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1 | GREENVILLE AREA ELEMENTARY SCHOOLS | Grade | 3 | |||||||||||||||||||||||

2 | Subject | Math | ||||||||||||||||||||||||

3 | ||||||||||||||||||||||||||

4 | Revised September 2017 | |||||||||||||||||||||||||

5 | 1st Nine Weeks | |||||||||||||||||||||||||

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7 | Unit/Topic | Standards/ Eligible Content | Details/Objectives | Assessments | Resources | |||||||||||||||||||||

8 | Addition and subtraction within 1,000 | CC.2.1.3.B.1 A-T.1.1.1 A-T.1.1.2 A-T.1.1.3 A-T.1.1.4 | Operations and algebraic thinking in addition and subtraction of numbers Number operations in base ten | GO Math curricular assessments, Reflex Math computer program, Aimsweb Mcomp and Mcap assessments, Teacher made assessments | GO Math, Reflex Math computer progam, Flocabulary, BrainPOP, Discovery Ed, Teacher created materials | |||||||||||||||||||||

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13 | Represent and interpret data | CC.2.4.3.A.4 D-M.2.1.1 D-M.2.1.2 D-M.2.1.3 D-M.2.1.4 | Organize and interpret data: *tally charts *tables *pictographs *bar graphs *line plots | GO Math curricular assessments, Reflex Math computer program, Aimsweb Mcomp and Mcap assessments, Teacher made assessments | GO Math, Reflex Math computer progam, Flocabulary, BrainPOP, Discovery Ed, Teacher created materials | |||||||||||||||||||||

14 | ||||||||||||||||||||||||||

15 | ||||||||||||||||||||||||||

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18 | Understand multiplication | CC.2.2.3.A.1 B-O.1.1.1 B-O.1.1.2 B-O.1.2.1 B-O.1.2.2 CC.2.2.3.A.2 B-O.2.1.1 B-O.2.1.2 B-O.2.2.1 | Demonstrate operations and algebraic thinking by: equal groups, realating addition and multiplication, arrays | GO Math curricular assessments, Reflex Math computer program, Aimsweb Mcomp and Mcap assessments, Teacher made assessments | GO Math, Reflex Math computer progam, Flocabulary, BrainPOP, Discovery Ed, Teacher created materials | |||||||||||||||||||||

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27 | Unit/Topic | Standards/ Eligible Content | Details/Objectives | Assessments | Resources | |||||||||||||||||||||

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48 | Unit/Topic | Standards/ Eligible Content | Details/Objectives | Assessments | Resources | |||||||||||||||||||||

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