | 5 | |||||||||||||||||||||||
12 | Disajikan soal, siswa mampu menuliskan wilayah tersubur di Arabia Selatan | Isian | 1 | |||||||||||||||||||||||
13 | Disajikan soal, siswa mampu menuliskan salah satu kegunaan pohon kurma | Isian | 2 | |||||||||||||||||||||||
14 | Disajikan soal, siswa mampu menuliskan daerah yang paling subur dan menghasilkan palawija | Isian | 3 | |||||||||||||||||||||||
15 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan karakter buruk bangsa arab | Isian | 4 | |||||||||||||||||||||||
16 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan pasar tempat penyair - penyair Arab berkumpul | Essay | 1 | |||||||||||||||||||||||
17 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh gunaan unta sebagai alat tukarsi lingkungan Arabia | Essay | 2 | |||||||||||||||||||||||
18 | Mata Pencaharian Masyarakat Arab Sebelum Islam | 3,2 | Mata Pencaharian Masyarakat Arab Sebelum Islam | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan pekerjaan yang Nabi Muhammad ketika tinggal di Suku Bani Sa'ad | Pilihan Ganda | 6 | ||||||||||||||||||||
19 | Disajika soal, siswa mampu menyebutkan ciri bahasa arab | Pilihan Ganda | 7 | |||||||||||||||||||||||
20 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan alat transportasi utama orang Arab | Pilihan Ganda | 8 | |||||||||||||||||||||||
21 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan kebiasaan bangsa Arab dalam bidang ekonomi | Pilihan Ganda | 9 | |||||||||||||||||||||||
22 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan hewan yang dianggap perahu padang pasir | Pilihan Ganda | 10 | |||||||||||||||||||||||
23 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan sumber kehidupan bagi Arab Badui | Isian | 5 | |||||||||||||||||||||||
24 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan mata pencaharian penduduk Makkah selain pertanian | Isian | 6 | |||||||||||||||||||||||
25 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan keahlian orang - orang Yaman | Isian | 7 | |||||||||||||||||||||||
26 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan fungsi pusat perdagangan orang - orang arab | Essay | 3 | |||||||||||||||||||||||
27 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan kebiasaan yang dilakukan oleh Kaum Quraisy | Essay | 4 | |||||||||||||||||||||||
28 | Agama dan kepercayaan masyarakat masyarakat Arab sebelum Islam | 3,3 | Memahami agama dan kepercayaan masyarakat Arab sebelum Islam | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan penganut agama tauhid yang dibawa oleh Nabi Ibrahim | Pilihan Ganda | 11 | ||||||||||||||||||||
29 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan nama istri nabi Adam as | Pilihan Ganda | 12 | |||||||||||||||||||||||
30 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan orang yang meriwayatkan hadis | Pilihan Ganda | 13 | |||||||||||||||||||||||
31 | Disajikan soal, siswa mampu menentukan faktor yang bukan penyebab penyimpangan ajaran- ajaran Nabi Ibrahim | Pilihan Ganda | 14 | |||||||||||||||||||||||
32 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama patung atau berhala yang paling besar | Pilihan Ganda | 15 | |||||||||||||||||||||||
33 | Disajikan soal, siswan mampu menuliskan pembesar suku Khuza'ah yang melakukan perjalanan ke Syam (Syaria) | Isian | 8 | |||||||||||||||||||||||
34 | Disajikan soal, siswa mampu menuliskan jumlah berhala yang diletakkan mengelilingi ka'bah | Isian | 9 | |||||||||||||||||||||||
35 | Disajikan soal, siswa mampu menuliskan alasan masyarakatsangat hormar dan takut pada berhala | Isian | 10 | |||||||||||||||||||||||
36 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan kepercayaan lain yang berkembang di Mekkah | Essay | 5 | |||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | Guru Kelas | |||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | NIP. | |||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||