| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ПЦТ-11 | ПЦТ-21 | ПЦТ-31 | ПЦТ-4 курс | ОПН-21м | |||||||||||||||||||||||
2 | 604 ауд. | 907 ауд. | 904 ауд. | 906 ауд. | 906 ауд. | |||||||||||||||||||||||
3 | ВІВТОРОК (01.09) | 1 пара 09:00-10:20 | Дидактичні основи професійної освіти (л. 1) Паска Т. В. | Доброчесність та антикорупція для педагогічних працівників (л. 1) Басараб Н. Я. 604 ауд. | ||||||||||||||||||||||||
4 | 2 пара 10:35-11:55 | Дидактичні основи професійної освіти (л. 2) Паска Т. В. | Основи педагогічних досліджень (л. 1) Стинська В. В. | Доброчесність та антикорупція для педагогічних працівників (л. 2) Басараб Н. Я. 604 ауд. | ||||||||||||||||||||||||
5 | 3 пара 12:20-13:40 | Основи освітнього менеджменту (л. 1) Багрій М. А. | Основи педагогічних досліджень (л. 2) Стинська В. В. | Практика реалізації педагогічних проєктів (л. 1) Єгорова І. В. 604 ауд. | ||||||||||||||||||||||||
6 | 4 пара 13:50-15:10 | Основи освітнього менеджменту (л. 2) Багрій М. А. | Практика реалізації педагогічних проєктів (л. 2) Єгорова І. В. 604 ауд. | |||||||||||||||||||||||||
7 | 5 пара 15:20-16:40 | Комп'ютерні системи та мережі (л. 1) Грига В. В. | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 6 пара 16:50-18:10 | Комп'ютерні системи та мережі (л. 2) Грига В. В. | ||||||||||||||||||||||||||
9 | 7 пара 18:15-19:35 | |||||||||||||||||||||||||||
10 | СЕРЕДА (02.09) | 1 пара 09:00-10:20 | Вища математика (л. 1) Кондур О. С. | Steam-освіта (л. 1) Деренюк М. П. | ||||||||||||||||||||||||
11 | 2 пара 10:35-11:55 | Вища математика (л. 2) Кондур О. С. | Steam-освіта (л. 2) Деренюк М. П. | Проєктування інформаційних систем (л. 1) Грига В. М. 804 ауд. | Основи педагогічних досліджень (л. 3) Стинська В. В. | Моделювання професійної підготовки фахівців й архітектура освітнього процесу (л. 1) Салига Н. М. 904 ауд. | ||||||||||||||||||||||
12 | 3 пара 12:20-13:40 | Вступ до спеціальності та академічна доброчесність (л. 1) Салига Н. М. | Медіаосвіта і медіатика (л. 1) Деренюк М. П. | Основи педагогічних досліджень (л. 4) Стинська В. В. | Практика реалізації педагогічних проєктів (л. 3) Єгорова І. В. 907 ауд. | |||||||||||||||||||||||
13 | 4 пара 13:50-15:10 | Вступ до спеціальності та академічна доброчесність (л. 2) Салига Н. М. | Медіаосвіта і медіатика (л. 2) Деренюк М. П. | Практика реалізації педагогічних проєктів (л. 4) Єгорова І. В. 907 ауд. | ||||||||||||||||||||||||
14 | 5 пара 15:20-16:40 | |||||||||||||||||||||||||||
15 | 6 пара 16:50-18:10 | |||||||||||||||||||||||||||
16 | 7 пара 18:15-19:35 | |||||||||||||||||||||||||||
17 | ЧЕТВЕР (03.09) | 1 пара 09:00-10:20 | Вища математика (л. 3) Кондур О. С. | Основи робототехніки (л. 1) Грига В. М. | Медіаосвіта і медіатика (л. 3) Деренюк М. П. | Інклюзивна освіта (л. 1) Басараб Н. Я. | ||||||||||||||||||||||
18 | 2 пара 10:35-11:55 | Вища математика (л. 4) Кондур О. С. | Дидактичні основи професійної освіти (л. 3) Паска Т. В. | Медіаосвіта і медіатика (л. 4) Деренюк М. П. | Інклюзивна освіта (л. 2) Басараб Н. Я. | Моделювання професійної підготовки фахівців й архітектура освітнього процесу (л. 2) Салига Н. М. | ||||||||||||||||||||||
19 | 3 пара 12:20-13:40 | Українська мова за професійним спрямуванням (л. 1) Наконечна Л. Б. | Дидактичні основи професійної освіти (л. 4) Паска Т. В. | Медіаосвіта та медіатика (л. 1) Деренюк М. П. | Моделювання професійної підготовки фахівців й архітектура освітнього процесу (л. 3) Салига Н. М. 904 ауд. | |||||||||||||||||||||||
20 | 4 пара 13:50-15:10 | Історичні засади професійної освіти в Україні та за кордоном (л. 1) Салига Н. М. | Медіаосвіта і медіатика (л. 2) Деренюк М. П. | |||||||||||||||||||||||||
21 | 5 пара 15:20-16:40 | |||||||||||||||||||||||||||
22 | 6 пара 16:50-18:10 | |||||||||||||||||||||||||||
23 | 7 пара 18:15-19:35 | |||||||||||||||||||||||||||
24 | П'ЯТНИЦЯ (04.09) | 1 пара 09:00-10:20 | Вища математика (л. 5) Кондур О. С. | Steam-освіта (л. 3) Деренюк М. П. | Основи педагогічних досліджень (л. 5) Стинська В. В. | Доброчесність та антикорупція для педагогічних працівників (л. 3) Басараб Н. Я. 905 ауд. | ||||||||||||||||||||||
25 | 2 пара 10:35-11:55 | Вища математика (л. 6) Кондур О. С. | Дидактичні основи професійної освіти (л. 5) Паска Т. В. | Медіаосвіта і медіатика (л. 5) Деренюк М. П. | Основи педагогічних досліджень (л. 6) Стинська В. В. | Доброчесність та антикорупція для педагогічних працівників (л. 4) Басараб Н. Я. 905 ауд. | ||||||||||||||||||||||
26 | 3 пара 12:20-13:40 | Вступ до спеціальності та академічна доброчесність (л. 3) Салига Н. М. | Основи робототехніки (л. 2) Грига В. М. | Євроінтеграційні процеси в освіті (л. 1) Басараб Н. Я. | Медіаосвіта та медіатика (л. 3) Деренюк М. П. | |||||||||||||||||||||||
27 | 4 пара 13:50-15:10 | Історичні засади професійної освіти в Україні та за кордоном (л. 2) Салига Н. М. | Основи робототехніки (л. 3) Грига В. М. | Євроінтеграційні процеси в освіті (л. 2) Басараб Н. Я. | Медіаосвіта і медіатика (л. 4) Деренюк М. П. | |||||||||||||||||||||||
28 | 5 пара 15:20-16:40 | |||||||||||||||||||||||||||
29 | 6 пара 16:50-18:10 | |||||||||||||||||||||||||||
30 | 7 пара 18:15-19:35 | |||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||
100 |